INTRODUCCIÓN 

TAREA

PROCESO Título Webquest

Materia
RECURSOS Unidad

EVALUACIÓN
Autor – E-mail
CONCLUSIONES

Se puede considerar una imagen alusiva al

SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS tema. Recuerde que esta debe ser de
calidad gráfica adecuada.
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
 Redacte una INTRODUCCIÓN. Debe ser breve, clara,
motivadora y que plantee un reto, una pregunta o un
TAREA problema que debe ser resuelto.

PROCESO
Debe proporcionar a los alumnos la información
básica, que los oriente sobre lo que se espera de
RECURSOS
ellos.

EVALUACIÓN

CONCLUSIONES

SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS

BIBLIOGRAFÍA
 En TAREA debe describir con exactitud cuál será el resultado
INTRODUCCIÓN final de la actividad que los alumnos van a realizar. La tarea
 nos ayuda a concretar los objetivos. Una tarea bien diseñada
contribuye a desarrollar habilidades de pensamiento que van
TAREA más allá de la comprensión y la memoria.
Debe ser una descripción formal de algo realizable e
interesante que los alumnos deberán haber llevado a cabo al
PROCESO
final de la WebQuest.
Esta tarea puede consistir en:
RECURSOS •Resolver un problema o misterio
•Adoptar una postura y defenderla
•Diseñar un producto
EVALUACIÓN •Analizar un asunto complejo
•Elaborar un relato periodístico o un mensaje convincente
•Un trabajo creativo
CONCLUSIONES •Cualquier cosa que requiera que el alumno procese y
transforme la información que explore.
SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS Si el producto final requiere para su elaboración de alguna
herramienta (ej. la Web, video, procesador de textos), usted
debe menciónalo en esta explicación.
BIBLIOGRAFÍA En esta sección NO debe detallar los pasos a seguir, eso
pertenece al “proceso”
 En PROCESO, se sugieren los pasos que los alumnos deben seguir
INTRODUCCIÓN para completar la tarea, puede incluir estrategias para dividir las
 tareas en subtareas, descripción de los papeles, asignación de
roles o perspectivas que los alumnos deben adoptar...
TAREA Los pasos a seguir de preferencia deben ser enumerados. Por
ejemplo:
1º El profesor designará el grupo del que formarás parte.....
PROCESO 2º Una vez seleccionado el rol a representar, vas a.......
3º A continuación,......
4º .........................
RECURSOS 5º Por último, ...........
Los alumnos, accederán a través de Internet a los recursos que
usted ha seleccionado para cada etapa del proceso.
EVALUACIÓN - Puede haber un conjunto de enlaces común para todos los
alumnos donde consulten información de tipo general.
- Si los alumnos están divididos en distintos grupos o roles, puedes
CONCLUSIONES incluir los enlaces que cada uno de ellos debe utilizar a lo largo de
la descripción del proceso.
En este apartado también puede proporcionar orientaciones de
SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS cómo organizar la información recogida: puede sugerir el uso de
gráficos, tablas de resumen, mapas conceptuales u otras
estructuras organizativas. Incluso puede proporcionar una serie de
BIBLIOGRAFÍA interrogantes o ideas que sirvan para analizar la información.
INTRODUCCIÓN
En RECURSOS debe crear un listado de páginas Web que
 ayudarán a los alumnos a realizar la tarea. Los
recursos no tienen porqué estar restringidos a la Web.
TAREA Escribe las direcciones de Internet (páginas web) en
donde los alumnos podrán encontrar la información
necesaria y precisa para realizar las tareas
PROCESO encomendadas.

Usted puede dividir el listado de recursos e indicar,

RECURSOS
para cada tarea, las direcciones recomendadas.
Debe ser una lista breve, precisa y útil en la que los
EVALUACIÓN alumnos no pierdan tiempo en la búsqueda ni se
desorienten en la navegación.

CONCLUSIONES Los recursos deben estar muy acotados.

SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS

BIBLIOGRAFÍA
 Dependiendo del nivel de los alumnos y del tipo de
INTRODUCCIÓN
 actividad deberá realizar una descripción de lo que
se va a evaluar y cómo se hará.
TAREA
Las buenas webquest tienen muy bien
estructurada la forma de evaluar y es requisito
PROCESO indispensable que esta evaluación sea conocida
por los alumnos antes de empezar su trabajo.

RECURSOS Es necesario concretar y definir con claridad los

criterios que se utilizarán para la evaluación, tanto
EVALUACIÓN
del producto final como de los propios alumnos.
Además debe especificar si habrá o no una nota
común para el trabajo en grupo y otra para el
CONCLUSIONES trabajo individual. Además de definir el
instrumento que se utilizará para la evaluación.
SUGERENCIAS Es necesario definir quien será el evaluador: el
METODOLÓGICAS profesor, los mismos alumnos, los compañeros u
otras personas...
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
 Ésta sección proporciona la oportunidad de resumir la
experiencia, animar a la reflexión sobre el proceso y
TAREA
generalizar lo que se ha aprendido.

El profesor puede animar a los estudiantes para que

PROCESO
sugieran alguna idea sobre la continuidad de la
investigación o como aplicar las estrategias aprendidas
RECURSOS
en el desarrollo de otros proyectos.

Escribe un par de frases que resuman lo que los

EVALUACIÓN alumnos habrán aprendido y adquirido al completar
esta actividad o lección.
Puede considerar una pregunta o enlaces adicionales
CONCLUSIONES
que motive a los alumnos (as) a profundizar el
conocimiento adquirido a través de esta actividad.
SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS

BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN

TAREA
En esta sección usted puede realizar una
descripción de los objetivos del material educativo,
PROCESO habilidades que espera desarrollar en sus alumnos y
sugerencias de uso para otros docentes .

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIONES

SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS

BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN


TAREA
En esta sección debe realizar un listado de las
fuentes y de los recursos que ha utilizado para el
PROCESO diseño de la Webquest (imágenes, bibliografía,
enlaces, etc.)
Es importante que haga referencia a los Derechos
RECURSOS de Autor

EVALUACIÓN

CONCLUSIONES

SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS

BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN


TAREA
En esta sección debe realizar un listado de las
fuentes y de los recursos que ha utilizado para el
PROCESO diseño de la Webquest (imágenes, bibliografía,
enlaces, etc.)
Es importante que haga referencia a los Derechos
RECURSOS de Autor

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CONCLUSIONES

SUGERENCIAS
METODOLÓGICAS

BIBLIOGRAFÍA