CENTRO DE ESTUDIOS A DISTANCIA DE

SALTA
C.E.D.Sa.
Zuviria 778 - 4400 Salta
Tel: 0387- 4220075 /
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CEDSa

POSTITULO ESPECIALIZACIÓN SUPERIOR EDUCACIÓN

SEXUAL INTEGRAL

Ministerio de Educación de la Provincia de Salta

MÓDULO GUÍA

AÑO 2018

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Estimados Colegas:

Como directora de CEDSa, me resulta sumamente grato darles la bienvenida a nuestra

casa de estudio
Al tomar la decisión de capacitarse en educación sexual seguramente sienten con
preocupación que se sigue sumando responsabilidades a la pesada mochila del docente
Si bien la familia ha sido siempre la primera educadora en este aspecto,no podemos
desconocer que muchas veces esta necesita del aporte que con seriedad científica puede hacer
la escuela. El currículo se modifica producto de profundas transformaciones sociales ocurridas
en las últimas décadas Las instituciones educativas se encuentran con la necesidad de atender
los conflictos y perturbaciones que afectan a nuestros alumnos como consecuencia de crisis
familiares y sociales
Los docentes tienen que capacitarse para facilitar herramientas intelectuales y
actitudinales que posibiliten una educación integral. Podrá el docente, además, detectar
posibles abusos y ofrecer protección y orientación al menor y a su familia Es decir, aparece una
nueva función de la escuela en esta formación: acompañar a la flía, o lamentablemente en
algunos casos suplir lo que ella por distintos motivos no puede hacer, y ejercer una función de
prevención de abusos y malos tratos.
Corresponde a la escuela trabajar concientemente, con conocimientos significativos y
formación ética, sobre la formación de la autoestima, del carácter y la socialización de los
alumnos en pos de una sexualidad sana,
CEDSa espera que esta propuesta les sirva para implementar proyectos de educación
sexual integral en sus escuelas. Para esto se impartirá esta formación desde la didáctica en un
conjunto de unidades que recorren todas las dimensiones de una educación sexual.
Incursionaremos en lo biológica, psico-sexual, lo psico-emocional, los vínculos familiares y
escolares, lo social y cultural.
Se pretende desde la Ley de Educación instalar Programas de Educación Afectiva y
Sexual en las comunidades educativas, para lo que se requiere personal capacitado. Asumimos
hoy entre todos el desafío.-

Cordialmente

Lucrecia Hevia de García Pinto

Directora

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1. Datos generales

Carrera: Postítulo Especialización Superior en Educación Sexual Integral.

Nivel: Postítulo

Modalidad: A Distancia (con talleres bimestrales presenciales)

Título que otorga: Especialista Superior en Educación Sexual Integral.

Duración: 11 Meses.

Destinatarios:

Docentes de todas las áreas y niveles

IMPORTANTE: Si adeuda documentación (fotocopia autenticada del título o fotocopia

de DNI). debe presentarla en secretaría o entregarla al representante en un plazo de
30 días, sino se anula la matrícula y no se devuelve el monto de lo abonado.

2. Objetivos de la Formación:

 Plantear un espacio de formación teórico y práctico en el cual los docentes puedan

acceder a conocimientos de los distintos campos disciplinares y a herramientas
didácticas que les permitan abordar el proceso de enseñanza de la educación
sexual, desarrollando capacidades para generar escenarios de convivencia que
coadyuven al crecimiento saludable y al ejercicio pleno de los derechos
reconocidos en la Convención Internacional de los Derechos de Niños/as y
Adolescentes y en las normas constitucionales nacionales y provinciales.
 Proponer un ámbito de formación que permita la apropiación de nuevos saberes y
habilidades, fortaleciendo espacios de reflexión y revisión de sus prácticas,

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miedos, prejuicios que pueden obstaculizar el ejercicio docente en el campo de la

sexualidad.
 Abordar la temática desde las múltiples dimensiones que involucran la sexualidad,
de modo tal de poder trabajar en el aula desde la una perspectiva interdisciplinaria.

 Competencias del egresado

Se espera que los egresados desarrollen competencias que les permitan:

 Comprender los procesos de construcción de la sexualidad e interpretar sus

expresiones durante la infancia, la pubertad y la adolescencia.
 Conocer los nuevos aportes teóricos referidos a contenidos y problemáticas
específicas de la formación docente en ésta área.
 Adquirir conocimientos y desarrollar destrezas y habilidades para abordar los temas
relativos a la educación sexual.
 Profundizar conocimientos referidos a la evolución psico – sexual de los varones y
mujeres en sus diferentes etapas de desarrollo (especialmente en la niñez y la
adolescencia).
 Desarrollar recursos y metodologías para la promoción y el cuidado de la salud y
para prevención de enfermedades de transmisión sexual y detección de situaciones
de maltrato, abuso sexual, embarazos no deseados, propiciando su correspondiente
derivación profesional.
 Conocer la normativa nacional y jurisdiccional que garantiza los derechos humanos,
de igualdad de oportunidades para hombres y mujeres y los derechos sexuales y
reproductivos.
 Promover su enseñanza a través de dispositivos pedagógicos participativos que
permitan una apropiación de estos derechos y poder abordar las problemáticas que
obstaculizan el pleno ejercicio de una sexualidad responsable, según las distintas
etapas del desarrollo de los niños, niñas y adolescentes.
 Disponer de estrategias metodológicas para abordar situaciones que puedan
suscitarse en la práctica cotidiana y que constituyen una posibilidad privilegiada

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para que el docente trabaje con emergentes que hacen a temáticas de género,
sexualidad, valores (contenidos emergentes).
 Desarrollar capacidades para generar escenarios de convivencia que permitan el
pleno ejercicio de los derechos reconocidos en la Convención Internacional de los
Derechos de Niños/as y Adolescentes y en las normas constitucionales nacionales
y provinciales.
 Elaborar proyectos pedagógicos que incluyan educación sexual en la enseñanza de
las áreas o disciplinas de los títulos de base de cada docente en integración con
otras áreas del conocimiento en proyectos integrales.
 Contenidos:

La organización curricular comprende 10 espacios curriculares desarrollados en 10

módulos o cartillas (Se cursa uno por mes).

MÓDULO 1: Educación sexual integral: Marco legal y conceptual

MÓDULO 2: Sexualidad , contexto histórico y socio-culturales

MÓDULO 3: La sexualidad en etapas del desarrollo infanto-juvenil

MÓDULO 4: Salud y sexualidad

MÓDULO 5: Sexualidad y derechos

MÓDULO 6: Familia y escuela: Un trabajo cooperativo

MÓDULO 7: Pedagogía de la sexualidad

MÓDULO 8-9: La educación sexual según los niveles educativos

MÓDULO 10:Diseño, gestión y evaluación de proyecto pedagógicos

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sobre educación sexual

Presentación y defensa del trabajo final.

3. Atención en Sede y por internet

Los profesionales responsables del desarrollo de los Módulos cuentan con

experiencias y reconocimiento en el medio acerca de la problemática a trabajar como
así también con experiencias laborales en organismos oficiales y privados lo que les
permite tener un amplio conocimiento de la realidad y necesidad de la comunidad
destinataria del presente Postítulo. Los mismos responden consultas vía mail y en
caso de que se les solicite en los horarios que se acuerde por mail.

La Coordinadora de los Postítulos es la Profesora Adriana Laconi.

Horario de atención: Lunes – Martes –Jueves -Viernes de 17:00 a 21.00 hs .

Sábado 9:00-13:00 hs

Auxiliares de Coordinación

Horario de atención: Lunes a Viernes de 17:00 a 21:00 hs Sabado 9:00-13:00 hs

Direcciones para comunicarse:

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Para comunicarse por cuestiones administrativas puede hacerlo a:

secretaria@cedsasalta.com

En caso que no pueda ingresar a la plataforma informe al:

administrador@cedsasalta.com

Además, para comunicarse a través de la plataforma con los tutores y la coordinadora

ingresar a www.cedsasalta.com, haga clic en “CAMPUS” y registre sus datos (usuario:
DNI – sin puntos, ni espacios- clave: postitulo -)

Secciones que componen la plataforma

1. Presentación: Aquí obtendrá información completa y actualizada sobre el
postítulo,
2. Calendario: Esta Sección permite visualizar una agenda c o n f e c h a s de
encuentros y permite al alumno cargar sus propios eventos importantes.
3. Calificaciones: Permite al alumno visualizar las calificaciones obtenidas en
los exámenes que haya rendido.
4. Módulos: Se puede leer y descargar el material de estudio.
5. Archivos: En ésta sección el alumno encontrará materiales subidos por el tutor..
6. Sitios: el alumno encontrará enlaces a páginas de Internet propuestos por el
tutor.
7. Foros: En ésta sección el tutor crea temas de debate o discusión entre los
alumnos.
8. Preguntas Frecuentes: El tutor carga todas aquellas consultas que le han
realizado en más de una oportunidad los alumnos.
9. Chat: Esta sección permite abrir una sala de comunicación instantánea entre
alumnos y docentes de la Institución.
10. Leer e-mail: Esta sección permite visualizar los correos electrónicos recibidos y
enviados.
11. Enviar e-mail: Esta sección muestra un listado con los integrantes del Postítulo a
los cuales se les puede enviar un correo electrónico
12. Anuncios: Se publican novedades y notificaciones destinadas a los alumnos del
Postítulo.
13. Noticias: Esta sección es común a todos los grupos, y en ella se publican noticias
y notificaciones de carácter institucional o general.

4. Tutorías.-

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Con el fin de mantener un canal abierto de comunicación, ayudar

individualmente a quien lo necesite, aclarar dudas, orientar ante los problemas que
pudieran surgir, motivar, sugerir estrategias y caminos... los alumnos contarán con la
atención tutorial de los profesores del curso.

a. Durante los encuentros presenciales

b. Consultas personales: En el horario del tutor a cargo del módulo que
cursa.
c. Telemática: intercambio por correo electrónico a través de la página
institucional.

Puede consultar toda vez que lo necesite. El tutor debe responderle en

un plazo máximo de 72 hs.

5.-Materiales

Los módulos de estudio estarán a disposición en la Plataforma Institucional en la

sección “modulo”.
Para obtener los módulos impresos de cada espacio curricular debe solicitarlos
vía Campus Virtual .Ingrese al campus y envíe un e-mail al usuario MATERIALES
PEDIDOS desde el menú Enviar mail. Especifique. D:N:I, Nombre completo ; Postitulo,
Modulo ( nombre completo del módulo). El costo será informado a través de un e-mail.-

6. Modalidad de cursado.-

 Encuentros presenciales:

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Los postitulandos asistirán a encuentros presenciales cada mes y medio

aproximadamente, los mismos se realizarán siempre en días sábados, (Ver
cronograma).
 Como estudiar:
Por la plataforma podrán disponer de un módulo de estudio. Esto es una cartilla con los
contenidos, con actividades de autoaprendizaje y de autoevaluación. Dispondrán
además, de recomendación de sitios de Internet, y con una actividad para participar en
el foro por cada módulo. (Propicia el aprendizaje colaborativo por lo cual es altamente
recomendable su realización).
Los tutores/a les propondrán diferentes propuestas de enseñanza-aprendizaje para
profundizar y llevar a la práctica los diferentes contenidos teóricos expuestos.

 Tutorías:
Podrán encontrar, para realizar consultas presenciales, al tutor/a responsable del
espacio curricular que estén cursando (Horario consignado en cada módulo)

Pueden hacer tutorías vía Plataforma Institucional, en forma permanente. Los tutores/a
a cargo del espacio curricular que estén cursando responderán todos los mensajes
que Ud. envíe. Recuerde que en educación a Distancia esta vía de comunicación
brinda grandes ventajas, entre ella una atención personalizada y la periodicidad con
que puede comunicarse.
 Evaluación:
Durante el proceso de trabajo de cada uno de los módulos, se realizarán evaluaciones
obligatorias. Estas evaluaciones constarán de tres bloques de trabajo:
1.- Asistencia a los encuentros presenciales: Para conservar la regularidad tendrán que
asistir al 80% de los encuentros presenciales. Esto quiere decir que sólo puede
registrar hasta UNA inasistencia a los encuentros presenciales en el caso de las
Especializaciones y DOS inasistencias en el caso de las Diplomaturas.
2.- Participación en los foros, wikis, actividades de reflexión, etc. propuestos por el
tutor/a en plataforma de manera semanal. A lo largo del proceso de estudio de los

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módulos se abrirán, en la plataforma virtual, actividades a trabajar y profundizar en los

contenidos de cada uno de los módulos. Es necesario participar constantemente en
cada uno de las propuestas de foro, wiki, etc. La calificación aproximada de este
bloque es de un 40% de la calificación total del módulo.
3.- Aprobación de las evaluaciones integrales obligatorias de cada uno de los módulos
presenciales, con cuya aprobación se obtiene la regularidad del postítulo. Se realizarán
con la intención de que los estudiantes desarrollen de manera reflexiva y fundamentada
los contenidos trabajados en cada uno de los módulos y materiales propuestos por el
tutor/a. Estas evaluaciones podrán ser desde producciones escritas, audiovisuales,
elaboración de propuestas didácticas, etc. Se podrá abordar una diversidad de
modalidades: individual, por pares, grupal. En todas ellas se buscará la promoción de
competencias transversales: trabajo en equipo, investigación, comunicación, resolución
de problemas, etc.

Muchas de estas evaluaciones integrales obligatorias se orientarán a la realización de

avances en los respectivos trabajos finales.

En la primera semana de arranque de cada uno de los módulos, el tutor/a especificará

la evaluación integral para dicho módulo.

La calificación aproximada de las evaluaciones presenciales será de un 60% de la

calificación total del módulo.
Por último, aprobación de un Trabajo Final de Carrera. Para realizar este trabajo, antes
deberá obtener la regularidad con la aprobación de cada uno de los módulos.

Se calificará del 1 al 10, considerando como aprobado con 6 (seis).

SI EL ALUMNO ADEUDA LA EVALUACION DE MODULOS POR HABER ESTADO

AUSENTE O DESAPROBADO SOLO PODRA RECUPERAR POR ENCUENTRO
HASTA DOS MODULOS.-

Regularidad

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En caso de estar ausente en más de dos encuentros o adeudar más de tres

cuotas pierde la regularidad. Es indispensable por un efectivo acompañamiento
tutorial respetar el cronograma de cursado, sin embargo las materias no son
correlativas por lo que, pueden rendir cada examen, aunque no hubieran aprobado el
anterior.

Desde el último mes de cursado del postitulo, según cronograma, tiene un año y
medio para presentarse a una mesa para su defensa. Pasado este tiempo se
pierde la regularidad, que se obtiene aprobando todos los módulos

7. Inscripción a examen final:

Se debe realizar diez días antes de la fecha prevista para el examen. Solicitando
el pedido ante coordinación y secretaría a través de plataforma.

Si no realiza el trámite a tiempo, no será incluido en el acta de examen o se

asignará otra fecha para ser evaluado.

8.- Tesorería
INSCRIPCION Y CUOTAS
La cantidad de cuotas a abonar es la que corresponda de acuerdo al postitulo de que
se trate, una por mes.
Para rendir el examen final, el alumno debe tener abonadas todas las cuotas.
En caso de presentarse a rendir en cualquiera de los dos primeros llamados del turno
ordinario inmediato siguiente a la fecha de finalización del postítulo, el alumno NO
deberá abonar ni Derecho de Examen ni Derecho de Tutor/a.
En caso de que no rindiese en esos llamados, deberá abonar el Derecho de Tutor/a
para que se le habilite la plataforma, y el Derecho de Examen para poder presentarse a
rendirlo. Ambos conceptos tienen el valor de una cuota mensual cada uno, del período
lectivo en el que vaya a rendir, independientemente del costo que tenían las cuotas en
el año en el que cursó el postítulo.

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En el caso de alumnos que hayan accedido a precios de promoción por inscripción en

grupo, se considerará que pierden este beneficio cuando se registren 3 (tres) o más
cuotas impagas, debiendo abonar el precio regular para poder rendir el examen final.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

POSTÍTULO ESPECIALIZACIÓN SUPERIOR EN EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

GRUPO 1-2-3: INICIO 24 DE MARZO 2018

Prof. Responsables

MODULOS Completar en cada

MES DE CURSADO
encuentro

24 DE MARZO PRIMER ENCUENTRO

1-Educación sexual integral: Marco ABRIL

legal y conceptual

2- Sexualidad, contextos históricos MAYO

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y socioculturales

02 DE JUNIO SEGUNDO ENCUENTRO

3.La sexualidad en etapas del

JUNIO
desarrollo infanto-juvenil

4 Salud y sexualidad JULIO

04 DE AGOSTO TERCER ENCUENTRO

5- Sexualidad y derechos AGOSTO

6-Familia y Escuela: Un trabajo SEPTIEMBRE

cooperativo

13 DE OCTUBRE CUARTO ENCUENTRO

7- Pedagogía de la sexualidad OCTUBRE

10 DE NOVIEMBRE QUINTO ENCUENTRO

8-9La educación sexual según los NOVIEMBRE-DICIEMBRE

niveles educativos
2 DE FEBRERO DE 2019 SEXTO ENCUENTRO
10-11 Diseño, gestión y evaluación de
proyectos pedagógicos
sobre Educación Sexual FEBRERO-MARZO

Trabajo Final

Es requisito para la tutoría del trabajo final, la aprobación de todos los módulos
EXAMEN FINAL
1° LLAMADO : 1º llamado 2º quincena de Marzo- 2° llamado 1 º quincena de Abril

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