Controles Lenguaje POTENC Parte 1

CONTROL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CONTROL Nº1
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando con una X la letra de la
alternativa correcta.
Paulina compró en la tienda de artículos deportivos unos

pantalones para ir de excursión al Valle de Elqui. Requería de
una prenda que fuera muy cómoda, holgada y liviana para
caminar por muchas horas.
No quiso probarse los pantalones antes de comprarlos
porque disponía de poco tiempo y debía comprar muchas otras
cosas que necesitaba para su paseo, como bloqueador solar, un
sombrerito y los alimentos que llevaría.
Cuando volvió a casa, se puso los pantalones para lucirlos
frente al espejo, pero se decepcionó cuando el espejo le mostró
que los pantalones eran demasiado grandes para ella.
1.- ¿Qué compró Paulina en la tienda deportiva?
a) Alimentos.
b) Bloqueador.
c) Un sombrero.
d) Pantalones.
2.- La idea principal del texto anterior es:
a) Las cosas que tenía que comprar Paulina.

b) La importancia de los artículos deportivos.
c) El problema de Paulina y los pantalones que compró.
d) Las vacaciones de Paulina.
3.- ¿Por qué Paulina compró unos pantalones deportivos?
a) Porque eran cómodos.

b) Porque quería lucirlos.
c) Porque estaban baratos.
d) Porque tenía que caminar.
4.- ¿Qué palabras del texto te permiten deducir que el Valle de Elqui presenta
días generalmente soleados y despejados?.
a) Excursión y pantalones.
b) Bloqueador y sombrero
c) Valle del Elqui.
d) Prendas cómodas y holgadas.
5.- ¿Para qué Paulina compró unos pantalones?
a) Para ir de vacaciones.
b) Para ir a una excursión.
c) Para evitar el calor.
d) Para probarlos en su casa.
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6.- Según el texto, ¿qué sucedió con Paulina cuando se dio cuenta que los
pantalones eran muy grandes?
a) Se enojó.
b) Los fue a devolver.
c) Se desilusionó.
d) Los usó para la excursión.
7.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
a) Un poema
b) Un cuento
c) Una fábula
d) Una noticia
8.- ¿Con qué propósito fue escrito el texto?
a) Informar sobre el clima en el Valle del Elqui

b) Expresar amor por la zona norte de Chile.
c) Describir los pasos para ir de excursión.
d) Entretener al lector con una historia breve.

CONTROL Nº2
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
I. Lee el siguiente texto y responde lo solicitado.
1.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

a) Una carta.
b) Una noticia.
c) Una invitación.
d) Un afiche.
2.- En el texto: “Nos juntaremos al pie del cerro”, la expresión destacada significa:
a) Junto al cerro.
b) Lejos del cerro.
c) En la parte de abajo del cerro.
d) En la parte de arriba del cerro.
3.- ¿Quién está de cumpleaños?

a) Mariana.
b) Carla.
c) El Zoológico Metropolitano.
d) Una compañera de Carla.
4.- La imagen permite deducir:

a) Que la torta es de manjar.
b) La edad que cumplirá la niña que invita.
c) El lugar donde se celebrará el cumpleaños.
d) La hora en que se celebra el cumpleaños.

CONTROL Nº3
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando la alternativa correcta.

.
1. Según el texto, ¿qué necesita la iguana para poder vivir?
a) Besos y cariños.
b) Mucha humedad.
c) El contacto de perros y gatos.
d) Un terrario parecido a su hábitat.
2. ¿Para qué fue escrito este texto principalmente?
a) Para describir el hábitat donde viven las iguanas.

b) Para informar características del hábitat de la iguana y sus cuidados.
c) Para dar instrucciones acerca de cómo construir un terrario.
d) Para informar sobre las enfermedades de las iguanas.
3. Según el texto, ¿por qué pueden frustrarse los niños que quieren tener una
iguana como mascota?
a) Porque su piel causa diversas enfermedades.

b) Porque requiere muchos cuidados en su alimentación y hábitat.
c) Porque no es un animal expresivo, na da muestras de cariño.
d) Porque debe ser cuidado solo por adultos.

4. Para tener una iguana en casa lo primero que hay que hacer es:
a) alimentarla.
b) instalar un terrario.
c) darle agua fresca.
d) tener luz natural.
5. ¿Cuál es la interpretación correcta de la siguiente oración en su contexto?
“ya que en su piel residen bacterias”
a) Que las iguanas se alimentan de bacterias.

b) Que las iguanas en su piel tienen bacterias.
c) Que las iguanas se enferman por las bacterias.
d) Que las iguanas son bacterias.
6. ¿Qué se puede inferir del texto leído?
a) Que las iguanas necesitan calor para regular la temperatura.

b) Que las iguanas tienen generalmente problemas en sus huesos.
c) Que las iguanas de acuerdo a su alimentación, son animales herbívoros.
d) Todas las alternativas son correctas.
7. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
a) Un cuento
b) Una noticia.
c) Un texto informativo
d) Una fábula

CONTROL Nº4
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando la alternativa correcta
Joan Miró
1893: Joan Miró Ferrá nace en Barcelona, España, el día 20

de Abril.
1901: A la edad de 8 años realiza sus primeros dibujos

conservados hasta hoy.
1907: Estudia dos carreras en forma paralela; una relacionada

con el comercio y otra con el arte.
1912: Decidió dedicarse completamente a la pintura, pues no

logró adaptarse al trabajo comercial.
1921: Realiza su primera exposición individual en París, en la Galerie La Licome.
1929: Contrae matrimonio con Pilar Juncosa.
1930: Empieza a trabajar otros medios de expresión artística, como la escultura y el

relieve. Nace en Barcelona su única hija María Dolores.
1966: Realiza las primeras esculturas monumentales en bronce, como, “Pájaro solar” y
“Pájaro lunar”
1967: Le conceden el gran premio internacional de pintura, el “Camegie International”.
1980: El rey Juan Carlos le entrega la Medalla de Oro de las Bellas Arte españolas.
1983: Se conmemora su nonagésimo (noventa) cumpleaños con diversos actos y

exposiciones. El 25 de diciembre de ese mismo año fallece.
1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Texto narrativo.
b) Texto literario.
c) Texto biográfico.
d) Texto noticioso.
2. ¿Cuál es el propósito del texto que acabas de leer?

a) Incentivar el arte.
b) Entregar información sobre la pintura.
c) Dar a conocer la vida y obra de una persona.
d) Mostrar los premios que recibió una persona.

3 De acuerdo al texto, ¿Qué nacionalidad tenía Joan Miro?

a) Francesa.
b) Italiana.
c) Español.
d) No se puede determinar.
4. Cuando en el texto se dice que: “Miró decidió dedicarse plenamente a la

pintura”, significa que:
a) se dedicó parcialmente a ella.
b) se dedicó completamente a ella.
c) se dedicó en parte a ella.
d) Compartió la pintura con otro trabajo.
5 De acuerdo al texto se puede concluir que Joan Miró fue un destacado:
a) Comerciante y escritor.
b) Pintor y escultor.
c) Escultor y comerciante.
d) Expositor y comerciante.
6. ¿Por quién fue escrito el texto que acabas de leer?
a) Por Joan Miró.

b) Por el rey Juan Carlos I.
c) Por una persona que investigó la vida de Joan Miró.
d) Por la esposa de Joan Miró.
7 ¿Qué oración del texto permite darse cuenta que Miró no logró acostumbrarse a
trabajar en el comercio?
a) “Estudio dos carrera paralelas”

b) “No logro adaptarse a su trabajo”
c) “Comienza a dedicarse a otros medios de expresión”
d) “Hace sus primeras esculturas monumentales”
8 ¿Cómo se escriben los acontecimientos de la vida de una persona en una

biografía?
a) De la más importante a lo menos importante.

b) En orden cronológico.
c) En el orden que quiera el autor.
d) No importa el orden.

CONTROL Nº5
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
1. ¿Con qué propósito fue escrito el texto leído?

a) Informar sobre los hongos.
b) Entretener a los lectores.
c) Dar instrucciones.
d) Relatar cómo es el bosque.
2. De acuerdo a su estructura, qué tipo de texto es el que acabas de leer:

a) Un poema.
b) Una leyenda.
c) Un cuento.
d) Una fábula.
3 En la oración ¡Mira su color escarlata! se utilizan signos de exclamación

porque:
a) Adela quería destacar el bello color de los hongos.
b) Adela necesitaba saber de qué color eran los hongos.
c) Adela no conocía el color de los hongos.
d) Adela desconocía que era el color escarlata.

4 De acuerdo al texto, ¿Qué significa la siguiente oración?
“Adela comprendió entonces, que no debía dejarse guiar por el bello aspecto de
las cosas, que a veces ocultan un mal desconocido”
a) El aspecto de las cosas puede engañarnos.

b) Las cosas bellas son siempre malas.
c) El aspecto de las cosas nos dicen cómo son.
d) Hay que dejarse llevar por lo bello.
5¿Por qué fue Adela al bosque?
a) Porque necesitaba comida.

b) Porque se lo pidió su abuela.
c) Porque en su lugar habían hongos.
d) Porque quería conocer el lugar.

CONTROL Nº6
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
El caballo y el asno
Un hombre tenía un caballo y un asno. Un día ambos iban camino a la

ciudad, el asno, sintiéndose cansado, le dijo al caballo:
-Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida.
El caballo, haciéndose el sordo, no dijo nada, y el asno cayó, víctima de la

edad, y murió allí mismo. Entonces el dueño echó toda la carga encima del
caballo, incluso la piel del asno. Y el caballo, suspirando dijo:
- ¡Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber querido cargar con un ligero fardo,
ahora tengo que cargar con todo hasta con la piel del asno encima!
“Cada vez que no tiendes la mano para ayudar a tu prójimo que honestamente te
lo pide, sin que lo notes en ese momento, en realidad te estás perjudicando a ti
mismo”
1. ¿Qué tipo de texto es?

a) Un cuento.
b) Una fábula.
c) Un mito.
d) Una leyenda.
2. ¿Qué alternativa es una característica de este tipo de texto?

a) Es una historia real.
b) Los personajes son personas.
c) En su estructura hay una introducción.
d) Sus personajes adquieren características humanas.
3. ¿Qué significa “hacerse el sordo”?

a) No querer escuchar.
b) Tener mala suerte.
c) Tener los oídos tapados.
d) No escuchar nada.
4. ¿Por qué murió el asno?

a) Porque el caballo lo mató.
b) Porque se quebró una pata.
c) Porque estaba viejo.
d) Porque el dueño lo maltrataba.
5. Según el contexto del relato, la palabra ligero, se podría reemplazar por:
a) veloz.
b) liviano.
c) ágil.
d) torpe.

CONTROL Nº7
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
La planta carnívora y el carnicero

Flora era una planta carnívora, que vivía en un supermercado junto al puesto de
Paco, su gran amigo carnicero, la trataba con cariño y atención y siempre tenía algún
trocito de carne que darle al final de cada día. Pero un día, Flora no recibió su ración de
carne, y al día siguiente tampoco, y empezó a preocuparse tanto, que decidió espiar a
Paco.
Así fue como descubrió que el carnicero no le daba nada de carne porque guardaba
grandes trozos en una caja amarilla. Haciéndose la despistada, Flora llegó a pedirle un
poco de aquella comida guardada en la caja, pero Paco respondió muy severo que no, y
añadió:
- ¡Ni se te ocurra, Flora! No se te ocurra tocar la carne de esa caja.
La planta se sintió dolida, además de hambrienta, y no dejaba de pensar para quién
podría estar reservando el carnicero aquellas delicias. Con sus malos pensamientos se fue
llenando de rabia, y aquella misma noche, cuando no quedaba nadie en la tienda, llegó a
la caja, la abrió, y comió carne hasta ponerse morada...
A la mañana siguiente, cuando llegó Paco, Flora comenzó a sentirse fatal. Su
amigo le preguntó varias veces si había sido ella quien había cogido la carne, y aunque
comenzó negándolo, viendo la preocupación y el nerviosismo de Paco, decidió confesar.
- ¿Pero qué has hecho, imprudente?- estalló Paco- ¡¡Te dije que no la tocaras!! ¡Toda esa
carne estaba envenenada!! Por eso llevo días sin poder darte apenas nada, porque nos
enviaron un cargamento estropeado...
Rápidamente, tuvieron que ir a buscar un quimijardioveterinario con un invernadero-
hospital que pudo por poco salvar la vida de Flora, quien se pasó con grandes dolores de
raíces y cambios de colores en las hojas durante las siguientes dos semanas. El susto fue
sorprendente para todos, pero al menos la planta aprendió que obedecer las normas
puestas por quienes más nos quieren, es mucho más seguro que hacer las cosas por
nuestra cuenta.

1.- ¿Por qué Flora empezó a sentir rabia 2.- La palabra estropeado en la oración
hacia el carnicero?, porque: “enviaron un cargamento estropeado”, se
puede reemplazar por:
A. Éste la trataba mal.
B. El carnicero le dio carne A. Quebrado.
envenenada. B. Contaminado.
C. La carne estaba podrida. C. Gastado.
D. No le daba carne para comer. D. Deteriorado.
3.- El valor que quiere enseñar esta 4.- ¿Cuál es el desenlace de este cuento?
historia es:
A. Paco le explica a Flora el por qué no le
A. Respeto. había dado comida.
B. Solidaridad. B. Un quimijardioveterinario atiende a
C. Amistad. Flora.
D. Cumplir con lo propuesto. C. Flora se asusta porque se siente mal.
D. Explicar la importancia de la
obediencia.

CONTROL Nº8
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
1. ¿Qué tipo de texto es?

a) Un cuento.
b) Una fábula.
c) Un poema
d) Un texto informativo
2.- ¿Cuál es la finalidad del texto?

a) Explicar cómo alimentar a las tortugas.
b) Enumerar los problemas que tienen las tortugas.
c) Contar una historia acerca de las tortugas de agua.
d) Informar las características de las tortugas de agua.
3.- Según el texto, la palabra “hibernar” se refiere a :

a) Moverse.
b) Alimentarse.
c) Vivir en cautiverio.
d) Dormir todo el invierno.
4.- Las tortugas se reproducen por huevos, esto es una consecuencia de:
a) Ser reptiles.
b) Vivir en el agua.
c) Tener orejas rojas.
d) Alimentarse de pellets.
5.-Las tortugas a las que describe el texto se conocen también como:

a) Tortugas de orejas rojas
b) Pseudemys scripta elegans
c) Tortugas de agua
d) Todas las anteriores.

CONTROL Nº9
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
Lee el texto y responde marcando la alternativa correcta.
1.- ¿Cuál es el propósito principal del texto?

a) Informar sobre cómo se manifiesta la gripe.
b) Informar sobre cómo ventilar las salas de clases.
c) Informar cómo prevenir la influenza en los ancianos.
d) Informar cómo prevenir enfermedades respiratorias
2.- ¿Qué institución está a cargo de difundir esta información?
a) El Ministerio de Salud.
b) Los profesores.
c) Los médicos.
d) La escuela.

3.- ¿A quién va dirigida la campaña?
a) Ministerio de salud.
b) Centros de salud.
c) Niños y adultos.
d) Profesores.
4- ¿En qué estación del año se desarrolla esta campaña?
a) En otoño.
b) En verano.
c) En invierno.
d) En primavera.
5- ¿Qué información entrega el texto?
a) Dirección de Centro de Salud.

b) Listado de síntomas sobre la influenza.
c) Diferencias entre la gripe y la influenza.
d) Instrucciones para prevenir la influenza.

CONTROL Nº10
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando con una X la letra de la
El espejo chino

Un campesino chino se fue a la ciudad para vender la cosecha de arroz y su mujer le
pidió que no se olvidase de traerle un peine.
Después de vender su arroz en la ciudad, el campesino se reunió con unos
compañeros, y bebieron y lo celebraron largamente.
Después, un poco confuso, en el momento de regresar, se acordó de que su mujer
le había pedido algo, pero ¿qué era? No lo podía recordar. Entonces compró en una
tienda para mujeres lo primero que le llamó la atención: un espejo. Y regresó al pueblo.
Entregó el regalo a su mujer y se marchó a trabajar sus campos. La mujer se miró
en el espejo y comenzó a llorar desconsoladamente. La madre le preguntó la razón de
aquellas lágrimas.
La mujer le dio el espejo y le dijo:
—Mi marido ha traído a otra mujer, joven y hermosa.
La madre cogió el espejo, lo miró y le dijo a su hija:
—No tienes de qué preocuparte, es una vieja.

Anónimo. Recuperado el 19 de julio de 2012, de http://www.
ciudadseva.com/textos/cuentos/otras/anon/china/espejo2.htm . / Adaptación.
1. ¿Para qué el campesino fue a la ciudad?

a) Para vender su cosecha de arroz.
b) Para ir a celebrar con sus amigos.
c) Para comprar un regalo a su mujer.
d) Para comprar un espejo para su esposa.

2. ¿En qué momento de la historia el campesino se sintió confundido?
a) Al llegar a la ciudad.
b) Después de comprar.
c) Al regresar a la tienda.
d) Después de vender su arroz.

3. De acuerdo a la estructura y propósito del texto, ¿Cómo se puede clasificar este texto?
a) Literario cuento.
b) Literario leyenda.
c) No literario noticia.
d) No literario aviso.
4. Según el texto, ¿cómo era la esposa del campesino?

a) Joven y hermosa.
b) Delgada y joven.
c) Vieja y arrugada.
d) Llorona y exigente.

5. ¿Qué acción realizó el campesino inmediatamente después de vender su arroz?
a) Ir a la tienda de mujeres.
b) Ir a trabajar sus campos.
c) Celebrar con sus amigos.
d) Regalar un espejo a su mujer.

6. ¿Por qué lloró la mujer desconsoladamente frente al espejo?
a) Porque vio en el espejo el reflejo de una mujer bella

b) Porque comprobó que su marido no le trajo lo que quería.
c) Porque su esposo no vendió todo el arroz.
d) Porque su madre estaba muy vieja.

7. ¿Cuál es el propósito del texto?
a) Narrar la historia de las campesinas que no conocían los espejos.

b) Criticar el comportamiento de los esposos que se emborrachan.
c) Opinar sobre el mal que provocan los celos en los matrimonios.
d) Describir cómo eran los espejos chinos en la antigüedad.

CONTROL Nº11
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
Lee el siguiente texto y responde marcando con una X la letra de la alternativa

correcta.
El canto de la ballena
Entre los pescadores de las costas de Gran Bretaña, la gran ballena blanca es
conocida por el apodo de “canario del mar”. Sus melodías son escuchadas con
claridad, sobre todo durante las interminables horas de niebla en que el sonido se
propaga mejor. A miles de kilómetros de distancia, las ballenas jorobadas (o
corcovadas) se suman a este inusitado concierto submarino, aportando sus propios
cantos.
Según los investigadores, existen datos y fundamentos científicos para afirmar que
las ballenas tienen una inteligencia y un lenguaje similares a los humanos, aunque las
señales que expresen sean distintas.
En www.pnlet.eom/chasq/a/15385 (Adaptación)
1. ¿A quién se conoce en el texto como “canario del mar”?

a) A un pescador de Gran Bretaña.
b) A la melodía en la niebla.
c) A un ave de la costa.
d) A la ballena blanca.
2. ¿Qué otro título sería adecuado para este texto?

a) La ballena y el canario.
b) Un concierto submarino.
c) Los investigadores del mar.
d) Los pescadores de Gran Bretaña.
3. ¿Qué propósito tiene el texto leído?

a) Entretener al lector con una historia de ballenas.
b) Informar sobre las características de algunas ballena.
c) Dejar una enseñanza sobre el cuidado de las ballenas.
d) Invitar al cuidado de las ballenas jorobadas.
4. “Sus melodías son escuchadas con gran claridad”. Según el texto, ¿quién
emite las melodías?
a) Los pescadores.
b) La ballena blanca.
c) Los humanos.
d) Los investigadores.
5. En el texto, ¿por qué palabra se podría reemplazar la expresión “se suman”?
a) Se diferencian.
b) Se agregan.
c) Se disponen.
d) Se multiplican.

CONTROL Nº12
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
Lee el siguiente texto y responde marcando con una X la alternativa correcta.
1.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?:
a) un aviso.
b) una tarjeta de invitación.
c) una carta.
d) una historia.
2.- Este texto tiene como propósito:
a) enseñar acerca de algo.

b) explicar una situación.
c) comunicarse con alguien.
d) describir una situación.
3.- ¿Quién es el destinatario en este texto?
a) Juan.
b) Bruno.
c) Un amigo de Bruno.
d) Un turista.

4.- ¿Desde dónde fue enviada esta carta?
a) Desde Santiago.
b) Desde Providencia.
c) Desde Frutillar.
d) No se sabe de dónde.
5.- Este texto fue escrito por:
a) Juan.
b) Bruno.
c) un turista de Frutillar.
d) un mochilero.
6.- ¿Qué se quiso decir en la oración “ La hiedra se ha adaptado muy bien al

clima”?
a) Que la hiedra fue un regalo.

b) Que la hiedra se secó.
c) Que la hiedra se aclimató.
d) Que la hiedra no se adecuó al clima.
7.- ¿Para qué en el texto se hace mención a que se puso iluminación en la playa?
a) Para informar que la playa estará más protegida.

b) Para contar que como hay una hostería nueva, también hay iluminación
c) Para incentivar la visita a la playa.
d) Para mostrar los adelantos que se han realizado en el pueblo.

CONTROL Nº13
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
Lee el texto y responde las preguntas a partir de él, marcando con una X la letra de la
1.- De acuerdo al texto, ¿cuál es la causa que hacía que palitos estuviese triste?
a) Que vivía lejos de su abuelo.

b) Que tenía las orejas iguales a las de su abuelo.
c) Que sus orejas eran largas y caídas.
d) Que sus orejas eran las normales de un conejo.
2.- ¿Cuál es el problema de Palitos en el cuento?
a) Que a su mamá no le gustaban las orejas paradas.

b) Que él deseaba parecerse más a su abuelo.
c) Que los otros conejitos le tenían envidia.
d) Que Palitos quiere parecerse a los demás conejos de su villa.
3.- En el párrafo 1, ¿cuál palabra ayuda al lector a saber que significa la palabra
inclinadas?
a) Orgullosos.
b) Caídas.
c) Joven.
d) Diferentes.
4.- ¿Cómo se sentía Palitos al verse diferente a los demás conejos?
a) Orgulloso.
b) Feliz.
c) Triste.
d) Despreocupado.

CONTROL Nº14
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________

Soy gigante
Marcela Paz
Se me ha cerrado la puerta Miro qué le ha interesado

y yo no la puedo abrir parece un grano de sal
en vez de asustarme es casi del porte de ella
me echo en el suelo a dormir. la hormiga lo va a probar.
Ahí tirado en el suelo ¿Qué carita irá a poner

veo venir una hormiga si lo prueba como azúcar?
pienso que soy un gigante Le van a dar tiritones
para tan chiquita amiga. y le va a doler la nuca.
Y para que no se asuste Pero ella escupe sus manos

bien quietecito me quedo y con la fuerza de un toro
ella viene muy tranquila arrastra el grano de sal
y se trepa por mi dedo. como si fuera un tesoro.
Sigue feliz caminando Nunca supe dónde iba

hasta alcanzar mi pulgar ni qué haría con la sal
ahí se queda parada porque alguien abrió la puerta
sin dar un pasito más. y yo me arranqué a jugar.
1. - ¿Qué tipo de texto acabas de leer?:

a) un cuento.
b) una noticia.
c) Un poema
d) una fábula
2. ¿Qué característica de la hormiga se destaca en la lectura ?

a) Su temor.
b) Su fuerza.
c) Su egoísmo.
d) Su ambición.
3. Según el texto, ¿qué hace la hormiga justo cuando llega al pulgar?

a) Trepa.
b) Retrocede.
c) Se detiene.
d) Arrastra algo.

4. ¿Con qué se encuentra el niño cuando está en el suelo?
a) Con un toro.
b) Con un tesoro.
c) Con una hormiga.
d) Con un grano de azúcar.
5. ¿Qué hace el niño cuando se le cierra la puerta y no la puede abrir?

a) Se echa en el suelo.
b) Busca una hormiga.
c) Comienza a jugar.
d) Se hace gigante.
6. ¿Qué figura literaria se utiliza en la siguiente estrofa?
Pero ella escupe sus manos

y con la fuerza de un toro
arrastra el grano de sal
como si fuera un tesoro.
a) Comparación y personificación.
b) Personificación y metáfora.
c) Metáfora y comparación.
d) Refrán y comparación.
7 ¿Quién es el hablante lírico en el siguiente poema?
a) La hormiga.
b) El grano de sal.
c) Marcela Paz.
d) Un niño.
8. ¿Cuántas estrofas tiene el poema que acabas de leer?
a) 4 estrofas.
b) 2 estrofas.
c) 8 estrofas.
d) No se puede determinar.
9.- Este texto tiene como propósito:
a) enseñar acerca de las hormigas

b) explicar lo que le sucedió a un niño.
c) Informar acerca de la alimentación de las hormigas
d) Expresar sentimientos.

CONTROL Nº15
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
1. ¿Qué observa Gaturro en los animales para decir que se parecen a objetos de la casa?
a) Lo que comían.
b) Las partes del cuerpo.
c) Lo que ellos hacían para obtener alimento.
d) Lo que hacían durante el día.
2. ¿Qué le ocurre a Gaturrín mientras mira a los animales?

a) Le da sueño.
b) Se sorprende.
c) No le interesa.
d) Le da miedo.

3. ¿Cuál es el sentido global del texto recién leído?
a) Entretener con semejanzas de animales y objetos.

b) Informar sobre animales y objetos.
c) Narrar una historia de animales.
d) Expresar sentimientos hacia los animales.
4. ¿A qué elemento del cómic corresponde la expresión “tic, tic, tic” ?
a) Onomatopeya.
b) Viñeta.
c) Bocadillo.
d) Rabillo.

CONTROL Nº16
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
1. ¿Qué valor se destaca en ambos textos?
a) La perseverancia.
b) La astucia.
c) El egoísmo.
d) La solidaridad.
2. ¿Cuál es el propósito de ambos textos?
a) Explicar un hecho fantástico y entretener.

b) Entretener entregando información sobre animales.
c) Dejar una enseñanza y entretener.
d) Expresar emociones y sentimientos hacia los animales.

3 ¿En qué tiempo ocurre esta acción “en unos minutos, la liebre dejó atrás a la
tortuga”?
a) Presente.
b) Infinitivo.
c) Futuro.
d) Pretérito o pasado.
4. ¿Qué significa en el contexto la palabra echarse en la expresión “decidió echarse un

rato a dormir?
a) Que se acostó a dormir.

b) Que es un hecho que durmió.
c) Que se puso ropa de dormir.
d) Que rompió la cama al dormir.
5. - ¿Qué tipo de texto acabas de leer?:
a) un cuento.
b) una noticia.
c) Un poema
d) una fábula

CONTROL Nº17
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando la alternativa correcta.
EL HIELO, EL SOL Y EL VIENTO

(CUENTO POPULAR RUSO)
Iba una vez un hombre por un camino y se encontró al Sol, al Hielo y al Viento. Al
cruzarse les dijo:
-Alabado sea.
El Sol dijo que le había saludado a él para que no le quemara demasiado. El Hielo dijo
que le había saludado a él porque le tenía más miedo a él que al Sol.
¡Están mintiendo! ¡No es verdad! - Exclamo al fin el Viento.- Ese hombre me ha
saludado a mí y no a ustedes.
Empezaron a regañar, a insultarse y por poco llegan a las manos.
-Puesto que no nos ponemos de acuerdo, lo mejor será que lo alcancemos y le
preguntemos a quién ha saludado.-
Así lo hicieron, y el hombre contestó:
¡He saludado al Viento!
¿Ah, sí? Pues espera un poco y verás que pronto te pongo colorado como un
cangrejo. ¡Te vas a acordar de mi!- dijo el Sol.
Pero el Viento intervino:
Ah, no temas que no te quemará porque yo soplaré y lo enfriaré.
Pues entonces yo a ti te dejo congelado.- Exclamó el Hielo.
No temas muchacho porque yo no soplaré y él no podrá hacerte nada, si no sopla el
viento, nada se congela.
Y el hombre siguió su camino, contento de haber saludado al que había que saludar.
1. ¿Quién es el protagonista de esta historia? 2. ¿A quién saludó el hombre?

a) El hombre a) Al sol
b) El viento b) Al viento
c) El sol c) Al hielo
d) El hielo d) A los tres anteriores
3. ¿Cuál es el conflicto de la historia? 4. ¿Qué sucedió cuando el hombre

a) El sol quiere quemar al hombre. saludó?
b) El viento no quiere soplar para que no se a) Se pusieron muy contentos
congele el hielo. b) Comentaron lo educado del hombre
c) El querer saber a quién saludó el hombre. c) Se insultaron por no saber a quién
d) La pelea entre el sol, el viento y el hielo. había saludado el hombre
d) El viento, el sol y el hielo se
enojaron con el hombre.
5. ¿Cuál de las alternativas indica la solución
del problema?
a) Que el viento soplará para que el sol no
queme al hombre.
b) El saber a quién había saludado el
hombre.
c) Ir a preguntarle al hombre a quién saludó.
d) El hombre se fue feliz de haber saludado
al que tenía que saludar.

CONTROL Nº18
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
1.- ¿Qué tipo de texto es? 2- Según las indicaciones, ¿cuándo se

pinta el tubo por dentro?
a) Un cuento.
b) Una receta. a) Después de hacer la base.
c) Una noticia. b) Cuando se pega la figura.
d) Un instructivo. c) Luego de pintar el tubo por fuera
y que la pintura haya secado
d) Al final de todo el procedimiento.
3- El texto fue escrito para: 4- ¿Qué significa la palabra redondea
en la oración “Redondea los bordes con
a) informar sobre los portalápices mucho cuidado”?
b) explicar la manera de hacer un
a) Poner redondos los bordes.
portalápices.
b) Cortar despacio.
c) ayudar a los niños y niñas a ser más
c) Dibujar una línea en la orilla.
ordenados.
d) Cortar las puntas.
d) motivar el trabajo artístico de los niños y
niñas.
5.- ¿Cuál es el paso o los pasos que indican 6- ¿Qué palabra caracteriza al
cómo hacer la base del portalápices? portalápices en la siguiente oración?
“Te invitamos a confeccionar un lindo
a) 1 portalápices”.
b) 2 a) Invitamos.
c) 3 b) Confeccionar.
d) 1, 2 y 3 c) Lindo.
d) Un.

CONTROL Nº19
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
La ceremonia del Hombre Pájaro

Por casi 200 años, los representantes de las

tribus de isla de Pascua subían al volcán Ranu Kau
para celebrar en la aldea ceremonial de O’rongo la
nueva elección del Hombre Pájaro o Tángata Manu.
En una larga procesión, las comunidades
llevaban a sus aspirantes, acompañados cada uno de
un Hopu Manu o jefe, hasta el islote de Motu Nui,
donde debían esperar el anidamiento de los pájaros. El
primero que encontraba un huevo gritaba el nombre de
su jefe, se fijaba el huevo en su frente y se lanzaba al
agua para llegar al acantilado Kari Kari. Ahí le
entregaba el huevo a un jurado de sacerdotes, quienes
comprobaban su autenticidad. Si lo aprobaban, se
realizaba la ceremonia de investidura del nuevo
Tángata Manu.
1

2
Imagen que representa al

Hombre pájaro ó Tángata Manu.

3

1. Según el texto, ¿qué acontecimiento importante se celebraba en la aldea de O´rongo?

a) Se formaba el jurado de sacerdotes.
b) Se esperaba el anidamiento de los pájaros.
c) Se realizaba la elección del Hombre Pájaro.
d) Se recibía a los participantes de la competencia.
2. Según el texto, ¿qué característica de los aspirantes era la más importante para
ganar la prueba?
a) Orgullo.
b) Velocidad.
c) Paciencia.
d) Autenticidad.

3. ¿Cuál es el tema central del texto?
a) Los aspirantes a Hombre pájaro.

b) La elección del Hombre pájaro.
c) Los ritos originarios de Isla de Pascua.
d) La curiosa geografía de Isla de Pascua.
4. ¿Qué función cumple la imagen que muestra al Montu Nui y Kari Kari?
a) Mostrar la distancia que recorrían los aspirantes.
b) Indicar los obstáculos que enfrentaban los aspirantes.
c) Mostrar en qué lugar el jurado evaluaba a los aspirantes.
d) Demostrar las características geográficas de la isla de Pascua.
5 ¿Para qué los pascuenses realizaban esta ceremonia?
a) Para honrar a sus dioses a través de sacrificios.

b) Para conseguir huevos para su alimentación.
c) Para elegir al que sería el hombre pájaro.
d) Porque era una forma de indicar poder.

CONTROL Nº20
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
El caballo y el lobo
Cierto lobo, en primavera, cuando el frío se había acabado, salió de su cubil, como
hacen todos los animales en esta estación del año, y, sintiéndose muy hambriento, decidió
ir a cazar.
Después de recorrer todo el bosque llegó por fin a un verde prado, donde vio a un
hermoso caballo que pareció despreocupado. En
cuanto el lobo se dio cuenta de lo gordo que estaba y
del buen aspecto que tenía, empezó a pensar alguna
astucia para conseguir cazar al caballo.
Con este pensamiento se acercó al caballo, que
pastaba tan tranquilo, y entablando una conversación
con él dijo, como sin darle importancia, que conocía al
dedillo las propiedades curativas de todas y cada una
de las hierbas que allí crecían. Y añadió con acento
persuasivo:
-Así es que, si tienes alguna enfermedad puedes
explicármela y te daré, como amigo, el remedio que
necesites; y no me digas que estás sano, pues, según
la medicina, un caballo que pasta suelto en el prado sin
duda padece algún mal de importancia.-
El astuto caballo le respondió:
-En efecto, no estoy muy bien, pues tengo clavado
algo bajo la pata que me produce unos dolores terribles
y no me dejas descansar-.
-Amigo mío – dijo el lobo-, has de saber que no hay ningún mal que no pueda ser
remediado. Yo tengo el honor de servir vuestras mercedes los caballos.
El lobo no quería más que ganar tiempo para convencer al caballo de su amistad, a fin
de devorarlo más tarde, y le pidió que le mostrara la pata. Pero el caballo, que no se fiaba
en absoluto, aprovechó el momento en que el lobo estaba mirando su pata para soltarte
una terrible patada que le destrozó los dientes y las mandíbulas. El pobre lobo se marchó
corriendo y aullando de dolor.
Cada cual a su oficio. Me he querido meter a herborista, cuando, en realidad, no he sido

nunca otra cosa que carnicero.
1. ¿Cuál era la intención del lobo al acercarse al caballo?

a) Ganar tiempo para convencerle de su amistad.
b) Curarle la pata porque estaba herida.
c) Devorarlo, pues tenía hambre.
d) Hacerse amigo del caballo para pasar el invierno.
2. ¿Qué estrategia pensó el lobo para cazar al caballo?

a) Atacarle por detrás.
b) Luchar cara a cara.
c) Darle una hierba venenosa.
d) Pegarle una patada.

3. ¿Qué hizo el caballo cuando el lobo le pidió que le mostrará la pata?
a) Le contestó que no quería mostrársela.

b) Escapó a toda velocidad.
c) Mostró la pata y le dio una patada.
d) Se cayó para no mostrarlas.
4. ¿Qué significa la frase “conocer al dedillo”?
a) Desconocer el tema.
b) Saber poco sobre un tema.
c) Saber mucho sobre un tema.
d) No interesarse por el tema.
5 ¿Por qué el texto anterior es una fábula?
a) Porque es un texto breve.

b) Porque los personajes son animales.
c) Porque tiene moraleja.
d) Todas las anteriores.
6. La palabra cuenta es una palabra homógrafa. ¿Con qué significado se está

utilizando la palabra cuenta en el texto anterior?
a) Contar para averiguar un resultado matemático.

b) Cantidad de dinero que una persona o empresa tiene en el banco.
c) Conjunto de cifras o datos acerca de los gastos de una familia o empresa.
d) Palabra relacionada con la acción de narrar, relatar, expresar ideas.

CONTROL Nº21
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
La Añañuca
Cuenta la leyenda que, hace mucho tiempo, Añañuca era una joven de carne y
hueso que vivía en un pueblo nortino. Un día, un minero que andaba en busca de la
mina que la traería fortuna, se detuvo en el pueblo y conoció a la joven. Ambos se
enamoraron y el minero decidió dejar sus planes y quedarse a vivir junto a ella. Eran
muy felices, hasta que una noche el minero tuvo un sueño que le reveló el lugar donde
se encontraba la mina que por tanto tiempo buscó. Al día siguiente en la mañana tomó
la decisión: partiría en busca de la mina.
La joven, muy triste, esperó y esperó, pero el minero nunca llegó. Se dice que se
lo tragó el desierto. La hermosa joven producto de la gran pena murió y fue enterrada
en un día lluvioso en plano desierto. Al día siguiente salió el sol y el desierto se cubrió
de flores rojas que recibieron el nombre de la mujer: añañucas.
Leyenda tradicional
1. ¿Por qué el minero decide ir en busca de la mina nuevamente?

a) Porque ya no estaba enamorado de la joven.
b) Porque ambos jóvenes habían dejado de quererse.
c) Porque ya no les quedaba dinero y eso los tenía tristes.
d) Porque soñó con el lugar en que estaba la mina que buscaba.
2. ¿Cuándo el minero conoció a Añañuca?

a) Cuando los dos vivían en el mismo pueblo.
b) Cuándo buscaba una mina en el pueblo de Añañuca.
c) Cuándo buscaba una mina y se detuvo en el pueblo de Añañuca.
d) Cuando vio un valle cubierto de flores rojas, el lugar donde vivía Añañuca.

3 ¿Qué sucedió luego de la muerte de Añañuca?
a) El valle se cubrió de flores rojas.
b) El joven minero se murió de pena.
c) El valle comenzó a llamarse Añañuca.
d) El pueblo la enterró junto a unas flores rojas.

4. ¿Qué quiere decir que “la mina que le traería fortuna” al minero?
a) Que la mina le traería amor.
b) Que la mina le traería dinero.
c) Que la mina le traería problemas.
d) Que la mina le traería sufrimientos.
5 ¿Qué busca explicar la leyenda?

a) Por qué los mineros se pierden en el desierto.
b) Por qué las personas se pueden morir de pena.
c) Por qué existen unas flores rojas que se llaman añañucas.
d) Por qué la gente del norte entierra a las personas en el valle.

6 . ¿Qué significa la expresión “Se dice que se lo tragó el desierto”?
a) Que apareció el desierto.
b) Que desapareció en el desierto.
c) Que se quedó en una mina del desierto.
d) Que se enamoró perdidamente en el desierto.

CONTROL Nº22
Nombre: _____________________________________________
CURSO: _____________
1 ¿Por qué el niño de gorro se quedó 2. ¿Cuál es el propósito de este texto?

solo?
a) Invitar a los niños a jugar.
a) Porque se burló de la niña. b) Informar cómo jugar con el karaoke.
b) Porque no cantaba afinado. c) Enseñar cómo pasarlo bien cantando
c) Porque se rió de sus amigos. karaoke.
d) Porque no quería cantar karaoke. d) Narrar lo que le ocurrió a un niño que se
burlaba.
3. ¿Qué sienten los niños de estas 4. El texto que leíste es una historieta, porque:
imágenes?
a) Enseña cómo realizar un juego en
a) Confusión. grupo.
b) Curiosidad. b) Informa hechos noticiosos ocurridos
c) Tristeza. recientemente.
d) Enojo. c) Cuenta una historia con cuadros y
globos de diálogo.
d) Invita a participar en una actividad para
niños y niñas.

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CONTROL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Paulina compró en la tienda de artículos deportivos unos

1.- ¿Qué compró Paulina en la tienda deportiva?

2.- La idea principal del texto anterior es:

a) Las cosas que tenía que comprar Paulina.

3.- ¿Por qué Paulina compró unos pantalones deportivos?

a) Porque eran cómodos.

5.- ¿Para qué Paulina compró unos pantalones?

Consultora de Gestión Educacional Estratégica

7.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

8.- ¿Con qué propósito fue escrito el texto?

a) Informar sobre el clima en el Valle del Elqui

Consultora de Gestión Educacional Estratégica

I. Lee el siguiente texto y responde lo solicitado.

1.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

3.- ¿Quién está de cumpleaños?

4.- La imagen permite deducir:

Consultora de Gestión Educacional Estratégica

Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando la alternativa correcta.

1. Según el texto, ¿qué necesita la iguana para poder vivir?

2. ¿Para qué fue escrito este texto principalmente?

a) Para describir el hábitat donde viven las iguanas.

a) Porque su piel causa diversas enfermedades.

Consultora de Gestión Educacional Estratégica

5. ¿Cuál es la interpretación correcta de la siguiente oración en su contexto?

“ya que en su piel residen bacterias”

a) Que las iguanas se alimentan de bacterias.

6. ¿Qué se puede inferir del texto leído?

a) Que las iguanas necesitan calor para regular la temperatura.

7. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

Consultora de Gestión Educacional Estratégica

Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando la alternativa correcta

1893: Joan Miró Ferrá nace en Barcelona, España, el día 20

1901: A la edad de 8 años realiza sus primeros dibujos

1907: Estudia dos carreras en forma paralela; una relacionada

1912: Decidió dedicarse completamente a la pintura, pues no

1921: Realiza su primera exposición individual en París, en la Galerie La Licome.

1929: Contrae matrimonio con Pilar Juncosa.

1930: Empieza a trabajar otros medios de expresión artística, como la escultura y el

1967: Le conceden el gran premio internacional de pintura, el “Camegie International”.

1983: Se conmemora su nonagésimo (noventa) cumpleaños con diversos actos y

1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

2. ¿Cuál es el propósito del texto que acabas de leer?

Consultora de Gestión Educacional Estratégica

3 De acuerdo al texto, ¿Qué nacionalidad tenía Joan Miro?

4. Cuando en el texto se dice que: “Miró decidió dedicarse plenamente a la

6. ¿Por quién fue escrito el texto que acabas de leer?

a) Por Joan Miró.

a) “Estudio dos carrera paralelas”

8 ¿Cómo se escriben los acontecimientos de la vida de una persona en una

a) De la más importante a lo menos importante.

Consultora de Gestión Educacional Estratégica

Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando la alternativa correcta

1. ¿Con qué propósito fue escrito el texto leído?

2. De acuerdo a su estructura, qué tipo de texto es el que acabas de leer:

3 En la oración ¡Mira su color escarlata! se utilizan signos de exclamación

Consultora de Gestión Educacional Estratégica

4 De acuerdo al texto, ¿Qué significa la siguiente oración?

a) El aspecto de las cosas puede engañarnos.

5¿Por qué fue Adela al bosque?

a) Porque necesitaba comida.

Consultora de Gestión Educacional Estratégica

Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando la alternativa correcta