A partir de agora, temos condições de consultar um dicionário e conhecer mais de cinqüenta por cento das
palavras do vocabulário latino. De fato, as palavras de tema A e de tema O são as mais numerosas. Como
não é impossível apresentar todas neste tempo e espaço, apresenta-se um modelo que possibilitará o acesso
a todas as outras. Esse modelo funciona como uma chave que abrirá as travas para o conhecimento.
O próximo passo é conhecer um grupo de palavras, menos numeroso, mas muito importante para
avançar no estudo; trata-se do grupo de palavras que não têm tema vocálico, ou seja, sua base de flexão ou
declinação é formada sem uma vogal. As desinências se juntam a uma base consonantal.
Como todas as outras, essas palavras também se caracterizam pelo genitivo, que no singular é –IS e
no plural é –VM; a gramática as classifica como a 3ª declinação. Nesta mesma parte, iniciaremos também o
estudo dos verbos, pois começaremos a ler alguns trechos originais latinos.
O sentido se refere a quem vai por um caminho, por uma via. Como se sabe, a primeira forma indica
o nominativo, entrada lexical; a segunda forma indica o genitivo. Nesta, deve-se observar o seguinte: vem
abreviada (-oris); há uma marca, como um traço reto, sobre o o, que indica a quantidade. Essa característica
da língua latina não passou às línguas românicas, mas é importante para a prosódia latina, ou seja, para
pronunciar corretamente. Assim, essa marca que parece um traço indica que a vogal é longa; se ela tivesse a
forma de curva, indicaria que a vogal seria breve. Em que isso importa? Se a penúltima vogal de uma palavra
for longa, pronuncia-se como paroxítona; se for breve, pronuncia-se como proparoxítona. Então, a leitura do
genitivo é “uiatôris”, porque o o (penúltima sílaba) é longo; se fosse breve, a pronúncia seria “uiátoris”. Não
existem oxítonas em latim!
No entanto, a característica mais importante que o dicionário nos dá é que o genitivo termina em –is.
Vejamos a declinação dessa palavra na tabela:
SINGULAR PLURAL
N Viator Viatores
V Viator Viatores
A Viatorem Viatores
G Viatoris Viatorum
D Viatori Viatoribus
AB Viatore Viatoribus
A tradução da inscrição é: “Caminhante, caminhante, o que és, eu fui; o que agora sou, também tu
serás.”. Nota-se que o substantivo uiator está no vocativo singular e que a estrutura das orações é idêntica à
estrutura em língua portuguesa.
O verbo ser aparece repetidas vezes, com formas latinas muito semelhantes às portuguesas: es, fui e
sum. Apenas a última forma é diferente. Assim como os substantivos, os verbos aparecem no dicionário
latino de forma diferente do dicionário português. A entrada lexical é a 1ª pessoa do singular do indicativo
presente: sum; em seguida vem a 1ª pessoa do indicativo perfeito: fui; por último, aparece o infinitivo: esse.
Isso vale para todos os verbos, em todos os dicionários de latim.
Vejamos esta apresentação do verbo ser:
Sum, fui, esse: ser, estar; existir...
Portanto, para saber de um verbo num dicionário latino, é preciso conhecer a 1ª pessoa do indicativo
presente, isto é, a entrada lexical. No dicionário português, a entrada lexical é o infinitivo.
Vejamos a conjugação do indicativo presente:
Sum, es, est, sumus, estis, sunt.
Sua tradução: sou, és, é, somos, sois, são. Devem-se notar a semelhança das formas e a ausência dos
pronomes pessoais (ego/eu; tu/tu; ille/ele; nos/nós; uos/vós; illi/eles), pois cada forma verbal indica o sujeito.
Essas formas latinas representam o modo indicativo em dois aspectos: um é durativo, inacabado (sou,
continuo sendo); outro, concluído, acabado (fui, existi). Essas duas formas de aspecto são muito importantes
para formação dos modos e dos tempos.
A conjugação do futuro:
Ero, eris, erit, erimus, eritis, erunt.
Complementando o vocabulário:
Quod (pronome indefinido singular neutro): que, o que, aquilo que.
Nunc (advérbio): agora.
Et (conjunção/advérbio): e; também.
Para complementar o estudo do verbo ser, eis as tabelas completas dos aspectos, modos e tempos:
Verter ao latim:
1. Caminhantes, caminhantes, o que sois agora, nós também fomos; o que sereis, somos agora.
2. Os alunos serão o que os professores são agora.