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Série/Ano: 1º e 2º anos

Professoras Alfabetizadoras: Cláudia de Souza


Inês Cristina T. Nunes
Marli Vargas

Orientadora: Rosimeri Meirelles

Escola: E.M.E.F. Cecília Meirelles

Objetivos:

 Desenvolver capacidades relativas ao código da escrita necessárias a

leitura.

 Ler e reconhecer textos variados e diferentes gêneros.

 Produzir textos de vários gêneros, obedecendo às estruturas e os

mecanismos de articulação da língua.

 Compreender que os animais são seres vivos suas diferenças e

características.

 Compreender a importância dos animais na nossa vida.

Conteúdos: Alfabeto, dificuldades ortográficas, produção textual, números,

características e utilidade dos animais.


Tempo Estimado: 1 semana

Material necessário: lápis de cor, tinta tempera, folhas, tesoura, cola, TNT.

Livros: “A Galinha de Angola” e “ Bruna e a Galinha D’ Angola”.

ESTRUTURA

Apresentação da Situação: Será abordado durante 5 aulas o tema animais,


trabalhando as características e utilidade dos mesmos.

Produção Inicial: Criar, através de desenho, o final para a história “ A Galinha de


Angola” e expor em um varal.

Módulos:

1º Leitura do livro “A Galinha de Angola”.

2º Criação de um novo final para a história.

3º Montar o glossário e atividades de análise linguística da história.

4º Características e utilidades dos animais.

5º Produção textual coletivo.

6º Confecção de um livro da turma com a técnica Panô (arte em contar histórias).

Produção Final: Livro da turma com a técnica Panô (arte em contar histórias).
MOMENTOS PLANEJADOS

1º - Leitura do livro “A galinha de Angola”

- Conversar com os alunos sobre a galinha de Angola (se conhecem? Se já


ouviram falar? Onde fica Angola?)

- Mostrar o livro e antes da leitura explorar ilustração, nome da história e


autor, sobre o que fala a história.

- Fazer pequenas pausas sempre perguntando sobre a história.

- Mostrar no globo terrestre o localização do Brasil e da África (Angola).

2º - Criação de um novo final para a história.

- Conversa sobre a história.

- Fazer um desenho sobre o final da história (como acham que terminou).

- Apresentar para os colegas o final para a história que imaginou.

(oralidade)

- Montar o varal com as produções dos alunos.

3º - Montar o glossário da história

- Relembrar com os alunos a história explorando os personagens.

- Fazer no quadro uma lista com o nome dos personagens (escrita e leitura
dos nomes) .

- Explorar letra inicial e final, dificuldades ortográficas, número de letras


e sílabas, escrita de palavras e frases.

(Análise Linguística)
4º - Características e utilidade dos animais.

- Conversar com os alunos sobre a galinha de Angola, que tipo de


animal é (tem penas, patas, nasce de ovos, que outros animais tem
as mesmas características que ela...)

- Explorar com os alunos a utilidade da galinha, o que ela nos


oferece como, por exemplo, ovos e carne. E os outros animais?

- Em grupos montar cartazes sobre a utilidade dos animais com


figuras de revistas ou jornais.

5º – Produção de um texto coletivo

- Propor aos alunos a escrita da história lida (texto coletivo - professora

escriba). Fazer a leitura com os alunos.

- Colocar num cartaz o texto elaborado pela turma.

- Propor aos alunos encontrar as palavras do glossário no texto.

(Leitura e Produção de texto escrito)

6º - Confecção de um livro com a técnica Panô (arte de contar as histórias)

- Leitura Deleite “Bruna e a Galinha D’Angola”.

- Fazer associação com os alunos entre as duas histórias.

- Com desenho sobre o final da história ( realizado no 2º momento),


colocar um TNT branco (tamanho A4) sobre o mesmo e pintar com tinta
tempera o desenho.

- Após pronto e seco montar um livro com todas as obras.