AVALIAÇÕES DA DISCIPLINA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO

PEDAGÓGICO

Aulas da disciplina

02/05 – itens 1,2,3,4 – Aula expositiva dialogada com slides (texto base 1-
Planejamento educacional e planejamento do ensino e texto base 2 - O
planejamento em educação: revisando conceitos para mudar concepções e
práticas)

10,0 - ATIVIDADE AVALIATIVA DESTA AULA = RESPONDER AO DESAFIO

(PERGUNTA) – FINALIZADO EM SALA

• DESAFIO 1...PARA PENSAR,REFLETIR E ESCREVER Na ação

docente, encontra-se uma dimensão política, uma dimensão
técnica, uma dimensão ética. Quando mobilizadas, essas
dimensões concorrem para a educação de melhor qualidade. Quais
suas percepções sobre essas dimensões? Descreva algumas
características destas dimensões. Use de exemplos e analogias...

13/06 – itens 5 – aula expositiva dialogada e atividade avaliativa sobre

planejamento de ensino e Taxonomia de Bloom (Texto base 3 – Taxonomia de
Bloom)

30,0 - ATIVIDADE AVALIATIVA DESTA AULA = em grupos

 Elaboração de questões com base na classificação de Bloom e seus

objetivos – níveis de complexidade.
 Escolher um conteúdo de domínio dos membros do grupo.
 Elaborar ou selecionar 1 questão , promover adaptações para cada um
dos níveis dos objetivos educacionais estudados. Classificá-las (CADA
QUESTÃO UM QUADRO – MODELO ABAIXO) quanto A DIMENSAO
DO PROCESSO E QUANTO A DIMENSÃO DO CONTEUDO.
 Buscar diversificação principalmente na dimensão do conteúdo.
 Usem a criatividade.
 Acrescentem textos, imagens, gráficos, etc.
 Apresentação nesta aula por grupo – cada grupo 6 questões.
 Entregar na próxima aula questões e classificações (usar um quadro
para cada questão)
DIMENSAO DIMENSÃO DO PROCESSO
DO
CONTEUDO
Recordar Entender Aplicar Analisar Criar
Factual
Conceitual
Procedimental
metacognitivo

20/06 – Iten 6 – aula expositiva dialogada e atividade avaliativa sobre Arco

Maguerez ( texto 4 – Ensino por problemas e texto 5 – a problematização e a
aprendizagem baseada em problemas)

Para próxima aula – entregar fichamentos dos textos : (texto 6) O cotidiano

da aula universitária (Ilma Passos) e (texto 7) - O docente do ensino Superior
(Sema Garrido Pimenta).

27/06 – Item 7 – Aula expositiva dialogada sobre textos “Cotidiano aula

universitária e o docente do ensino superior” - discussão dos textos.

Aula expositiva dialogada sobre – (texto 8) Pedagogia histórico - critica e

elaboração de um planejamento de ensino na perspectiva Histórico - critica (.
Usar ficha de Plano de unidade na perspectiva histórico - critica.

Possíveis temas - grupos de trabalho:

 Pluralidade Cultural e Orientação Sexual.

 Movimentos sociais
 Direito ambiental
 Trabalho e consumo

20,0 - ATIVIDADES AVALIATIVA DESTA AULA = INDIVIDUAL

1) ENTREGA DOS FICHAMENTOS DOS TEXTOS : (texto 6) O cotidiano da

aula universitária (Ilma Passos) e (texto 7) - O docente do ensino Superior
(Sema Garrido Pimenta).

20,0- ATIVIDADE AVALIATIVA DESTA AULA = EM GRUPOS

2) DIVISÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO PARA ELABORAÇÃO DO

PLANEJAMENTO DA PERSPECTIVA HISTORICO CRITICA – INCIO DOS
TRABALHOS EM SALA.
29/06 – Item 8 –

Finalização dos trabalhos da aula anterior.

Apresentação e discussão dos trabalhos realizados Planejamento de ensino de

disciplina na perspectiva Histórico - critica.

Avaliação da disciplina e da professora.

Encerramento da disciplina.

ATIVIDADE AVALIATIVA DESTA AULA = individual

10,0 - Auto avaliação do aluno

10,0 – Participação, envolvimento na disciplina