INFORME DE LABORATORIO N°1

RECONOCIMIENTO DEL MATERIAL DE USO CORRIENTE EN EL LABORATORIO

DE QUIMICA

PRESENTADO POR
LEYDY VANESSA GONZALEZ ARIAS
CLARA ISABEL HERNANDEZ GUZMAN
ROSMERY TATIANA ORTEGA MUÑOZ

PRESENTADO A
JOHN JAIRO GARCIA
DE OSSA

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS Y TECNOLOGIAS
PROGRAMA DE QUIMICA
ARMENIA-QUINDIO
24-FEBRERO-2015
 RECONOCIMIENTO DEL MATERIAL DE USO CORRIENTE EN EL LABORATORIO
DE QUIMICA

OBJETIVO GENERAL:

Conocer la utilización, manejo y limpieza de los diferentes materiales de un laboratorio

de Química y las recomendaciones y precauciones que se deben tener en cuenta en el
manejo de los diferentes reactivos concernientes en los primeros auxilios.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

*Identificar los diferentes materiales de uso corriente en un laboratorio de Química.

*Manipular adecuadamente los materiales y reactivos de un laboratorio de Química.
*Utilizar las técnicas de limpieza especificadas para cada material.
*Describir el manejo correcto y calibración de la balanza, termómetro y equipo
volumétrico más corriente.
*Manipular adecuadamente el mechero.
*Revisar las recomendaciones y precauciones que se deben tener en cuenta
En el manejo de diferentes reactivos.

MATERIALES Y REACTIVOS:

*Termómetro de 110°C

*Pipeta volumétrica de 10 mL
*Pipeta graduada de 10 mL
*Probeta de 25 mL
*Balanza analítica
*Beaker de 25 mL
*Frasco lavador
*Mechero
*Agua destilada
*Agua de grifo

PROCEDIMIENTO:

PARTE A: PRECISION DE LAS PIPETAS

1. Cada estudiante medirá un mL de agua destilada con la pipeta graduada y contará la
cantidad de gotas que hay en un mL
2. Mida 10 mL de agua destilada con la pipeta volumétrica y luego traspase este líquido
a una probeta de 25 mL
3. Realice la misma operación, sólo que ahora lo hará con la pipeta graduada.
4. Registre la temperatura del agua destilada.
Estos datos los debe registrar en una tabla de datos.
PARTE B. USO DE LA BALANZA ANALITICA
1. Pese la balanza analítica, un beaker de 100 mL.
2. Mida 10 mL de agua destilada con la pipeta volumétrica y traspáselos al beaker.
3. Pese de nuevo el beaker con agua destilada.
4. Mida la temperatura de esta agua destilada.
Registre estos datos en una tabla de datos.

PARTE C: CALIBRACION DE UNA PROBETA

1. Pese en la balanza analítica una probeta de 25 mL vacía.
2. Mida 10 mL de agua destilada con la pipeta volumétrica y traspáselos a la probeta de
25 mL.
3. Registre la temperatura del agua destilada.
Registre los datos en na tabla de datos.
PARTE D: MANEJO DEL TERMOMETRO
1. Mida la temperatura corporal de uno de sus compañeros.
2. Mida la temperatura del laboratorio.
3. Mida la temperatura del agua destilada.
4. Mida la temperatura del agua del grifo.
Registre los datos en la tabla de datos.
TABLAS DE DATOS:

PARTE A: PRECISION DE LAS PIPETAS

INSTRUMENTO CANTIDAD DE GOTAS EN UN mL

Pipeta graduada 17 gotas

INSTRUMENTO VOLUMEN DEL AGUA EN LA

PROBETA
Pipeta graduada 10 mL
Pipeta volumétrica 10 mL
Temperatura 30°C

PARTE B: USO DE LA BALANZA ANALITICA

OPERACION CANTIDAD
PESO BEAKER VACIO 47.64 g
PESO BEAKER CON AGUA 57.46 g
TEMPERATURA DEL AGUA 10 mL
VOLUMEN DEL AGUA 28°C

PARTE C: CALIBRACION DE UNA PROBETA

OPERACIÓN CANTIDAD
PESO PROBETA VACIA 35.06 g
PESO PROBETA CON AGUA 44.98 g
VOLUMEN DEL AGUA EN LA PROBETA 10 mL
TEMPERATURA DEL AGUA 29°C
PARTE D: MANEJO DEL TERMOMETRO

DETERMINACION TEMPERATURA (°C)

CORPORAL (AXILA) 35°C
LABORATORIO 30°C
AGUA DESTILADA 29°C
AGUA DE GRIFO 26°C

CONCLUSIONES:

1. Se pudo adquirir habilidades, las cuales las obtuvimos realizando la práctica en el

laboratorio, utilizando los diferentes materiales que se encontraban allí, manejándolos
de manera responsable y adecuada. Tales como el manejo del termómetro, de las
pipetas, de la balanza, etc…

2. Se utilizó las diferentes técnicas adecuadas de limpieza para cada material, teniendo
en cuenta lo delicado que es cada uno.

3. Se tuvo en cuenta, las recomendaciones y precauciones para con los diferentes

reactivos que se mostraron en el laboratorio.

OPNINIONES:
1. Gracias a esta práctica de laboratorio, logramos conocer el manejo de diferentes
materiales, los cuales, los logramos manejar de forma adecuada y responsable,
teniendo en cuenta las recomendaciones que nos dio el profesor a la hora de manipular
cualquier objeto de laboratorio.

2. Logramos aprender y conocer la forma adecuada de tomar la temperatura con el

termómetro a diferentes sustancias.

3.