Colegio Ecológico Paine

Depto. Lenguaje y Comunicación

Prof. Carmen Santibáñez O.

Rúbrica: Escritura de una carta al director 7° básico

Puntaje ideal: 24 PUNTOS Puntaje obtenido: Nota:

NOMBRE: CURSO: FECHA:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA 14 Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos géneros (por ejemplo,
cartas al director, editoriales, críticas literarias, etc.).
OA 15 Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el
destinatario y el propósito.

3 2
La carta presenta toda la
estructura del género: fórmula
de saludo, marcas de
apelación en el cuerpo, firma
de quien la escribe.
La carta aborda un tema
polémico.
La carta explicita claramente
una opinión.
Las razones que se presentan
están fundadas en
investigación previa.
La carta presenta, por lo
menos, cuatro párrafos.
Se incluye un último párrafo
que sintetiza lo planteado en la
carta.
La carta presenta una correcta
ortografía acentual, literal y
puntual.
La escritura incorpora
marcadores de opinión y
conectores causales.
Trabaja en clases, entregando
un borrador de su carta.
Trabaja en sala de
computación y envía a correo
de la profesora.
La carta presenta algunos
elementos de su estructura:
fórmula de saludo y firma de
quien la escribe.
La carta aborda un hecho
noticioso, pero no polémico.
La opinión no es explícita, pero
se infiere de las razones que
se dan.
Una de las razones
presentadas no está fundada
en una investigación previa.
La carta presenta tres
párrafos.
La carta finaliza con un
comentario y no con una
síntesis.
La carta presenta entre uno y
cinco errores ortográficos.
La escritura incorpora solo
marcadores de opinión. O
bien, solo incorpora
conectores causales.
Trabaja en clases, entregando
un borrador de su carta. Sin
embargo, no termina su
trabajo en sala de
computación y debe entregarlo
en papel a la profesora.
Puntaje Máximo: 24 = 7.0
1
La carta presenta solo marcas
de apelación en el cuerpo.
La carta no aborda un tema en
particular.
La carta no presenta una
opinión.
Las razones no están
fundadas en una investigación
previa.
La carta presenta dos párrafos
o menos.
La carta no presenta un
párrafo de síntesis.
La carta presenta más de
cinco errores ortográficos.
La escritura no incorpora
marcadores ni conectores. O
bien, incorpora marcadores y
conectores pero los usa
incorrectamente.
Trabaja en clases (no trabaja
en clases) y no presenta
borrador. Además, en sala de
computación no termina su
texto y debe terminarlo en
casa.

Tipo de conectores para ordenar un texto

Iniciadores Para empezar Aditivos Además Distribui- Por un lado, por

Antes que nada Igualmente dores otro
Primero que todo Asimismo Por una parte,
por otra
Estos, aquellos
Ordenado- Primero, en De transición Por otro lado, Conclusi- En conclusión
res primer lugar por otra parte vos En resumen
Segundo, en En otro orden En suma
segundo lugar de cosas En resumidas
cuentas
Total
Continuati- Pues bien Finalizadores En fin
vos Entonces Por fin
En este sentido Por último
Es caso es que Para terminar
A todo esto En definitiva