Desde el S.

IV - finales del
SXVII

Toda manifestación
humana

Estudia la Conducta
Ver CONTROLAR Y
Medir MANIPULAR LA
Cuantificar CONDUCTA

LA CAJA DE THORNDIKE LEY DE DISPOCICIÓN

Gato hambriento dentro de Tener Dispocición personal
caja de Cristal y del ambiente

Thorndike

Aportó a los estudios del LEY DE EJERCICIO O

CONDUCTISMO Aprendizaje REPETICIÓN

"Lo que somos depende LEY DE EFECTO Una respuesta se favorece

Watson enteramente de lo que si hay placer, y se debilita si
hemos aprendido" A una acción, una reacción hay desagrado

Reflejos Incondicionales
(innatos o natural) EN+EI=RI
(Apareados)
Antecedente: Darwin CONDUCTISMO CLÁSICO EN+EI= EC
Pavlov
Representantes: REFLEXOLOGÍA (Apareamiento)
Reflejos adquiridos o EC=RI
condicionados
(por se asociados bajo
Confrontó las escuelas condiciones ambientales)
funcionalistas y
estructuralistas
Reforzamiento Positivo
Dar algo que le gusta

TEORIA DE
REFORZAMIENTO

Reforzamiento Negativo
Quitar algo que no le gusta

CONDUCTISMO OPERANTE
Skinner
o INSTRUMENTAL
POSITIVO
Dar algo para quitar la
conducta

CASTIGO

NEGATIVO
Suprimir algo para quitar la
Conducta
 Desarrollada en Alemania

Terapia Humanista

Opocisión al Estructuralismo
y Conductismo

Max Wertheiner
Karet Kofka
Kholer

Creadores:

Habla de la necesidad Kurt Lewin: Concepto teoría

GESTALT
Psicológica actual del campo y Espacio Vital

Ayuda a cerrar el círculo de

heridas del pasado

Escuela Ps. interpreta los

Gestalt=Figura, forma u
fenómenos como unidades
organización
organizadas.

- La suma de las partes no es igual a todo y viceversa.

Principio Básico - Reestructura los hechos sucedidos en el pasado para su analisis
-Espacio vital: "podemos analizar a la persona, si analizamos su EV."
 Figura: Elemento que
destaca en una imagen
1. FIGURA Y FONDO
en relacion con otros
elementos.

El cerebro intenta
2. LEY GENERAL DE LA
organizar los elementos
PREGNANCIA O BUENA
percibidos de la mejor
FORMA
forma.

Nuestra mente
3. LEY DE CIERRE O DE
completa los elementos
LA COMPLETUD
faltantes

Tendemos a percibir
características
4. LEY DE CONTRASTE
contrarias cuando son
opuestas.

La mente percibe
elementos juntos y los
5. LEY DE PROXIMIDAD
agrupa (tiempo y
espacio)
POSTULADOS GESTALT
Elementos similiares
6. LEY DE SIMILITUD Y
tienden a ser
SEMEJANZA
agrupados.

La mente agrupa
7. LEY DE MOVIMIENTO elementos y les da
movimiento.

Los objetos se perciben

8. LEY DE SIMETRÍA como iguales y se
traslada de un espacio
a otro.

Seguimos un patrón y
9.LEY DE CONTINUIDAD
le damos continuidad.

Hacer simples cosas

LEY DE SIMPLICIDAD
complejas.
 1. FIGURA Y
FONDO

2. LEY GENERAL DE
LA PREGNANCIA O
BUENA FORMA

3. LEY DE CIERRE O
DE LA COMPLETUD

4. LEY DE
CONTRASTE

5. LEY DE
PROXIMIDAD
POSTULADOS
GESTALT
6. LEY DE
SIMILITUD Y
SEMEJANZA

7. LEY DE
MOVIMIENTO

8. LEY DE SIMETRÍA

9.LEY DE
CONTINUIDAD

LEY DE
SIMPLICIDAD
 Método de
asociación libre
Interesó en la
Hipnosis y la
cambio por:
Análisis de los
sueños
REPRESENTANTE: Desarrolló "LA
SIGMUND FREUD CURA DEL HABLA"

Se interesó por el
Contruyó sus leyes
estudio de las
con la casuística
histerias

Evidencia la
Es un método de
identificación del
investigación
inconciente.

DEFINICION Es un método Los conflictos se dieron en la niñes

(SEGÚN FREUD) psicoterapéutico (deseos reprimidos)

Un conjunto de
teorias

Sirve para conocer así se podrá resolver Para dar la

la historia de conflictos y traumas en el solución en el
nuestras vidas inconciente conciente

1. El conciente
Niveles de
2. El pre conciente
PSICOANÁLISIS Conciencia
3. El Inconciente

Teoria de anális psicológico 1. EL ELLO (ID)

Definición del ESTRUCTURA DE LA
que trabaja con el inconciente 2. EL YO (EGO)
pensamiento PERSONALIDAD
del individuo 3. EL SUPERYO (SUPER EGO)

1. Represion

2. Negacióm

3. Proyección

4. Racionalización

MECANISMOS DE
5. Intelectualización
DEFENSAS

6. Formación reactiva

7. Regresión

8. Desplazamiento

9. Sublimación
 Punto culminante de la
Inicia a mediados del S.XX
crisis económica mundial

4 LIBERTADES:
Influenciada por el
presidente F. Roosevelt Hablar, religiosa, libre de la
necesidad y libre del miedo

Se vió apoyada por la En Europa surgia la escuela

inmigración de los de Berlin de Ps. Gestalt-
europeos a USA(Nazi) (migraron a USA

La Nueva Psiquiatria
Ampliando las
considerabala posibilidad
experiencias humanas
de redescubrir a la
desde el desánimo y
personalidad y
desesperación hasta el
PS. HUMANISTICA auntenticidad del ser
amor y éxtasis
humano

Opocisión al Psicoanalisis,
Conductismo y
Behaviorismo (ciencia del
comportamiento)

ENCABEZADA POR
Trata de la concepción del
ABRAHAM MASLOW
hombre y sus capacidades
(1949)
y potencialidades humanas
C. ROGERS

DIFERENCIAS ENTRE
OTRAS:
1 .Vision integradora de
las distintas áreas
TERCERA FUERZA DEL 2. Consideración del
CAMPO GENERAL DE LA hombre como dotado de
PSICOLOGÍA todas las potencialidades
3.Por la visión del síntoma
y de la enfermedad como
manifestación externa de
un conflicto interno
 POSTULADOS DE LA PSICOLOGÍA
HUMANISTICA
Postulados básicos.

 En su condición de ser humano, el hombre es más que la suma de sus

componentes.
 La existencia del ser humano se consuma en el seno de las relaciones
humanas.
 El hombre vive de forma consciente.
 El ser humano está en situación de elegir y decidir.
 El ser humano vive orientado hacia una meta

Postulados teórico-científicos.

 El ser humano está en el centro de Psicología Humanística.

 La Psicología Humanística confiere más importancia al sentido y
significación de las cuestiones que al procedimiento metódico.
 Para la validación de afirmaciones, la Psicología Humanística, se basa
en criterios humanos.
 La Psicología Humanística proclama la importancia de todo el
conocimiento.
 La Psicología Humanística se apoya ampliamente en el método
fenomenológico.
 PSICOLOGÍA COGNITIVA

En la academia anglosajona estadounidense, hacia fines de la década del cincuenta se va

produciendo un cambio de paradigmas. Este cambio, implicó el abandono gradual del
hegemónico modelo explicativo conductista y su reemplazo por las explicaciones
cognitivas de la conducta humana.

Inicia con la llamada “revolución cognitiva”

El proyecto de esta nueva psicología, consistió en desarrollar una ciencia objetiva del
estudio de lo mental (representaciones mentales).

Entendiendo que lo mental es una organización interna al sujeto e independiente de los

niveles biológico-neurológico y de la influencia social, por lo tanto no funciona por los
estímulos provenientes del medio ambiente, sino en razón de su organización funcional
interna y los procesos que allí se llevan a cabo.

Este movimiento surge nutriéndose tanto de los aportes extradisciplinarios, como de

investigaciones y desarrollos conceptuales propios adoptando la afirmación: “la mente
existe, nos proponemos estudiar cómo funciona”.

Las metas del plan cognitivista son:

- Investigar el funcionamiento mental.

- Plasmar teorías explicativas acerca de la eficacia de lo mental en la producción de las

conductas. Cómo lo mental determina las conductas.

Lo que para el pensamiento conductista fue innecesario y despreciado a la hora de

formular sus argumentaciones, para la Psicología Cognitiva pasó a ser la figura y centro
de estudios, nos referimos al espacio mental.

Esta nueva posición, se interesa en la investigación de procesos, mecanismos y

entidades mentales que están presentes en la elaboración de todas las conductas, sean
éstas observables o no. En cada situación cotidiana, se implican “conocimientos” o
“cogniciones” y transformación de los mismos a cargo de mecanismos mentales.

Una noción central es la de representación. El sistema mental funciona basado en

representaciones internas de conocimientos, entidades simbólicas que pueden recibir
diferentes nombres: planes, esquemas, conceptos, etc.

REPRESENTANTES:

LEV VIGOTSKY

JEAN PIAGET
 Primeros programas
de entrenamiento
Profesional (1951)
Mitad del Siglo XX

Sociedad Americana
de Psicología (1947)

1. Orientación
Cientifica

2. El carácter
dependiente

3. Escasa
originalidad: produjo
pocas tests
PS. AMERICANA
Características
4. Orientada a
problemas ligados al
desarrollo social

5. Preferencia por la
psicología aplicada

6. El ser humano
como problema
central

- Formación de
Organización Psicólofos
Profesional -Asociaciones
Profesionales: SIP
Mecanismos de defensa del Yo

La Represión

Supongamos que un hombre va a una fiesta y tiene muchas ganas de bailar, pero le
avergüenza hacerlo por que dice no saber como hacerlo. El reprime sus gañas de bailar.

La Fijación

Supongamos que un hombre gasta mucha energía en centrar su atención a cierta tarea, la cual
ya no tiene sentido seguir realizando. Él no ve resultados, sin embargo continua con la tarea,
esta fijado a ella.

La Regresión

Supongamos que un hombre ha dejado de fumar hace aprox. tres meses. En la actualidad se le
presentan dificultades en su trabajo y con su familia. El hombre comienza a fumar de nuevo,
esto le aporta calma, mas no resuelve el problema en sí, el hombre regresa a su condición
anterior.

La Proyección

Un hombre se dice ser muy amigable. De repente, a uno de sus amigos no le parece una idea y
prefiere alejarse del grupo por ese día. El hombre que dice ser agradable comenta que la
actitud de su amigo fue “grosera y hostil” aunque en realidad no fue así. Este hombre se
proyecta, debido a que él no soporta en sí mismo ser “grosero y hostil”, algo que de alguna
manera todas las personas tienen cierto porcentaje.

La Racionalización

Supongamos que un hombre está en un funeral. Las personas de ahí están tristes debido a la
muerte de su familiar; éste hombre se acerca al pariente más cercano de la persona fallecida y
comienza a explicarle razonablemente supuestos motivos y causas de la muerte del familiar.

La Fantasía

Supongamos que un hombre quiere abrir un negocio de comida. Su meta es abrir otro igual en
un mes. A medio mes, sus utilidades alcanzan apenas para cubrir sus gastos, sin embargo el
piensa que en esas dos semanas, por alguna razón fantástica toda la gente querrá comer en su
negocio y logrará su meta.

Compensación

Un hombre es muy malo para las matemáticas, pero sabe que es bueno para la escritura y la
creatividad. Con ese pensamiento compensa su poca habilidad para los números.

Compensación ficticia

El mismo hombre que es malo para las matemáticas, compensa su poca habilidad pensando
que es bueno para realizar alguna otra actividad, aunque en realidad no lo sea.
Identificación

Un hombre se hace amigo de algún extranjero. Al paso del tiempo el hombre comienza a
imitar el acento del extranjero, maneras de decir las cosas, incluso movimientos y maneras de
pensar.