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Tabla propuesta por Vilanova, García y Señoriño (op. cit.

), donde se sintetizan los principales supuestos de cada


teoría implícita sobre el aprendizaje. En Vilanova, S., García M. B. y Señoriño, O. (2007). Concepciones acerca
del aprendizaje: diseño y validación de un cuestionario para profesores en formación. Revista Electrónica de
Investigación Educativa, 9 (2).

Anexo 2. Interpretación de los resultados

Para interpretar los resultados, puede usarse como guía la siguiente Tabla A2, donde se
sintetizan los principales supuestos de cada teoría de dominio, en función de las tres
dimensiones de la variable, surgidas del análisis estadístico.

Tabla A2. Relación entre los principales supuestos de las teorías de dominio y las dimensiones
de la variable

Dimensiones de las Teoría Directa Teoría Interpretativa Teoría Constructiva


variables
Aprender es obtener la Aprender es obtener la Aprender es
copia fiel de un objeto. copia de un objeto, representarse el
Qué es aprender Implica llegar al pero sujeta a las objeto necesariamente
resultado correcto sin limitaciones del recreándolo. Se
Dilemas 1,7,10 y 12 considerar los procesamiento. prioriza la utilización
procedimientos Prioriza el resultado de estrategias
seguidos. correcto, pero acepta adecuadas sobre el
distintos resultado
procedimientos para
alcanzarlo.
Qué se aprende Contenidos Contenidos y ciertas Capacidades cognitivas
disciplinares: capacidades cognitivas y contenidos; se
Dilemas 2, 4 y 5 información. requeridas para priorizan las
comprenderlos; se capacidades
priorizan los cognitivas.
contenidos.
A través de la A través de la A través del desarrollo
incorporación de incorporación de de estrategias que
Cómo se aprende información por información externa, permitan la
distintos medios pero procesada por las indagación, la
Dilemas 6, 8, 9 y 11 externos (explicación distintas capacidades búsqueda de
del profesor, libro de cognitivas información, la
texto, etc.) y de la desarrolladas. resolución de
práctica y la problemas y el planteo
repetición. de nuevas preguntas.