Enfoques de la investigación

MEDODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN Dr. José Feliz Marrero

Enfoques de la investigación

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OBJETIVO

üDefinir los enfoques cuantitativo y cualitativo de la

investigación.
üReconocer las características de los enfoques cuantitativo
y cualitativo de la investigación.
üIdentificar los procesos cuantitativo y cualitativo de la
investigación.
üDeterminar las similitudes y diferencias entre los
enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación.

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Propósito
En este tema se definen los enfoques cuantitativo y
cualitativo, sus similitudes y diferencias. Asimismo, se
identifican las características esenciales de cada
enfoque, y se destaca que ambos han sido
herramientas igualmente valiosas para el desarrollo de
las ciencias. Por otro lado, se presentan en términos
generales los procesos cuantitativo, cualitativo y
mixtos de la investigación .

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 ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN

Desde el siglo pasado las corrientes se han

“polarizado” en dos aproximaciones principales
para indagar: el enfoque cuantitativo y el enfoque
cualitativo de la investigación.

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 Problema
ENFOQUES DE LA
INVESTIGACIÓN Preguntas de Investigación

Revisión de Literatura

Identificación de base teórica Diseño del estudio

Establecimiento de Hipótesis Colección de datos

Diseño de estudio Análisis de datos

Colección de datos Desarrollo de hipótesis

Método Método
Deductivo Organización y análisis de los datos Inductivo
Desarrollar o clasificar teorías

Conclusiones
recomendaciones e
implicaciones
A.Enfoque Cuantitativo

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 Cuantitativo
• Las hipótesis se generan antes de recolectar y analizar los datos
La recolección de datos se fundamenta en la medición. Esta recolección o
medición se lleva a cabo al utilizar procedimientos estandarizados y
aceptados por una comunidad científica.
• Las mediciones se transforman en valores numéricos que se analizarán
por métodos estadísticos
• Se busca el máximo control para lograr que otras explicaciones posibles,
sean desechadas y se excluya la incertidumbre y minimice el error.
• Fragmentan los datos en partes para responder al planteamiento del
problema
• La investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva” posible. Se busca
minimizar las preferencias personales
• Siguen patrón predecible y estructurado y se debe tener en cuenta que
las decisiones críticas son efectuadas antes de recolectar los datos.
• Usa la recolección de datos para probar hipótesis con base en la
medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teorías
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Cuantitativo
• Se pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo a una
colectividad mayor
• Se pretende explicar y predecir los fenómenos investigados, buscando
regularidades y relaciones causales entre elementos.
• Los datos generados poseen los estándares de validez y confiabilidad, las
conclusiones derivadas contribuirán a la generación de conocimiento.
• Utiliza la lógica o razonamiento deductivo, que comienza con la teoría y
de ésta se derivan expresiones lógicas denominadas hipótesis que el
investigador busca someter a prueba.
• La investigación cuantitativa pretende identificar leyes universales y
causales
• La búsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa al individuo.
• Los diseños de investigación están orientados a la cuantificación de
hechos y a la experimentación
• Una vez planteado el problema de estudio, revisa lo que se ha
investigado anteriormente. (revisión de la literatura); Construye un marco
teórico; Formula una hipótesis; Somete a prueba la hipótesis

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 PROCESO CUANTITATIVO
FASE 1 FASE 2 FASE 3 FASE 4 FASE 5

REVISIÓN DE LA ELABORACIÓN
LITERATURA Y DE HIPÓTESIS Y
IDEA PLANTEAMIENTO VISUALIZACIÓN
DEL PROBLEMA DESARROLLO DEFINICIÓN DE
DEL MARCO DEL ALCANCE VARIABLES
TEÓRICO DE ESTUDIO

FASE 10 FASE 9 FASE 8 FASE 7 FASE 6

ELABORACIÓN DEFINICIÓN Y DESARROLLO

DEL REPORTE SELECCIÓN DE DEL DISEÑO DE
DE LOS ANÁLISIS DE RECOLECCIÓN LA MUESTRA INVESTIGACIÓN
RESULTADOS LOS DATOS DE DATOS

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EJEMPLOS

• “Estudio sobre la informalidad en la construcción de viviendas de

concreto armado en la Ciudad de Santiago”.

• - “Análisis de la congestión vehicular en el perimeto de la ciudad de

San Juan de la Maguana.

• - “Estudio de la vulnerabilidad sísmica de los centros educativos

privados en la Zona Tuurìstica de Punta cana”.

• - “Investigación para describir el nivel de desempleo y subempleo

existente de los profesionales de las carreras de ingeniería”.

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B. Enfoque Cualitativo

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 Cualitativo
• El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso claramente definido. Sus
planteamientos no son tan específicos como en el enfoque cuantitativo.
• En lugar de iniciar con una teoría particular y luego “voltear”, el investigador comienza
examinando el mundo social y en este proceso desarrolla una teoría coherente con lo
que observa qué ocurre. Las investigaciones cualitativas se fundamentan más en un
proceso inductivo. Van de lo particular a lo general.
• En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipótesis, éstas se generan
durante el proceso y van refinándose conforme se recaban más datos o son un
resultado del estudio.
• El enfoque se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados.
• Utiliza técnicas para recolectar datos como la observación no estructurada, entrevistas
abiertas, revisión de documentos, discusión en grupo, evaluación de experiencias
personales, registro de historias de vida, interacción e introspección con grupos o
comunidades

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 Cualitativo

• El proceso de indagación es flexible y se mueve entre los eventos y su interpretación, entre las respuestas y el desarrollo de la
teoría.
• El enfoque cualitativo evalúa el desarrollo natural de los sucesos, es decir, no hay manipulación ni estimulación con respecto a
la realidad.
• Se fundamenta en una perspectiva interpretativa centrada en el entendimiento del significado de la acciones de seres vivos,
principalmente los humanos y sus instituciones.
• Postula que la “realidad” se define a través de las interpretaciones de los participantes de la investigación respecto de sus
propias realidades. Además son realidades que van modificándose conforme transcurre el estudio. Estas realidades son las
fuentes de datos.
• En el centro del a investigación está situada en la diversidad de ideologías y cualidades únicas de los individuos
• No buscan que sus estudios lleguen a replicarse.
• El enfoque cualitativo puede definirse como un conjunto de prácticas interpretativas que hacen al mundo visible, lo
transforman y convierten en una serie de representaciones en forma de observaciones, anotaciones, grabaciones y
documentos. Es naturalista e interpretativo.

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 Fase 1 Fase 2 Fase 3

Planteamiento del Inmersión inicial en el

Idea
problema campo

Fase 9

Proceso Elaboración del

reporte de resultados
cualitativo
Fase 4

Literatura existente
Fase 8 (marco de referencia) Concepción del diseño
del estudio
Interpretación de
resultados
Fase 5

Fase 7 Fase 6
Definición de la
Recolección de los muestra inicial del
Análisis de los datos estudio y acceso a esta
datos
COMPARACIONES
Características cuantitativas
• Orientación hacia la descripción,
predicción y explicación
• Especifico y acolado
• Dirigido hacia datos medibles u
observables
• Rol fundamental
• Justificación para el planteamiento y la
necesidad del estudio
• Instrumentos predeterminados
• Datos numéricos
• Número considerable de casos
• Análisis estadístico
• Descripción de tendencias,
comparación de grupos o relación
entre variables
• Comparación de resultados con
predicciones y estudios previos
• Estándar y fijo
• Objetivo y sin tendencias
Procesos fundamentales del proceso
general de investigación
Planteamiento del problema
Revisión de la literatura
Recolección de los datos
Análisis de los datos
Reporte de resultados
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Características cualitativas
• Orientación hacia la exploración, la
descripción y el entendimiento
• General y amplio
• Dirigido a las experiencias de los
participantes
• Rol secundario
• Justificación para el planteamiento y la
necesidad del estudio
• Los datos emergen poco a poco
• Datos en texto o imagen
• Número relativamente pequeño de
casos
• Análisis de textos y material audiovisual
• Descripción, análisis y desarrollo de
temas
• Significado profundo de los resultados
• Emergente y flexible
• Reflexivo y con aceptación de
tendencias
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 SIMILITUDES

• 1. Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos

• 2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y
evaluación realizadas.
• 3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento
• 4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del
análisis
• 5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer,
modificar y fundamentar las suposiciones o ideas; incluso para generar
otras

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 El enfoque cualitativo

• Descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones,

conductas observadas y sus manifestaciones

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EJEMPLOS

• La carga laboral y su relación con el sentido de la

honestidad y Responsabilidad de los ingenieros
contratados por el Ministerio de Obras Pùblicas
• Análisis del éxito profesional alcanzado por los
profesionales de Ingenieria
• Influencia de un Programa de valores para mejorar
la autoestima en los Ingenieros Civiles
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DIFERENCIAS ENTRE LOS DOS ENFOQUES

• La investigación CUANTITATIVA nos ofrece la

posibilidad de generalizar los resultados más
ampliamente, nos otorga control sobre los
fenómenos, así como un punto de visto de conteo y
las magnitudes de éstos. Asimismo, nos brinda una
gran posibilidad de réplica y un enfoque sobre
puntos específicos de tales fenómenos, además de
que facilita la comparación entre estudios similares.
• La investigación CUALITATIVA proporciona
profundidad a los datos, dispersión, riqueza
interpretativa, contextualización del ambiente o
entorno, detalles y experiencias únicas. Aporta
flexibilidad. 21

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c. Enfoque Mixto

Pueden estar
orientados a la
explicación, la
Sus diseños se comprensión y a la
fundamentan en la transformación
triangulación de
Uso pragmático de las fuentes
técnicas de
recolección y análisis
Visión holística y de datos
gestáltica de la
realidad y
particularmente del
dato

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Posibles diseños mixtos
• Creswell y Plano (2007) proponen los siguientes
diseños:
• Triangulado o de triangulación concurrente
• Combinación y contrastación de datos provenientes de
diferentes fuentes.
Empotrado
• Investigar dentro de la investigación respondiendo
preguntas paralelas para apoyar la investigación principal.
• Explicativo
• Apoyo en los datos cualitativos para para ampliar los
resultados de los datos cuantitativos.
• Exploratorio
• Una primera fase cualitativa, brindará los datos para avanzar
en una segunda fase cuantitativa.
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 VALORACIÓN DE LOS ENFOQUES
• Ambos enfoques resultan valiosos y han realizado notables aportes
al avance del conocimiento.
• Ninguno es intrínsecamente mejor que el otro.
• La investigación cuantitativa ofrece la posibilidad de generalizar los
resultados más ampliamente, otorga el control sobre los fenómenos,
así como un punto de vista de conteo y magnitudes de éstos. Este
método ha sido utilizado por ciencias como la física, química y
biología.
• La investigación cualitativa proporciona profundidad a los datos,
dispersión, riqueza interpretativa, contextualización del ambiente o
entorno, detalles y experiencias únicas. Este método se ha
empleado por disciplinas humanísticas como la antropología, la
etnografía y la psicología social.
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ELECCIÓN DEL ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN
La elección correcta del enfoque, nos ayuda a :

• Tener más informaciónes acerca del diseño de

investigacion

• Pensar acerca de las estrategias que más se ajustarán a

nuestro tópico de investigación
•
Adaptar su diseño para hacer frente a las posibles
limitaciones
Adapted from Easterby-Smith et al. (2008)
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 ASPECTOS CLAVES A CONSIDERAR

• La naturaleza del tópico de investigacion

• El tiempo disponible

• El grado de riesgo

• El público, los gestores y usuarios de la investigación

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