SILABO

METODOS NÚMERICOS

I. DATOS GENERALES:
1.0 Unidad Académica : Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
1.1 Nivel : Pre Grado
1.2 Semestre Académico : 2018-1B
1.3 Código : 2902-29302
1.4 Ciclo :V
1.5 Créditos :2
1.6 Horas Semanales :4
Horas presenciales Horas a distancia Total
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
02 02 04 0 0 0 04

1.7 Requisitos : 2902-29209

1.8 Duración : 16 semanas
1.9 Docente :

II. SUMILLA

Es una asignatura de formación profesional Específico, es de naturaleza Teórico

- Práctico. Tiene como propósito proporcionar al estudiante las habilidades y
técnicas necesarias para que hallen soluciones a problemas matemáticos
relacionados con la electrónica usando métodos numéricos, que se concreta en
una serie de métodos o algoritmos que se caracteriza por obtener resultados
numéricos de problemas del cálculo diferencial, ecuaciones diferenciales,
ecuaciones no lineales, etc, a partir de números y de un número finito de
operaciones aritméticas. El uso del computador y calculadoras científicas es
indispensable desde que cada algoritmo significa numerosas operaciones
lógicas, aritméticas y en múltiples casos graficaciones.
Los contenidos se encuentran organizados en las siguientes cuatro unidades
didácticas: I.- Teorías de errores y ecuaciones no lineales; II.- Ecuaciones no
lineales de dos variables – Interpolación Polinomial; III.- Integración numérica –
Algebra Matricial; IV.- Sistema de ecuaciones lineales – Métodos Numéricos y
Ecuaciones Diferenciales
III. COMPETENCIA:
 Aplica la abstracción y análisis y resuelve eficientemente problemas
prácticos de la ciencia e ingeniería que no tienen soluciones exactas por
no haber fórmulas adecuadas.

 Construye el modelo matemático que describe el problema, lo analiza y

halla soluciones numéricas aproximadas confiables usando alegorismo
apropiados (Métodos numéricos)

 Emplea estrategias meta-cognitivas y logra nuevos conocimientos y

métodos para dar solución a los diferentes problemas de ingeniería.

3.1 CAPACIDADES:
1. Reconoce las causas principales de errores en el cálculo
numérico: Errores de truncamiento y error de redondeo; la
primera en la formula usada en el modelo y las segunda en el
número limitado de dígitos del número en el computador.
2. Aproxima funciones dispuestos en forma discreta (tabulada) en
funciones simples (Polinomios) partiendo de tablas de valores
dados (Conocidos de la función).
3. Reconoce que ante la imposibilidad de hallar integrales definidas
por métodos directos, es posible hallar una solución aproximada
con un margen de error por métodos numéricos.
4. Domina los conceptos básicos sobre matrices, necesarios para
resolver sistemas de ecuaciones lineales.
5. Calcula mediante métodos operativos aproximaciones de la
solución de una ED. con valores iniciales cuando es imposible
hallarlo en forma explícita o implícita.

3.2 ACTITUDES Y VALORES

1. Se expresa con corrección al emitir sus opiniones ante sus
compañeros de equipo.
2. Valora y participa activamente en la clasificación de datos
aplicando los métodos numéricos correctamente en la
presentación de la información.
3. Reconoce la importancia de las diferentes técnicas de cálculo y
relaciona variables numéricas.
4. Es puntual y participa activamente durante la clase con
preguntas y sugerencias.
 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
TEORIA DE ERRORES – ECUACIONES NO LINEALES

CAPACIDAD: Reconoce las causas principales de errores en el C. numérico: error de truncamiento y error de modelo; la primera de la
formula usada en el modelo y la segunda en el número limitado de dígitos en el computador.
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL DISTANCIA

Trabajo de aplicación en clase:

Error absoluto, relativo y porcentual. Calculo los diferentes tipo de errores y 4 0
1
Error de truncamiento serie de Taylor. selecciones su uso de acuerdo a la
magnitud del número

Trabajo de aplicación en clase:

Error de redondeo, propagación de errores en Conoce la forma de aproximar el error en 4 0
2
la sumas producto y cociente. el valor de la función (Suma, producto,
etc.) cuando el argumento es aproximado.

Ecuaciones no lineales. Localización de Trabajo de aplicación en clase:

soluciones. Localiza soluciones de ecuaciones usando 4 0
3 gráficos, derivadas, etc.
Solución por el método de bisección y falsa
posición. Reduce el intervalo donde está la solución
bisecándolo sucesivamente.

Solución por el método de Newton y del punto Trabajo de aplicación en clase:

4 fijo. Utiliza las rectas tangentes a partir de una 4 0
estimación inicial.
1era PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla primera practica calificada
 UNIDAD DE APRENDIZAJE II
ECUACIONES NO LINEALES DE DOS VARIABLES – INTERPOLACIÓN POLINOMIAL

CAPACIDAD: Aproxima funciones dadas en forma discreta (Tabulada) con funciones simples (Polinomios) partiendo de tablas de
valores dados (Puntos conocidos de la función).

HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL DISTANCIA

Solución de ecuaciones no lineales de dos Trabajo de aplicación en clase:

5 variables por el método del punto fijo y Resuelve ecuaciones no lineales de dos 4 0
Newton. variables, extendiendo los métodos
usados para ecuaciones de una variable.

Aproximación de funciones por interpolación Trabajo de aplicación en clase:

6 polinomial. Polinomio de Interpolación de Calcula los polinomios lineal y cuadrático 4 0
LaGrange. de LaGrange para construir el Polinomio
de interpolación de LaGrange.

Polinomio de interpolación de Newton con Trabajo de aplicación en clase:

7 diferencias divididas. Optimiza el cálculo del P. de LaGrange 4 0
usando nodos o diferencias divididas, para
formar el P. de I. de Newton.
Trabajo de aplicación en clase:
Desarrolla ejercicios de ecuaciones no
Ejercicios de repaso 4 0
8 lineales de dos variables e interpolación
polinomial
EXAMEN PARCIAL Desarrolla examen parcial
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
INTEGRACIÓN NUMÉRICA – ALGEBRA MATRICIAL

CAPACIDAD: Reconoce que ante la imposibilidad de hallar integrales definidas por métodos directos, es posible hallar una solución
aproximada con un margen de error por métodos numéricos. Domina los conceptos básicos sobre matrices necesarias para resolver
sistemas de ecuaciones lineales.
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL DISTANCIA

Trabajo de aplicación en clase:

Integración numérica: Método de la regla del 4 0
9 Aproxima la integral definida de una
Trapecio.
función mediante su polinomio lineal de
interpolación.

Trabajo de aplicación en clase:

Integración numérica método de Simpson 1/3 4 0
10 Aproxima la integral definida de una
y 3/8
función mediante su polinomio cuadrático
y cúbico de interpolación.

Algebra matricial: Matriz inversa, factorización Trabajo de aplicación en clase: 4 0

11
triangular, valores y vectores propios. Invierte correctamente una matriz, halla
sus valores y vectores propios.

Trabajo de aplicación en clase:

Solución de sistema de ecuaciones lineales Aplica convenientemente las operaciones
12 por eliminación Gaussiana. elementales filas para triangular la matriz 4 0
asociada al sistema de Ecuaciones
Lineales.
2da PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla segunda practica calificada
 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES – MÉTODOS NUMÉRICOS Y E. DIFERENCIALES

CAPACIDAD: Calcula mediante métodos operativos aproximaciones de la solución de una E. D. con valores iniciales cuando es
imposible hallarlo en forma explícita o implícita.
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL DISTANCIA

Trabajo de aplicación en clase:

Descomposición LU y método de Descompone una matriz cuadrada en el 4 0
13
Chulesky en la solución de producto de dos matrices triangulares y lo
sistema de ecuaciones lineales. aplica a la solución de un sistema de
Ecuaciones Lineales.

Ecuaciones diferenciales Trabajo de aplicación en clase:

14 ordinarias: Formalización del Entiende el significado de una E.D. con valores 4 0
problema de valor inicial método iniciales y usando el método de tangentes
de EULER. (Euler) Se aproxima a la solución.

Trabajo de aplicación en clase:

Método de Taylor y Runge – Usa la serie de Taylor en la aproximación a la
15 Rutta. solución de la E.D. 4 0
Logra la exactitud del método de Taylor sin usar
derivados de orden superior.

Trabajo de aplicación en clase:

Ejercicios de repaso 0
16 Aplicación de los diferentes métodos. 4
EXAMEN FINAL Desarrolla examen final
V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Los métodos, técnicas y formas de enseñanza – aprendizaje se basa en el
enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la
construcción del conocimiento del estudiante. La asignatura sigue la
metodología siguiente:

5.1 Método didáctico:

 Inductivo, deductivo; dialectico y sistémico. Usos de la mayéutica
socrática.
 Confrontación permanente de ideas y opiniones.
 Sesiones teóricas

5.2 Formas de participación de los educandos:

 Dialogo. Debate.
 Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
 Comentarios individuales de temas del curso en todo momento:
antes, durante y después de la clase.
 Talleres.

VI. Equipos y Materiales

6.1 Equipos y medios

 Computador
 Proyector
 Equipo de sonido.

6.2 Materiales necesarios

 Pizarra
 Plumones
 USB, Internet
 Ficha de cotejo, observación.
 Separatas impresas
 Bibliografía
 Audiovisuales y videos.
 Correo electrónico.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El sistema de evaluación es permanente y sistemático de acuerdo a las

normas establecidas en el reglamento de la Universidad. El reglamento de
la universidad vigente exige la asistencia obligatoria a clases; el 30 % de
inasistencia inhabilita al alumno a continuar en el curso, colocándose como
promedio final: NSP.

El docente deberá tomar lista en cada sesión que desarrolla registrando las
asistencias en el sistema que le proporciona la universidad.
Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero
además es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del
profesor y que los alumnos participen en la sesión, se reitera que es de
vital importancia la asistencia a las sesiones.

La justificación de las asistencias sólo será aceptada con el informe que

pueda elevar la Oficina de Coordinación Académica ESPIET al docente de
la asignatura.

Finalmente debe quedar perfectamente entendido que sólo cundo el

alumno asiste a las sesiones, gana el derecho a ser evaluado y que en
todo momento estará presente la normatividad expresada en el reglamento
de la Universidad.

La modalidad de evaluación será la siguiente:

La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la

evaluación continua que constituye el trabajo académico (promedio de
trabajos y prácticas) (40%), el examen parcial (30%) y el examen final
(30%).

Examen Parcial (EP) : 30%

Examen Final (EF) : 30%
Trabajo Académico (PPT) : 40%

En el Trabajo Académico TA, se establece el Promedio de Prácticas y

Trabajos (P.P.T.), estarán incluidas la Practica 1, Practica 2, (prácticas
programadas de manera obligatoria por la universidad) además de las
Evaluaciones de las prácticas y trabajos adicionales que el docente
considere pertinentes.

Donde PPT = ({[(P1+P2+P3+P4+TI2+TI2)/4]}

Nota Final:
NF= 30% EP + 30% EF + 40% PPT

Solamente se considerará el redondeo de decimales para la Nota Final.

El Examen sustitutorio (ES), será tomado en la semana 18 del ciclo y

consiste en la evaluación teórico – práctico de conocimientos de todo el
curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.

La Nota obtenida en el Examen Sustitutorio, podrá reemplazar la nota más

baja que el alumno haya obtenido en el examen parcial o examen final y de
proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final (N.F.).

En el caso que la Nota obtenida en el Examen Sustitutorio, sea más baja

que el alumno haya obtenido en el examen parcial o examen final, no se
 reemplazará ninguna de ellas, quedando el alumno con la nota obtenida
hasta antes del Examen Sustitutorio.

En todas las evaluaciones se calificará con una escala de 0 a 20 siendo la

nota mínima aprobatoria once (11).

Es de total aplicación el Reglamento de Estudios de la Universidad

entregado al alumno.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Se considerarán (de acuerdo a la naturaleza de las carreras y los
estudios), según las normas APA.:
- Bibliográficas
- Electrónicas
- Videos

Además de la bibliografía básica, la complementaria, y la electrónica, el

(la) estudiante usará Internet para ampliar los temas de investigación y
consulta los cuales requiera.

Bibliografía

A. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

1. Métodos numéricos para ingenieros. CHAPRA, STEVEN C.

MCGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE MÉXICO. 2007

2. Métodos Numéricos. FAIRES, J.D.- BURDEN, R.L. Editorial

Thomson, Barcelona. 2004.

3. Métodos Numéricos Aplicados a la ingeniería Antonio Nieves –

Federico C. Domínguez. GRUPO ED. PATRIA – 4T. ED. México
2012

B. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

1. Problema resultado de métodos numéricos. Cordero Barbero

Alicia, Martínez Molada Eulalia, Torregrosa Sánchez Juan Ramón.
2006

2. Análisis Numéricos Con Aplicaciones, Gerald, C.F. y Wheatley,

P.O, 6ta a edición, Editorial Pearson Educación, México 2000.

3. Numerical Methods in Engineering With Matlab. Jaan Kiusalaas.

The Pennsylvania State University. First Publicshed 2005.
C. BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA

1. Biblioteca Virtual: Métodos Numéricos para Ingeniería – Ricardo

Seminario
http://www.eumed.net/libros/2009a/488/indice.htm.

2. Soluciones de Sistemas de ecuaciones Lineales y no lineales

http://www.pdf-search-engine.com/solucion-de-sistemas-de-
ecuaciones-no-lineales-pdf.html.

3. Resolución de Ecuaciones No Lineales

http://usuarios.lycos.es/biotecuss/down/ca_5ppt
http://galia.fc.uaslp.mx/-medellin/AcetatosPN/NoLineales.ppt.