PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

“IDENTIFICO los peligros, REDUZCO las vulnerabilidades y GESTIONO los riesgos de desastres”

2018

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 PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES IE INGATAMBO

INDICE

I. INTRODUCCIÓN

II. INFORMACIÓN GENERAL

III. BASE LEGAL

IV. OBJETIVOS

V. DIAGNÓSTICO ( PELIGROS, VULNERABILIDAD Y RIESGOS)

VI. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGOS.

VII. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS

ANEXOS

1. MAPA DE PELIGROS
2. MAPA DE VULNERABILIDAD
3. FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

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 I. INTRODUCCIÓN

El presente Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la Institución Educativa “Ingatambo”

del CP Ingatambo, distrito de Tumbadén, provincia de San Pablo, Región Cajamarca; ha sido
desarrollado por la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres,
responde a la Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU publicado el 24 de noviembre
2017 en las Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica, Ítem 5.2.3.2 Gestión del Riesgo
de Desastres el cual especifica que la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión de
Riesgos debe elaborar el PGRD e incluirlo en los anexos del Plan Anual de Trabajo, así como
los planes de contingencia por peligros.

En este sentido el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la Institución Educativa

“Ingatambo” es un instrumento orientador de la GRD con acciones transversales para
fortalecer la cultura de prevención, reducción y preparación de la IE “Ingatambo”;
asimismo, nos permitirá conocer e identificar nuestras debilidades y fortalezas como
Institución Educativa, en cuanto a las amenazas, vulnerabilidades y riesgos a los que estamos
expuestos, así como nuestros recursos y acciones, para poder hacer frente: prevenir y
mitigar situaciones adversas que pueden afectar a la comunidad educativa y la población en
general de nuestra comunidad de Ingatambo. De esta manera contribuir en el fortalecimiento
de una cultura de prevención de desastre, frente a un desarrollo sostenible en el que
participan estudiantes, padres de familia, docentes y comunidad en general.

Nuestra Comunidad e Institución Educativa “Ingatambo”, expuesta a amenazas como:

sismos, heladas, vientos fuertes, granizadas, tormentas eléctricas, y vulnerabilidades tanto
física, organizativas e institucionales, de ocurrir un fenómeno natural, corre el riesgo de tener
consecuencias adversas de consideración en cuanto infraestructura, economía, humana, etc.

En este contexto la I.E “Ingatambo”, consciente de la importancia de una educación en

gestión de riesgos de desastre, en el marco de una cultura de prevención, a través de este
Plan de GRD , propone un conjunto de actividades y acciones que permita organizar,
prevenir, reducir el riesgo de desastre de la comunidad educativa, a fin de proteger el
patrimonio económico y académico del colegio, así también salvaguardar la vida de
nuestros estudiantes y docentes, incrementar sus posibilidades de recuperación ante la
adversidad y garantizar la continuidad del servicio educativo en situación de emergencia y
desastres.

La introducción deberá de responder:

QUÉ vamos a presentar

CÓMO está organizado

PARA QUÉ es importante

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 II. INFORMACIÓN GENERAL

Nombre de Código del

INGATAMBO Código modular:
la IE: 1365287 local: 578303
DRE: CAJAMARCA UGEL: SAN PABLO
Provincia SAN PABLO Distrito: TUMBADÉN
Centro
INGATAMBO Área geográfica: RURAL
poblado

Dirección: INGATAMBO Altitud: 3600 m.s.n.m.

Área del local

Nivel: SECUNDARIA Modalidad de servicio: EBR 500
escolar en m2:
RAMIRO ADEMAR
Director: Teléfono: 959261566
COSANATAN DIAZ

ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

ESTUDIANTES CON HABILIDADES ESPECIALES

SEXO
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL

HOMBRES 0 0

MUJERES 0 0

TOTAL 0 0

NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA

CICLOS VI VII
TOTAL
GRADOS 1° 2° 3° 4° 5°

H M H M H M H M H M

8 10 9 4 7 4 10 7 6 3 68

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

DOCENTES
TURNO SEXO
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL

HOMBRES 6 6

MAÑANA MUJERES 2 2

TOTAL 8 8

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS

TURNO SEXO
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL

HOMBRES 0 0

4
 MUJERES 0 0

TOTAL 0 0

III. BASE LEGAL

 Política Nacional N° 32 Gestión d e l Riesgo de Desastres

 Ley Nº 28044 L e y General de Educación.
 Ley Nº 29664 Ley de creación d e l Sistema Nacional d e Gestión d e l Riesgo de Desastres
(SINAGERD).
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM Reglamento de la ley del Sistema Nacional de Gestión del
Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 RM N° 657-2017 Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en Instituciones Educativas
y Programas Educativos de la Educación Básica.
 RM 222-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Prevención del Riesgo
de Desastres.
 RM 220-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Reducción del Riesgo
de Desastres.
 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de contingencia
 Resolución Ministerial Nº 185-2015-PCM que se aprueba los “Lineamientos para la implementación de
los procesos de la Gestión Reactiva”
 Resolución Ministerial N° 188-2015-PCM, que aprobó los “Lineamientos para la Formulación y
Aprobación de Planes de Contingencia”.

 Considerar Normativa regional

IV. OBJETIVO

OBJETIVO GENERAL

 Identificar los peligros, reducir las vulnerabilidades y el riesgo, con acciones de prevención, reducción y
preparación para la continuidad del servicio educativo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Fortalecer la participación de la comunidad educativa organizada para el desarrollo de una cultura de

prevención.

 Reducir las vulnerabilidades mediante acciones de reducción de la institución educativa para garantizar
una Escuela Segura.

V. DIAGNÓSTICO ( PELIGROS, VULNERABILIDAD Y RIESGOS)

 Identifica los peligros que puedan afectar la institución educativa haciendo uso de la tabla de peligros
. (ver tabla de peligros).

Peligros identificados en la IE “Ingatambo”

PELIGROS IDENTIFICADOS

PELIGROS GENERADOS POR FENÓMENOS DE ORIGEN PELIGROS INDUCIDOS POR LA ACCIÓN HUMANA
NATURAL

Lluvias intensas Inundaciones por falta de limpieza de cunetas y

acequias

Fuertes vientos Estructuras de los techos en mal estado y material

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 inapropiado

Heladas - Enfermedades respiratorias por falta de abrigo o

uso de ropa adecuada
- Escasos medicamentos

Tormentas eléctricas - Uso inadecuado de celulares, uso de paraguas,

exposición en tormentas eléctricas.

Sismo - Construcción de casas sin soporte técnico y mala

ubicación.

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  Identificación de vulnerabilidad, riesgo y actividades de prevención, reducción y preparación

VULNERABILIDAD Medidas de prevención y reducción del

ESTIMACIÓN CRONOGRAMA
ELEMENTOS PELIGRO (Exposición, fragilidad y riesgo de desastres
DEL RIESGO
resiliencia) PREVENCIÓN REDUCCIÓN E F M A M J J A S O N D RESPONSABLE

Tormenta eléctrica . . x x x x x x x
ESTRUCTURAL
Colapso de la Debilitamiento
(Metálicos, maderas, Infraestructura por de la
Lluvias intensas x x x x x x x
prefabricados, aumento de la napa infraestructura
techos, paredes, freática de la IE
columnas, vigas,
etc.) Deterioro de las
Humedad de la
Heladas y friajes paredes y/o x x x x x x x
Infraestructura de la IE
columnas

Vientos intensos Techos de la I.E. I.E. afectada x x x x x x x

Gestión para cambio

Ruptura de vidrios, Para rayos
Tormenta eléctrica de estructura de x x x x x x x
daños del panel solar. estructuras aisladas
techo
NO ESTRUCTURAL
Limpieza de canales
Ruptura de vidrios , Inundaciones, Organización de
Lluvias intensas y acequias, muros de x x x x x x x
(Aforos ,accesos caída de arboles perdida de libros brigadas
contención.
.puertas, cielos
rasos, paneles, Humedad de las
rampas, equipos y Deterioro de Sesiones de
Heladas y friajes puertas y estructuras x x x x x x x
sistemas mecánicos, equipos aprendizaje
metálicas
eléctricos, sanitarios
y seguridad contra Reforzar la
incendios) Ruptura de vidrios , Ruptura de Sesiones de estructura y sembrar
Vientos intensos x x x x x x x
caída de arboles vidrios aprendizaje árboles en el
perímetro de la IE

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 Muerte, Sesiones de
Tormenta eléctrica Profesores, alumnos, x x x x x x x
quemaduras aprendizaje

Focos de Organización y
Uso de ropa de
Profesores, alumnos, infección, conformación de x x x x x x x
agua.
ahogamientos, brigadas.
FUNCIONAL Charlas informativas,
Lluvias intensas implementación de x x x x x x x
(Organización frente botiquín.
a una emergencia) Enfermedades
Charlas, Uso de vestimenta
Profesores, alumnos, respiratorias,
Heladas y friajes implementación de adecuada, sistema x x x x x x x
población. pérdida de los
botiquín. de calefacción.
sembríos.
Profesores, alumnos, Golpes,
Vientos intensos
población. heridas.
ENTORNO INMEDIATO
(Edificaciones y estructuras alrededor del
local escolar)

ENTORNO SOCIAL

MATRIZ PARA IDENTIFICACIÓN DE PELIGRO, VULNERABILIDAD, RIESGO, MEDIDAS DE PREVENCIÓN, REDUCCIÓN,

CRONOGRAMA Y RESPONSABLE.

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 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

Comisión de Ciudadanía
Ambiental y GRD

CONEI

APAFA
Coordinador de
CIA y GRD

Responsable en Responsable en
ciudadanía Ambiental GRD

Brigada de Cambio Brigada de Brigada de Salud y Brigada Brigada Brigada de

Señalización Contra Protección y
Climático Ecoeficiencia Primeros Auxilios
Evacuación y Incendios y entrega de niños y
soporte
Evaluación Seguridad
socioemocional y

Nota: Para el caso de las IIEE multigrado y unidocentes, éstas podrás adaptarse y contar con el número de brigadas que se adecuen a su realidad.

VI. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

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 PROCESOS ACTIVIDADES Recursos necesarios Recursos con los que se cuenta Recursos a gestionar
(Humanos, físicos, materiales,
etc. )

PREVENCIÓN Solicitar Inspección Técnica de Ingeniero Civil. ----- Solicitar a la Municipalidad del
Seguridad en Edificaciones. distrito apoyo técnico

Realizar mantenimiento de la IE Padres de familia Padres de familia

REDUCCIÓN Reemplazar los vidrios que se Láminas de seguridad, calaminas ----- Láminas de seguridad, calaminas
encuentran rajados o rotos , mano de obra. mano de obra.
calaminas en mal estado

Remplazar cables mellizos en Cables para sistema eléctrico ----- Cables para sistema eléctrico
instalaciones fijas o permanentes de
alumbrado y/o tomacorrientes por
conductores aprobados.

Proteger el cableado eléctrico tubo o canaleta de PVC ----- tubo o canaleta de PVC

PREPARACIÓN Ubicar espacios alternos y evaluar Espacios alternos ( parroquias, local Municipalidad del centro poblado ----
las condiciones básicas. comunal,…) que cuenten con
servicios basicos

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ANEXOS:

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12
 3-FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

Gestión de los Riesgos de Desastres;

Debe cumplir las siguientes funciones:

 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones establecidas en el Plan Gestión del Riesgo de Desastres que son de responsabilidad sectorial
en el marco del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de Operaciones de
Emergencia (COE) correspondiente.
 Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
 Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y otros.
 Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona, reportando a la UGEL
correspondiente y al PERU EDUCA con asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa Local y otros de acuerdo al cronograma aprobado por el Ministerio
de Educación.
 Organizar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE-IE) como espacio físico de monitoreo y seguimiento para el procesamiento e intercambio de
información permanente de la IE a la UGEL.
 Garantizar la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional y en el Plan Anual
de Trabajo.
 Organizar, promover y capacitar a las brigadas de: señalización evacuación y evaluación, Contra incendios y seguridad, protección y entrega de niños y soporte
y actividades lúdicas con la participación de los docentes, padres de familia y otros.

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