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CCT: 15DTV0060M
PLANEACION DIDACTICA DE APRENDIZAJES CLAVE
p
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL I BLOQUE: 1 TIEMPO DE REALIZACION: 10 SESIONES
CCT ACERCAR A LOS ESTUDIANTES A LOS SUBGENEROS NARRATIVOS MAS DIFUNDIDOS O A LOS QUE
INTENCION DIDACTICA: SEAN DE SU INTERES, CON EL FIN DE QUE COMPARTAN SUS INTERPRETACIONES CON OTROS
LECTORES Y TENGAN CRITERIOS MAS DEFINIDOS PARA INICIAR OTRAS LECTURAS.
PRACTICA SOCIAL DEL LECTURA DE NARRACIONES DE DIVERSOS SUBGENEROS.
AMBITO: LENGUAJE:
LITERATURA SECUENCIA 1: LEER CUENTOS DE DIVERSOS SUBGENEROS.
APRENDIZAJES ESPERADOS: LEE NARRACIONES DE DIVERSOS SUBGENEROS NARRATIVOS: CIENCIA FICCION, TERROR,
POLICIACO, AVENTURAS, SAGAS U OTROS.
SESIÓN ACTIVIDADES ESTRATEGIA EVIDENCIAS ASPECTOS POR LOGROS FECHA
DIDÁCTICA PRODUCTOS EVALUAR
Llevar a cabo una dinámica de nombre
“Canasta revuelta”, para rescatar conocimientos
1 sobre los subgéneros narrativos.
Para Observar el video introductorio sobre el tema.
empezar Posteriormente rescatar las ideas principales. Discusión de Ideas Lectura. Entregar
Escribir definiciones de los siguientes conceptos lecturas. principales
del texto. tareas 27 de
relacionados con la literatura narrativa: cuento,
agosto.
trama, ambiente, narrador, personajes, etc. Participación
Tarea: llevar cuentos para leerlos en la siguiente en el desarrollo
clase. Definiciones de las Apuntes en
Lecturas de los actividades. cuaderno
robadas. conceptos.
OBSERVACIONES:
Hacer una lectura robada de la historia
“CENICIENTA”. Enseguida deberá iniciar un
3 escrito con el título “Tipos de personajes en los Pruebas
cuentos de hadas y cuentos clásicos”. escritas.
Observar el recurso informático “Personajes e Comentarios 29 de
historias” y el material audiovisual “Los subgéneros de la lectura. agosto.
narrativos I: los cuentos de hadas.
Analizar los personajes de otros subgéneros
narrativos y leer el cuento “EL CONTRATO”, pág. Lluvia de
23. ideas.
Retroalimentar la clase anterior. Disposición en
Llevar a cabo la dinámica “Un limón, medio el desarrollo de
limón” con el fin de formar binas para trabajar las las
actividades. actividades.
Analizar en binas la trama del cuento “EL Trabajo en
4y5 CONTRATO”. Observar el ejemplo de la pág. 24. binas.
Observar el audiovisual: Los subgéneros narrativos
Conocer 30 y
II: el cuento policiaco.
aspectos 31de
Redactar una conclusión del video antes visto.
temporales y agosto.
espaciales Compartir el escrito con los compañeros.
que crean el Empezar la clase con una dinámica llamada “La Lectura
ambiente. telaraña”. previa en
Leer por turnos la lectura “Cuando se divertían” y casa.
observar cómo es la época y el lugar en el que se
desarrolla.
Completar el cuadro para comparar la escuela
de los alumnos con la que se muestra en la
lectura. Pág. 27.
Hacer un dibujo del cuento que más les agrade.
OBSERVACIONES:
ESCUELA TELESECUNDARIA “VASCO DE QUIROGA”.
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PLANEACION DIDACTICA DE APRENDIZAJES CLAVE
OBSERVACIONES:
1. Retroalimentar la clase anterior.
2. Elegir a un alumno para que lea el borrador
3 hecho en la clase anterior. Lista de
3. Observar el material audiovisual “MAPA DE característi
Revisar las IDEAS O MAPA CONCEPTURAL”, que les Mapa cas Disposición en 12 de
reglas con los ayudara a sistematizar las ideas de todos. conceptual. principales. el desarrollo de sep.
compañeros del 4. Escribir en una cartulina y de manera las
grupo. creativa las reglas que el grupo aprobó. actividades.
5. Elegir al azar a una alumn0 que haga un Lectura
mapa conceptual con todo lo que se diga. previa en
Borrador
casa. Del
1. Retroalimentar la clase anterior. reglamento
2. Revisar el contenido de las reglas y ajustar si .
es necesario.
3. Leer el cuadro de la pág. 41 y analizar los
4y5 criterios para el contenido de las reglas para Reglament
la convivencia escolar. o escolar.
Revisar el 4. Utilizar el recurso audiovisual “El valor de los 13 y 14
contenido de un reglamentos para regular la vida social”. de sep.
reglamento. 5. Escribir una conclusión del video antes
mencionado. Comentarlo posteriormente. Conclusión.
.
6. Leer en grupo el reglamento de futbol y de
la biblioteca escolar que se muestran en la
pág. 43 y 44 del libro del alumno.
7. Analizar cómo están redactados otros
documentos semejantes a los reglamentos.
8. Discutir las preguntas de la pág. 45 y escribir
conclusiones en el cuaderno.
OBSERVACIONES:
ESCUELA TELESECUNDARIA “VASCO DE QUIROGA”.
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PLANEACION DIDACTICA DE APRENDIZAJES CLAVE
INTENCION DIDACTICA: PROMOVER QUE LOS ESTUDIANTES SIGAN UN PROCESO DE BSUQEUDA DE INFORMACION SOBRE
UN TEMA PARA QUE PUEDAN APLICAR ESTE CONOCIMIENTO EN ESTA ASIGNATURA Y EN OTRAS.
AMBITO: PRACTICA SOCIAL COMPRENSION DE TEXTOS PARA ADQUIRRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS.
CCT
ESTUDIO DEL LENGUAJE:
SECUENCIA 3: HACER UNA PEQUEÑA INVESTIGACION.
Borrador
Del
reglamento
Mapa .
conceptual.
1. En plenaria discutir los criterios que toman en
cuenta para la búsqueda de información.
3y4 2. Ver al audiovisual: ¿Qué tipos de textos hay? Búsqueda de
3. Investigar los lugares que se visitan para información.
Buscar y buscar información. 24 y 25
seleccionar 4. Elaborar una ficha en donde plasmen título, de sep.
fuentes de Fichas
tema o autor para identificar el tipo.
información. informativas
5. Investigar en internet sobre la teoría de
Darwin y extraer palabras clave. Fichas
6. Analizar las preguntas de la pág. 60. informativas.
PROMOVER QUE LOS ALUMNOS DEN SEGUIMIENTO A UNA NOTICIA CON EL FIN DE OBTENER
INTENCION DIDACTICA: ALGUNAS HERRAMIENTAS PARA LA LECTURA CRITICA DE LOS MEDIOS.
AMBITO: PRACTICA SOCIAL ANALISIS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
CCT
PARTICIPACION DEL LENGUAJE:
SOCIAL. SECUENCIA 4: LEER Y COMPARAR NOTICIAS EN DIVERSOS MEDIOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS: LEE Y COMPARA NOTAS INFORMATIVAS SOBRE UNA NOTICIA QUE SE PUBLICA EN DIVERSOS
MEDIOS.
SESIÓN ACTIVIDADES ESTRATEGIA EVIDENCIAS ASPECTOS POR LOGROS FECHA
DIDÁCTICA PRODUCTOS EVALUAR
1. Rescatar conocimientos previos sobre lo que
es una notica.
1 2. Mostrar la definición de NOTICIA, con un Cartel Lectura.
Para empezar cartel didáctico. didáctico.
3. Identificar porque medio de comunicación Ideas
te enteras de las noticias que suceden en tu principales
del texto. Participación 03 de
comunidad.
en el desarrollo octubre
4. Responder la pregunta detonadora: ¿Qué Entregar
de las
sabemos acerca de las noticias? Preguntas tareas
5. Responder las preguntas de la pág. 71 y actividades.
detonadoras. Preguntas.
guardarla para el final, para que se den
cuenta de lo que aprendieron durante el
trayecto de la secuencia. Exposición.
Lista de
1. Analizar grupalmente las fases que seguirán .
característi
2 para realizar el seguimiento de la noticia. Lecturas. Apuntes en
Manos a la obra 2. Comentar las formas de difusión de las cas
Comentarios cuaderno
Explorar los noticias y escribir en el cuaderno las más principales.
de la lectura. 04 de
medios de relevantes,
comunicación. 3. Analizar los tipos de fuentes de información. octubre
OBSERVACIONES: Borrador
Del Disposición en
reglamento
el desarrollo de
.
las
actividades.
Reglament
o escolar.
.
1. Leer en grupo la información de la pag.73.
3 2. Leer la noticia y discutir en el grupo si cumple
con la información de las preguntas clave
Preguntas clave. Noticias.
enunciadas en el texto leído.
Analizar la 3. Escribir en el cuaderno 3 ejemplos de noticia 05 de
calidad de la y posteriormente leerlas frente al grupo. octubre
información. 4. Explorar los medios que utilizan para conocer
las noticias de su comunidad.
OBSERVACIONES:
ESCUELA TELESECUNDARIA “VASCO DE QUIROGA”.
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PLANEACION DIDACTICA DE APRENDIZAJES CLAVE
p
Agosto, 2018