Red Virtual de Competencias Laborales

No. 1

Guía MEN 21

Formación en Competencias
Editorial Laborales: una política, un proyecto
Para impulsar la pertinencia y mejoramiento de la calidad de la educación básica
y media, ejes del Plan Sectorial Revolución Educativa, el Ministerio de Educación Red Virtual de Competencias
Laborales
Nacional, viene desarrollando el proyecto estratégico: “Competencias laborales,
formación para el trabajo y pertinencia de la educación media”. El proyecto se Estrategias de la Red Virtual de
orienta a desarrollar en los estudiantes competencias que les permitan incorpo- Competencias Laborales
rarse al mundo productivo, mantenerse en él y seguir aprendiendo a lo largo de
la vida. Los ambientes de la Red Virtual de
Competencias Laborales
Para lograr tal propósito, el MEN adelanta diversas estrategias, entre las que se
destacan: fortalecimiento de la capacidad técnica y de gestión de las secretarías
¿Cómo pertenecer a la Red Virtual de
de educación y sus instituciones educativas en el marco de alianzas estratégicas Competencias Laborales?
con entidades del ámbito productivo, universitario, de educación para el trabajo
y otros actores vinculados con el desarrollo de la competitividad; formación de
agentes educativos; uso pedagógico innovador de medios y TIC; difusión de ex-
periencias significativas, estudios, orientaciones y materiales de apoyo.
Con el fin de fortalecer los procesos de formación de docentes y agentes educa-
tivos, de compartir saberes, experiencias, recursos y contar con una red de
conocimiento e intercambio, el MEN -en convenio con la Escuela Colombiana de
Ingeniería - ha diseñado esta Red virtual de competencias laborales.
Invito a todos los directivos y docentes, a miembros de las secretarías de educa-
ción de instituciones de educación superior, del SENA y del sector productivo a
participar activamente en los diferentes espacios que brinda la red virtual, tales
como: el curso de incorporación curricular de competencias laborales; los foros,
con variedad de temas relacionados con la finalidad del proyecto estratégico; los
grupos de estudio, los Chat y otras herramientas que los ambientes virtuales nos
ofrecen.
Es la oportunidad para compartir experiencias, hacer propuestas y, sobre todo,
aprender del otro y con el otro; para incrementar nuestra capacidad emprende- Ministerio de Educación Nacional
dora, de innovación y la de nuestros estudiantes, desde una educación que Subdirectora de Articulación Educativa
aprenda del presente mirando hacia el futuro. e Intersectorial
MARÍA CLARA ORTIZ KARAM María Clara Ortiz Karam
Subdirectora de Articulación Educativa e Intersectorial maortiz@mineducacion.gov.co
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Formación en Competencias
Laborales: una política, un proyecto
El Proyecto Competencias Laborales, Formación para el
Trabajo y Pertinencia de la Educación Media, se enmarca en la
política de articulación de la educación media con el mundo
productivo. Esta política responde a la necesidad que tiene el
país de personas versátiles y creativas, preparadas para
reaccionar ante los cambios y adaptarse a ellos, autónomas y
abiertas a los nuevos aprendizajes, dispuestas a trabajar en
equipo y a relacionarse positivamente en su entorno.
Los estudiantes apropian estas cualidades en la medida en
que se incorporan a su quehacer educativo, a su práctica
cotidiana. Es una construcción colectiva en la que participan
las instituciones educativas, los estamentos oficiales, el sector
productivo, las familias, los maestros y los jóvenes. El propósito
es cualificar el desempeño social, académico y laboral de los
egresados de las
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instituciones de educación básica, media y superior, es decir,
desarrollar y fortalecer en ellos las competencias básicas,
ciudadanas y laborales.
Esta formación se integra al aprendizaje en las diferentes
áreas del conocimiento, con miras a brindar a los jóvenes una
amplia perspectiva emprendedora, que les incentive para
potenciar sus competencias tecnológicas, personales,
interpersonales, intelectuales, organizacionales, empresariales
y para el emprendimiento, de manera que les sea posible la
inserción laboral en actividades productivas propias o de otros
y seguir aprendiendo a través de las diversas opciones
disponibles.
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Red Virtual de Competencias

Laborales
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En el marco de este proyecto, que responde a la política de
articulación de la educación con el mundo productivo, el
Ministerio de Educación Nacional suscribió un acuerdo con la
Escuela Colombiana de Ingeniería para el desarrollo conjunto
de la Red Virtual de Competencias Laborales.
La Red Virtual de Competencias Laborales tiene como
propósito vincular a la comunidad de maestros de educación
media de todo el país e integrarlos aprovechando los
beneficios que ofrecen las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) para aprender en la modalidad de e-
learning o educación en línea.
Las actividades de formación en competencias laborales que
se desarrollan en la Web son posibles gracias al trabajo
conjunto del equipo de profesionales del Ministerio de
Educación Nacional, el equipo de expertos en educación en
línea de la Escuela Colombiana de Ingeniería, los profesionales
a cargo de los talleres presenciales de competencias laborales
y la tutoría en ambientes virtuales de aprendizaje. Todo lo
anterior, con el apoyo de las secretarías de educación, socios
regionales e instituciones educativas participantes en esta
experiencia.
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Estrategias de la Red Virtual de

Competencias Laborales
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La Red Virtual tuvo como antecedente un taller presencial en A cargo de los talleres presenciales ha estado un equipo
20 entidades territoriales que cuentan con secretarías de conformado por expertos en el área de competencias
educación certificadas. El objetivo era vincular a los primeros laborales en cada una de las regiones. Este equipo recibió una
miembros luego de una jornada de profundización en materia capacitación adicional en el tema del aprendizaje en la
de competencias laborales, de concientización sobre la modalidad virtual o en línea, que se dictó en la Escuela
necesidad de integrarlas a la formación de los estudiantes de Colombiana de Ingeniería en Bogotá.
educación media y de inducción en el aprendizaje mediado por
tecnología. Éstas fueron las regiones cubiertas: Luego de cada taller presencial, los participantes se vincularon
al curso virtual “Incorporación curricular de competencias
laborales”, de seis semanas de duración y un total de sesenta
Arauca Ibagué horas de trabajo.
Barrancabermeja Lorica
Cartagena Magangué El equipo de soporte a este proceso está integrado por
Cartago Montería profesionales con una amplia trayectoria que cubre tanto
Duitama Pasto procesos de aprendizaje en ambientes virtuales como
Floridablanca Sincelejo desarrollo curricular y formación en competencias laborales.
Fusagasugá Sogamoso Ha emprendido labores con la firme convicción de que su
Girardot Soledad dedicación al proceso y su guía acertada a los participantes de
Girón Tunja cada grupo eran fundamentales para el logro de los
Guaviare Valle propósitos.
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Los Ambientes de la Red Virtual
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Luego del taller presencial y los cursos virtuales, la Red Virtual
de Competencias Laborales se fortalecerá con la realización de
foros especializados y grupos de estudio que permitan
profundizar en temáticas relevantes para los procesos
educativos. A continuación se presentan los temas de los foros
especializados:
1. La resignificación del PEI en la incorporación de las
CLG al currículo.
2. Incorporación curricular y evaluación de CLG.
3. Formación de CLG para el emprendimiento desde el
currículo escolar.
4. Implicaciones de la formación de CLG en el marco de
la pertinencia y calidad de la educación.
Los primeros cursos
Los primeros cursos virtuales se iniciaron en junio. Al cabo de
las seis semanas de trabajo, luego de realizar un excelente
trabajo en equipo, 47 personas de los primeros grupos
recibirán sus diplomas. Muchas de ellas han sido invitadas a
participar en los foros especializados, dado su alto desempeño
y la dedicación al curso virtual. A continuación se presentan
algunos testimonios:
Las voces en las regiones
Al iniciar este curso como invitada de Luis Roberto fue un reto.
La novedad de lo virtual me era desconocida. Hoy, al culminar
este curso y evaluar el trabajo de seis semanas, siento la
satisfacción de haber compartido con docentes y directivos de
otros contextos con gran conocimiento y experiencia en el
tema de competencias laborales generales y quehacer
pedagógico. Doctora sus estrategias pedagógicas y
metodológicas, el continuo acompañamiento a cada uno de los
participantes, sus llamadas telefónicas para animarnos cuando
nos sentimos desfallecer y el hacernos sentir que el trabajo
realizado era muy interesante, indica un gran profesionalismo
que sin duda aplicaré en mi campo de trabajo. Profesionales
como usted y demás integrantes del equipo son dignos de
ovación muy merecida.
Espero seguir contando con su amistad y asesoría y ojalá
reunirnos de cuerpo presente para continuar con el proceso
de desarrollo personal.
Fideligna Fuentes Mojica
Institución Educativa Empresarial y Agroindustrial Los Andes
(Iseandes )
Pasto
Le agradezco al MEN esta maravillosa oportunidad de
aprendizaje que facilita el intercambio de experiencias, saberes
y enfoques. Espero aportar positivamente al proceso que
iniciamos.
Josefina Ijaji
Fundación FES Social
Valle
Estoy un poco asustado porque no tengo conectividad en la
institución donde laboro (zona rural) ni en la vereda. Tampoco
sé cómo abordar este reto tan importante pero deseo
participar en esta cualificación en competencias laborales.
Luis Enrique Torres
Institución Educativa La Primavera
Valle
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Los Ambientes de la Red Virtual
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He tratado de ponerme al día, pues ya logré ubicarme en el
curso y he procurado hacer las cosas lo mejor posible, espero
tener acierto. Muchas gracias por sus orientaciones y sobre
todo por estar tan pendiente de nosotros.
Mary Araque Perico
Colegio Nacionalizado La Presentación
Duitama
Esta capacitación ha sido un aspecto muy importante. La
cualificación recibida nos compromete cada día más en nuestra
labor docente para ofrecer una mejor formación a nuestros
estudiantes que tanto lo necesitan, de manera particular para
ser personas competentes e íntegras en los diferentes roles
que tengan que cumplir.
Hugo Guerrero Díaz
IEM Central de Nariño
Sogamoso
Me fue bien la semana pasada gracias a que ustedes me
dieron todo “mascadito” y pude hacer mis tareas. Sin ustedes
realmente no saldría avante… ayúdenme a terminar este
curso con éxito.
Jeannette Escallón Citelli
Directora de Núcleo Educativo
Secretaría de Educación
Pasto
Perfilador
Para manejar los perfiles de usuario de los miembros de la
Red, la Escuela desarrolló un perfilador, de acuerdo con los
requerimientos del MEN, en el que cada usuario consigna
información personal y profesional (datos de contacto, idiomas,
estudios, trayectoria laboral).
Esta herramienta les permite a los usuarios de la Red realizar
búsquedas de acuerdo con las necesidades particulares, como
por ejemplo perfil determinado para participar en un curso,
experiencia en un área determinada, habilidades particulares o
región en la que se desempeña.
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¿Cómo Pertenecer a la Red Virtual

de Competencias Laborales?
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En la Red son bienvenidas todas las personas que quieren

compartir con sus colegas nuevas alternativas para la
formación en competencias laborales, realizar cursos o hacer
aportes significativos a partir de experiencias en la enseñanza,
la práctica, la divulgación o el desarrollo de procesos de
formación.

Así, profesores, estudiantes, directivos de instituciones y

representantes del Gobierno nacional pueden alternar en los
diferentes ambientes generados en la Red , entre sí y con
expertos nacionales e internacionales que se vincularán con el
propósito de fortalecer las estrategias implementadas en el
marco del Proyecto Competencias Laborales Formación para el
Trabajo y Pertinencia de la Educación Media.
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Colaboradores
Equipo técnico nacional del proyecto
Luz Bernal Ramos
lbernal@mineducacion.gov.co
Julio Mauricio Torres Ángel
jmtorres@mineducacion.gov.co
José Leonardo Jurado Numpaque
jjurado@mineducacion.gov.co
Elizabeth Contreras Lizarazo
econtreras@mineducacion.gov.co
Bayardo Rosero
brosero@mineducacion.gov.co
Portal Colombia Aprende
Claudia María Zea Restrepo
czea@mineducacion.gov.co
Gerardo Tibaná Herrera
gtibana@mineducacion.gov.co
Juana Fuentes Gamboa
jfuentes@mineducacion.gov.co
Tutores
guillermo.galan@escuelaing.edu.co
adela.paz@escuelaing.edu.co
rocio.ruiz@escuelaing.edu.co
carlos.choconta@escuelaing.edu.co
liliana.pedraza@escuelaing.edu.co
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Escuela Colombiana de Ingeniería
Patricia Salazar Perdomo
patricia.salazar@escuelaing.edu.co
Cristina Salazar Perdomo
cristina.salazar@escuelaing.edu.co
Martha Pimienta Giraldo
martha.pimienta@escuelaing.edu.co
Javier Ríos Gómez
javier.rios@escuelaing.edu.co
Alexánder Güiza Salazar
alexander.güiza@escuelaing.edu.co
Talleristas y dinamizadores regionales
Claudia Rocío Rojas Tapias
rojastapia.c@gmail.com
Marco Tulio Rodríguez Sandoval
marcorodriguez_2005@yahoo.es
Francisco Javier Jiménez Ortega
fjjo1925@yahoo.es
Ethel Vega
ethelvega@hotmail.com
Stella Useche
stellauseche@hotmail.com
Carlos Enrique Daza Medina
carlosdazamedina@yahoo.com
Claudia Marcela Guarnizo
cmguarnizo@gmail.com
Luis Alberto Mosquera
lamosdi@gmail.com