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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: miércoles, 3
actividad: lunes, 6 de agosto de
de octubre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante emplea los principios físicos de la cinemática para la resolución de
situaciones problema.
Temáticas a desarrollar. Unidad 1:
Movimiento en una dimensión, cantidades escalares y vectoriales, y movimiento en
dos dimensiones.
Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
A continuación, encontrará una tarea que tiene como propósito trabajar las temáticas
de la unidad 1.
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Esta tarea consiste en la resolución de cuatro ejercicios, tres individuales y uno
colaborativo. Los enunciados de los ejercicios están en el Anexo 1 Ejercicios Tarea 2;
los tres ejercicios individuales están organizados en tres temáticas: movimiento
unidimensional, cantidades escalares y vectoriales y movimiento bidimensional. Cada
grupo de los ejercicios individuales ha sigo etiquetado como “Ejercicios asignados al
estudiante 1, 2, 3, 4 y 5”, en consecuencia, cada estudiante seleccionará un grupo de
ejercicios. Adicionalmente y al final del Anexo 1 se presenta el ejercicio colaborativo
para su respectivo desarrollo grupal.
Con el fin de garantizar que dos estudiantes de grupos diferentes no tengan los
mismos datos numéricos, se creó el archivo Excel “Anexo 2 Datos Tarea 2” el cual
cada vez que se edita, asigna de manera aleatoria valores numéricos diferentes a
cada una de los datos presentados en los enunciados de los ejercicios, este archivo
solo se debe editar una vez a lo largo del trabajo.
Actividades a desarrollar
2
Después de seleccionar el grupo de ejercicios individuales y de tener clara la
asignación de los valores arrojados por el archivo Anexo 2 Datos Tarea 2, se procede
con la resolución de los ejercicios. A continuación, se describen las actividades a
realizar para lograr el correcto desarrollo de cada uno de los tres ejercicios
individuales y ejercicio colaborativo de la tarea 2 del curso:
Descripción de la actividad:
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 41 a la 43, 45 a la 49 y 52 a la 62).
Movimiento Uniforme Rectilíneo (M.U.R.) (Vídeo 8)
Conceptos y ejemplos de posición, velocidad y aceleración (Vídeo 9)
Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática de movimiento unidimensional en el grupo
de ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos asignados por el Anexo 2,
desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la tarea 2.
3
de conocimiento y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el entorno de
aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos:
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 24 a la 28 y 31 a la 32).
Vectores Magnitud y Dirección (Vídeo No 6)
Suma de Vectores por componentes rectangulares (Vídeo No 7)
Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática de cantidades escalares y vectoriales en el
grupo de ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos asignados por el
Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la tarea 2.
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 79 a la 84).
Movimiento Circular Uniforme M.C.U. (Conceptualización) (Vídeo 10)
M.C.U. Ejercicio de aplicación (Vídeo 11)
Movimiento Bidimensional (Generalidades) (Vídeo 12)
Movimiento Bidimensional (Ejercicio) (Vídeo 13)
Tiro parabólico (Ejercicio) (Vídeo 14)
Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática de movimiento bidimensional en el grupo
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de ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos asignados por el Anexo 2,
desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la tarea 2.
Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos de los
tres ejercicios individuales, en forma colaborativa desarrolle el ejercicio asignado. Es
necesario publicar los aportes y el desarrollo final del ejercicio realizado por el grupo
en el foro de la tarea 2.
Entrega final
Los procesos y respuestas a los ejercicios individuales y colaborativo se compilará en
un único trabajo bajo las condiciones establecidas en el apartado: Productos a
entregar por el estudiante de esta guía.
5
Entorno de aprendizaje colaborativo (Interacción estudiante-
Entornos
estudiante y estudiante-tutor)
para su
Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje (Entrega del
desarrollo
único informe grupal)
Individuales:
Colaborativos:
6
Conclusiones. Hoja independiente al resto del documento, en la
que el grupo presenta las conclusiones de la actividad
desarrollada. NOTA: Al final de cada conclusión, se debe escribir
entre paréntesis el nombre del estudiante que redactó cada
conclusión.
Referencias bibliográficas. Hoja independiente al resto del
documento, ubicada al final del trabajo, en la que el grupo
presenta las referencias bibliográficas, según las normas APA.
Cada estudiante debe aportar con por lo menos una referencia
bibliográfica.
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ejecutarse en el entorno de aprendizaje colaborativo, de modo que
allí el estudiante establezca con su grupo los roles y acciones que les
permitan interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Roles a
desarrollar Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad para el
por el cumplimiento de una tarea, desarrollando uno de los siguientes roles.
estudiante Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5 estudiantes,
dentro del miembros del equipo se debe realizar con base a unas normas de
grupo convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta virtual.
colaborativo
Para poder realizar la Preparación y revisión de los entregables el
estudiante deberá desarrollar uno de los siguientes roles: Roles y
Función del estudiante
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate y evidencias de trabajo colaborativo,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
Roles y
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
responsabili
que no se les incluirá en el producto a entregar.
dades para
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
la
presentación de trabajos exigidas por el docente
producción
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
de
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
entregables
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
por los
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Las normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
Uso de
encuentran publicadas bajo un manual que permite tener al alcance
referencias
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
8
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
9
o unidimensional en la ejercicios, sin embargo, se
unidimensi resolución de embargo se evidencian falencias
onal en la ejercicios. evidencian algunas cuando debe
resolución falencias en el aplicarlos en la
de análisis y resolución de
situaciones presentación de ejercicios.
problema procesos y
resultados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
El estudiante aplica
la notación y
Aplicación El estudiante
operaciones entre
de la El estudiante identifica la notación
vectores en la
notación y identifica y aplica y operaciones entre
resolución de
operacione correctamente la vectores, sin
ejercicios, sin
s entre notación y embargo, se
embargo se
vectores operaciones entre evidencian falencias 15
evidencian algunas
en la vectores en la cuando debe
falencias en el
resolución resolución de aplicarlos en la
análisis y
de ejercicios. resolución de
presentación de
situaciones ejercicios.
procesos y
problema
resultados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
El estudiante aplica
Aplicación los principios físicos El estudiante
de los del movimiento identifica los
El estudiante
principios bidimensional en la principios físicos del
identifica y aplica
físicos del resolución de movimiento
correctamente los
movimient ejercicios, sin bidimensional, sin
principios físicos del
o embargo se embargo, se
movimiento 15
bidimensio evidencian algunas evidencian falencias
bidimensional en la
nal en la falencias en el cuando debe
resolución de
resolución análisis y aplicarlos en la
ejercicios.
de presentación de resolución de
situaciones procesos y ejercicios.
problema. resultados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
Condicione En la presentación En la presentación En la presentación NO
s de de los ejercicios hace uso parcial o utiliza el editor de 10
entrega individuales hace incorrecto del editor ecuaciones para y/o
10
correcto uso del de ecuaciones y/o no presenta sus
editor de ecuaciones presenta sus aportes aportes en el foro o si
y presenta sus en el foro fuera de los los presenta, los hace
aportes en el foro tiempos definidos en por medio de
dentro de los las condiciones de escaneos.
tiempos definidos entrega.
en las condiciones
de entrega.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Solución El estudiante tiene
El estudiante
del El estudiante dificultades pues no
comprende las leyes
ejercicios comprende las leyes aplica correctamente
de la cinemática
sobre las de la cinemática las leyes de la
unidimensional y
leyes de la unidimensional y cinemática
bidimensional, sin
cinemática bidimensional y las unidimensional y
embargo, comete 10
(Movimient aplica bidimensional en la
errores cuando las
o correctamente en la solución del
aplica en la solución
unidimensi solución del ejercicio desarrollo del
del ejercicio
onal y colaborativo. ejercicio colaborativo
colaborativo.
bidimensio o no presenta aportes
nal) (Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
La presentación es Aunque el El trabajo no
excelente, se documento presenta contiene los
tuvieron en cuenta una estructura base, elementos
Presentaci el 100% de los no contiene todos solicitados en la guía
ón y requerimientos los elementos de actividades, ni
contenido solicitados en la 10
solicitados en la guía tampoco las normas
del informe guía de básicas para la
final. de actividades.
actividades. presentación del
mismo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificación final 75
11