Planes de Clase - Feb-Abril

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INSTITUCION EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MARQUEZ

PARCELADOR DE CLASES SEMANAL 2018
AREA PROFESOR EJE TEMATICO SEMANA

COMPRENDIDA
 Armando Tovar
INICIO FIN
Religión GRADO 5° 1-2-3  Dora Martínez La Creación
 José Gregorio
ASIGNATURA Religión JORNADA Mendoza
matinal
ESTANDAR COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS DE TEMAS EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJES DESEMPEÑO
-Identifica al hombre -Estimula la -A su imagen y semejanza -Comprende

como imagen y imitación de mensajes
semejanza de Dios. Cristo como ideal -El programa de Dios sobre las
de vida cristiana. cualidades de
-Interpreta los diez -Los mandamientos de la Jesús.
mandamientos como el -Identifica en Ley de Dios
programa del hombre Jesús valores -Identificar las
íntegro y total. y actitudes -Los mandamientos de la actitudes de
morales. Iglesia Jesús y cómo
-Reconoce el origen puedo
bíblico de los diez
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mandamientos. -Descubre ponerlas en

Comprende los que en la -Lo importante es amar práctica.
mandamientos de la sociedad y en
Iglesia como ayudas la Iglesia, -Los contenidos del -Identifico los
importantes en la vida como en una Evangelio derechos y
cristiana. familia, deberes que
tenemos -El mensaje de Jesús como
-Reconoce la moral derechos y ciudadano
cristiana según el deberes. -La familia cristiano tengo
Evangelio. en la familia,
-Valora -Las actividades de Jesús en la Iglesia y
-Profundiza en el nuestra vida, la sociedad.
mensaje esencial de en la cual -Aprendí de mí
Jesús. podemos -Valora la
proyectar la -Vivir es convivir importancia de
-Valora la vida de familia
vida de Dios. la vida frente a
como lugar privilegiado de
la vida cristiana. -La vida del cristianismo la sociedad, la
-Identifica la familia y la
situación -La Bienaventuranza iglesia.
actual de la
naturaleza -La Tierra, nuestro hogar -Aprecio que
que es compartir con
nuestro -La obra de sus manos los otros, me
hogar. hace hijo de
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-Somos responsables del Dios.

-Motiva mundo
actitudes -Identifico
cristianas hechos en la
frente a la Biblia que me
naturaleza y ayuden a
al medio mejorar el
ambiente. sentido de la
vida.
-Realizo
acciones con
valores
morales que
me hagan
sentir
contento.
-Valoro lo
indispensable
que son los
seres vivos en
la naturaleza.
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-Respeto el
valor de cada
cosa creada
por Dios sobre
la Tierra.
EJES TRANSVERSALES
 Comp. X Educación Aprovechamiento x Educación Catedra para la x
Ciudadanas Ambiental del tiempo libre Sexual paz
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES METODOLOGICAS Y RECURSOS INDEPENDIENTES
- Planteamiento de situaciones cotidianas -Consultas
-Lecturas bíblicas comentadas -Desarrollo de trabajos
-Monitoreo por puestos individuales y grupales
-Preguntas dirigidas -Actividades de afianzamiento y
-Construcción de Mapas mentales refuerzo
-Ilustraciones -Desarrollo de guías usando la
-Revisión del trabajo individual colección Semillas del Programa
-Tablero Todos a Aprender.
Marcador -Búsquedas en el canal
Fotocopias YouTube.
Lápices de colores
Tarjetas con mensajes
Coloreado de escenas biblicas
BIBLIOGRAFIA –CIBERGRAFIA
Santa Biblia. Latinoamericana
https://www.youtube.com/watch?v=qsgn0YM5LTk
https://www.youtube.com/watch?v=tPDJmAvwCfA
https://www.youtube.com/watch?v=0Fy649Ihc50
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COMPRENDIDA
 Armando
MATEMÁTICAS GRADO Polinomios aritméticos INICIO FIN
Tovar
5° 1-2-3  Dora Febrero Febrero
Martínez 5 16
ASIGNATURA Matemáticas JORNADA Febrero Febrero
 José 19 28
Gregorio
Matinal
Mendoza
EVIDENCIAS DE
ESTANDAR COMPETENCIAS DERECHOS TEMAS DESEMPEÑO
BÁSICOS DE
APRENDIZAJES
-Resuelve y formula problemas Básicas -Entiende

cuya estrategia de solución -Interpreta y utiliza -Descomposición de problemas y
requiera de las relaciones y -Escribir expresiones los números números. propone estrategias
propiedades de los números que interpreten naturales y para solucionarlos.
naturales y sus operaciones. problemas que fraccionarios para -Redondeo y estimación
involucren el uso de resolver problemas de operaciones con - Resuelve
las operaciones aditivos, números naturales.
- Analiza y explica relaciones multiplicativos y que adiciones y
básicas sustracciones y
de dependencia en distintas involucren -Operaciones
situaciones. operaciones de combinadas. multiplicaciones en
-Resolver problemas
de situaciones reales potenciación. forma horizontal y
- Reconoce el efecto que de la vida cotidiana. -Solución de problemas. vertical
tienen las operaciones básicas -Interpreta y utiliza
(suma, resta, multiplicación y -Realizar operaciones números (naturales) - Halla estimaciones
división) sobre los números en la solución de asociados a un de resultados de
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situaciones contexto para operaciones

problemas. solucionar un básicas.
Problema.
- Explicar con sus - Resuelve
palabras los procesos adiciones y
usados en la solución
sustracciones y
que involucran el
orden la composición multiplicaciones en
y descomposición de forma horizontal y
números de vertical.
naturales,
fraccionarios y
decimales.
Genéricas
-Participar con
responsabilidad en la
realización de
actividades
individuales y
grupales.
- Mostrar una actitud

positiva ante los
obstáculos que se
presenten.
EJES TRANSVERSALES
ACTIVIDADES
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-Construcción de Mapas Numéricos con sendos colores Que dan El sentido de las Operaciones -Consultas
-Trabajo con el texto guía -Desarrollo de trabajos
-Revisión del trabajo individual refuerzo
-Tablero -Desarrollo de guías usando la
Marcador colección Semillas del Programa
Fotocopias Todos a Aprender.
Lápices de colores -Búsquedas en el canal
Frisos YouTube.
P.C
Libro Cuaderno de matemáticas 5º . Programa todos aprender
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AREA matemáticas PROFESOR EJE TEMATICO SEMANA

COMPRENDIDA
 Armando
Matemáticas GRADO 5° 1-2-3 Tovar Polinomios aritméticos INICIO FIN
 Dora Marzo Marzo
ASIGNATURA Matemáticas JORNADA Martínez 1 15
 José Marzo Abril 6
Gregorio 20
Mendoza
ESTANDAR COMPETENCIAS DERECHOS TEMAS EVIDENCIAS DE
BÁSICOS DE DESEMPEÑO
APRENDIZAJES
Básicas -potenciación. - Escribe múltiplos
- Reconoce la potenciación y de un número para
la radicación en contextos - Realizar -Describe y -Radicación. encontrar el
matemáticos y no operaciones en la desarrolla mínimo común
matemáticos. solución de estrategias -Números primos y números múltiplo de dos o
situaciones (algoritmos, compuestos. más números.
- Reconoce y describe problemas. propiedades de las
regularidades y patrones en operaciones básicas -Mínimo común múltiplo y - Escribe divisores
diversos contextos. - Explicar con sus y sus Máximo común divisor. de un número para
palabras los procesos relaciones) para encontrar el
- Describe cualitativamente usados en la solución hacer estimaciones -Angulo – clases de máximo común
situaciones de cambio y que involucran el y cálculos ángulos divisor de dos o
variación utilizando el orden la composición Al solucionar más números.
lenguaje natural, dibujos y y descomposición de problemas de -Triángulos-
gráficas. números de naturales, potenciación. clasificación - Realiza
fraccionarios y operaciones
- Describe e interpreta decimales. - Resuelve y -Coordenadas de puntos en el haciendo uso del
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variaciones representadas en propone situaciones plano (tema transversal) consejo del

gráficos. - Demostrar interés en las que mínimo común
por el aprendizaje de es necesario múltiplo.
- Identifica el ángulo como algunas figuras describir y localizar
giros, aberturas en la posición - Representa el
geométricas planas
situaciones estáticas y y la trayectoria de un espacio
dinámicas. como el Triángulo, objeto con referencia circundante para
Cuadrado, Círculo y Al plano cartesiano. establecer
- Dibuja y describe figuras Rectángulo. relaciones
tridimensionales en distintas - Explica las espaciales
posiciones y tamaños. - Reconocer y relaciones entre el (distancia,
esquematiza figuras perímetro y el dirección,
geométricas planas y área de diferentes orientación, etc.)
tridimensionales figuras (variaciones
en - Clasificar figuras
- Expresar a través de los perímetros no y cuerpos
ejemplos las implican variaciones geométricos
relaciones espaciales en el
y las figuras área y viceversa) a - Realiza
geométricas partir de mediciones, traslaciones y
Superposición de rotaciones,
--Diferenciar figuras figuras, cálculo, utilizando como
como entre otras eje central el plano
triangulo, cuadrado, cartesiano
círculo
y rectángulo
EJES TRANSVERSALES
ACTIVIDADES
- Planteamiento de situaciones problemas -Consultas
-Preguntas dirigidas -Actividades de afianzamiento
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-Construcción de Mapas Numéricos con sendos colores Que dan El sentido de las Operaciones y refuerzo
-Revisión del trabajo individual -Desarrollo de guías usando la
-Tablero colección Semillas del
Marcador Programa Todos a Aprender.
Fotocopias -Búsquedas en el canal
Lápices de colores YouTube.
Frisos
P.C
Libro Cuaderno de matemáticas 5º . Programa todos aprender
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COMPRENDIDA
 Armando Tovar
INICIO FIN
Ciencias GRADO 5° 1-2-3  Dora Martínez Seres Vivos
naturales Marzo Marzo
 José Gregorio 1 16
ASIGNATURA naturales JORNADA Mendoza
matinal
ESTANDAR COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS DE TEMAS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJES DESEMPEÑO
- Identifico -Funciones de -Los seres vivos están - Identifica los

estructuras de los relación en los - Comprende que los formados por células. órganos de los
seres vivos que le seres vivos. sistemas del cuerpo diferentes
permiten humano están formados por -Que es una investigación
sistemas que
desarrollarse en un órganos, tejidos científica.
entorno y que y células y que la estructura permiten la
puedo utilizar como de cada tipo de -La célula. función de
criterios de célula está relacionada con nutrición de la
clasificación la función del -Clases de células. célula.
Tejido que forman. .Describe la
-Clasificación de los seres forma como se
vivos.
realiza el
transporte de
sustancias en
la célula.
- Asume una
actitud de respeto
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ante los cuidados

que deben tener
los seres vivos
para que realicen
sus funciones
vitales.
-Asume una
actitud de
respeto ante
los cuidados
que deben
tener los seres
vivos para que
realicen sus
funciones
vitales.
EJES TRANSVERSALES
 Comp. X Educación x Aprovechamiento Educación x Catedra para la x
ACTIVIDADES
-Descripción de ilustraciones refuerzo
-Revisión del trabajo individual -Desarrollo de guías usando la
-Tablero colección Semillas del Programa
Marcador Todos a Aprender.
Fotocopias -Búsquedas en el canal
Lápices de colores YouTube.
-ilustraciones
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Coloreado de células
Lineamientos curriculares de ciencias naturales
P á g i n a | 14


COMPRENDIDA
Armando Tovar
Ciencias GRADO Dora Martínez Clasificación de los INICIO FIN
naturales
5° 1-2 -3 Marzo Abril (1)
José Gregorio seres vivos.
Mendoza (20)
ASIGNATURA Naturales JORNADA
matinal
ESTANDAR COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS TEMAS EVIDENCIAS DE

DE APRENDIZAJES DESEMPEÑO
- Me identifico como un - Comprende que existen -Los reinos de la naturaleza.

ser vivo y que - distintos tipos de -Describe las
comparte algunas Características ecosistemas (terrestres y -Reinos eubacterias y arqueo características
características con de los seres acuáticos) y que sus bacteria. comunes de
otros seres vivos y que vivos. características físicas los seres
se relaciona con ellos (temperatura, humedad, -Reino protisto.
vivos.
en el entorno en el que -Clasificación tipos de suelo, altitud)
nos desarrollamos. de los seres permiten que habiten -Reino hongo.
vivos. En ellos diferentes seres - Establece
vivos.. -Reino vegetal. relaciones entre las
-Reino características de un
mónera, -Reino animal. organismo con el
protista, reino reino al que
de los hongos, pertenece
reino vegetal,
reino animal.
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EJES TRANSVERSALES
 Comp. X Educación x Aprovechamiento Educación Catedra para la x
ACTIVIDADES
-Supervisión de equipos individuales y grupales
-Dictados de resúmenes refuerzo
-Tablero -Desarrollo de guías usando la
Marcador colección Semillas del Programa
Fotocopias Todos a Aprender.
Lápices de colores -Búsquedas de videos en el canal
Frisos YouTube.
P.C
Estándares de competencias. Ministerio de Educación.
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COMPRENDIDA
 Armando Tovar
INICIO FIN
Castellano GRADO 5° 1-2-3  Dora Martínez Género Narrativo
Marzo Marzo
 José Gregorio
(1) 16
ASIGNATURA Castellano JORNADA Mendoza
matinal
ESTANDAR COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS TEMAS EVIDENCIAS DE
DE APRENDIZAJES DESEMPEÑO
-Evidenciar en los -Conoce la definición, -clases de narraciones -Expresa en sus
estudiantes la capacidad características -Reconoce en la lectura escritos y
creativa en la comprensión principales y de los distintos géneros -El cuento. enunciaciones la
y producción de textos subgéneros relevantes literarios diferentes experiencia literaria
orales y escritos de tipo de los tres géneros posibilidades de recrear -Mito. que ha consolidado a
narrativo, lírico y dramático, literarios: narrativo, y ampliar su visión de partir
Teniendo en cuenta, las lírico y dramático, y es mundo. -La leyenda. De los textos con los
reglas básicas del proceso capaz de identificar que se relaciona.
comunicativo y los usos de textos, asociándolos a - -La novela. -Enriquece su acervo
la lengua, buscando uno de esos tres enciclopédico o cultural
fortalecer las habilidades géneros, según al que El sustantivo y a partir de la lectura de
básicas de comunicación y pertenezca. sus clases. textos de diferentes
los niveles de comprensión Culturas.
de lectura literal, inferencial -Trabaja en grupo y es -Las mayúsculas. -Deduce las
e intertextual. capaz de valorar semejanzas y
críticamente el trabajo diferencias de los
de los demás, Géneros literarios a
aportando ideas través de los textos
constructivas. que lee y escribe
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AREA PROFESOR EJE TEMATICO SEMANA COMPRENDIDA
Sociales GRADO 5° 1-2 -3  Dora Relaciones Ético - INICIO FIN

Martínez Políticas Febrero Febrero 6
 José (5)
ASIGNATURA Sociales JORNADA Febrero Febrero (28)
Gregorio
matinal 18
Mendoza
TEMAS
ESTANDAR COMPETENCIAS DERECHOS EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
BÁSICOS DE
APRENDIZAJES -Derechos del pueblo -Conocer los derechos que tenemos
- Reconoce la - Reconoce que colombiano. como personas.
responsabilidad que integran el .
tienen las personas Gobierno Escolar -El voto. -Ejercer el voto en las elecciones de
elegidas por voto popular mediante la - Analiza los personero estudiantil.
y algunas características participación derechos que -El plebiscito.
de su cargo (Personero activa en la protegen la niñez -Realizar diversos talleres y
Estudiantil, Concejales, elección del y los deberes que -La consulta popular – evaluaciones.
Alcaldes, Presidentes, Personero deben cumplirse cabildo abierto.
etc.) Estudiantil, en una - Reconoce la importancia del voto
monitor del curso, sociedad -La iniciativa popular. popular como
-Reconozco la utilidad de análisis de democrática para mecanismo de participación para
las organizaciones algunos artículos el desarrollo de -La revocatoria del ejercer la
político- administrativas y de la constitución. Una sana mandato. democracia en Colombia a partir del
sus cambios a través del convivencia. análisis
tiempo como resultado - De casos.
de acuerdos y conflictos.
P á g i n a | 18
EJES TRANSVERSALES
 Comp. Ciudadanas X Educación Aprovechamiento x Educación Catedra para la x
Ambiental del tiempo libre Sexual paz
ACTIVIDADES
-Preguntas dirigidas -Actividades de
-Videos afianzamiento y
-Revisión del trabajo individual refuerzo
-Tablero -Desarrollo de guías
Marcador usando la colección
Fotocopias Semillas del Programa
Lápices de colores Todos a Aprender.
Frisos -Búsquedas en el canal
P.C YouTube.
Estándares de competencias.
MEN. Derechos Básicos de aprendizaje

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ESTANDAR COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS DE TEMAS EVIDENCIAS DE

-Identifica al hombre -Estimula la -A su imagen y semejanza -Comprende

mandamientos. -Descubre ponerlas en

-Somos responsables del Dios.

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-Resuelve y formula problemas Básicas -Entiende

situaciones contexto para operaciones

- Mostrar una actitud

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AREA matemáticas PROFESOR EJE TEMATICO SEMANA

variaciones representadas en propone situaciones plano (tema transversal) consejo del

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- Identifico -Funciones de -Los seres vivos están - Identifica los

ante los cuidados

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ESTANDAR COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS TEMAS EVIDENCIAS DE

- Me identifico como un - Comprende que existen -Los reinos de la naturaleza.

INSTITUCION EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MARQUEZ

AREA PROFESOR EJE TEMATICO SEMANA

INSTITUCION EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MARQUEZ

AREA PROFESOR EJE TEMATICO SEMANA COMPRENDIDA

Sociales GRADO 5° 1-2 -3  Dora Relaciones Ético - INICIO FIN

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