CUADRO DE RESUMEN

CAPITULOS OBJETIVOS CONCEPTO ¿DE QUE TRATA? CAPACIDADES NIVELES8

CAP. 13 - El estudiante pone - Es una interacción - Se trata de un - Obtiene
Se comunica en juego dinámica entre proceso activo de información de
oralmente en Inglés habilidades, interlocutores para escucha y habla textos orales.
como lengua conocimientos y comunicar idea y para una mejor - Infiere e interpreta
extranjera actitudes emociones. comprensión y información de
provenientes del producción eficaz textos orales.
lenguaje oral y del del texto. - Adecua, organiza y
mundo que lo desarrolla las ideas
rodea. de forma - Nivel esperado al
coherente y final del ciclo I.
cohesionada.
- Utiliza recursos no - Nivel esperado al
verbales y para final del ciclo II.
verbales de forma
estratégica.
CAP. 14 - Poner en juego - Es una interacción - Trata de una - Obtiene - Nivel esperado al
Lee diversos tipos de habilidades, dinámica en entre comprensión información de final del ciclo III.
textos escritos en saberes y actitudes el lector, texto y critica de s textos, textos escritos.
Inglés como lengua provenientes de su contexto que por medio de la - Infiere e interpreta - Nivel esperado al
extranjera experiencia lectora enmarca la lectura. compresión literal, información de final del ciclo IV.
del mundo que le inferencial, textos escritos.
rodea. interpretación y - Reflexiona y evalúa
reflexión. la forma, el - Nivel esperado al
contenido y el final del ciclo V.
contexto del texto.
CAP. 15 - Pone en juego - Es una - Trata de un - Adecua el texto a la - Nivel esperado al
Escribe diversos tipos saberes de distinto competencia que proceso reflexivo situación final del ciclo VI.
de texto en Inglés tipo y recursos define el uso del para la adecuación comunicativa.
como lengua provenientes de su lenguaje escrito y organización de - Organiza y
extranjera experiencia con el (para construir el los textos desarrolla las ideas - Nivel esperado al
lenguaje escrito y texto y considerando el de forma final del ciclo VII.
el mundo que le comunicarles a contenido y el coherente y
rodea. otros) propósito cohesionada. - Nivel destacado.
comunicativo. - Utiliza
convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
escrito.

INTEGRANTES: GRUPO 5

Acosta Santiesteban, Yusana

Alva Muñoz, Carmencita

Gonzales Rodriguez, Marietta

Huayllani Acosta, Edith

Polo Meregildo, Camila.