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DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA
Y LA INNOVACIÓN
MÉXICO 2016
INFORME GENERAL DEL ESTADO
DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA
Y LA INNOVACIÓN
MÉXICO 2016
PRESENTACIÓN 7 CAPÍTULO II
RECONOCIMIENTOS 8 RECURSOS HUMANOS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA 41
SIGLAS Y ACRÓNIMOS 9 Introducción 43
Definiciones 331
Páginas web de organismos de ciencia y tecnología
en el mundo 343
Bibliografía 347
C
on la publicación del Informe General del Estado de la Ciencia, Tecnología e Innovación
en México 2016, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) cumple con lo
establecido en el artículo décimo de la Ley de Ciencia y Tecnología. En este instrumento
jurídico se establece la elaboración de un informe anual del estado que guarda la ciencia,
tecnología e innovación en nuestro país.
La edición 2016 pone a disposición de la comunidad científica, así como del público interesado,
las estadísticas e indicadores nacionales sobre los recursos humanos y financieros dedicados a
actividades científicas y tecnológicas; producción científica, tecnológica y de innovación, además
del funcionamiento del Conacyt como órgano responsable de establecer políticas de estado en la
materia; así como del seguimiento al Programa Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación
(PECiTI) 2014-2018.
Más allá de la lectura individual que se haga de cada sección, es crucial comprender que las
relaciones entre el aparato científico del país, las instancias gubernamentales y el sector produc-
tivo, sólo son efectivas cuando se articulan de manera sistémica.
Es importante destacar que existe un esfuerzo permanente por robustecer las estadísticas e
indicadores en ciencia, tecnología e innovación. Para ello se realizan actividades recurrentes de
revisión de indicadores en el seno del Comité Técnico Especializado en Estadísticas de Ciencia,
Tecnología e Innovación, presidido por el Conacyt. Además, los indicadores del informe fueron
elaborados tomando en consideración las recomendaciones de la Organización para la Cooperación
y el Desarrollo Económicos (OCDE), la Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología –Iberoamericana
e Interamericana– (RICYT) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (UNESCO), para asegurar el comparativo internacional.
Por último, el Gobierno de la República está realizando esfuerzos compartidos para que todas
las dependencias de la Administración Pública Federal y los tres niveles de gobierno privilegien la
disponibilidad de información, con la intención de que los ciudadanos puedan retroalimentar todas
las acciones del gobierno. En ese sentido, las estadísticas e indicadores que se reportan en este
informe pueden ser un valioso instrumento para cualquier interesado en el curso de las políticas
públicas de ciencia, tecnología e innovación.
La presente edición del Informe General del Estado de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación en México 2016, es
producto del trabajo y dedicación del personal que integra la Dirección Adjunta de Planeación y Evaluación del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).
El Conacyt hace un reconocimiento a todas las personas y organismos que colaboraron para llevar a buen término esta
publicación, tales como el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), el Instituto Nacional de Estadística y Geo-
grafía (INEGI), la Secretaría de Economía (SE) y otras instituciones que aportaron información valiosa a este informe.
A continuación se listan los responsables de la recopilación, ordenamiento y análisis de la información, así como de la
redacción de cada uno de los capítulos.
Capítulo II
II.1 Mtro. Francisco Rafael Suárez Ruiz
II.2 Mtro. Juan Cristóbal Fierros Villanueva
II.3 Mtro. Juan Braulio Rivera Lomas
Capítulo III
III.1 Mtro. Armando Aldama Nalda y Mtra. Alena Juárez González
III.2 Mtra. Cristina Hernández Ramírez
III.3 Mtro. Juan Cristóbal Fierros Villanueva
III.4 Mtra. Alejandra Fabiola Sánchez Ortiz
III.5 Mtra. Cristina Hernández Ramírez
Capítulo V Mtro. Mauricio Francisco Coronado García y Mtro. Ernesto Chan Ceh
Apéndice
A.1 Lic. Eunice Mercado Lara
A.2 Dra. Viridiana Gabriela Yañez Rivas
A.3 Ing. Marco Antonio Franco Pérez
A.4 Mtro. Julio Lezama Amastalli
A.5 Mtra. Cristina Hernández Ramírez
A.6 Mtro. Juan Cristóbal Fierros Villanueva y Lic. Jorge Luis Flores del Águila
Asimismo, la Unidad Técnica de Proyectos, Comunicación e Información Estratégica del Conacyt apoyó en el proceso de
producción editorial de este documento.
Se agradece que toda sugerencia u observación al presente informe sea dirigida al correo electrónico indicadores@
conacyt.mx, o bien a la Dirección de Análisis Estadístico en Av. Insurgentes Sur 1582, 7° piso, Col. Crédito Constructor,
CP 03940, Ciudad de México.
INVERSIÓN EN ACTIVIDADES
CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS
introducción
L
as actividades que involucran a las personas en el quehacer de la ciencia, la tecnología y la innovación (CTI)
son consideradas factores importantes para el desarrollo económico y social del país, debido a que están
ligadas con la generación, mejoramiento, difusión y aplicación del conocimiento científico y tecnológico en
todas las áreas.
A través de: a) la investigación y desarrollo experimental; b) la educación y la enseñanza científica y técnica;
c) los servicios científicos y tecnológicos, y d) la innovación, se estimula la producción y desarrollo de productos y
servicios encaminados a atender problemas relevantes en el país y permiten ubicar a México a nivel internacional
en una mejor posición en temas relacionados con la ciencia, la tecnología y la innovación.
Por ello, se tiene el firme compromiso de consolidar la disponibilidad de recursos financieros para este rubro y de
garantizar el crecimiento de la inversión pública destinada al Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Para conocer y entender el esfuerzo realizado por el país para efectuar Actividades Científicas, Tecnológicas y de
Innovación (ACTI) se cuenta con diversos indicadores, los cuales son reflejo de la sistematización de información que
permite guiar las decisiones para el diseño e implementación de políticas en este tema. Se trata de información obte-
nida siguiendo estándares internacionales de organismos como la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Tres son los indicadores más importantes, ya que dan cuenta de la inversión en actividades de CTI: el Gasto
Nacional en Ciencia, Tecnología e Innovación (GNCTI), la Inversión Federal en Ciencia, Tecnología e Innovación
(GFCyT) y el Gasto en Investigación y Desarrollo Experimental (GIDE). El primero representa un análisis del presu-
puesto total destinado para la realización de ACTI. El segundo mide la inversión federal en CTI proveniente de tres
actividades: Investigación y Desarrollo Experimental (IDE), Posgrado, Servicios Científicos y Tecnológicos (SCyT), e
Innovación. Finalmente, el GIDE es el indicador que refleja el gasto ejercido para desarrollar trabajo creativo (incluye
investigación básica, aplicada y desarrollo experimental).
Aunque el esfuerzo ha sido importante y los tres indicadores han mostrado un crecimiento respecto a años
anteriores, la inversión en CTI aún tiende a ubicarse por debajo del nivel óptimo, especialmente si se compara con
las cifras de otros países.
En el contexto internacional, los niveles de participación de los sectores de financiamiento (público o privado) en
la inversión en Actividades Científicas y Tecnológicas (ACyT) también distan de las cifras nacionales. Específicamente,
para el caso de México, el sector privado aporta menos de 30 por ciento del gasto, mientras que en otros países su
contribución está por encima de 50 por ciento; situación que conduce a diseñar estrategias que motiven (e incre-
menten) la inversión privada en este tipo de actividades.
De esta forma, para hacer del desarrollo científico y tecnológico un motor para transitar hacia una economía y
sociedad del conocimiento, se requiere una sólida vinculación entre sector público, instituciones de educación supe-
rior, centros de investigación y sector privado.
Este capítulo está compuesto por tres apartados. En el primero se describe la situación actual del Gasto en
Investigación y Desarrollo Experimental, su crecimiento y la posición que ocupa México a nivel internacional. En el
segundo se presenta el Gasto Federal en Ciencia, Tecnología e Innovación y se disgrega por ramo administrativo,
actividad y objetivo socio-económico. Finalmente, en el tercer apartado se muestra el Gasto Nacional en Ciencia,
Tecnología e Innovación, un concentrado del presupuesto ejercido por parte de los cuatro sectores en los que se
divide la economía de un país, según la norma internacional, más el proveniente del exterior para la realización de
actividades de CTI al interior del país.
1.73 por ciento de 2014 a 2015 y disminuyó 3.55 Los datos de 2014 a 2016 son estimados.
Fuente: Datos calculados con base en información proveniente de la
por ciento de 2015 a 2016. Por su parte, el GIDE Encuesta sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico (ESIDET)
público disminuyó 0.41 por ciento de 2014 a 2015 2008, 2010, 2012 y 2014, levantada en colaboración entre el
INEGI y el Conacyt.
en términos reales y para 2016 se estimó, en
términos reales, una disminución de 7.54 por ciento
respecto al año anterior, manteniendo una tendencia Como se observa en la Gráfica I.2, el GIDE se estimó
promedio de crecimiento esperado de 5.56 por en 2016 en 0.50 por ciento como porcentaje del PIB.
ciento en el periodo 2009–2016 (ver Gráfica I.1). Con relación a 2015 el GIDE 2016 disminuyó 5.73
puntos porcentuales.
I.1.3 GIDE COMO PROPORCIÓN DEL PIB
I.1.4 GIDE POR SECTOR DE FINANCIAMIENTO
Para obtener comparabilidad a través del tiempo y
entre países se utiliza el GIDE como proporción del PIB. Como se mencionó anteriormente, una clasificación
3
Las becas al extranjero no se contabilizaron por no tener información sobre los pro-
del GIDE es de acuerdo con el sector de financia-
ductos en IDT que generan los programas de posgrado en el extranjero. miento. En el caso de México, los dos sectores de
GRÁFICA I.4
GIDE PÚBLICO FEDERAL POR RAMO ADMINISTRATIVO, 2016
Porcentaje
21. Turismo 0.03
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Fuente: Datos calculados con base en la Cuenta Pública 2016 de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, disponible en
http://www.cuentapublica.hacienda.gob.mx/
GRÁFICA I.5
EL GIDE EN AMÉRICA LATINA
Porcentaje
100 1.20
1.14 94.26
90
80.91 1.00
80 76.39
70 67.35
0.80
61.43
60
0.63
50 0.60
36.35 0.57 0.50 42.60
40 38.83
32.78 28.63 34.49 0.40
30 0.38
20.67 0.33
20 17.22 0.25
0.20
10.84
10
4.56
2.49 0.07
0 0.00
Brasil Argentina Costa Rica México Chile Uruguay* Colombia Panamá
GIDE público/GIDE GIDE privado/GIDE GIDE/PIB Promedio América Latina 0.48
GRÁFICA I.6
EL GIDE EN PAÍSES SELECCIONADOS MIEMBROS DE LA OCDE
Porcentaje
90 4.50
4.23
80 77.97 4.00
74.55
70 67.35 3.50
65.6 64.15
3.29
60 3.00
2.93 2.79 55.65
50 48.39 45.84
2.50
43.6
40 2.23 40.93 2.00
34.59 1.70 33.3 1.67
30 27.89 27.98 1.50
23.66 24.04 1.22 20.67 1.00
20
15.41
10 0.50 0.50
0 0.00
Corea Japón Alemania Estados Francia Reino Unido Canadá España México
Unidos
GIDE público GIDE privado GIDE/PIB Promedio OCDE 2.38 (2014)
GRÁFICA I.7
GIDE EN PAÍSES ESTRATÉGICOS PARA MÉXICO
Porcentaje
90 4.50
4.15 4.23
80 77.97 76.39 4.00
74.55 74.73
70 3.29 69.52
67.35 3.50
65.60 64.15
2.93 61.43
60 2.79 3.00
55.65
50 2.23 48.39
50.10
2.50
45.84 42.89
2.07 43.60 42.60
41.37
40 37.05
40.93 38.83 2.00
1.70 36.35
34.59 33.30 34.49
32.78
30 27.89 27.98 1.22
27.56
1.50
1.67 1.14 26.47
23.66 24.04
21.26 20.67
20 0.88
0.73 17.22 1.00
15.41 1.10
12.45 0.50 0.38
10 0.63 0.25 0.50
0 0.00
Israel* Corea Japón Alemania Estados Francia China Reino Canadá España Brasil Rusia Turquía Sudáfrica Argentina México Chile Colombia
Unidos (República Unido
Popular)
GIDE público GIDE privado GIDE/PIB
50 1.14 1.5
1.10 42.89 41.37
40 36.35
30 0.82 1.0
26.47 0.73
21.26 20.67
20
0.5
10 0.50
n.d. n.d.
0 0.0
China Brasil Rusia India Sudáfrica México
(República Popular)
GIDE público/GIDE GIDE privado/GIDE GIDE/PIB
n.d.: No disponible.
Los datos para India corresponden a 2011.
Los datos para Sudáfrica corresponden a 2013.
Los datos para Brasil corresponden a 2014.
Los datos para China y Rusia corresponden a 2015.
Los datos para México corresponden a 2016 (datos estimados).
Fuentes: Datos calculados con base en información proveniente de la Encuesta sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico (ESIDET) 2014,
levantada en colaboración entre el INEGI y el Conacyt.
OECD, Main Science and Technology Indicator, 2014, en http://stats.oecd.org/Index.aspx?DataSetCode=MSTI_PUB#,
consultado 10/08/2017.
RICYT, Indicadores Iberoamericanos de Ciencia y Tecnología, 2014, en http://www.ricyt.org/indicadores, consultado 10/08/2017.
51,272
Experimental (GIDE) tuvo un incremento en 50,000
40,000
30,000
4
La clasificación del Gasto Federal en Ciencia, Tecnolgía e Innovación (GFCyT) por
20,000
actividad tiene cuatro componentes:
1) Gasto Federal en Educación y Enseñanza Científica y Técnica (GFEECyT); 10,000
2) Gasto Federal en Investigación Científica y Desarrollo Experimental (GFIDE); 0
3) Gasto Federal en Servicios Científicos y Tecnológicos (GFSCyT), y 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
4) Gasto Federal en Innovación.
Fuentes:SHCP, Cuenta de la Hacienda Pública Federal, 2007-2016.
El segundo componente, GFIDE, es el que en el Manual Frascati 2015 se define como
INEGI, Sistema de Cuentas Nacionales de México.
Asignaciones Presupuestales del Gobierno para Investigación Científica y Desarro-
llo Experimental (GBARD por sus siglas en inglés). Este término considera a nivel
registro contable el presupuesto del Gobierno Federal para la realización de activi-
dades de investigación científica y desarrollo experimental, a diferencia del Gasto En 2016, el valor del indicador GFCyT/PIB fue de
en Investigación Científica y Desarrollo Experimental (GIDE), que contabiliza a nivel
0.43 por ciento, tal como se observa en la Gráfica
nacional los recursos monetarios que destinan los cuatro sectores en que se divide
la economía de un país (gobierno, empresas, instituciones de educación superior e I.10, este valor se incrementó tres centésimas de
instituciones privadas sin fines de lucro), más los que provienen del extranjero, de punto porcentual respecto a 2012.
acuerdo con la norma internacional (Manual Frascati 2015). El sector Gobierno con-
sidera tres componentes: federal estatal y municipal. En este documento se analizan De igual forma, el GFCyT de 2016, como propor-
sólo los recursos provenientes del componente federal. ción del Gasto Programable del Sector Público
CUADRO I.1
GFCyT POR RAMO ADMINISTRATIVO, 2015-2016
Millones de pesos a precios de 2016
Participación
Variación real
Ramo administrativo 2015 2016 porcentual
2015-2016 (%)
2016
08 Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación 7,835 6,661 7.9 -15.0
Otros 2/
553 600 0.7 8.5
30,000
20,000 18,823
22,057
19,127
20,853
19,881
21,608 22,068
ción y de Estudios Avanzados (Cinvestav),
17,304
19,774 13.1 por ciento; el Instituto Politécnico Nacional
15,000 17,630
(IPN), 13.0 por ciento; la Universidad Autónoma
17,403 13,672
15,690 11,930 12,678 12,465 12,001 11,677
10,000 9,152
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
38 Ciencia y Tecnología 12 Salud y Seguridad Social ramo.
18 Energía Otros1/ El gasto de 2016 del Ramo 11 Educación Pública
08 Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación
11 Educación Pública creció 2.8 por ciento en términos reales respecto
al año previo, lo que se justifica por el incremento
1/
Incluye los ramos 04 Gobernación, 05 Relaciones Exteriores,
09 Comunicaciones y Transportes, 10 Economía, 13 Marina, del gasto de algunas de sus entidades coordinadas:
16 Medio Ambiente, 21 Turismo y 17 Procuraduría General de la el rubro de Otros, que contiene las unidades
República. Para los años 2012 a 2016 incluye el Ramo 07 Defensa
Nacional. centralizadas de la SEP, 85.6 por ciento; el IPN,
Fuentes: SHCP, Cuenta de la Hacienda Pública Federal, 2007-2016. cuatro por ciento, y el Cinvestav, 1.5 por ciento.
INEGI, Sistema de Cuentas Nacionales de México.
Por el contrario, otras entidades tuvieron disminu-
ciones reales: El Colegio de México, 12.8 por
ciento respecto a 2015. De igual manera, las enti- ciento; la UNAM, 2.2 por ciento, mientras que la
dades que conforman el ramo tuvieron disminu- Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro
ciones en términos reales: Conacyt, 4.1 por ciento (UAAAN) y la UAM prácticamente mantuvieron su
y los centros de investigación coordinados, nivel de gasto con disminuciones reales mode-
5.3 por ciento. radas de 0.2 y 0.5 por ciento, respectivamente.
GRÁFICA I.12
GFCyT DEL RAMO 38 CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA, 2015-2016
Millones de pesos a precios de 2016 / Porcentaje
GFCyT 2015 DEL RAMO 38: 36,888 GFCyT 2016 DEL RAMO 38: 35,250
10,627 10,069
28.8% 28.6%
VARIACIÓN REAL
2015-2016: -4.4%
26,261 25,180
71.2% 71.4%
GFCyT 2015 DEL RAMO 11: 22,068 GFCyT 2016 DEL RAMO 11: 22,689
200 199
0.9% 0.9%
659
756 2.9%
3.4%
1,801
971 VARIACIÓN REAL
7.9%
4.4% 2015-2016: 2.8%
2,431 2,420
11.0% 10.7%
11,939 11,682
54.1% 51.5%
2,846 2,958
12.9% 13.0%
2,925 2,968
13.3% 13.1%
Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Autónoma Metropolitana
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados Otros
Instituto Politécnico Nacional El Colegio de México, A.C.
Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro
I.2.2.3 GFCyT DEL RAMO 18 ENERGÍA 29.4 por ciento; el Instituto Nacional de Electricidad
y Energías Limpias (INEEL)5, 10.1 por ciento, y el
En 2016, tal como se muestra en la Gráfica I.14, las Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares
entidades que participaron en el gasto en ciencia, (ININ), nueve por ciento.
tecnología e innovación del Ramo 18 Energía Este gasto disminuyó 21.6 por ciento en términos
fueron: el Instituto Mexicano del Petróleo (IMP), reales respecto a 2015. La baja se justifica por el
51.5 por ciento; Petróleos Mexicanos (Pemex), comportamiento de sus entidades coordinadas. Al
GRÁFICA I.14
GFCyT DEL RAMO 18 ENERGÍA, 2015-2016
Millones de pesos a precios de 2016 / Porcentaje
GFCyT 2015 DEL RAMO 18: 11,677 GFCyT 2016 DEL RAMO 18: 9,152
796 819
6.8% 9.0%
VARIACIÓN REAL
963 926
2015-2016: -21.6%
8.2% 10.1%
2,685
5,549 4,712
29.4%
47.5% 51.5%
4,369
37.4%
5
A partir de 2016 el Instituto de Investigaciones Eléctricas (IIE) se denomina Insti-
tuto Nacional de Electricidad y Energías Limpias (INEEL).
GRÁFICA I.15
GFCyT DEL RAMO 08 AGRICULTURA, GANADERÍA, DESARROLLO RURAL, PESCA Y ALIMENTACIÓN, 2015-2016
Millones de pesos a precios de 2016 / Porcentaje
GFCyT 2015 DEL RAMO 08: 7,835 GFCYyT 2016 DEL RAMO 08: 6,661
500 538
277 6.4% 8.1%
3.5% 614 1,645
9.2% 24.7%
228 VARIACIÓN REAL
2.9% 2015-2016: -15.0%
1,299
1,047
16.6%
15.7%
3,967
50.6%
1,500
1,564 1,318 22.5%
20.0% 19.8%
GFCyT 2015 DEL RAMO 12: 6,721 GFCyT 2016 DEL RAMO 12: 7,149
70 91
723 1.0% 705 1.3%
10.8% 2,652 10.3% 2,674
767 39.5% 38.9%
11.4% 904
VARIACIÓN REAL 13.1%
2015-2016: 6.4%
2,505
2,508 36.4%
37.3%
En 2016, el Gasto Federal en Servicios Científicos I.2.3.1 GFIDE POR RAMO ADMINISTRATIVO
y Tecnológicos (GFSCyT) tuvo un incremento real
respecto a 2015 de 31.9 por ciento y el Gasto En la Gráfica I.18 se puede observar que la participa-
Federal en Educación y Enseñanza Científica y ción del Ramo 38 Ciencia y Tecnología en el GFIDE
Técnica (GFEECyT) de 12.3 por ciento, mientras de 2016 fue de 40.6 por ciento; la del Ramo 11
que la innovación cayó en términos reales 44.3 por Educación Pública, 29.4 por ciento; la del Ramo 18
ciento y el Gasto Federal en Investigación Científica Energía, 16.3 por ciento; la del Ramo 12 Salud y
y Desarrollo Experimental (GFIDE) 9.8 por ciento. Seguridad Social, 6.2 por ciento, y la del Ramo 08
GRÁFICA I.17
GFCyT POR ACTIVIDAD, 2015-2016
Millones de pesos a precios de 2016 / Porcentaje
GFCyT TOTAL 2015: 89,062 GFCyT TOTAL 2016: 84,184
4,972 2,769
3,253 5.6% 3.3%
3.7% 4,289
5.1%
2,795 2,490
1,879 VARIACIÓN REAL 1,719
4.5% 4.5%
3.0% 2015-2016: -9.8% 3.1%
3,355 3,430
5.4% 6.2%
25,056 22,641
40.6% 40.6%
11,611 9,086
18.8% 16.3%
17,074 16,357
27.6% 29.4%
Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y I.2.3.2 GFEECyT POR RAMO ADMINISTRATIVO
Alimentación, 4.5 por ciento. Estos cinco ramos
representan el 97 por ciento del total. En la Gráfica I.19 se puede observar que el Ramo 38
En 2016, el GFIDE presenta una disminución en Ciencia y Tecnología tuvo una participación de 45
términos reales de 9.8 por ciento respecto a 2015, por ciento en el GFEECyT de 2016; seguido de los
motivada por la disminución real de los ramos que lo ramos 11 Educación Pública con 29.5 por ciento; 12
integran: 18 Energía, 21.7 por ciento; 08 Agricultura, Salud y Seguridad Social con 16.1 por ciento, y 08
Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación, Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y
10.9 por ciento; Ramo 38 Ciencia y Tecnología, 9.6 Alimentación con nueve por ciento. Estos cuatro
por ciento, y 11 Educación Pública, 4.2 por ciento. ramos concentran prácticamente el total del gasto
El Ramo 12 Salud y Seguridad Social fue el único que de este rubro (99.6 por ciento).
tuvo crecimiento real, 2.2 por ciento. Durante 2016, el GFEECyT tuvo un incremento
en término reales de 12.3 por ciento respecto a
1.2.3.1.1 COMPARACIÓN INTERNACIONAL DEL 2015. Este aumento se debe a que cuatro ramos
GFIDE tuvieron incrementos sustantivos: el Ramo 08
Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y
En el cuadro I.2 se aprecia que México es de los Alimentación, 34.1 por ciento; el Ramo 11 Educación
países miembros de la OCDE que destinan menores Pública, 26.9 por ciento; el Ramo 38 Ciencia y
recursos provenientes del Gobierno Federal al finan- Tecnología, 4.5 por ciento, y el Ramo 12 Salud
ciamiento de la IDE, no obstante que en el periodo y Seguridad Social, 2.5 por ciento.
2013-2015 estas aportaciones han tenido creci-
mientos considerables. I.2.3.3 GFSCyT POR RAMO ADMINISTRATIVO
Sin embargo, en el periodo 2012-2016, la apor-
tación del Gobierno Federal al GIDE aumentó 12.2 En la Gráfica I.20 se presentan los ramos adminis-
por ciento en términos reales. trativos que participaron en el GFSCyT de 2015:
Los países que destacan en este rubro son Ramo 10 Economía con 52.7 por ciento; Ramo 38
Estados Unidos de América (EU), Japón y Alemania. Conacyt con 41.1 por ciento, y Ramo 18 Energía
México se encuentra en la parte baja de la tabla, con dos por ciento. Estos tres ramos integran el
por encima de Turquía, Israel y Chile. 95.7 por ciento de este gasto.
1/
La conversión a dólares de EU se hizo con la Paridad del Poder Adquisitivo (PPP) calculada por la OCDE.
2/
Países estratégicos definidos en el PECiTI 2014-2018 y que pertenecen a la OCDE.
3/
Países estratégicos definidos en el PECiTI 2014-2018 y que pertenecen a los BRICS.
4/
Países estratégicos definidos en el PECiTI 2014-2018, que pertenecen a la OCDE y a América Latina.
Fuentes: OECD, Main Science and Technology Indicators, 2016-2.
El GFSCyT de 2016 se incrementó 31.9 por ciento reales respecto a 2015, mientras que los ramos
en términos reales respecto a 2015. Al interior de 11 Educación Pública y 10 Economía, tuvieron
esta actividad, el Ramo 38 Ciencia y Tecnología disminuciones reales de 6.7 y 3.9 por ciento, respec-
tuvo un aumento de 12.8 por ciento en términos tivamente.
GRÁFICA I.19
GFEECyT POR RAMO ADMINISTRATIVO, 2015-2016
Millones de pesos a precios de 2016 / Porcentaje
GFEECyT TOTAL 2015: 19,066 GFEECyT TOTAL 2016: 21,404
3,366 3,449
17.7% 16.1%
9,228 9,641
48.4% 45.0%
4,985 6,324
26.1% 29.5%
1,507
35.1%
Economía Otros
Ciencia y Tecnología Energía
Agroprcuario Educación Pública
I.2.4 GFCyT POR OBJETIVO SOCIO-ECONÓMICO Energía, 10.9 por ciento; Salud, 8.2 por ciento;
Producción y tecnología industrial, 7.1 por ciento, y
De acuerdo con la edición 2015 del Manual de Agricultura, 5.6 por ciento. Estos seis objetivos
Frascati, la clasificación por objetivo socio-econó- integran el 92.6 por ciento del total del GFCyT,
mico del GFCyT cuenta con 13 objetivos: 1) como se puede observar en la Gráfica I.21.
Exploración y explotación de la tierra; 2) Medio Los objetivos socio-económicos que en 2016
ambiente; 3) Exploración y explotación del espacio; tuvieron un crecimiento real del gasto respecto
4) Transporte, telecomunicación y otras infraes- a 2015 fueron: Transporte, telecomunicación y
tructuras; 5) Energía; 6) Producción y tecnología otras infraestructuras, 4.1 por ciento; Avance
industrial; 7) Salud; 8) Agricultura; 9) Educación; general del conocimiento FGU, 3.4 por ciento,
10) Cultura, recreación, religión y medios masivos y Salud, 2.4 por ciento.
de comunicación; 11) Sistemas, estructuras
y procesos políticos y sociales; 12) Avance general I.2.4.1 GFIDE POR OBJETIVO SOCIO-ECONÓMICO
del conocimiento financiado con 12.a) Fondos
Generales Universitarios (FGU) y 12.b) otras La Gráfica I.22 muestra la distribución del GFIDE de
fuentes diferentes de los FGU, y 13) Defensa. 2016 por objetivo socio-económico: Avance general
En 2016 se hizo una revisión de la información del conocimiento FGU, 31.9 por ciento; Avance
estadística por objetivo socio-económico del GFCyT general del conocimiento otros no FGU, 23 por
reportada hasta 2015, de acuerdo con la clasifica- ciento; Energía, 16.3 por ciento; Producción y tecno-
ción descrita en la edición 2015 del Manual de logía industrial, 7.7 por ciento; Salud, 6.2 por ciento,
Frascati, que derivó en una reclasificación que y Exploración y explotación de la tierra, 4.9 por ciento.
incluye 12 de los 13 objetivos, ya que el objetivo Estos seis objetivos concentran el 90 por ciento del
socio-económico Educación está contenido en el de total del GFIDE.
Avance General del Conocimiento financiado con En 2016, los objetivos socio-económicos que
Fondos Generales Universitarios. tuvieron crecimiento real de su gasto en IDE
En 2016 la distribución del GFCyT por objetivo respecto a 2015 fueron: Transporte, telecomunica-
socio-económico fue la siguiente: Avance general ción y otras infraestructuras, 3.7 por ciento y Salud,
del conocimiento FGU, 30.9 por ciento; Avance gene- 2.2 por ciento. Los demás objetivos tuvieron dismi-
ral del conocimiento otros no FGU, 29.9 por ciento; nuciones reales, siendo las más significativas:
VARIACIÓN REAL
6,439 2015-2016: -5.5% 6,239
25,199 26,045
7.2% 7.4%
28.3% 30.9%
6,259 4,730
7.0% 5.6%
6,506 5,958
7.3% 7.1%
6,721 6,880
7.5% 8.2%
26,261 25,180
11,677 29.5% 9,152 29.9%
13.1% 10.9%
Energía, 21.7 por ciento; Exploración y explotación I.2.4.2 GFEECyT POR OBJETIVO SOCIO-ECONÓMICO
del espacio, 20.8 por ciento; Defensa,
17.9 por ciento; Avance general del conocimiento En la Gráfica I.23 se presenta la distribución del
otros no FGU, 14.2 por ciento; Producción y GFEECyT de 2016 por objetivo socio-económico:
tecnología industrial, 7.2 por ciento, y Agricultura, Avance general del conocimiento otros no FGU,
6.9 por ciento. 44.1 por ciento; Avance general del conocimiento
GRÁFICA I.22
GFIDE POR OBJETIVO SOCIO-ECONÓMICO, 2015-2016
Millones de pesos a precios de 2016 / Porcentaje
3,355 3,430
5.4% 6.2%
4,623 4,288
7.5% 7.7%
12,834
14,962
23.0%
11,611 24.2% 9,086
18.8% 16.3%
3,366 3,449
17.7% 16.1%
6,567 8,242
34.4% 35.8%
Avance general del conocimiento otros no FGU Sistemas, estructuras y procesos políticos y sociales
Avance general del conocimiento FGU Otros
Salud
FGU, 38.5 por ciento, y Salud, 16.4 por ciento. Estos industrial, 38.9 por ciento; Avance general del cono-
objetivos integran el 98.7 por ciento del GFEECyT cimiento otros no FGU, 33.8 por ciento, y
total. Agricultura, 22 por ciento. En estos tres objetivos
Los objetivos socio-económicos que en 2016 se integra el 95.7 por ciento del gasto total en
tuvieron un crecimiento real de su gasto respecto a servicios científicos y tecnológicos.
2015 fueron: Avance general del conocimiento FGU, Los objetivos socio-económicos que en 2016
25.5 por ciento; Avance general del conocimiento tuvieron un crecimiento real del gasto respecto a
otros no FGU, 7.8 por ciento, y Salud, 2.5 por ciento. 2015 fueron: Agricultura, con un incremento
extraordinario de 118 veces superior, derivado de
I.2.4.3 GFSCyT POR OBJETIVO SOCIO-ECONÓMICO las asignaciones presupuestales extraordinarias
aprobadas a la Coordinación General de Ganadería
La Gráfica I.24 presenta el GFSCyT por objetivo y a la Dirección General de Fomento a la Agricultura;
socio-económico para los años 2015 y 2016. La el Avance general del conocimiento otros no FGU
distribución del GFSCyT de 2016 por objetivo socio- tuvo un incremento en términos reales de 13.5 por
económico fue la siguiente: Producción y tecnología ciento, y el de Medio ambiente de 10.3 por ciento.
66 63 66 58
VARIACIÓN REAL
99 2.0% 2.0% 100 1.5% 1.3%
2015-2016: 31.9%
3.0% 2.3%
8 945
0.3% 22.0%
1,737 1,669
53.4% 38.9%
1,279
39.3%
1,451
33.8%
878
22,468
1,199 9,785 17,736 46,210 53,237 0.60%
42,187
4,477 20,266
Se entiende por EFCyT a “todas las actividades
18,969
100,000 33,213 32,999
18,908 17,428
15,313
0.40%
de enseñanza y de formación de nivel superior 10,358
50,000
no universitario especializado, de enseñanza 73,262 82,140 83,530 84,503 88,602
97,689 101,580 97,785
0.20%
8
Debido a que los instrumentos de captación de información no permiten otro tipo de
desagregación, lo que provoca una subestimación.
250,000 1.20%
0.99%
0.95%
0.98% 1.00%
200,000 547
0.86% 477
380
0.76% 0.76% 0.80%
0.71% 317
150,000 0.68% 84,520
279 89,416
428
331
90,430 0.60%
912 77,686
100,000 72,348
70,198
68,491 0.40%
60,548
87,542
50,000 79,213
65,655
70,573 0.20%
55,883 55,064
41,742 44,335
20,543
0 3,804 4,464 4,501 8,639 12,167 14,231 17,335 0.00%
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
IES Privado Público Externo GNCTI/PIB
Posgrado 11,970.0 424.5 12,394.5 12,394.5 9,835.5 5,258.1 25,768.4 31,026.5 53,256.5 30.02% 27.57% 0.27%
Servicios CyT 2,838.2 1,450.6 4,288.8 4,288.8 5,770.2 16,288.0 16,288.0 26,347.0 14.85% 13.64% 0.13%
Total CyT 57,697.0 24,514.0 82,211.0 335.3 82,546.3 20,543.1 10,585.3 63,166.8 73,752.0 547.4 177,388.8 100.00% 91.84% 0.91%
% del GNCyT 32.53% 13.82% 46.35% 0.19% 46.53% 11.58% 5.97% 35.61% 41.58% 0.31% 100.00%
Innovación 1,306.8 666.5 1,973.3 1,973.3 13,789.5 13,789.5 15,762.8 8.16% 0.08%
Total CTI 59,003.8 25,180.5 84,184.3 335.3 84,519.6 20,543.1 10,585.3 76,956.3 87,541.6 547.4 193,151.6 100.00% 0.99%
% del GNCTI 30.55% 13.04% 43.58% 0.17% 43.76% 10.64% 5.48% 39.84% 45.32% 0.28% 100.00%
RECURSOS HUMANOS EN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
introducción
S
in lugar a dudas, el crecimiento económico de un país y el bienestar de su población están ligados a
su progreso científico, tecnológico y su capacidad de innovación. En una economía basada en el
conocimiento, la generación de valor y riqueza dependen cada vez más del uso del conocimiento, lo
cual lo convierte en un elemento fundamental. A través de su transformación en información,
nuevos métodos y aplicaciones, éste tiene la capacidad de potenciar las oportunidades de bienestar social
y crecimiento económico.
En este contexto, el recurso humano calificado constituye el principal insumo para cualquier actividad
científica y tecnológica, pues de éste depende la generación de nuevos conocimientos y su transformación
en innovaciones. De acuerdo con la OCDE, el capital humano especializado resulta un componente crucial
para el desarrollo y difusión del conocimiento, al constituir el vínculo entre crecimiento económico y desa-
rrollo tecnológico, así como entre el progreso social y el bienestar general. En resumen, la combinación de
los recursos científicos y tecnológicos con los recursos humanos especializados, da como resultado un
elemento clave para incrementar la competitividad en el país.
Si bien la inversión en capital humano resulta sumamente importante, ésta debe ir acompañada de una
táctica de desarrollo estratégico. Por ello, se mantiene el compromiso de garantizar el crecimiento de
la inversión en capital humano altamente especializado en conjunto con otra serie de estrategias, como la
disminución de las brechas de desigualdad entre entidades federativas, en términos de capacidades cientí-
ficas y tecnológicas, la creación de infraestructura y el fomento a la vinculación entre los sectores acadé-
mico, privado y gubernamental; información que se presenta en los capítulos IV y V de la presente edición.
En particular, en este segundo capítulo se presenta la información estadística sobre los recursos humanos
especializados en ciencia, tecnología e innovación en nuestro país. Los tres apartados que comprenden esta
sección contienen datos sobre (i) el stock de capital humano en el sector (Acervo de Recursos Humanos);
(ii) su movilidad (Flujo de Recursos Humanos), y (iii) las características del capital humano en nuestro país
(Sistema Nacional de Investigadores). Entre los aspectos relevantes se destaca que, durante 2016, el
personal dedicado a este sector ascendió a 15.8 millones de personas, mientras que el mayor número de
egresos en los niveles de licenciatura y maestría ocurrió en el área de Ciencias sociales y administrativas,
pero a nivel doctorado se presentó en Educación y humanidades. Otro dato relevante es que los investiga-
dores del SNI ascendieron a 25,072.
Aún queda camino para alcanzar los indicadores que requiere la sociedad a la que todos aspiramos. La
información que aquí se presenta es un insumo útil para la elaboración de estudios en esta dirección.
CUADRO II.1
CAMPOS DEL CONOCIMIENTO Y NIVEL DE ESTUDIOS CONSIDERADOS POR EL MANUAL DE CANBERRA
Licenciatura y posgrado Técnico profesional
Campo de conocimiento
(ISCED 6/7) (ISCED 5)
Ciencias naturales y exactas Núcleo Extendida
Ingeniería y tecnología Núcleo Extendida
Ciencias de la salud Núcleo Extendida
Ciencias agropecuarias Núcleo Extendida
Ciencias sociales Núcleo Extendida
Humanidades Extendida Completa
Otros Extendida Completa
Fuente: OCDE, Manual de Canberra, 1995.
16 15.8
14
12 10.9 11.2 11.5
10.4 10.6
10 9.8 10.1
9.0 9.3 10.9 11.2
8.3 8.5 8.8
8 7.8 8.0
6.2 6.2 6.3 6.5 6.6 6.2
6 5.7 5.9
4.1 4.2 4.2 4.3 4.5
4 3.8 3.9
2
0
2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016e/
RHCyTC RHCyTO RHCyTE ARHCyT
e/
Cifras estimadas
Fuente: Cálculos propios con información de INEGI-STPS. Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, varios años.
2.0 0.0
2009 2010 2011 2012 2013 2014 e/
2015 e/
2016
1.0 Posgrado Licenciatura Técnica
0.0
2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016
e/
Cifras estimadas
Fuente: Cálculos propios con información de INEGI-STPS. Encuesta Nacional
Hombres Mujeres
de Ocupación y Empleo.
e/
Cifras estimadas
Fuente: Cálculos propios con información de INEGI-STPS. Encuesta Nacional
de Ocupación y Empleo, varios años.
II.1.2.1.1 RHCyTE POR ÁREA DE LA CIENCIA Y TIPO
DE OCUPACIÓN
tienen estudios de tercer nivel. Respecto a la pobla- Con la finalidad de complementar el análisis de la pobla-
ción económicamente activa de 18 años o más, su ción ocupada y con estudios técnicos, de licenciatura o
valor es de 21.3 por ciento, cifra mayor a la obser- posgrado, se realiza la descripción de las personas que
vada al año anterior. trabajan en áreas no vinculadas con la ciencia y la
Ahora bien, en la Gráfica II.3 se presentan los tecnología. Tales actividades pueden ser comerciales,
datos por nivel educativo, observándose que 88.8 de servicios, educativas no relacionadas con ciencia y
por ciento posee grado de licenciatura, 8.5 por tecnología, agrícolas, operativas, etcétera.
ciento cuenta con posgrado y las personas con De acuerdo con el Cuadro II.2, se puede observar
estudios técnicos representan 3.2 por ciento. Un que la población económicamente activa y ocupada es
dato adicional es que la cantidad de personas que de 8.6 millones de personas. En el caso de las personas
tienen un grado técnico se redujo respecto al año dedicadas a labores no relacionadas con CyT, 58.1 por
anterior. Este dato es importante pues indica que el ciento tiene estudios en ciencias sociales, 22.9 por
nivel de estudio de las personas se ha incrementado ciento de ingeniería y tecnología y 6.7 por ciento de
en los últimos años. ciencias naturales y exactas, principalmente.
Es importante señalar que 72.4 por ciento del 64.3 por ciento superior a la registrada el año ante-
personal ocupado desempeña alguna actividad rior, que fue de 6.6 millones de personas. El RHCyTO
científica o tecnológica y 27.6 por ciento está dedi- en 2016 representó 68.7 por ciento del ARHCyT;
cado a otras funciones. En consecuencia, más de 14.9 por ciento se encuentra laborando en activi-
dos millones de personas con estudios de tercer dades ajenas al área de CyT, 13.5 por ciento está
nivel podrían incorporarse a labores vinculadas con inactiva y 2.7 por ciento se encuentra desempleada.
el conocimiento científico y tecnológico, pero por Respecto a la composición por género, 51.05 por
diversas circunstancias efectúan otro tipo de acti- ciento son hombres y 48.95 por ciento mujeres.
vidad. Ver Gráfica II.4. En la Gráfica II.5 se observa que en 2016 el 56.3
por ciento de las personas que están ocupadas en CyT
GRÁFICA II.4 tienen estudios de licenciatura, 29.4 por ciento tienen
RHCyTE ECONÓMICAMENTE ACTIVOS Y OCUPADOS estudios menores al técnico y 7.4 por ciento poseen
POR ÁREA DE OCUPACIÓN, 2016 estudios de posgrado.
Porcentaje
Por otro lado, los RHCyTO respecto a la pobla-
En otras actividades
27.6%
ción económicamente activa ocupada representan
el 20 por ciento; cifra más alta a la registrada en el
año anterior. Este crecimiento señala que uno de
cada cinco personas en edad laboral y económica-
mente activas, realizan alguna actividad de ciencia
y tecnología representando un mayor peso en las
actividades económicas del país.
Ocupada
en C y T II.1.2.3 RECURSOS HUMANOS EDUCADOS Y
72.4% OCUPADOS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Fuente: Cálculos propios con información de INEGI-STPS. Encuesta Nacional (RHCyTC)
de Ocupación y Empleo.
e/
Cifras estimadas ingeniería y tecnología, que representan cerca
Fuente: Cálculos propios con información de INEGI-STPS. Encuesta Nacional
de Ocupación y Empleo. de dos de cada diez personas del total, la tercera
posición es para quienes tienen estudios en ciencias
de la salud, con una de cada siete personas, mien-
trabajaba en estas actividades. Por género, tras que el resto de las áreas (Ciencias naturales y
52.5 por ciento lo conforma el sexo masculino exactas, Ciencias agropecuarias y humanidades)
y 47.5 por ciento el femenino. aportan poco menos de 12 por ciento del RHCyTC.
El Cuadro II.3 muestra la distribución por nivel
educativo y puesto de ocupación en CyT, donde II.1.3 ACERVO DE RECURSOS HUMANOS
86.6 por ciento de las personas tienen estudios EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA: COMPARATIVO
de licenciatura, seguido por quienes tienen posgrado INTERNACIONAL
con 11.6 por ciento y por último los técnicos con
menor peso relativo con 1.8 por ciento. Además, de El ARHCyT entre los países de la OCDE señala que
las personas con licenciatura 66.3 por ciento ocupan Suiza, Suecia y Finlandia tienen el mayor porcentaje
puestos profesionales y 24.9 por ciento puestos de población ocupada con estudios de tercer nivel,
técnicos. En contraste, una persona que solamente con 60.9, 57.9 y 56.9 por ciento, respectivamente.
tiene estudios técnicos en su mayoría se ocupa en México se posiciona por encima de Portugal, Italia y
puestos técnicos, representando el 85.3 por ciento. Turquía con 37.8 por ciento (ver Cuadro II.5).
Esto indica que, en términos de la población
ocupada, México está en desventaja en relación con
la mayoría de los países integrantes de la Eurozona.
Esto es una ventana de oportunidad para el país,
CUADRO II.3
para generar los mecanismos que permitan a las
COMPOSICIÓN DEL RHCyTC POR PUESTO DE OCUPACIÓN personas tener acceso a estudios de tercer nivel, y
Y GRADO EDUCATIVO, 2016
Miles de personas con ello, contar con una mayor proporción de
personas calificadas.
Nivel
Directivo Profesional Técnico Total
educativo
Fuente: Cálculos propios con información de INEGI-STPS. Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, varios años.
CUADRO II. 5
PEA OCUPADA CON ESTUDIOS DE TERCER NIVEL EN
RELACIÓN CON LA PEA OCUPADA TOTAL. COMPRENDIDA
ENTRE 25 Y 64 AÑOS DE EDAD, 2016
Porcentaje
País %
Suiza 60.9
Suecia 57.9
Finlandia 56.9
Reino Unido 56.9
Irlanda 53.3
Bélgica 51.1
Francia 50.5
Alemania 48.4
UE (27 países) 46.1
España 43.4
México 37.8
Portugal 36.2
Italia 35.7
Turquía 27.5
Fuente: Eurostat, Base de datos en línea,
http://ec.europa.eu/eurostat/tgm/table.do?tab=table&init=1
&plugin=1&language=en&pcode=tsc00025
consultada el día: 12/07/2017.
Gente con
Gente con
Acervo de Recursos preparación menor al
preparación menor
Humanos en nivel ISCED 5, que
al nivel ISCED 5,
Ciencia y Tecnología abandona un puesto
ocupada en un
del campo de la
puesto del campo
ciencia y la tecnología
de la ciencia y la
que normalmente
tecnología que
requiere estudios de
normalmente lo
tercer nivel
requiere
CUADRO II.7
PERSONAS QUE INGRESAN Y EGRESAN DE LICENCIATURA POR CICLO, 2005-2016
Número de personas
Tasa de Tasa de
Egresos/
Ciclo Ingresos crecimiento Egresos crecimiento
Ingresos
Ingresos (%) Egresos (%)
2005-2010 593,465 13 393,795 7 0.66
2006-2011 618,201 4 408,249 4 0.66
2007-2012 650,364 5 443,949 9 0.68
2008-2013 677,999 4 469,573 6 0.69
2009-2014 731,803 8 503,373 7 0.69
2010-2015 800,532 9 527,934 5 0.66
2011-2016 851,184 6 556,063 5 0.65
Fuente: Elaboración propia con base en la Estadística de Educación Superior 911.A y 911.B, 2004-2016.
CUADRO II.8
PERSONAS QUE INGRESAN Y EGRESAN DE ESPECIALIDAD POR CICLO, 2009-2016
Número de personas
Tasa de Tasa de
Egresos/
Ciclo Ingresos crecimiento Egresos crecimiento
Ingresos
Ingresos (%) Egresos (%)
2009-2010 18,507 -11 17,885 1 0.97
2010-2011 19,711 7 18,213 2 0.92
2011-2012 20,610 5 15,777 -13 0.77
2012-2013 19,459 -6 18,036 14 0.93
2013-2014 21,549 11 17,864 -1 0.83
2014-2015 22,510 4 19,181 7 0.85
2015-2016 22,295 -1 18,466 -4 0.84
Fuente: Elaboración propia con base en la Estadística de Educación Superior 911.A y 911.B, 2004-2016.
CUADRO II.9
PERSONAS QUE INGRESAN Y EGRESAN DE NIVEL DE MAESTRÍA POR CICLO, 2008-2016
Número de personas
Tasa de Tasa de
Egresos/
Ciclo Ingresos crecimiento Egresos crecimiento
Ingresos
Ingresos (%) Egresos (%)
2008-2010 55,516 8 50,095 9 0.90
2009-2011 62,730 13 55,337 10 0.88
2010-2012 72,383 15 56,874 3 0.79
2011-2013 74,694 3 65,576 15 0.88
2012-2014 71,696 -4 72,415 10 1.01
2013-2015 73,972 3 77,610 7 1.05
2014-2016 81,722 10 83,802 8 1.00
Para algunos ciclos escolares, el número de egresados de estudiantes es mayor que el de los ingresos. Lo anterior, puede deberse a que a algunos
alumnos retoman sus estudios en ciclos posteriores.
Fuente: Elaboración propia con base en la Estadística de Educación Superior 911.A y 911.B, 2004-2016.
GRÁFICA II.7
GRÁFICA II.6 EGRESOS DE ESPECIALIDAD POR AÑO, 2010-2016
EGRESOS DE LICENCIATURA POR AÑO, 2010-2016 Número de personas / Tasa de crecimiento
Número de personas / Tasa de crecimiento
25,000 40%
20%
600,000 556,063 18% 34%
503,373 527,934 28%
16% 20,000 19,181 18,466
500,000 469,573 18,036 17,864
443,949 17,885 18,213 22%
408,249 14% 15,777
393,795 16%
400,000 12% 15,000 14%
7% 10%
9% 10%
300,000 8% 10,000 4%
8% 1%
7%
2% -2%
200,000 5% 5% 6%
6% -1% -4%
4%
5,000 -8%
100,000 4% -14%
2% -13%
0 -20%
0 0%
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Fuente: Elaboración propia con base en la Estadística de Educación Fuente: Elaboración propia con base en la Estadística de Educación Superior
Superior 911.A y 911.B, 2009-2016. 911.A y 911.B, 2008-2016.
Servicios
Salud
60,000 53,703 7000 6,455
5,870
50,000 44,969 6000
43,749
35,784 39,715 5000 4,439
40,000
3,889
4000 3,207
30,000
3000
20,000
2000
10,000 1000
0 0
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Fuente: Elaboración propia con base en la Estadística de Educación Superior 911.A y 911.B, 2004-2016.
Artes y humanidades
4.46%
GRÁFICA II.12
EGRESADOS DE ESPECIALIDAD POR CAMPO DE LA CIENCIA, 2011-2016
Número de personas
Educación Artes y humanidades
1,600 1,446 1,511 700 635 639
1,365 1,389 592
1,400 1,251 600
1,200 463 479
500
1,000
400
800
300
600
400 200
200 100
0 0
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Servicios
Salud
8000 300
7000 6,350 6,668 6,606 243
5,916 250
6000 5,202
5000 200
4000 150 136
117
3000 83
100 62
2000
1000 50
0 0
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Fuente: Elaboración propia con base en la Estadística de Educación Superior 911.A y 911.B, 2004-2016.
Ingeniería, manufacturas
y construcción
Ciencias sociales,
4.19% Educación administración y derecho
7.52% 46.91%
Salud
35.77%
Fuente: Elaboración propia con base en la Estadística de Educación Superior 911.A y 911.B, 2004-2016.
GRÁFICA II.14
EGRESADOS DE MAESTRÍA POR CAMPO DE LA CIENCIA, 2010-2016
Número de personas
Educación Artes y humanidades
30,000 1,800 1,615
25,609 1,530
23,719 24,728 1,600
25,000 21,769 1,348 1,335
1,400
20,000 18,571 1,200
976
1,000
15,000
800
10,000 600
400
5,000
200
0 0
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Servicios
Salud
2,500 2,269 2,340 700
2,175 619
1,964 600 557
2,000
1,688 500 439
1,500 400 358
1,000 300 252
200
500
100
0 0
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Fuente: Elaboración propia con base en la Estadística de Educación Superior 911.A y 911.B, 2004-2016.
Ingeniería, Ciencias
manufacturas sociales,
y construcción administración
6.31% y derecho
53.00%
Educación
30.56%
Fuente: Elaboración propia con base en la Estadística de Educación Superior 911.A y 911.B, 2004-2016.
GRÁFICA II.16
EGRESADOS DE DOCTORADO POR CAMPO DE LA CIENCIA, 2011-2016
Número de personas
Educación Artes y humanidades
4,000 400
3,341 351 351
3,500 3,068 350
3,000 300 285
2,490 256
2,500 250 228
2,094
2,000 200
1,521
1,500 150
1,000 100
500 50
0 0
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Servicios
Salud
180 25
154 22
160
140 20
119
120 103 104
95 15 13
100 11 12
80
10
60
40 5
20 0
0 0
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Fuente: Elaboración propia con base en la Estadística de Educación Superior 911.A y 911.B, 2004-2016.
Artes y humanidades
Agronomía y veterinaria
4.14%
2.16% Salud
Ciencias naturales, 1.82%
exactas y de la computación
10.03% Servicios
0.26%
Ingeniería, manufacturas
y construcción Educación
10.77% 39.42%
Ciencias sociales,
administración y derecho
31.40%
Fuente: Elaboración propia con base en la Estadística de Educación Superior 911.A y 911.B, 2004-2016.
GRÁFICA II.18
NÚMERO DE INVESTIGADORES SNI, 2004-2016
Número
30,000
25,072
25,000
23,316
21,358
19,747
20,000
18,555
17,639
16,600
15,565
15,000 14,681
13,485
12,096
10,904
10,189
10,000
5,000
0
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
4,500 4,448
4,000 3,992
3,722
3,500
3,148
3,000 2,803
2,612
2,514
2,500 2,327 2,349
2,080
2,000 1,925
1,770
1,672
1,500
1,000
500
0
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Fuente: Elaboración propia con datos del SNI.
GRÁFICA II.20
INVESTIGADORES SNI POR SEXO, 2016 II.3.4 EL SNI Y SU PRESENCIA EN
Porcentaje LAS ENTIDADES FEDERATIVAS
8,129
8,000
7,000
6,000
5,000
4,000
3,000
2,000
1,456 1,425
1,286
1,0431,034 936
1,000 865 779
738 710 657 628
591 559
423 389 365 362 314
0 297 252 231 201 200 199 184
165 151 137 134 119 113
0
San Luis Potosí
Michoacán
Yucatán
Oaxaca
Aguascalientes
Sin información
Ciudad de México
México
Jalisco
Nuevo León
Morelos
Puebla
Guanajuato
Baja California
Querétaro
Sonora
Chihuahua
Sinaloa
Coahuila
Hidalgo
Chiapas
Colima
Zacatecas
Durango
Tabasco
Tlaxcala
Campeche
Quintana Roo
Guerrero
Veracruz
Nayarit
Fuente: Elaboración propia con datos del SNI.
GRÁFICA II.23
SNI POR ENTIDAD FEDERATIVA POR CADA MIL HABITANTES, 2016
1.0
0.91
0.9
0.8
0.7
0.6
0.55
0.5
0.4
0.35
0.32
0.3 0.28 0.28
0.23 0.23
0.20 0.20
0.2
0.16 0.15 0.15 0.15 0.15 0.15 0.15
0.14
0.13 0.12 0.12
0.11
0.1 0.10 0.09 0.09 0.09 0.09
0.08 0.07
0.06 0.06
0.03
0.0
Oaxaca
Ciudad de México
Morelos
Baja California Sur
Querétaro
Yucatán
Colima
Baja California
San Luis Potosí
Nuevo León
Jalisco
Michoacán
Campeche
Puebla
Aguascalientes
Zacatecas
Sinaloa
Hidalgo
Coahuila
Tlaxcala
Chihuahua
Nayarit
Durango
Veracruz
México
Quintana Roo
Tabasco
Chiapas
Tamaulipas
Guerrero
Sonora
Guanajuato
GRÁFICA II.24
CATEGORÍA Y NIVEL HISTÓRICO, 2004-2016
Número de investigadores
13,078
12,775
14,000
11,673
10,758
10,059
12,000
9,577
8,970
8,567
10,000
8,165
7,567
6,558
8,000
5,981
5,782
5,044
4,222
4,575
6,000
3,991
3,852
3,964
3,604
3,712
3,576
3,390
3,052
3,172
3,135
3,311
3,057
2,814
2,589
2,706
2,429
2,386
2,098
2,306
4,000
2,109
2,076
1,876
2,002
1,827
1,634
1,842
1,701
1,581
1,537
1,406
1,235
1,123
1,113
1,103
971
2,000
876
0
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
CUADRO II.11
DISTRIBUCIÓN PROMEDIO DE INVESTIGADORES SNI POR ÁREA DE CONOCIMIENTO, 2004-2016
Número y porcentaje
Ciencias físico Medicina y Humanidades Biotecnología
Biología y Ciencias
Año matemáticas y ciencias de y ciencias y ciencias Ingeniería Total
química sociales
de la tierra la salud de la conducta agropecuarias
2004 1,878 1,767 1,041 1,701 1,231 1,131 1,440 10,189
2005 1,969 1,776 1,168 1,797 1,366 1,260 1,568 10,904
2006 2,074 1,891 1,343 1,964 1,608 1,441 1,775 12,096
2007 2,277 2,179 1,428 2,171 1,853 1,587 1,990 13,485
2008 2,478 2,443 1,446 2,330 2,185 1,708 2,091 14,681
2009 2,590 2,709 1,443 2,393 2,472 1,714 2,240 15,561
2010 2,707 2,904 1,596 2,466 2,615 1,864 2,448 16,600
2011 2,853 3,086 1,758 2,622 2,686 1,993 2,641 17,639
2012 3,004 3,162 1,914 2,773 2,747 2,177 2,778 18,555
2013 3,203 3,360 2,035 2,918 2,996 2,326 2,909 19,747
2014 3,458 3,696 2,233 3,121 3,336 2,442 3,072 21,358
2015 3,782 3,993 2,511 3,380 3,672 2,612 3,366 23,316
2016 3,994 4,084 2,847 3,735 3,983 2,842 3,587 25,072
Porcentaje 17% 17% 10% 15% 15% 11% 15% 100%
Fuente: Elaboración propia con datos del SNI.
Ingeniería; 15 por ciento en Humanidades; 11 por Fuente: Elaboración propia con datos del SNI.
ciento en Biotecnología y ciencias agropecuarias;
finalmente, 11 por ciento en Medicina y ciencias de la
salud (ver Gráfica II.25). Por otra parte, uno de los requisitos para ser
aceptado o permanecer en el SNI, radica en tener
una preparación académica de excelencia. Es así que
GRÁFICA II.25
la mayoría, 96 por ciento, contó con estudios de
SNI ÁREA DEL CONOCIMIENTO, 2016
Porcentaje
doctorado. Para 2016 el cuatro por ciento restante
reportó un nivel académico de maestría o licencia-
Ingeniería Ciencias físico-matemáticas
15%
tura (ver Gráfica II.27).
y de la tierra
16%
Biotecnología GRÁFICA II.27
y ciencias
agropecuarias NIVEL DE ESTUDIO DE SNI, 2016
11% Porcentaje
Biología
Ciencias
y química
sociales
16%
16%
Humanidades 96%
y ciencias de la Doctorado
conducta Medicina y ciencias
15% de la salud
11%
Maestría 3%
Fuente: Elaboración propia con datos del SNI.
1%
Licenciatura
de excelencia en el ámbito de la investigación, en la Fuente: Elaboración propia con datos del SNI.
que las aportaciones del investigador han repercutido
contundentemente en el desarrollo científico y tecno-
lógico del país. II.3.6 NÚCLEOS DE ACCIÓN DE LOS
Al respecto, en 2016, un total de 170 miembros INVESTIGADORES: INSTITUCIONES CON
del SNI tuvieron la distinción de investigador emérito. MAYOR NUMERO DE SNI
De esa cantidad, el área del conocimiento que agrupó
a más investigadores fue la de Biología y química con A pesar de que los miembros del SNI han poblado
40. En contraparte, el área con menos investigadores, diversos espacios, la mayoría se sigue instalando
fue Ingeniería con cinco (ver Gráfica II.26). en las instituciones académicas, principalmente en
GRÁFICA II.28
DIEZ INSTITUCIONES CON MAYOR NÚMERO DE INVESTIGADORES SNI, 2016
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
Y TECNOLÓGICA Y SU
IMPACTO ECONÓMICO
CAPÍTULO III. PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
Y TECNOLÓGICA Y SU IMPACTO ECONÓMICO
III.1 PUBLICACIONES, DIFUSIÓN DEL QUEHACER CIENTÍFICO
mundo; b) generan y mantienen los debates que datos: InCites y Essential Science Indicators (Fecha de consulta: 01/08/2017).
2
En términos generales, BRICS es el acrónimo de una asociación económica-comercial
expanden las fronteras del conocimiento en las dife- de las cinco economías nacionales emergentes más importantes del mundo: Brasil,
rentes disciplinas, y c) constituyen un mecanismo de Rusia, India, China y Sudáfrica.
3
Los países determinados como “estratégicos” para México, de acuerdo con la cooperación
evaluación sobre la pertinencia, veracidad y calidad internacional son: Alemania, Argentina, Brasil, Canadá, Chile, China, Colombia, Corea del
de los descubrimientos científicos y tecnológicos. Sur, Estados Unidos, España, Francia, India, Israel, Japón y Reino Unido (PECiTI 2014-2018).
III.1.1.1 IDEAS BÁSICAS PARA ENTENDER LAS III.1.1.2 PRODUCCIÓN CIENTÍFICA EN MÉXICO
PUBLICACIONES CIENTIFÍCAS
La producción de artículos científicos en México se
La bibliometría4 es la disciplina avocada a calcular y ha incrementado, en términos absolutos, en el
valorar la producción y el consumo de la informa- periodo que va de 2007 a 2016. Sin embargo, a
ción científica. De ella se derivan dos criterios prin- partir de 2012 la velocidad de esta producción,
cipales para la evaluación de las publicaciones cien- analizada a través de la tasa de crecimiento de la
tíficas: el número de artículos publicados y las citas producción, presenta ya una tendencia decreciente.
hechas a los mismos. La Gráfica III.1 muestra el total de publicaciones
El número de artículos publicados se toma como de autores mexicanos, indexados en TR, así como
indicador del crecimiento de la producción cientí- su tasa de crecimiento anual, la cual muestra
fica de una disciplina o área del conocimiento5. la pérdida de dinamismo a partir del año 2012.
Mientras que el número de citas permite conocer el Entre 2009 y 2012 la tasa de crecimiento de las
interés e impacto que un artículo o publicación publicaciones era positiva y presentaba un aumento
genera en un determinado periodo dentro de las constante. Mientras que, a partir de 2013, la tasa
comunidades científicas. de incremento comenzó a desacelerarse hasta que,
El impacto de las publicaciones se mide a través en 2016 tuvo un crecimiento negativo. En los años
del Factor de Impacto de Citas (FI), el cual se define que van de 2007 a 2016, la tasa media de creci-
como el cociente del número de citas de los artí- miento es de 5.41 por ciento, registrándose en
culos publicados en los últimos años, entre el 2012 su valor máximo: 9.01 por ciento.
número de artículos publicados en esos mismos La Gráfica III.2 muestra la tasa de crecimiento
años. Se calcula por áreas de investigación, de de las publicaciones mexicanas para 22 áreas de
manera que una publicación se compara con el investigación en el periodo 2015 a 2016. La gráfica
resto de las publicaciones del área, o bien, con divide a las publicaciones en dos grupos: en la parte
respecto a las citas de todo el mundo. superior están aquellas que tuvieron un creci-
El Impacto Relativo al Mundo (IRM) es el cociente miento positivo (Ciencias de la computación,
del factor de impacto de un área de investigación
en un país, entre el factor de impacto promedio del
GRÁFICA III.1
mundo de la misma área. Esta medición compara PUBLICACIONES DE MEXICANOS Y CRECIMIENTO
un país con respecto a la media del mundo que se ANUAL, 2007-2016
representa con el número uno. Los países que Número / Variación porcentual
obtengan un resultado inferior a la unidad estarán 14,000 10.00
por debajo del promedio internacional. Por el 9.01 12,984 12,815 9.00
12,000 8.02 12,141
contrario, los que alcancen un indicador mayor a 7.92
10,903
11,610 8.00
7.00
uno estarán mejor posicionados que el promedio, 10,000 10,002
6.94
9,259 6.00
8,643 8,753 6.48
8,000 8,009 5.00
4
La bibliometría se define como “La aplicación de los métodos estadísticos y mate- 5.78 4.57 4.00
máticos dispuestos para definir los procesos de la comunicación escrita y la natu- 6,000 3.00
raleza y el desarrollo de las disciplinas científicas mediante técnicas de recuento y
2.00
análisis de dicha comunicación” Alan Pritchard (1969). De esta manera se permite
4,000
observar la evolución de las actividades científicas y medir la calidad de las mismas 1.00
1.27
a través de lo que producen. 0.00
2,000
5
Las áreas de conocimiento a las que se refiere este capítulo son las que define TR
-1.00
en sus conteos. En la base de datos Essential Science Indicators define 22 áreas de
0 -1.30 -2.00
investigación que son las que se utilizan aquí: Ciencias de la agricultura, Biología
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
y bioquímica, Biología molecular y genética, Ciencias de la computación, Ciencias
espaciales, Ciencias de los materiales, Ciencias de las plantas y animales, Ciencias No. artículos Variación porcentual
sociales, Comportamiento y neurociencia, Economía y negocios, Farmacología y
toxicología, Física, Geociencias, Inmunología, Ingeniería, Matemáticas, Microbio- Fuente: Database Incites Global Comparisons, Essential Science Indicators,
logía, Medicina clínica, Medio ambiente y ecología, Multidisciplinarias, Psicología y Research Areas, Thomson Reuters, 2016, consultada 29/03/2017.
psiquiatría, y Química.
Ciencias de la computación
Geociencias
Física
Biología molecular y genética
Microbiología
Economia y negocios
Medicina clínica
Ciencia de los materiales
Ecología / Ambiente
Ingenieria
Inmunología
Ciencias espaciales
Comportamiento y neurociencias
Farmacología y toxicología
Química
Biología y bioquímica
Plantas y animales
Ciencias sociales
Matemáticas
Agricultura
Multidisciplinaria
Psicología / Psiquiatría
Fuente: Database Incites Global Comparisons, Essential Science Indicators, Research Areas, Thomson Reuters, 2016, consultada 29/03/2017.
6
Algunos de los datos presentados aquí pueden diferir de los que se muestran en informes anteriores de Conacyt, debido a que la fuente de los datos WoS, va cambiando las áreas
de investigación según se va modificando su comportamiento o surgen algunas nuevas. Por ello, se específica en todos los datos la fecha de consulta, dado que un cambio de fecha
puede modificar los datos. Por otro lado, se debe recordar que los datos considerados en este informe corresponden únicamente a los artículos científicos, descartando patentes,
avances de investigación y otros documentos.
GRÁFICA III.4
PARTICIPACIÓN PORCENTUAL DE LAS PRINCIPALES ÁREAS DE INVESTIGACIÓN EN MÉXICO, QUINQUENIO, 2012-2016
14.00
12.55
12.00
2.00
0.00
Plantas Química Medicina Física Ingeniería Ecología / Agricultura Biología y Ciencia Ciencias
y Animales Clínica Ambiente Bioquímica de los Sociales
Materiales
Fuente: Database Incites Global Comparisons, Essential Science Indicators, Research Areas, Thomson Reuters, 2016, consultada 31/03/2017.
CUADRO III.2
PARTICIPACIÓN PORCENTUAL EN LA PRODUCCIÓN TOTAL MUNDIAL DE ARTÍCULOS. PAÍSES ESTRATÉGICOS PARA
MÉXICO, 2012-2016
2.00
1.76 1.74
1.50
1.28
1.11
1.00
0.95
0.90 0.87 0.86
0.83
0.74 0.73
0.71
0.62 0.61 0.60
0.56 0.56
0.50 0.46 0.46 0.42
0.00
Economia y negocios
Matemáticas
Psicología / Psiquiatría
Ciencias espaciales
Microbiología
Inmunología
Biología y bioquímica
Ciencias de la computación
Plantas y animales
Agricultura
Ecología / Ambiente
Física
Geociencias
Ingenieria
Química
Ciencias Sociales
Comportamiento y neurociencias
Multidisciplinaria
Medicina clínica
Farmacología y toxicología
Fuente: Database Incites Global Comparisons, Essential Science Indicators, Research Areas, Thomson Reuters, 2016, consultada 31/03/2017.
0.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00
Fuente: Database Incites Global Comparisons, Essential Science Indicators, Research Areas, Thomson Reuters, 2016, consultada 31/03/2017.
volumen de producción científica. Lo mismo ocurre impacto relativo al mundo. Obtenidas de la base de
con Brasil, que tiene la mayor cantidad de volumen datos de Clarivate Analytics, otrora, Thomson
de publicaciones de América Latina, y es el más bajo Reuters, con el fin de obtener una primera aproxima-
de la región en cuanto a su impacto mundial en el ción del comportamiento de las publicaciones mexi-
periodo 2012-2016. canas y de las relaciones existentes entre los artí-
Comparado con los BRICS, el IRM de México es culos publicados y las demás variables mencionadas.
similar al de la India (0.97) e incluso se encuentra En la siguiente gráfica de dispersión (III.8) se
por delante de Brasil (0.87) y Rusia (0.79). Por su ilustra la relación entre el volumen de Artículos
parte, Sudáfrica, tiene un volumen de publicaciones publicados (en el eje de las abscisas) y Factor de
relativamente menor al resto de los BRICS, pero impacto de citas (en el eje de las ordenadas) para
goza del mayor IRM (1.26) en ese grupo. un grupo diverso de países, los cuales pueden orga-
Comparando el IRM de México con el de países nizarse en cuatro cuadrantes8.
estratégicos en términos de cooperación interna- En el primer cuadrante se encuentran la mayoría
cional, éste se encuentra por encima del desem- de los países de la muestra, los cuales, en promedio
peño de India y Brasil. Los primeros lugares de este tienen un alto FIC, pero con un volumen de artículos
grupo los ocupan: Reino Unido, seguido de publicados bastante moderado, ejemplo de lo ante-
Alemania y Estados Unidos (ver Cuadro III.4). rior son: Estonia, Luxemburgo, Bélgica, Austria e
incluso Chile. Por el contrario, en el segundo cuadrante
III.1.1.5 RELACIÓN ENTRE INDICADORES se tiene a un grupo menor de países, con un FI alto y
con un volumen de publicaciones alto también.
El siguiente apartado muestra un análisis de disper- Ejemplo de lo anterior son: Australia, Italia, Francia,
siones para cuatro tipos de variables bibliométricas: España y Canadá.
el número de artículos publicados, el número México se encuentra en el tercer cuadrante, con
de citas, el factor de impacto de citas y el factor de volúmenes menores de artículos publicados y por
debajo del promedio en cuanto a FI. En igual situación
Se eliminaron los casos de China, Estados Unidos, Alemania y Reino Unido debido a
8 están Argentina, Indonesia y Portugal. Finalmente,
que por el volumen de sus publicaciones, hacían complicada la lectura de la gráfica. un grupo de países con altos volúmenes de artículos
publicados y con un FI por debajo del promedio de la relación lineal positiva, la cual se ilustra en las gráficas
muestra. En este último grupo se emplazan países III.9 y III.10. Es decir, entre mayor es el número de
como: Argentina, Indonesia y Portugal. artículos publicados, mayor es el impacto que tienen.
Al trazar una línea de tendencia es posible Finalmente, la Gráfica III.10 permite comparar a
observar que, en promedio, los países con menores los centros Conacyt con sus pares a nivel mundial9.
volúmenes de publicaciones tienen un FIC más alto. Todos los centros que se encuentran arriba de la
Es decir, se publica poco, pero haciendo contribu-
ciones importantes a la generación de conocimiento 9
Muestra el impacto de la investigación de los centros en relación con el impacto
a nivel mundial. promedio de los centros a nivel mundial, es un indicador del rendimiento relativo. El
promedio mundial es siempre igual a uno. Si el valor numérico del IRM excede uno,
Por el contrario, para el caso de la Red de Centros entonces la entidad evaluada se desempeña por encima del promedio mundial. Si es
Públicos de Investigación de Conacyt, se presenta una menor que uno, entonces se está realizando por debajo del promedio mundial.
Suiza
1 Islandia
Estonia
Luxemburgo Dinamarca Países Bajos
Eslovenia Bélgica
Hungría Austria
Irlanda Sudáfrica
Finlandia Italia Francia
0.8 Grecia Noruega
Israel Australia
FIC Y = 0.74
Chile Canadá
Nueva Zelanda España
Colombia Suecia y =-2E-06x + 0.7817
Eslovaquia Portugal
R² = 0.0475 Japón
0.6
Polonia
Argentina
India
Indonesia
Brasil Corea del Sur
México Rusia
0.4
Turquía
0.2
0
0 10,000 20,000 30,000 40,000 50,000 60,000 70,000 80,000
Fuente: Elaboración propia con información de Thomson Reuters 2016, consultado 05/04/17.
universidades dentro de este ranking, sigue Europa 11 por ciento y en cuarto lugar Oceanía con 27
con países como Reino Unido, Suiza y Holanda con por ciento. Por su parte, América Latina cuenta
24 universidades y por último está Asia con siete, con 11 universidades dentro del ranking, apenas
en países como Japón, Singapur y Taiwán. dos por ciento del total, mientras que África y el
América Latina participa en el lugar 63 con la mundo árabe participan con 0.8 y 0.2 por ciento,
Universidade de São Paulo (USP) de Brasil. Para el respectivamente.
caso de México, la UNAM se encontraba dentro del El Cuadro III.6 señala a las principales universi-
Top 100, pero para 2016 salió del ranking, pasando dades por región dentro del Top 500 para 2016. En
a ocupar el lugar 120 dentro de las universidades Estados Unidos, Harvard University, Standford
con mejor desempeño en el mundo. University y Massachusetts Institute of Technology
ocuparon el primero, segundo y tercer lugar, respec-
III.1.2.3 TOP 500 DE UNIVERSIDADES EN EL
tivamente, dentro del ranking. Mientras que en
MUNDO, 2016
América Latina las principales universidades son: la
Tomando en cuenta que el RMUW tiene una cober- Universidade de São Paulo USP en Brasil con la posi-
tura mucho mayor a 100 universidades (evalúa a ción 63, la Universidad Nacional Autónoma de
más de 21 mil instituciones), es posible ampliar la México en el puesto 120 y la Universidade Estadual
selección del ranking a un Top 500. La Gráfica III.12 de Campinas UNICAMP en el puesto 220.
muestra la participación porcentual por región de las
500 universidades con mejor desempeño global. En III.1.2.4 UNIVERSIDADES LATINOAMÉRICANAS
primer lugar se encuentra Europa con una participa- EN EL TOP 500 DEL RMUW, 2016
ción de 43 por ciento, agrupando a 216 instituciones; Al realizar un análisis sólo para las instituciones lati-
en segundo lugar, se ubica Estados Unidos y Canadá noamericanas, tomando en cuenta el Top 500 del
con 38 por ciento, y el tercer lugar lo ocupa Asia con mundo, se observa que 7 de las 11 que ingresan al
0.7
INAOE
0.6
CICY ECOSUR
IPICT
FIC Y = 0.26
0.5
0.4 CIO
CIDETEQ CICESE
0.3 CIQA
CIDE
CIMAT
CIATEC
CIMAV CIAD
0.2 CIDESI
COLMICH
0 MORA
0 50 100 150 200 250 300
Fuente: Elaboración propia con información de Thomson Reuters 2016, consultado 05/04/17.
GRÁFICA III.10
ARTÍCULOS PUBLICADOS E IRM, 2016
1.8
1.6
COLEFIN
1.4 INAOE
CIO
0.8
CIDETEQ CICESE
0.6 CIQA
CIDE
CIATEC
CIMAV CIAD
0.4 CIDESI
CMIM S.A.DE C.V.
Fuente: Elaboración propia con información de Thomson Reuters 2016, consultado 05/04/17.
Fuente: RMUW, CSIC España, 2016, www.webometrics.info, consultado Como se muestra en el Cuadro III.8 sólo seis universi-
07/03/2017.
dades mexicanas participan dentro del Top 1000 de
las mejores universidades en el mundo, para 2016.
En primer lugar se ubica la UNAM; seguida del Centro
CUADRO III.5
PRINCIPALES UNIVERSIDADES POR PAÍS EN EL TOP 100 DEL RMUW, 2016
1 1 Harvard University
2 EU 2 Standford University
3 3 Massachusetts Institute of Technology
4 8 University of Oxford
Reino Unido
5 13 University of Cambridge
6 18 University of Toronto
Canadá
7 54 McGill University
Eidgenössische Technische Hochschule ETH Zürich / Swiss
8 30
Suiza Federal Institute of Technology Zurich
9 73 École Polytechnique Fédérale de Lausanne
10 48 University of Tokyo / 東京大学
Japón
11 72 Kyoto University / 京都大学
12 Singapur 57 National University of Singapore
13 61 University of Melbourne
14 Australia 62 University of Queensland
15 66 University of New South Wales
16 Brasil 63 Universidade de São Paulo USP
17 Taiwán 68 National Taiwan University
18 69 Utrecht University / Universiteit Utrecht
19 Holanda 79 University of Amsterdam / Universiteit van Amsterdam
20 96 University of Groningen / Rijksuniversiteit Groningen
Fuente: RMUW, CSIC España, 2016, www.webometrics.info, consultado 07/03/2017.
Mundo Árabe
0.2% Europa
África 43%
0.8%
América Latina
2%
Oceanía
5%
de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN con Metropolitana con el puesto 809, y el quinto y sexto
el puesto 631 a nivel mundial; en tercer lugar se lugar lo ocupan el Instituto Politécnico Nacional y la
encuentra el Tecnológico de Monterrey con el puesto Universidad de Guadalajara, respectivamente.
757; el cuarto sitio lo ocupa la Universidad Autónoma
CUADRO III.6
TOP 500 POR REGIÓN EN EL RMUW, 2016
Región Top 500 Principales universidades País
Harvard University (1) EU
Estados Unidos Massachusetts Institute of Technology (2) EU
192
y Canadá
Stanford University (3) EU
University of Oxford (8) Reino Unido
Europa 216 University of Cambridge (3) Reino Unido
University College London (20) Reino Unido
University of Tokyo (48) Japón
Asia 57 Kyoto University (72) Japón
National Taiwan University (51) Taiwán
Universidade de São Paulo USP (63) Brasil
Latinoamérica 11 Universidad Nacional Autónoma de México (120) México
Universidad Estadual de Campinas (220) Brasil
University of Melbourne (61) Australia
Oceanía 27 University of Queensland (62) Australia
University of New South Wales (66) Australia
Mundo Árabe 1 King Saud University (383) Arabia Saudita
University of Cape Town (273) Sudáfrica
África
4 Stellenbosch University (423) Sudáfrica
University of the Witwatersrand (458) Sudáfrica
Entre paréntesis se indica el lugar del ranking en que está cada universidad. Algunas universidades están empatadas, por lo que ocupan el mismo
lugar en el ranking.
Fuente: RMUW, CSIC España, 2016, www.webometrics.info, consultado 07/03/2017.
CUADRO III.10
CENTROS DE INVESTIGACIÓN POR REGIÓN EN EL TOP 500 DEL RWRC, 2016
Total del
Región Principales instituciones País
Top 500
National Institutes of Health (1) EU
Estados Unidos
169 National Aeronautics and Space Administration (2) EU
y Canadá
Centers for Disease Control and Prevention (6) EU
Max Planck Gesellschaft (3) Alemania
Europa 233 Centre National de la Recherche Scientifique CNRS (4) Francia
Consejo Superior de Investigaciones Científicas CSIC (10) España
Chinese Academy of Science CAS / 中国科学院 (9) China
Asia 56 Japan Science & Technology Agency (24) Japón
Academia Sinica (29) Taiwán
Fundação Oswaldo Cruz (81) Brasil
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN
Latinoamérica 12 México
Cinvestav (109)
Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (128) Brasil
Commonwealth Scientific and Industrial Research Organization (18) Australia
Oceanía 16 Bureau of Meteorology (115) Australia
Walter and Eliza Hall Institute (236) Australia
Council for Scientific and Industrial Research (258) Sudáfrica
África 2
South African Medical Research Council (464) Sudáfrica
European Southern Observatory (58) Organismo Internacional
Organismos
13 European Bioinformatics Institute EMBL (65) Organismo Internacional
Internacionales
Organisation for Economic Cooperation and Development (78) Organismo Internacional
Entre paréntesis se indica el lugar del ranking en que está cada Centro de investigación.
Fuente: RMUW, CSIC España, 2016, www. research.webometrics.info, 07/03/2017.
Tasa de crecimiento
11.99% 7.94% 10%
12,000 4.62%
Patentes
1.5% 9.65% 5%
6.91% 1.23%
10,000 -0.39% -3.62%
0%
-4.66% 2.73%
8,000
-5%
6,000 -3.96%
-15.33% -6.27%
-10%
4,000
-15%
2,000
641 685 822 951 1,065 1,292 1,211 1,244 1,364 1,310
0 -20%
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
(Gráfica III.14), para las nacionales la tasa de aproba- nución en el número de solicitudes, siendo la
ción es en promedio 27 por ciento y para las extran- Ciudad de México, Nuevo León, México, Hidalgo y
jeras 67 por ciento. En el periodo que se representa Michoacán, los cinco estados que registraron la
en la Gráfica III.14, las patentes nacionales muestran mayor caída en el número de solicitudes. Por otro
la tasa de éxito más alta en 2016 con 3.2 solicitudes lado, 15 entidades incrementaron el número de
concedidas por cada 10, para las extranjeras la tasa solicitudes, siendo Jalisco, Guanajuato, Chiapas,
es de 8.6 concedidas por cada 10 solicitadas en San Luis Potosí y Veracruz, los estados que incre-
2011. En cuanto a la tasa de éxito más baja, en el mentaron en mayor número sus solicitudes en
año 2012 las patentes nacionales alcanzan el mínimo comparación con el año anterior. Sólo Colima,
en el periodo 2006-2015, con sólo la concesión de Tamaulipas y Chihuahua se mantuvieron en el
dos patentes por cada diez solicitudes presentadas; mismo número de solicitudes en 2015 y 2016.
para el caso de las solicitudes de extranjeros, en el Para 2016 el promedio fue de 41 solicitudes de
año 2016 se presenta la menor tasa, con patentes, donde sólo la Ciudad de México, Jalisco,
5.1 patentes concedidas de cada diez solicitadas. México, Nuevo León, Puebla, Guanajuato,
Querétaro, Coahuila y Chihuahua, estuvieron por
III.2.2.1 PATENTES NACIONALES SOLICITADAS POR arriba de dicho promedio (Gráfica III.15).
ENTIDAD FEDERATIVA
III.2.2.2 PATENTES SOLICITADAS POR VÍA
De las 1,310 solicitudes realizadas por nacionales NORMAL Y VÍA PCT
en 2016, las tres entidades federativas que más
patentes registraron fueron: Ciudad de México, Cuando se busca la protección para una invención
Jalisco y México, con 308, 152 y 94 solicitudes, fuera del territorio nacional, los solicitantes pueden
respectivamente. optar por presentar múltiples aplicaciones de manera
En la Gráfica III.15 se muestra el número de soli- física (vía normal), en las oficinas de propiedad inte-
citudes de las entidades federativas para 2015 y lectual en cada uno de los países donde requieran la
2016. En 14 de las 32 entidades existió una dismi- protección o, bajo determinadas condiciones, pueden
14,000 100%
11,240 80%
12,049
10,243 10,041
9,758 69.96% 67.30%
10,000 9,514
8,928 70%
64.44%
Tasa de crecimiento
61.15% 9,416 70.55%
8,231
9,170
60%
8,000 63.89% 53.44%
Patentes
51.11%
50%
6,000
40%
32.52%
31.05% 30.06%
28.76%
25.91% 24.94% 30%
4,000 24.08% 24.52%
23.00%
21.75%
20%
2,000
10%
GRÁFICA III.15
SOLICITUDES DE PATENTES POR ENTIDAD FEDERATIVA, 2014–2015
400
367
308
300
Patentes
200
152
130
124
118
100 94
87
8084
71
5557 55
43 49
37 4136 4242 38
41 2827 32 28 34
2323 23 2627
21 18 16 20 21 21 22
11 12 14 15 12 15
8 9 10 11 11 10 8 8
5 2 5 3 5
0 3 1 3 2 2 3 1
Aguascalientes
Yucatán
Oaxaca
Veracruz
Nayarit
Guerrero
Zacatecas
Tlaxcala
Quintana Roo
Durango
Campeche
Colima
Hidalgo
Tabasco
Tamaulipas
Chiapas
Sinaloa
Sonora
Morelos
Chihuahua
Coahuila
Querétaro
Puebla
Nuevo León
México
Jalisco
Ciudad de México
Guanajuato
Michoacán
Baja California
Fuente: IMPI, “IMPI en cifras 2017”, Cifras 1993-enero/diciembre 2016. Escala logarítmica Base 10.
14,000 3,726
4,529
Construcciones fijas: lo relacionado con construc-
2,226 2,650 3,780 3,670
12,000 3,055 ción de carreteras, vías férreas o puentes, hidráulica;
10,000 cimentaciones; movimiento de tierras, suministros
8,000
13,787
de agua; evacuación de aguas, edificios, perforación
11,774 12,409 12,884
6,000 12,055
11,926
11,000
11,534
del suelo o de la roca; explotación minera.
4,000
Mecánica, iluminación, calefacción, armamento
2,000
y voladuras: máquinas o motores de líquidos;
0
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 motores de viento, de resortes, o de pesos; alma-
Vía PCT Normal cenamiento o distribución de gases o líquidos;
iluminación, aparatos de combustión; municiones,
Fuente: IMPI, “IMPI en cifras 2017”, Cifras 1993-enero/diciembre 2016. voladura, etcétera.
Física: metrología, ensayos; fotografía; cinemato-
grafía; técnicas análogas que utilizan ondas
III.2.3 PATENTES OTORGADAS SEGÚN LA CLASI- distintas de las ondas ópticas; electrografía; holo-
FICACIÓN INTERNACIONAL DE PATENTES (IPC) grafía; física nuclear; técnica nuclear, etcétera.
La clasificación es indispensable para la recupera-
ción de los documentos de patente durante la 12
Tomado de Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), Sobre la Clasi-
ficación Internacional de Patentes, en http://www.wipo.int/classifications/ipc/es/
búsqueda, en el “estado de la técnica”. Se valen de preface.html. Fecha de consulta 02/03/2016.
13
Tomado de Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), Clasificación
11
Fuente: Tomado de Organización Mundial de la Protección Intelectual (OMPI), en http:// Internacional de patentes (versión en español) http://cip.oepm.es/ipcpub/#lang=
www.wipo.int/export/sites/www/pct/es/basic_facts/faqs_about_the_pct.pdf. es&menulang=ES&refresh=page¬ion=scheme&version=20150101. Fecha de
Fecha de consulta 02/03/2016. consulta 03/03/2016.
GRÁFICA III.17
PATENTES CONCEDIDAS A TITULARES NACIONALES Y EXTRANJEROS EN MÉXICO DE ACUERDO
CON LA CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DE PATENTES, PORCENTAJE, 2016
35.00%
28.64%
20.42%
19.57% 19.25%
13.96% 13.85%
10.10%
9.40%
0.90% 0.94%
Artículos de uso Técnicas Química Física Electricidad Mecánica, Construcciones Textil y papel
y industriales y iluminación, fijas
consumo diversas metalurgia calefacción,
armamento
y voladuras
Total de patentes concedidas a extranjeros: 8,231 Total de patentes concedidas a nacionales: 426
Considerando el número más alto de patentes La nación con el mayor número de patentes
otorgadas por nacionalidad del titular dentro de registradas en México en 2016, es Estados Unidos,
territorio nacional, los principales titulares son las con 4,032 patentes, las cuales representan 46.58
empresas: The Procter & Gamble Company de por ciento del total registrado en territorio nacional.
Estados Unidos, con 107 patentes, Samsung Le siguen Alemania con 653 (equivalente a 7.54
Electronics Co., Ltd de Corea con 77, y Nestec, S.A. por ciento) y Japón con 566 registros de patentes
de Suiza con 74 patentes otorgadas. Para el caso de (6.54 por ciento). Las patentes nacionales se ubican
México, el principal titular es el Cinvestav, con 36 en el 4.92 por ciento, dato muy por debajo de los
patentes (Cuadro III.12). países antes señalados (Cuadro III.13).
CUADRO III.12
TITULARES CON MAYOR NÚMERO DE PATENTES EN MÉXICO POR PAÍS, 2016
Empresa País Patentes concedidas
The Procter & Gamble Company Estados Unidos 107
Samsung Electronics Co., Ltd. República de Corea 77
Nestec, S.A. Suiza 74
Nissan Motor Co., Ltd. Japón 71
Unilever N. V. Países Bajos 69
BASF S. E. Alemania 62
Xiaomi Inc. China 40
Telefonaktiebolaget LM Ericsson (publ) Suecia 38
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados
México 36
del Instituto Politécnico Nacional (Cinvestav-IPN)
Weltec Dinamarca 28
Saint-Gobain Glass France Francia 27
Infobridge Pte.Ltd/ Singapur 26
Empresas con más de 25 patentes.
CUADRO III.14
PAÍSES CON MAYOR NÚMERO DE PATENTES SOLICITADAS POR MEXICANOS, 2006-2015
País 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Alemania 0 4 3 4 3 3 1 0 2 5
Australia 13 10 13 11 15 13 22 14 16 14
Brasil 28 31 38 36 64 55 64 54 53 49
Canadá 31 35 44 39 57 51 51 53 51 59
Chile 6 26 15 10 8 10 13 17 15 18
China 20 23 27 18 30 42 45 40 31 52
China, Hong Kong RAE 5 8 3 2 5 15 16 21 23 12
Colombia 0 18 0 0 17 25 18 27 20 31
España 4 6 3 1 5 3 1 8 7 10
Estados Unidos 213 212 248 220 295 306 355 357 481 593
Federación de Rusia 8 15 11 11 9 16 26 16 4 11
Francia 2 1 0 0 0 2 0 1 0 4
India 16 17 21 8 26 28 37 18 33 31
Israel 2 2 2 4 2 3 2 1 1 4
Japón 24 20 21 21 19 34 30 32 19 33
Reino Unido 0 1 1 2 5 12 9 8 6 25
República de Corea 11 14 4 12 11 26 26 25 23 12
Singapur 6 6 2 2 1 7 5 3 1 3
Otros países 64 79 96 102 115 184 175 182 131 180
Total 453 528 552 503 687 835 896 877 917 1,146
Índice de Relación
de Dependencia
16.37
a) La relación de dependencia, se mide por el
14.33
número de solicitudes de patentes hechas por 12.20 11.97 12.25 12.29
10.85 11.75
extranjeros, entre el número de solicitudes de
nacionales recibidas en el país. Lo anterior, permite
mostrar en qué medida un país depende de los
inventos desarrollados fuera de éste. 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Los datos mostrados en la Gráfica III.18 revelan Fuente: Elaboración propia con información de “IMPI en cifras 2017”.
cierta influencia de los extranjeros en la actividad
relacionada con las patentes a nivel nacional,
considerando un leve incremento en el coeficiente
con respecto al año anterior. Comparando el indi- GRÁFICA III.19
cador al inicio del periodo con respecto al final del COEFICIENTE DE INVENTIVA PARA MÉXICO, 2007-2016
mismo, es evidente que la dependencia ha ido 0.110 0.108 0.113
0.107
Coeficiente de Inventiva
0.104
disminuyendo paulatinamente, sin embargo,
0.090
sigue siendo evidente la falta de desarrollo de 0.080
0.076
actividades inventivas por parte de los nacionales.
0.061 0.064
b) El coeficiente de inventiva, muestra la acti-
vidad del total de la población de un país, identifi-
cando las actividades de invención, a partir del
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
número de solicitudes de patentes por cada
10,000 habitantes. Para 2016 se observa una Fuentes: Elaboración propia con información de “IMPI en cifras 2017”.
CONAPO, Proyecciones año 2016.
leve caída (Gráfica III.19), regresando a los niveles
que anteriormente se habían alcanzado, el coefi-
ciente de inventiva disminuyó debido al menor
número de solicitudes de patentes que los nacio-
GRÁFICA III.20
nales decidieron realizar. TASA DE DIFUSIÓN, 2006-2015
c) La tasa de difusión permite saber la cantidad de 0.82 0.81
0.79
inventos de mexicanos que se dan a conocer en el 0.72
0.78
0.72 0.74
0.67
Tasa de Difusión
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
CUADRO III.15
BALANZA DE PAGOS TECNOLÓGICA DEL SECTOR PRODUCTIVO DE MÉXICO, 2008-2016
Millones de dólares corrientes2/
Total Tasa de
Año Ingresos Egresos Saldo de transacciones cobertura1/
2008 96.90 925.76 -828.90 1,022.70 0.10
2009 94.30 1,822.50 -1,728.20 1,916.80 0.05
2010 87.80 656.40 -568.60 744.20 0.13
2011 96.40 772.60 -676.20 869.00 0.12
2012 79.70 556.50 -476.70 636.20 0.14
2013 199.10 523.90 -324.80 722.90 0.38
2014e/ 194.00 459.20 -265.20 653.20 0.42
2015e/ 192.20 326.50 -134.20 518.70 0.59
2016e/ 199.76 375.48 -175.72 575.23 0.53
1/
Tasa de cobertura = Ingresos / Egresos.
2/
Tipo de cambio: OECD, Data Exchange Rates disponible en https://data.oecd.org/conversion/exchange-rates.htm.
e/
Estimado.
Fuente: Datos calculados por el Conacyt con base en información proveniente de la Encuesta sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico (ESIDET)
2010; 2012; 2014, levantada en colaboración entre el INEGI y el Conacyt.
La última actualización de datos para los países presentados está a 2015. Los datos más recientes para Canadá son para el año 2013. Mientras que para Corea y Japón son para
19
el año 2014.
1/
Tasa de cobertura = Ingresos / Egresos.
e/
Estimado.
Fuentes: Datos calculados por el Conacyt con base en información proveniente de la Encuesta sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico (ESIDET)
2008; 2010; 2012; 2014, levantada en colaboración entre el INEGI y el Conacyt.
OECD, Main Science and Technology Indicators full database. Last Update MSTI (2017) /20, February 2017.
GRÁFICA III.21
COMERCIO EXTERIOR DE BAT, 2009-2016
Millones de dólares corrientes/Tasa de cobertura
90,000 1.0
$82,807.16 0.87
80,000 0.83 0.85
0.82 $76,499.79
$80,485.66 $79,389.82 0.9
0.81 $71,303.01 $75,241.39 0.81 0.84
70,000 $68,780.38 $66,885.54
0.8
$66,564.09
$65,108.44
60,000
$62,977.65
$60,875.87 $61,975.57 0.7
$55,734.13
$52,122.93 0.6
50,000 0.51
$41,965.86 0.5
40,000
0.4
30,000
0.3
20,000 0.2
10,000 0.1
0 0.0
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
25
En este capítulo las unidades monetarias están expresadas en dólares americanos
corrientes.
CUADRO III.17
COMERCIO EXTERIOR DE BAT Y MANUFACTURAS, 2009-2016
Millones de dólares/Porcentaje
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016e/
Comercio Total
Manufacturas 394,198.79 505,967.20 571,963.74 616,762.22 641,192.62 682,128.11 689,621.35 679,004.88
BAT 124,773.02 115,100.58 124,514.52 132,178.88 137,216.97 143,385.33 145,594.10 145,953.91
Participación
de los BAT 31.65% 22.75% 21.77% 21.43% 21.40% 21.02% 21.11% 21.50%
Exportaciones
Manufacturas 189,698.48 245,745.43 278,617.13 301,993.64 314,573.45 337,297.01 339,974.89 336,075.77
BAT 41,965.86 52,122.93 55,734.13 60,875.87 61,975.57 66,885.54 65,108.44 66,564.09
Participación
de los BAT 22.12% 21.21% 20.00% 20.16% 19.70% 19.83% 19.15% 19.81%
Importaciones
Manufacturas 204,500.31 260,221.77 293,346.62 314,768.58 326,619.17 344,831.10 349,646.45 342,929.11
BAT 82,807.16 62,977.65 68,780.38 71,303.01 75,241.39 76,499.79 80,485.66 79,389.82
Participación
de los BAT 40.49% 24.20% 23.45% 22.65% 23.04% 22.18% 23.02% 23.15%
Manufacturas con maquila: El 1 de noviembre de 2006 se publicó el Decreto para el Fomento de la Industria Manufacturera, Maquiladora y de Servi-
cios de Exportación (IMMEX), con el cual se integraron en un solo programa los correspondientes al Fomento y Operación de la Industria Maquiladora
de Exportación y el de Importación Temporal para Producir Artículos de Exportación, denominado PITEX. Como resultado de lo anterior, en la estadís-
tica de comercio exterior ya no se distinguirá a las empresas maquiladoras del resto de las firmas exportadoras de productos manufacturados. Por lo
tanto, la exportación manufacturera se difundirá en un solo rubro. La suma de las cifras parciales puede no coincidir con el total debido al redondeo.
e/ Cifras revisadas para Manufacturas 2016.
Fuentes: Elaboración propia con información de la Secretaría de Economía 2016.
INEGI, Banco de Información Económica (Sector externo > Balanza comercial de la industria manufacturera > Exportaciones Total
de exportaciones e importaciones manufactureras (con maquila); Fecha de consulta 06/03/2017.
Telecomunicaciones 27.50%
Maquinaria Computadoras - Máquinas de oficina
25.86%
eléctrica 46.30%
Instrumentos científicos 9.62%
5.85% 9.86%
5.85%
Maquinaria Eléctrica
Instrumentos 7.11%
científicos Aeronáutica
4.16%
4.27%
9.62%
3.60%
Farmacéutica
3.73%
1.78%
Maquinaria no eléctrica 1.87%
1.15%
Químicos 1.24%
Computadoras, 0.04%
máquinas Armamento 0.04%
de oficina 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 45.00% 50.00%
27.50%
2016 2015
Fuente: Elaboración propia con información de la Secretaría Fuente: Elaboración propia con información de la Secretaría
de Economía 2016. de Economía, 2015 y 2016.
Aeronáutica
Máquinas de oficina
Instrumentos
Telecomunicaciones
Maquinaria
Armamento
Químicos
científicos
Electrónica-
eléctrica
Farmacéutica
no eléctrica
Maquinaria
tario por 9,939.83 millones de dólares y una tasa
de cobertura de 0.74.
En relación con 2015, el valor de las exporta-
ciones de este grupo de bienes aumentó 2.41 por
Fuente: Elaboración propia con información de la Secretaría
de Economía, 2016.
ciento, mientras que el de las importaciones dismi-
nuyó a una tasa de 0.21 por ciento. Así, el comercio
total presentó una variación de 0.89 por ciento
de Armamento, con tasas de cobertura de 0.8 y entre 2015 y 2016.
1.59, respectivamente. El resto de las categorías En lo que se refiere al comportamiento durante el
que presentaron un saldo positivo en 2015 se periodo 2009-2016, el valor de las exportaciones
mantuvieron con saldo positivo en 2016, lo mismo reportó una tasa media anual de crecimiento de
que aquellas con saldo negativo. 3.41 por ciento, mientras que la tasa media de creci-
miento para el valor de las importaciones fue nega-
Descripción por Categoría de BAT. Enfoque tiva, disminuyendo éste en 2.32 por ciento. El valor
Producto, 2016 del comercio total decreció a una tasa media de
Se presenta información para cada uno de los cuatro 0.18 por ciento (Gráfica III.26).
grupos de bienes con mayor participación del comercio
de BAT en 2016 (Electrónica-Telecomunicaciones, III.4.4.2 COMPUTADORAS-MÁQUINAS DE OFICINA
Computadoras-Máquinas de oficina, Instrumentos
científicos y Maquinaria eléctrica), así como para la En 2016, la categoría con la segunda mayor partici-
categoría bajo la denominación Otros BAT. pación del valor del comercio total de BAT fue
GRÁFICA III.26
COMERCIO DE ELECTRÓNICA-TELECOMUNICACIONES, 2009-2016
Millones de dólares corrientes/Tasa de cobertura
GRÁFICA III.27
COMERCIO DE COMPUTADORAS-MÁQUINAS DE OFICINA, 2009-2016
Millones de dólares corrientes/Tasa de cobertura
$25,000.00 4.5
4.04 $22,900.60 $22,575.01
4.0
$20,721.79 $20,816.07
$20,000.00 3.52 $19,525.80 3.5
$18,324.71
$17,560.03
$16,838.92
$15,452.61
$15,885.56 $16,542.89 $16,535.89 3.0
$15,000.00 $14,498.33
2.5
$10,241.52 2.0
$10,000.00
1.38 1.24 1.29 1.5
1.30 1.18
$5,000.00 $4,540.74
1.0
$4,392.46
0.71
0.5
$0.00 0.0
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Exportaciones Importaciones Tasa de cobertura
GRÁFICA III.29
COMERCIO DE MAQUINARIA ELÉCTRICA, 2009-2016
Millones de dólares corrientes/Tasa de cobertura
$8,000.00 0.90
$7,103.23 0.80
$7,000.00 0.77 0.76
0.66 $5,893.02 0.70
$6,000.00 0.61 $5,493.63 $5,798.07 0.62
$5,245.63 $5,279.48 0.60
$5,000.00 0.51 0.52
$3,926.15 $4,460.43 $4,462.16
$4,235.58 0.50
$4,000.00
$3,259.58 0.40
$3,000.00 0.33 $2,668.32 $2,865.37
$2,571.91 $2,585.49 0.30
$2,321.78
$2,000.00 0.20
$1,000.00 0.10
$0.00 0.00
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
CUADRO III.18
COMERCIO DE BAT CON PAÍSES ESTRATÉGICOS, 2016
Millones de dólares corrientes
Comercio Tasa de
País Exportaciones Importaciones Saldo
total cobertura
Estados Unidos 56,142.93 13,951.40 70,094.32 42,191.53 4.02
Canadá 1,083.06 782.10 1,865.16 300.97 1.38
Colombia 322.60 52.94 375.54 269.66 6.09
Chile 250.69 5.99 256.67 244.70 41.88
Brasil 384.32 278.61 662.93 105.70 1.38
Argentina 113.12 62.31 175.43 50.81 1.82
Reino Unido 330.91 352.63 683.55 -21.72 0.94
Francia 892.59 965.62 1,858.21 -73.03 0.92
India 189.19 309.65 498.85 -120.46 0.61
Israel 79.32 221.27 300.59 -141.95 0.36
España 74.30 457.67 531.97 -383.37 0.16
Alemania 732.44 2,504.56 3,237.00 -1,772.11 0.29
Japón 340.89 3,709.37 4,050.26 -3,368.47 0.09
Corea del Sur 113.96 4,111.81 4,225.77 -3,997.85 0.03
China 910.15 29,961.28 30,871.44 -29,051.13 0.03
Total de países
61,960.48 57,727.21 119,687.69 4,233.28 1.07
estratégicos
$70,000.00 1.40
$20,000.00 0.40
$10,000.00 0.20
$0.00 0.00
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
tuvo un registro de cero valor de las exportaciones) de 7,409 veces superior al de las importaciones
y un superávit con 25 estados. Destaca que con provenientes del mismo, así como la alta tasa de
Grecia la tasa de cobertura reflejó que el valor de cobertura con Chile descrita en la sección anterior
las exportaciones de México hacia ese país es más del comercio de BAT con países estratégicos, además
$70,000.00 2.50
$62,124.48 $61,049.32 $62,088.48
$60,000.00 2.05
$55,463.99
$57,089.76 1.99 2.00
1.79 1.79 1.84
$50,000.00 $51,157.77 1.76 1.73
$47,982.35
$40,000.00 1.50
$38,324.17 $38,037.31
$0.00 0.00
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
GRÁFICA III.35
COMERCIO DE BAT POR REGIONES, 2016
Millones de dólares
$80,000.00
$71,959.48
$42,492.50
$40,000.00
$20,000.00
$14,733.49
$11,524.71
$7,644.75
$3,109.72 $3,879.96 $2,348.73 $1,113.77 $3,462.50 $1,234.96
$0.00
América del Norte Asia Europa -$3,764.79 Resto del mundo
-$20,000.00
-$40,000.00
-$52,790.40
-$60,000.00
de las exportaciones y 11.87 por ciento de las total del valor. Respecto al monto de las importa-
importaciones. ciones, el 55.68 por ciento correspondió al sector
Las categorías más comercializadas entre Electrónica-Telecomunicaciones y el 27.96 por
México y Asia fueron también Electrónica- ciento a Computadoras-Máquinas de oficina, que
Telecomunicaciones y Computadoras-Máquinas de en conjunto representaron el 83.64 del total del
oficina, al igual que con América del Norte. La cate- valor. Finalmente, ambas categorías equivalen al
goría de BAT con una mayor participación en el 83.88 por ciento del valor del comercio total
valor de las exportaciones fue Electrónica- (Electrónica-Telecomunicaciones con 56.12 por
Telecomunicaciones (64.05 por ciento), seguida de ciento y Computadoras-Máquinas de Oficina con
Computadoras-Máquinas de oficina (24.09 por 27.76 por ciento).
ciento), que en conjunto representaron el 88.14 del
• En 2016 el gasto en innovación fue de 15,792.8 Según el Manual de Oslo (OCDE, 2005: 56-64), una
millones de pesos reales. De los cuales 1,973.3 innovación es “la introducción de un nuevo, o signi-
millones fueron aportados por el sector público y ficativamente mejorado producto (bien o servicio),
13,789.527 millones por el sector privado. de un proceso, de un nuevo método de comerciali-
• En 2016 se destinaron 1,973 millones de pesos a la zación o de un nuevo método organizativo, en las
Innovación en el Gobierno Federal, 50 por ciento prácticas internas de la empresa, la organización
más que el destinado en 2009 (943 millones de del lugar de trabajo o las relaciones exteriores”.
pesos). El Manual de Oslo define cuatro tipos de innova-
• Respecto al gasto en innovación en 2016, el ción: (a) de producto, que es la introducción de un
programa PEI-INNOVATEC creció su gasto en 14.83 bien o servicio nuevo, o significativamente mejorado,
por ciento, con relación a 2015, aportando 666 respecto a sus características o uso al que se destina;
millones de pesos de 2016. (b) de proceso, es la implementación de un nuevo, o
significativamente mejorado, proceso de producción
III.5.1 CONTEXTO GENERAL o distribución; (c) de mercadotecnia, que es la imple-
mentación de un nuevo método de comercialización
Para impulsar la competitividad y progreso de un que implique cambios significativos del diseño o
país, la capacidad de innovar se convierte en envasado de un producto, su posicionamiento, su
un factor preponderante. El desempeño innovador promoción o su tarificación, y (d) organizacional, el
de un país depende en gran medida de la creación y cual consiste en la implementación de un nuevo
uso del conocimiento, así como la manera en la que método organizativo en las prácticas, la organización
las tecnologías son utilizadas por empresas privadas, del lugar de trabajo o las relaciones exteriores de la
universidades e institutos públicos de investigación. empresa. En este sentido, el manual no cubre la difu-
El desarrollo de esta capacidad depende de dife- sión de un nuevo producto o servicio a otros depar-
rentes actores; sin embargo son el sector produc- tamentos o áreas de la misma empresa.
tivo y el de gobierno, los que, para el caso de nuestro
país, dinamizan la actividad innovadora al ser los III.5.3 GASTO EN INNOVACIÓN EN MÉXICO
principales financiadores del gasto en innovación. El gasto en innovación, por fuente de los fondos, se
La participación del Gobierno Federal ha incenti- clasifica en gasto público y gasto privado. El primero
vado la inversión en Ciencia, Tecnología e Innovación representa los recursos económicos aportados por
(CTI), mediante distintas políticas públicas, con el la APF en innovación.
fin de hacer del desarrollo científico, tecnológico y la En 2016 el gasto en innovación fue de 15,792.8
innovación, pilares para el progreso económico y millones de pesos reales. De los cuales 1,973.3
social sostenible (PND, 2013-2018). Bajo esa millones fueron aportados por el sector público y
misma visión, se han creado instrumentos que 13, 789.5 millones por el sector privado.
buscan una mayor participación de los diferentes Para el sector público sólo aportaron recursos del
actores para invertir en CTI. Ramo 38, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología,
Los datos presentados en este apartado mues- y Ramo 8, Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural,
tran la información relacionada con los esfuerzos Pesca y Alimentación. Mientras el gasto privado lo
realizados tanto por el sector gobierno y el sector constituyen los recursos económicos que el sector
privado. El primero se toma de la Cuenta Pública, los productivo en México destina a innovación.
datos del sector privado se toman de la Encuesta
sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico III.5.3.1 GASTO EN INNOVACIÓN EN EL GOBIERNO
(ESIDET). En ambos casos, se presenta el último FEDERAL MEXICANO
año disponible.
En 2016, el Ramo 10 Economía no registró gasto, y
27
Dato estimado. el Ramo 8, Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural,
GRÁFICA III.36
EVOLUCIÓN DEL GASTO EN INNOVACIÓN DEL GOBIERNO FEDERAL MEXICANO, 2009-2016
Millones de pesos a precios de 2016/Tasa de crecimiento
$4,500 450%
379.8%
400%
$4,000
350%
$3,500
300%
$3,000 Tasa de crecimiento global
250%
Millones de pesos
$2,987.00
$2,500 200%
$3,432.03
$2,000 150%
100%
$1,500
$1,306.81 50%
1.9% 3.8% 13.2%
$1,000 $350.00 -2.7%
-23.3% 0%
$279.20
$334.26 $317.00 $110.00 -51.2%
$500 $943.06 $305.07 -50%
$819.00
$626.46 $587.00
$432.00 $448.30 $503.00 $666.48
$0 -100%
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Ramo 38 Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología Ramo 10 Economía
Ramo 8 Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación Tasa de crecimiento del Gasto en innovación del Total de Gobierno
$4,000.00 300
279
$3,513
$3,500.00
229 250
$3,000.00
200
Número de proyectos,
$2,583
$2,500.00
169
153
146
$2,000.00 150
113 131
126
$1,585
$1,500.00
$1,194
$1,295 $1,261 100
$1,139 $1,162
$1,065
$1,000.00
$801 $840
$630
$580
$666 50
$5,00.00 $474 $490
Fuente: Conacyt, datos del programa PEI. Los datos muestran sólo los registros de la modalidad INNOVATEC.
GRÁFICA III.38
GASTO TOTAL EN EL PROGRAMA PEI, EN PROYECTOS INDIVIDUALES O VINCULADOS, 2010-2016
Millones de pesos a precios de 2016/Número de proyectos
180
5,000.00
$2,589
163 160
4,500.00
146
4,000.00 140
133
Millones de pesos de 2016
120
116
3,000.00 108
101 100
93 $699
2,500.00
80
2,000.00 $730 $361
66 $800
$539 $369 60
1,500.00 57
56
44
40
1,000.00 38 37
33
30
5,00.00 20
Monto proyectos vinculados Montos proyectos individual Proyecto vinculado Proyecto individual
Fuente: Conacyt, datos del programa PEI. Los datos muestran sólo los registros de la modalidad INNOVATEC.
Fuente: Conacyt, datos del PEI. Los datos muestran sólo los registros Fuente: Conacyt, datos del PEI. Los datos muestran sólo los registros
de la modalidad INNOVATEC. de la modalidad INNOVATEC.
ACCIONES
EN CIENCIA, TECNOLOGÍA
E INNOVACIÓN
EN LA ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA FEDERAL
CAPÍTULO IV. ACCIONES EN CIENCIA, TECNOLOGÍA
E INNOVACIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
30,000 25,880
24,558 25,747 26,261
23,712 25,181
25,000 22,057
20,853
20,000
15,611 16,195
14,875
13,759
15,000
11,077 10,509 10,627
9,685 10,070
8,837 8,947
10,000 8,298
5,000
0
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Sistema de Centros-Conacyt Conacyt Total
El total puede no coincidir con la suma de los parciales debido al redondeo de las cifras.
Fuentes: Conacyt.
SHCP, Cuenta de la Hacienda Pública Federal, 2006-2016.
SHCP, Presupuesto Egresos de la Federación, 2016.
entre los centros del sistema para el desarrollo de la de Investigación del Consejo Nacional de Ciencia y
estrategia de Programas de Investigación de Largo Tecnología.
Aliento (PILA), así como dos convenios particulares
para los PILA de Cambio Climático y Sustentabilidad IV.1.2 CAPITAL HUMANO
y de Conocimiento del Universo.
Se llevaron a cabo los procesos de auscultación IV.1.2.1 PROGRAMA NACIONAL DE POSGRADOS
para la designación del titular del Instituto Nacional de DE CALIDAD (PNPC)
Astrofísica, Óptica y Electrónica (INAOE), del Centro
de Tecnología Avanzada (CIATEQ) y el Centro de El PNPC es un programa implantado por el Consejo
Investigación en Matemáticas (CIMAT). Al respecto, Nacional de Ciencia y Tecnología y la Secretaría de
se convocaron, coordinaron, organizaron y llevaron a Educación Pública (SEP), que tiene como objetivo
cabo tres sesiones extraordinarias de sus respectivos principal asegurar la calidad y la mejora continua en
órganos de gobierno. los posgrados a nivel nacional, por medio de la afilia-
Asimismo, se coordinaron y realizaron reuniones ción a un padrón por parte de las instituciones que
con el objetivo de dar a conocer el proceso de ofrecen estos programas (especialización, maestría
Reorganización del Sistema de Centros Públicos y doctorado) en las diferentes áreas de conoci-
CUADRO IV.1
RESULTADOS DE LOS CENTROS DE INVESTIGACIÓN COORDINADOS POR CONACYT, 2009-2016
Fuente: Conacyt, Información reportada por los responsables de los CPI-Conacyt para el 5° Informe de Gobierno 2017.
2,069
2,000 1,854 1,931
1,713
1,583
1,500 1,374
1,216 1,305
1,000
500
0
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Fuente: Conacyt, Dirección Adjunta de Posgrado y Becas.
miento. Para ello, deben cumplir con características en desarrollo (11.9 por ciento). Para los programas
como: núcleos académicos básicos, tasas de consolidados existe un crecimiento menor (0.3 por
graduación significativas, infraestructura sólida y ciento) y para los programas de reciente creación
alta productividad científica y tecnológica. 7.9 por ciento, teniendo así en el total general un
En 2016, el PNPC registró 2,069 programas, avance de 7.1 por ciento.
cifra superior en 7.1 por ciento con respecto a 2015
(Gráfica IV.2). De 2009 a 2016, el PNPC ha tenido IV.1.2.2 BECAS DE POSGRADO Y APOYOS A LA
una tasa de crecimiento promedio de 6.9 por ciento. CONSOLIDACIÓN
El Cuadro IV.2 muestra los porcentajes obte-
nidos según el grado de consolidación de los El programa de Becas de Posgrado y Apoyos a la
posgrados en 2015 y 2016. Así, en 2016, 9.7 por Consolidación brinda acceso a la población a realizar
ciento de los programas se encuentran en los niveles estudios de alto nivel en instituciones académicas de
de competencia internacional y 28.8 por ciento excelencia, tanto en el país, como en el extranjero.
consolidado, 38.6 por ciento se ubican en desarrollo A través las distintas modalidades del programa, se
y 22.9 por ciento son de reciente creación. otorgan becas para realizar estudios de posgrado a
Comparado con 2015, se notan crecimientos nivel de maestría y doctorado, especialidades
importantes de más de diez por ciento en los niveles técnicas y académicas.
de competencia internacional (10.4 por ciento) y
CUADRO IV.2
PROGRAMA NACIONAL DE POSGRADOS DE CALIDAD POR NIVEL, 2015-2016
Número/Porcentaje
2015 2016 Variación porcentual
Nivel
Programas Porcentaje Programas Porcentaje 2015-2016
GRÁFICA IV.3
BECAS NUEVAS Y VIGENTES, 2009-2016
Número
70,000 63,474
65,000 58,835
60,000 55,631
55,000 50,819
46,314
50,000
40,596
45,000 37,396
40,000 35,310
30,634 32,073 31,650
35,000
26,209 28,093
30,000
25,000 21,038 20,141
20,000 16,170
15,000
10,000
5,000
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Becas nuevas Becas vigentes
Fuente: Conacyt, Dirección Adjunta de Posgrado y Becas.
1,200
1,197 25.0%
1,192
1,000
20.0%
800
11.8%
15.0%
600 9.0%
576
6.3% 6.1% 5.8% 6.3%
10.0%
400 437
308 299 3.0% 306
200 282 1.5% 0.9% 5.0%
146 75 46
0 0.0%
Estados Reino España Alemania Francia Holanda Canadá Australia Brasil Suecia Otros
Unidos Unido
IV.1.2.2.3 BECAS Y APOYOS ESPECÍFICOS por medio de propuestas institucionales. Entre sus
principales objetivos se encuentran beneficiar al
Al mes de diciembre de 2016 se encuentran vigentes mayor número de jóvenes talentosos interesados
2,884 apoyos y becas específicas. Estos se diferencian en continuar estudios de posgrado y, al mismo
de las becas generales de posgrado, por estar dirigidos tiempo, involucrar más instituciones académicas en
a un sector específico de la población, buscan apoyar el desarrollo de programas de fomento a voca-
un tema determinado, provienen de un convenio en ciones científicas y tecnológicas enfocadas a este
particular o se proporcionan en condiciones y caracte- sector de la población.
rísticas distintas a las becas nacionales. Estos apoyos Durante 2016 se autorizaron 104 solicitudes,
y becas se dieron de la siguiente manera: apoyando proyectos en 27 entidades federativas,
• 1,599 apoyos para la formación técnica y universi- por un monto que sumó 39.9 millones de pesos.
taria de madres solteras. Los estados con mayor número de programas
• 557 becas Conacyt-SENER Hidrocarburos y fueron: Guanajuato (11), Veracruz (nueve) y
Sustentabilidad Energética al Extranjero. Querétaro (siete), mientras que los estados con
• 166 becas Conacyt-SENER Hidrocarburos y mayor presupuesto autorizado fueron: Yucatán con
Sustentabilidad Energética Nacionales. 5.4 millones, Guanajuato 3.6, Querétaro con 3.2 y la
• 459 apoyos para indígenas1. Ciudad de México con tres millones de pesos.
• 103 apoyos para estancias de maestros y doctores
en la industria. IV.1.2.3 SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES
Cátedras Conacyt surgió en 2014 como un esfuerzo Cada institución puede solicitar entre una y hasta
para generar una masa crítica de capital humano cinco Cátedras Conacyt para el desarrollo de los
altamente calificado, que incremente y fortalezca la proyectos postulados. En total, a diciembre de 2016
capacidad de generación, aplicación y transferencia se encuentran comisionadas 1076 Cátedras en
de conocimiento en las áreas prioritarias para el 664 proyectos institucionales. En 2014 se asig-
país, mediante la incorporación de investigadores a naron 574 Cátedras en 329 proyectos, en 2015,
instituciones públicas de educación superior y de 225 Cátedras en 149 proyectos y en 2016 se asig-
investigación. Este esfuerzo responde a la limitada naron 277 Cátedras en 186 proyectos.
capacidad de estas instituciones para incrementar La edad promedio de los investigadores de
y renovar sus cuerpos de investigación, con la incor- Cátedras Conacyt es de 36 años. Además, 42 por
poración de investigadores jóvenes, fomentando el ciento corresponde a mujeres y 73 por ciento ya son
desarrollo de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación miembros del Sistema Nacional de Investigadores.
en México.
IV.1.2.4.2 TEMAS PRIORITARIOS DE DESARROLLO
Es por ello que el Conacyt creó la categoría
NACIONAL
denominada Cátedras Conacyt para Jóvenes
Investigadores, destinadas a jóvenes científicos Los proyectos presentados por las instituciones
mexicanos y extranjeros (con residencia legal en deben tener por objetivo atender temas y retos de
México) con alto potencial y talento en investigación, prioridad nacional en concordancia con el PECiTI
desarrollo tecnológico e/o innovación. Cada Cátedra 2014-2018. Del total de proyectos en 2014, 2015 y
Conacyt es susceptible de ser ocupada por un inves- 2016, la mayoría se encuentra en Desarrollo
tigador que haya registrado sus datos en el Padrón Tecnológico, pues concentra 30 por ciento de ellos.
de Jóvenes Investigadores y haya sido propuesto por A éste le siguen Salud, con 16 por ciento; Ambiente
alguna institución de educación superior o por un con 13 por ciento; Desarrollo sustentable, y
centro público de investigación. Conocimiento del Universo, ambos con 12; Energía,
Las instituciones y entidades públicas que realicen con nueve por ciento; y finalmente, Sociedad, con
actividades de investigación científica, social o de ocho por ciento. Siguiendo una distribución similar, en
innovación tecnológica en el país, pueden someter a la Gráfica IV.6 se observa el número de cátedras por
evaluación proyectos institucionales para que la tema y su distribución porcentual, 27 por ciento de
institución resulte beneficiada con la asignación de las Cátedras se concentra en Desarrollo Tecnológico;
una y hasta cinco cátedras por proyecto. Ambiente, Salud y Desarrollo sustentable, cada una
GRÁFICA IV.5
SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES, 2009-2016
Número de investigadores/Millones de pesos de 2016
30,000 5,000
4,195 4,448
4,500
3,839 25,072
25,000 3,550 4,000
23,316
3,137 3,096 3,216 3,500
3,062 21,358
20,000 19,747 3,000
18,554
17,639
16,600 2,500
15,565
15,000 2,000
1,500
10,000 1,000
500
5,000 0
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Miembros vigentes Presupuesto
Fuente: Conacyt. Dirección Adjunta de Desarrollo Científico.
GRÁFICA IV.6
CÁTEDRAS POR TEMA, 2014-2016
287 (27%)
137
149 (14%) 154 (14%) 156 (14%)
124 (12%)
118 (11%)
87 88 80
73 70
88 (8%) 60 62
55
44
37 39
34 31 32 32 30 29
20 24
13
Energía Sociedad Conocimiento Desarrollo Salud Ambiente Desarrollo
del Universo Sustentable Tecnológico
2014 2015 2016 Acumulado
Fuente: Conacyt, Dirección de Cátedras Conacyt
166
5.4%
4.9%
4.6%
5.2% 4.5%
4.6%
3.6%
3.2%
4.0% 3.0%
3.5% 2.8%
2.6%
3.0%
2.9%
2.6% 2.1%
57 2.0% 1.9%
56
53 1.8%
50 2.3%
49 48
2.1% 1.9%
43 1.9% 1.5%
39 38 35
32 32 31 30
28 28 1.5% 1.2%
25 23 23 21 20 20 1.4%
20 19 16 1.0% 1.0%
16 15 13
11 10 9
0.8%
Ciudad de México
Michoacán
San Luis Potosí
Oaxaca
Yucatán
Aguascalientes
Baja California
Chiapas
Morelos
Querétaro
Coahuila
Sonora
Veracruz
Jalisco
Hidalgo
Campeche
Puebla
México
Guerrero
Quintana Roo
Baja California Sur
Nuevo León
Guanajuato
Sinaloa
Zacatecas
Chihuahua
Tamaulipas
Durango
Tlaxcala
Nayarit
Tabasco
Colima
2014 2015 2016 Acumulado
GRÁFICA IV.8
CÁTEDRAS POR TIPO DE INSTITUCIÓN, 2014-2016
319 322
300
250
221
211
200
157 158
150
100
70 74
44 51 50
50
26 27
19
0
Otros Centro Público Instituto Tecnológico Instituto Centro Público Universidad
de Investigación Nacional Nacional de Educación de Investigación Pública Estatal
de Salud de México Superior Federal Conacyt
Proyectos Cátedras
Concepto 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Total
Propuestas recibidas 2,302 1,668 1,240 1,397 675 102 184 102 9,518
Proyectos aprobados 741 483 409 478 189 70 100 43 3,206
Monto solicitado 1,488 4,102.9 3,050.1 5,818.0 1,566.0 1,824.8 1,558.7 2,009.0 22,571.6
Monto aprobado 1,351 1,059.5 1,216.0 1,140.5 696.6 905.4 778.1 947.1 9,135.5
Fuente: Conacyt, Dirección Adjunta de Desarrollo Regional.
IV.1.3.4 FONDOS SECTORIALES DE DESARROLLO 932 proyectos por un monto de 4,122.7 millones
TECNOLÓGICO de pesos en 2016 (Cuadro IV.6). Del total de
proyectos, 91.5 por ciento está vinculado con
Los fondos sectoriales son fideicomisos que algunas Instituciones de Educación Superior o Centros
dependencias conjuntamente con el Conacyt cons- Públicos de Investigación y se apoyó 14 por ciento
tituyen, con el objeto de destinar recursos para más proyectos que en 2015 (ver Cuadro IV.6).
promover la investigación científica y el desarrollo
tecnológico de los diferentes sectores, coadyu- IV.1.4.2 CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE
vando a una consolidación integral de los mismos. DESARROLLO CIENTÍFICO PARA ATENDER
Durante 2016, diez fondos sectoriales de desa- PROBLEMAS NACIONALES
rrollo tecnológico aprobaron un total de 116
proyectos con un monto total de 2,493.5 millones Con el objetivo de aprovechar el conocimiento gene-
de pesos (Cuadro IV.5). Los fondos con mayor rado por Instituciones de Educación Superior, Centros
número de proyectos aprobados fueron SENER-
Conacyt Sustentabilidad energética con 57 CUADRO IV.5
proyectos, le siguen ECONOMÍA (FIT)-Conacyt con FONDOS SECTORIALES DE DESARROLLO TECNOLÓGICO,
37 y SAGARPA-Conacyt con 13. Los tres fondos 2016
con mayor monto aprobado, fueron Economía Número de proyectos/Millones de pesos
SENER-Conacyt Sustentabilidad Energética con 27 Monto
Fondo Proyectos (millones
proyectos y un monto de 1,477.9 millones de pesos; de pesos)
seguido de SENER-Conacyt Hidrocarburos con ocho SENER–Conacyt Sustentabilidad 27 1,477.9
proyectos y 524.1 millones de pesos, y ECONOMÍA SENER–Conacyt Hidrocarburos 8 524.1
(FIT)-Conacyt con 37 proyectos y 163.7 millones ECONOMÍA (FIT)-Conacyt 37 163.7
de pesos. FINNOVA-Conacyt 3 106.6
SAGARPA-Conacyt 13 84.5
IV.1.4 TRANSFERENCIA Y APROVECHAMIENTO CFE-Conacyt 5 52.3
DEL CONOCIMIENTO ASA-Conacyt 8 34.9
SECTUR-Conacyt* 10 25.6
IV.1.4.1 PROGRAMA DE INNOVACIÓN CONAFOR-Conacyt 2 12.0
TECNOLÓGICA PARA LOS NEGOCIOS DE ALTO SEMAR-Conacyt 3 11.9
VALOR AGREGADO, TECNOLOGÍAS Total 116 2,493.5
PRECURSORAS Y COMPETITIVIDAD DE LAS *Nueve de los proyectos apoyados del Fondo SECTUR-Conacyt
EMPRESAS (PEI) corresponden a la convocatoria 2015 y el restante a la convocatoria
2014.
Los fondos sectoriales que no se encuentran en el cuadro, es debido a
Con el propósito de incentivar a las empresas a que no presentan proyectos nuevos aprobados para el periodo 2015,
invertir en investigación científica y desarrollo lo cual no significa inactividad.
Fuente: Conacyt, Dirección Adjunta de Desarrollo Tecnológico e
tecnológico e impulsar la vinculación academia- Innovación.
empresa, a través de este programa se aprobaron
4,000
2,000
0
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Fuente: Conacyt, Unidad de Asuntos Jurídicos.
GRÁFICA IV.10
REGISTRO CONACYT DE EVALUADORES ACREDITADOS, 2009-2016
Número de evaluadores acreditados
30,000
24,717
25,000 23,957 23,315
22,000 21,478
20,470
20,000 18,528
17,851
15,000
10,000
5,000
0
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
SEGUIMIENTO
DE LAS ESTRATEGIAS
DE CIENCIA, TECNOLOGÍA
E INNOVACIÓN DEL PLAN
NACIONAL DE DESARROLLO,
2013-2018
CAPÍTULO V. SEGUIMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS
DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN DEL
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO, 2013-2018
Aspectos destacados Alineación y estructura del peciti 2014-2018
El objetivo general del Plan Nacional de Desarrollo
• El indicador GIDE como porcentaje del PIB (PND) 2013-2018 es “llevar a México a su máximo
mantuvo un comportamiento decreciente, repre- potencial”. De este propósito general se desprenden
sentando 0.53 y 0.50 por ciento en 2015 y cinco metas nacionales y tres estrategias transver-
2016, respectivamente. sales (ver Figura V.1).
• El indicador Investigadores por cada 1,000 A partir de la meta nacional del PND: “III. México
personas de la PEA ocupada alcanzó en 2015 y con Educación de Calidad”, se deriva el objetivo 3.5:
2016 el valor de 62.4 y 64.4, respectivamente. • “Hacer del desarrollo científico, tecnológico y la
• El indicador de Artículos científicos publicados innovación pilares para el progreso económico y
por cada millón de habitantes ha mantenido una social sostenible”.
tendencia creciente, dando como resultado Para alcanzar tal objetivo se siguen cinco estrategias:
104.7 en 2016. • Estrategia 3.5.1. Contribuir a que la inversión
nacional en investigación científica y desarrollo
CONTEXTO GENERAL tecnológico crezca anualmente y alcance un nivel
de uno por ciento del PIB.
El objetivo del capítulo es presentar las acciones más • Estrategia 3.5.2. Contribuir a la formación y forta-
importantes desarrolladas durante 2016 por las enti- lecimiento del capital humano de alto nivel.
dades y dependencias de la Administración Pública • Estrategia 3.5.3. Impulsar el desarrollo de las voca-
Federal (APF) para cumplir con las estrategias de ciones y capacidades científicas, tecnológicas y de
ciencia, tecnología e innovación del Plan Nacional innovación locales, para fortalecer el desarrollo
de Desarrollo 2013–2018 (PND), así como el avance de regional sustentable e incluyente.
los indicadores del Programa Especial de Ciencia, • Estrategia 3.5.4. Contribuir a la transferencia y
Tecnología e Innovación 2014-2018 (PECiTI). aprovechamiento del conocimiento, vinculando a
FIGURA V.1
OBJETIVO GENERAL, METAS NACIONALES Y ESTRATEGIAS TRANSVERSALES DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO,
2013-2018
i) Democratizar la productividad
Tres estrategias
transversales ii) Gobierno cercano y moderno
Seguimiento de las Estrategias de Ciencia, Tecnología e Innovación del Plan Nacional de Desarrollo, 2013-2018 145
las instituciones de educación superior y los centros Misión 2014-2018:
de investigación con los sectores público, social y Hacer del conocimiento y la innovación una
privado. palanca fundamental para el crecimiento econó-
• Estrategia 3.5.5. Contribuir al fortalecimiento de la mico sustentable de México, que favorezca el
infraestructura científica y tecnológica del país. desarrollo humano, posibilite una mayor justicia
social, consolide la democracia y la paz, y forta-
El PECiTI 2014-2018, es el eje rector de la polí- lezca la soberanía nacional.
tica pública en el sector de Ciencia, Tecnología e Para cumplir con su misión y visión, el PECiTI
Innovación (CTI) en el país. La misión y la visión retoma las cinco estrategias derivadas del objetivo
planteadas son las siguientes: 3.5, así como las tres estrategias transversales del
PND 2013-2018, con la finalidad de llevar a México
Visión al 2038: a una economía basada en el conocimiento.
México es un actor global y destacado de la econo- La alineación del PECiTI 2014-2018 con el PND
mía del conocimiento, que ha alcanzado niveles 2013-2018 se muestra en la Figura V.2.
sustentables de competitividad y productividad.
OBJETIVO 1. CONTRIBUIR A QUE LA INVERSIÓN
Visión al 2018: NACIONAL EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
México destaca por haber logrado un incremento Y DESARROLLO TECNOLÓGICO CREZCA
importante en sus niveles de productividad y ANUALMENTE Y ALCANCE UNO POR CIENTO
competitividad al encontrarse en una ruta clara DEL PIB.
hacia una economía basada en el conocimiento.
El cumplimiento del PND, a través de la suma de Para incentivar la inversión del sector productivo en
los esfuerzos de todos los actores del Sistema investigación científica y desarrollo tecnológico en
Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2016, la Secretaría de Economía (SE) aportó 20.3
(SNCTI), sentó las bases para la generación de millones de pesos al Fondo Sectorial de Innovación
capacidades que lo han llevado a transitar a la Secretaría de Economía-Consejo Nacional de
economía del conocimiento. Ciencia y Tecnología (FINNOVA-Conacyt), incre-
FIGURA V.2
ALINEACIÓN DEL PECiTI 2014-2018 AL PND 2013-2018
Meta Objetivo de la Objetivo
Estrategias
nacional meta nacional del programa
1 Contribuir a que la inversión nacional en
investigación científica y desarrollo tecnológico
crezca anualmente y alcance un nivel de 1 por
ciento del PIB.
III. México con Educación de Calidad
146 Seguimiento de las Estrategias de Ciencia, Tecnología e Innovación del Plan Nacional de Desarrollo, 2013-2018
mentando la base de empresas innovadoras e (Cinvestav), la Escuela Superior de Medicina del
incentivando el desarrollo de bienes públicos o IPN. También se firmará un convenio de colabora-
proyectos con altas externalidades positivas, ción entre el ISSSTE, la Universidad Industrial de
además de fomentar la vinculación academia- Santander en Bucaramanga, Colombia y el
empresa. Cinvestav, con motivo de una patente internacional.
El Fondo de Innovación Tecnológica (FIT) en su El Instituto Mexicano del Transporte (IMT) ha
edición 2016, contribuyó a fomentar la inversión continuado estableciendo convenios de colabora-
del sector privado en investigación científica y desa- ción con organismos y centros de investigación
rrollo tecnológico a través de la aprobación de 55 públicos y privados para incentivar las capacidades
proyectos, por un monto de 189 millones de pesos, y mecanismos necesarios para generar y captar
que beneficiaron a 58 Micro, Pequeñas y Medianas talento especializado en transporte y logística. Se
Empresas (MIPYMES). concretó la firma del convenio de colaboración con
Para incrementar el gasto público en CTI de la Asociación Mexicana del Asfalto A.C., y con seis
forma sostenida, durante el ejercicio fiscal 2016 la instituciones de enseñanza superior, para generar
Secretaría de Marina (SEMAR), por medio de sinergias de colaboración que permitirán hacer
la Dirección General de Investigación y Desarrollo realidad la conformación de la Ciudad del
(DIGINDES), ejerció recursos por un monto total de Conocimiento del Transporte.
140 millones de pesos, debido principalmente a la Para lograr una mayor eficacia y eficiencia en la
transferencia de Fondos al Fideicomiso constituido participación de los sectores público, privado y
con el Conacyt. Se promovió la innovación científica social en materia de CTI, la Comisión Nacional
y tecnológica con la producción y adquisición de Forestal (CONAFOR) promueve el apoyo de mega-
sistemas o equipos para el mejor desempeño de sus proyectos de investigación que atienden problemá-
funciones. Se adquirieron bienes para la actualiza- ticas o necesidades del sector forestal a nivel
ción de la Red Institucional Satelital, así como para nacional, regional o local, a través del Fondo Sectorial
la modernización de la Red Informática Institucional Conacyt-CONAFOR y apoyos institucionales.
con: tecnologías de la información, estaciones Para suscitar la inversión en CTI que realizan las
meteorológicas, equipos de detección y navega- instituciones públicas de educación superior, la
ción, equipos de radio-comunicación tácticos y Universidad Pedagógica Nacional (UPN) impulsa la
alternos, bienes informáticos para las unidades investigación para contribuir al sistema educativo,
y establecimientos navales, adquisición de sistemas sus proyectos tienen niveles de consolidación y
de control y monitoreo, y equipos para la edición, calidad heterogéneos, y están respaldados por el
impresión y actualización de la cartografía náutica Conacyt, el Programa para el Desarrollo Profesional
nacional y de ayudas a la navegación. Docente para el tipo Superior (PRODEP), institu-
En el año 2016 el Instituto de Seguridad y ciones internacionales como la Organización de las
Servicios Sociales para los Trabajadores al Servicio Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
del Estado (ISSSTE) registró oficialmente 514 Cultura (UNESCO) y la Organización de Estados
proyectos de investigación y se asignó un presu- Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la
puesto de 35 millones de pesos a 21 proyectos. Cultura (OEI).
Para impulsar la articulación de los esfuerzos que El Instituto Politécnico Nacional (IPN) realiza
realizan los sectores público, privado y social, para diversos esfuerzos para incrementar los recursos
incrementar la inversión en CTI y lograr una mayor asignados al desarrollo de la investigación en
eficacia y eficiencia en su aplicación, en 2016 el Unidades Académicas y Centros. En 2016 se otor-
ISSSTE estableció vínculos de colaboración cientí- garon 110 millones de pesos de financiamiento
fica y tecnológica a través de un Convenio con el interno a 1,690 proyectos de investigación, de los
Instituto Nacional de Medicina Genómica cuales el 42.04 por ciento se otorgó a Centros de
(INMEGEN). Se preparan para ser firmados los Investigación; 39.67 por ciento al nivel posgrado;
convenios con la Universidad Nacional Autónoma 14.83 por ciento al nivel superior, y 3.46 por ciento
de México (UNAM), el Instituto Nacional de Salud al nivel medio superior y unidades del área central.
Pública (INSP), el Centro de Investigación y Estudios En el Cuadro V.1 se muestra el avance de metas
Avanzados del Instituto Politécnico Nacional en los indicadores establecidos para el objetivo 1
Seguimiento de las Estrategias de Ciencia, Tecnología e Innovación del Plan Nacional de Desarrollo, 2013-2018 147
del PECiTI 2014-2018. Se puede observar el indi- eficientes para que las empresas incrementen su
cador Gasto en Investigación Científica y Desarrollo inversión en investigación y desarrollo tecnológico, y
Experimental (GIDE) como porcentaje del PIB, que que el sector público y las IES lo mantengan e incluso
permite dar seguimiento al monto de recursos aumenten.
monetarios ejercidos por los sectores Empresarial,
Privado no lucrativo, Público e Instituciones de OBJETIVO 2. CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN Y
Educación Superior (IES) que se destinan a activi- FORTALECIMIENTO DE CAPITAL HUMANO DE
dades de Investigación Científica y Desarrollo ALTO NIVEL.
Experimental (IDE) mediante el porcentaje que
representan del PIB en un periodo determinado. Buscando el fortalecimiento del Sistema Nacional
Este indicador se reconoce como uno de los princi- de Investigadores (SNI), el INSP continúa promo-
pales del sector CTI para el diseño, seguimiento y viendo el ingreso de Investigadores en Ciencias
evaluación de políticas públicas y la comparación Médicas al SNI. Las estrategias utilizadas fueron:
internacional. El indicador ha mantenido un compor- incentivar la producción a través de premios
tamiento histórico descendente a partir de 2015, internos dirigidos a profesores-investigadores; inte-
donde el resultado fue de 0.53 por ciento, en 2016 gración de un comité de seguimiento a artículos
el valor del indicador es de 0.50 por ciento, lo cual para asesorar a los investigadores e incentivar la
representa una reducción de 5.7 por ciento. conclusión de manuscritos; integración de listas
Asimismo, se puede observar el avance del indi- preliminares de artículos a enviar antes del mes de
cador Participación del sector empresarial en el finan- junio de cada año, tiempo en el que se estima enviar
ciamiento al gasto en Investigación Científica y artículos para su publicación; promoción de la
Desarrollo Experimental (GIDE), que es una medida búsqueda de financiamientos externos y estimular
de la inversión en investigación y desarrollo tecnoló- la inscripción a programas académicos.
gico que el sector privado lleva a cabo para apoyar el Para fortalecer el SNI la CONAFOR incentiva la
desarrollo nacional, mediante el porcentaje que investigación aplicada al sector forestal mediante
representan del GIDE total en un periodo determi- los proyectos de investigación. Se han establecido
nado. En 2015 el indicador mostró un comporta- tres consorcios y dos proyectos de investigación
miento ascendente, el resultado obtenido fue de 19.7 modalidad directa a través del Fondo Sectorial
por ciento, y en 2016 se obtuvo un resultado de 20.7, CONAFOR-Conacyt, en los cuales participan inves-
lo cual representa un crecimiento de 5.1 por ciento. tigadores que están incorporados al SNI: 30 investi-
Ambos resultados sugieren que es importante gadores del Nivel I, cuatro investigadores Nivel II y
continuar formulando políticas y programas más 13 investigadores candidatos.
CUADRO V.1
RESULTADOS DE LOS INDICADORES DEL OBJETIVO 1. CONTRIBUIR A QUE LA INVERSIÓN NACIONAL EN INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA Y DESARROLLO TECNOLÓGICO CREZCA ANUALMENTE Y ALCANCE UNO POR CIENTO DEL PIB
1
Cabe resaltar que estos valores son estimados. Las estimaciones reales se obtendrán de la ESIDET 2016 que contenga información 2014 y 2015,
ya que dicha encuesta es bienal.
2
Cabe resaltar que estos valores son estimados. Las estimaciones reales se obtendrán de la ESIDET 2016 que contenga información 2014 y 2015,
ya que dicha encuesta es bienal.
p/
Cifra preliminar.
Fuente: Indicadores del Programa Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación, 2014-2018 y su vinculación con la planeación nacional, Conacyt.
148 Seguimiento de las Estrategias de Ciencia, Tecnología e Innovación del Plan Nacional de Desarrollo, 2013-2018
Para incrementar las becas de posgrado orien- tructura experimental a través del Fondo de
tadas a las necesidades de desarrollo de las enti- Investigación y Desarrollo Tecnológico del IPN. En
dades federativas de acuerdo con sus vocaciones, la 2016 el IPN contaba con 1,103 investigadores
CONAFOR impulsa la formación de capital humano pertenecientes al SNI, de los cuales 68.45 por
con apoyos para estudiantes de posgrado intere- ciento eran hombres y 31.55 por ciento mujeres.
sados en participar en los proyectos de investiga- Del total reportado, 17.41 por ciento eran candi-
ción. Durante el periodo enero-diciembre de 2016 datos a investigador; 62.65 por ciento se ubicaban
se apoyaron a dos estudiantes de posdoctorado, en Nivel I; 15.05 por ciento en el Nivel II, y 4.89 por
tres doctorados, seis maestrías y dos licenciaturas ciento en el Nivel III.
en los proyectos de investigación financiados a Para incrementar el acceso a becas de posgrado,
través del Fondo Sectorial CONAFOR-Conacyt. el IPN promueve la incorporación de sus programas
En 2016 el número de investigadores de la de posgrado al Programa Nacional de Posgrado de
Comisión Coordinadora de Institutos Nacionales de Calidad (PNPC) del Conacyt. Adicionalmente, se
Salud y Hospitales de Alta Especialidad (CCINSHAE) realizó una convocatoria extraordinaria para becas
que pertenecen al SNI fue de 1,121, los cuales se otorgadas por el IPN. En 2016 recibieron beca
distribuyeron de la siguiente forma: 1,029 en 4,415 alumnos: 3,671 que representan el 83.15
los Institutos Nacionales de Salud (INSalud), 72 por ciento del total fueron otorgadas por el
en los Hospitales Federales de Referencia (HFR), Conacyt, 308 corresponden a la beca institucional
10 en los Hospitales Regionales de Alta Especialidad tesis, 226 a institucional de estudio y 210 a la
(HRAE) y 10 en otras Unidades coordinadas. Esto Secretaría de Salud.
permite ubicar a la institución en segundo lugar en El Colegio de México (COLMEX) otorga un
la totalidad de investigadores pertenecientes al SNI, número limitado de becas a estudiantes mexicanos
sólo después de la UNAM que registra 4,166; y en inscritos como estudiantes regulares. Para
primer lugar entre las instituciones del sector salud conservar el beneficio de beca, el estudiante debe
se incluyen al Instituto Mexicano del Seguro Social mantener durante el programa completo un
(IMSS) (312) y al ISSSTE (14). promedio mínimo de ocho puntos por semestre
En el IPN se han diseñado y aplicado estrategias académico. Durante el primer semestre de 2016 se
que implican acciones de consolidación y formación apoyaron con beca a 433 estudiantes y en el
de grupos de investigación, se han incrementado segundo semestre a 454.
los recursos electrónicos altamente especializados En el Cuadro V.2 se muestra el avance de metas
de información científica y tecnológica, y se ha apli- en los indicadores establecidos para el objetivo 2
cado un programa de fortalecimiento de la infraes- del PECiTI 2014-2018. Se puede observar el indi-
CUADRO V.2
RESULTADOS DE LOS INDICADORES DEL OBJETIVO 2. CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO DEL CAPITAL
HUMANO DE ALTO NIVEL
Investigadores por cada 1,000 personas de la PEA ocupada 60.5 62.4 64.4
Artículos científicos publicados por cada millón de habitantes 103.0 99.6 104.7
Fuente: Indicadores del Programa Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación, 2014-2018 y su vinculación con la planeación nacional, Conacyt.
Seguimiento de las Estrategias de Ciencia, Tecnología e Innovación del Plan Nacional de Desarrollo, 2013-2018 149
cador Investigadores por cada 1,000 personas de la OBJETIVO 3. IMPULSAR EL DESARROLLO DE
Población Económicamente Activa (PEA) ocupada, LAS VOCACIONES Y CAPACIDADES DE CTI
que mide el número de personas dedicadas a la LOCALES, PARA FORTALECER EL DESARROLLO
investigación y desarrollo tecnológico que laboran REGIONAL SUSTENTABLE E INCLUYENTE.
en el sector productivo, gobierno, educación supe-
rior e instituciones privadas sin fines de lucro, como Para fomentar la formación de recursos humanos
proporción de la PEA ocupada en un periodo deter- de alto nivel, asociados a las necesidades de desa-
minado. El indicador ha mostrado un comporta- rrollo de las entidades federativas de acuerdo con
miento histórico creciente, los resultados de 62.4 y sus vocaciones, en 2016 la SE aportó 3.6 millones
64.4 en 2015 y 2016, respectivamente, represen- de pesos para la operación de la 17a. edición del
taron un crecimiento de 3.2 por ciento. Premio Nacional de Tecnología (PNTi), el cual reco-
Asimismo, se puede ver el avance del indicador noce logros sobresalientes de empresas que
Artículos científicos publicados por cada millón de realizan desarrollo tecnológico y gestión de tecno-
habitantes, que contabiliza el número de escritos logía e innovación. En su 16a edición, el PNTi galar-
elaborados por científicos adscritos a instituciones donó a 11 empresas en distintas categorías de
y unidades económicas mexicanas, publicados en innovación y gestión de la tecnología.
revistas indexadas a nivel mundial por cada millón El IPN realiza importantes esfuerzos para la
de habitantes de la República Mexicana en un creación, fortalecimiento y desarrollo de la infraes-
periodo determinado. Esta medida es una herra- tructura científica y tecnológica institucional, que
mienta útil en la toma de decisiones en el apoyo y se ha reflejado en la creación y fortalecimiento de
seguimiento en la generación y difusión del nuevo los 20 Centros de Investigación Científica y
conocimiento científico y tecnológico desarrollado Tecnológica; ocho Unidades de Apoyo a la
en el país en todos los campos de la ciencia y el Investigación, al Desarrollo y Fomento Tecnológico
conocimiento, para impulsar el bienestar de la y Empresarial, así como dos Unidades Educativas
población, el desarrollo económico sustentable y Vinculadas a la Ciencia, Tecnología, Investigación y
la competitividad del país. El indicador ha tenido un Desarrollo Empresarial, denominados Clúster; estos
comportamiento histórico creciente, los resultados centros y unidades están distribuidas en 14 estados
de 99.6 y 104.7 en 2015 y 2016, respectivamente, de la República y en la Ciudad de México, y contri-
representaron un incremento de 5.1 por ciento. buyen de manera importante en el desarrollo de
Los dos primeros resultados sugieren que existe ciencia y tecnología de alta calidad en las regiones
una correlación positiva entre la producción cientí- donde se ubican, así como en la formación de
fica y el número de investigadores en el país. recursos humanos especializados para atender las
Por último, el indicador Porcentaje de graduados necesidades nacionales.
de doctorado en ciencias e ingeniería respecto al Para apoyar al establecimiento de ecosistemas
total de graduados de doctorado, busca reflejar la científico-tecnológicos que favorezcan el desarrollo
participación de los doctores de Ciencia e ingeniería regional, la SEMAR ha contribuido en el desarrollo
que provienen de las instituciones de educación marítimo sustentable del país mediante las siguientes
superior del país, tanto públicas como privadas, que actividades: actividades de investigación oceanográ-
cuentan con programas de ese nivel de estudios, en fica y de prevención de la contaminación marina,
el total de graduados de doctorado. El indicador ha levantamientos hidrográficos para el diseño, elabo-
tenido un comportamiento histórico decreciente, ración y actualización de la Cartografía Náutica
sin embargo, en 2015 y 2016 el resultado de 38.4 Nacional y la protección del medio ambiente y
y 40.1, respectivamente, representó un incremento protección de los recursos, en el desarrollo de las
de 4.4 por ciento. actividades pesqueras, turísticas, de transporte e
investigación en el medio marítimo. En 2016 se
concluyeron 17 levantamientos hidrográficos, los
cuales permitieron actualizar y elaborar nueve
cartas náuticas nuevas en papel, cuatro nuevas
ediciones de cartas náuticas por actualización, 13
cartas en formato digital Raster BSB, 12 cartas
150 Seguimiento de las Estrategias de Ciencia, Tecnología e Innovación del Plan Nacional de Desarrollo, 2013-2018
náuticas electrónicas formato S-57, una nueva En el Cuadro V.3 se muestra el avance de metas
edición de cartas náuticas electrónicas S-57 y siete en los indicadores establecidos para el Objetivo 3
por actualización. del PECiTI 2014-2018. Se puede observar el avance
En la UNAM se aprobó la transformación del del indicador Brecha en el índice de capacidades
Centro de Investigaciones en Ecosistemas en el científicas y de innovación de las entidades federa-
Instituto de Investigaciones en Ecosistemas y tivas, que mide el comportamiento de la brecha
Sustentabilidad. Con la formación de este nuevo existente en términos de capacidades de CTI entre
instituto se podrá consolidar una entidad universi- las 32 entidades federativas en un lapso determi-
taria dirigida a entender y atender los procesos nado. Mientras menor sea el coeficiente de varia-
ecológicos y sociales que determinan la grave crisis ción, la brecha entre las entidades será igual, pues
ambiental que vive el mundo a escalas local, implicaría que la media del índice de capacidades
regional, nacional y global. Tendrá como misión aumenta y la dispersión (desviación estándar) de
llevar a cabo investigación científica, formación de los datos es menor. El indicador ha mantenido un
recursos humanos y vinculación con la sociedad, comportamiento histórico descendente, el resul-
para entender problemas de sistemas socio-ecoló- tado de 0.75 en 2016 representa una reducción de
gicos desde ópticas de trabajo disciplinarias, multi e 11.7 por ciento respecto de la meta alcanzada en
interdisciplinarias, así como contribuir a la construc- 2015 de 0.85.
ción de sociedades sustentables, capaces de Asimismo, se observa el avance del Índice de
proveer de manera equitativa y justa los satisfac- capacidades científicas y de innovación que mide
tores materiales y culturales de los miembros de las capacidades con las que cuentan las 32 enti-
grupos humanos, sin afectar la capacidad de reno- dades federativas en términos de capital humano,
vación de los ecosistemas y con respeto a los desarrollo científico e innovación en un periodo
procesos que sustentan la vida en el planeta. determinado. El indicador ha tenido un comporta-
Con el propósito de diseñar políticas públicas miento histórico creciente. Es importante señalar
diferenciadas que permitan impulsar el progreso que el resultado alcanzado en 2016 ha sido mayor
científico y tecnológico en regiones y entidades al de 2015, el promedio geométrico de tasas de
federativas, con base en sus vocaciones econó- variación señala un incremento de 31.7 por ciento.
micas y capacidades locales, el IPN propone
programas académicos pertinentes a las necesi- OBJETIVO 4. CONTRIBUIR A LA GENERACIÓN,
dades regionales de las entidades federativas en las TRANSFERENCIA Y APROVECHAMIENTO DEL
que tiene presencia. El total de los programas CONOCIMIENTO VINCULANDO A LAS IES Y
académicos y proyectos están en permanente LOS CENTROS DE INVESTIGACIÓN CON LOS
actualización para cubrir las demandas sociales SECTORES PÚBLICO, SOCIAL Y PRIVADO.
regionales. En 2016 se reestructuraron dos
programas académicos para su adecuación a los Para desarrollar programas específicos de fomento
requerimientos de pertinencia detectados. a la vinculación y la creación de unidades sustenta-
Asimismo, el IPN impulsa programas de posgrado bles de vinculación y transferencia de conocimiento,
de alta calidad en los centros de investigación la SE publicó en 2016 dos convocatorias que se
ubicados en el interior de la República, acordes a los encuentran en fase de evaluación: convocatoria
requerimientos del desarrollo regional. para apoyar la formación de competencias para la
La colaboración de los investigadores del transferencia de conocimiento y la correspondiente
Cinvestav es constante, participando en comités de al desarrollo de habilidades empresariales para la
expertos de instancias regionales, nacionales e innovación. Estas convocatorias tienen el propósito
internacionales como evaluadores, revisores, de incrementar las capacidades del capital humano
jurados, editores, asesores y como parte de comités de las oficinas de transferencia.
científicos u organizadores de congresos nacionales Con la finalidad de incentivar, impulsar y simpli-
e internacionales. En 2016 se participó en los ficar el registro de la propiedad intelectual entre las
comités de evaluación de Fondos Mixtos Conacyt- instituciones de educación superior, centros de
Gobierno de los Estados. investigación y la comunidad científica, el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) ha reali-
Seguimiento de las Estrategias de Ciencia, Tecnología e Innovación del Plan Nacional de Desarrollo, 2013-2018 151
CUADRO V.3
RESULTADOS DE LOS INDICADORES DEL OBJETIVO 3. IMPULSAR EL DESARROLLO DE LAS VOCACIONES Y CAPACIDADES DE
CTI LOCALES, PARA FORTALECER EL DESARROLLO REGIONAL SUSTENTABLE E INCLUYENTE
Continúa
152 Seguimiento de las Estrategias de Ciencia, Tecnología e Innovación del Plan Nacional de Desarrollo, 2013-2018
CUADRO V.3
RESULTADOS DE LOS INDICADORES DEL OBJETIVO 3. IMPULSAR EL DESARROLLO DE LAS VOCACIONES Y CAPACIDADES
DE CTI LOCALES, PARA FORTALECER EL DESARROLLO REGIONAL SUSTENTABLE E INCLUYENTE
Fuente: Indicadores del Programa Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación, 2014-2018 y su vinculación con la planeación nacional, Conacyt.
Seguimiento de las Estrategias de Ciencia, Tecnología e Innovación del Plan Nacional de Desarrollo, 2013-2018 153
quecedora, considerando la ciencia, la tecnología y la propiedad intelectual, a través de asesorías, segui-
innovación como motores del desarrollo económico miento en la redacción de la memoria descriptiva
y sustentable del país. En este sentido, durante 2016 para desarrollos y proyectos, búsquedas de tecno-
se formalizaron en total 114 convenios de vincula- logía, así como análisis de documentos para la
ción ante el Subcomité de Proyectos Vinculados del gestión de patentes, entre otros.
IPN, de los cuales 36.84 por ciento (42) se firmaron En el Cuadro V.4 se muestra el avance de metas
con el sector privado; 35.97 por ciento (41) con el en los indicadores establecidos para el Objetivo 4 del
Gobierno Federal; 21.93 por ciento (25) con PECiTI 2014-2018. Se puede observar el avance
gobiernos estatales y municipales y 5.26 por ciento del indicador Porcentaje de empresas que realizaron
(seis) con el sector social. Por otro lado, la Unidad de proyectos de innovación en colaboración con IES y
Desarrollo Tecnológico (TECHNOPOLI), promueve la Centros Públicos de Investigación (CPI), que mide la
vinculación y la gestión del flujo de tecnología entre transferencia de conocimiento en CTI generado por
el Politécnico y las empresas, impulsando así la crea- las IES y CPI hacia las empresas para realizar
ción y consolidación de negocios basados en la inno- proyectos de innovación. El indicador permite
vación y la tecnología. En 2016 se logró la vincula- observar la incorporación de la innovación tecnoló-
ción con 52 empresas, entre las que se encuentran gica en el aparato productivo en conjunción con las
algunas enfocadas a los sectores de telecomunica- IES y CPI, con lo cual se agrega valor a los productos
ciones, biotecnología y producción de software; y servicios, se impulsa la productividad y se mejora la
como resultado de estas acciones se gestionaron 19 competitividad del país. El indicador ha mantenido un
proyectos para dar atención a sus requerimientos comportamiento descendente, en 2015 y 2016 el
tecnológicos. resultado fue 9.8 y 9.4, respectivamente, lo cual
Para promover el desarrollo emprendedor de las representa una disminución de 14.3 por ciento.
instituciones de educación superior y los centros de Se observa también el avance del indicador
investigación, con el fin de fomentar la innovación Porcentaje de empresas que realizaron innovación
tecnológica y el autoempleo entre los jóvenes, el IPN tecnológica respecto al total de las empresas que
ha impulsado en su comunidad y al exterior, el desa- mide la generación y el aprovechamiento del conoci-
rrollo de las capacidades emprendedoras, como miento CTI por parte de las empresas para realizar
parte de una cultura que promueve la creación de proyectos de innovación. Conforme crece la propor-
empresas de base tecnológica que sean sustenta- ción de empresas innovadoras, mayor es la genera-
bles, innovadoras y que tengan un impacto hacia la ción y aprovechamiento del conocimiento, así como
sociedad. En 2016 se formaron 5,432 emprende- su transferencia a la economía y sociedad. El resul-
dores a través de 342 cursos de capacitación y 199 tado obtenido en 2016 de 7.1, representa un incre-
eventos de formación empresarial, organizados por mento de 44.0 por ciento respecto de la meta alcan-
el IPN, así como por instituciones externas. zada en 2015 de 4.9.
Para incentivar, impulsar y simplificar el registro Asimismo, se observa el avance del indicador
de la propiedad intelectual entre las instituciones de Tasa de dependencia: Patentes solicitadas por no
educación superior, centros de investigación y la residentes respecto a las solicitudes residentes que
comunidad científica, en el IPN en 2016 se efec- representa la medida en que un país depende de los
tuaron 10 Jornadas de Propiedad Intelectual y inventos desarrollados fuera del mismo. El incre-
Comercialización de Tecnología, en las cuales se mento de la inversión en actividades de innovación
brindó asesoría especializada sobre propiedad inte- tecnológica dará como resultado un aumento en las
lectual, y se impartieron cursos y talleres dirigidos a solicitudes de patentes nacionales, lo cual sugiere
los miembros de diferentes dependencias politéc- que se puede tener una menor dependencia. El resul-
nicas. Por otra parte, en el Centro de Patentamiento tado de 12.3, obtenido en 2016, representa un
IPN-IMPI “Ing. Guillermo González Camarena”, se incremento de 0.8 por ciento respecto de la meta
atendieron un total de 1,538 usuarios en materia de alcanzada en 2015 de 12.2.
154 Seguimiento de las Estrategias de Ciencia, Tecnología e Innovación del Plan Nacional de Desarrollo, 2013-2018
CUADRO V.4
RESULTADOS DE LOS INDICADORES DEL OBJETIVO 4. CONTRIBUIR A LA GENERACIÓN, TRANSFERENCIA
Y APROVECHAMIENTO DEL CONOCIMIENTO VINCULANDO A LAS IES Y LOS CPI CON EMPRESAS
Fuente: Indicadores del Programa Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación, 2014-2018 y su vinculación con la planeación nacional, Conacyt.
Seguimiento de las Estrategias de Ciencia, Tecnología e Innovación del Plan Nacional de Desarrollo, 2013-2018 155
(EMA), en hidráulica; 41 en calidad del agua; y 38 lo largo de la frontera e incida en la región. De modo
pruebas acreditadas por Conagua. que, en 2016, el Colef continuó el trabajo de fortale-
Con el objetivo de fortalecer las capacidades de cimiento de la infraestructura en las sedes de
CIATEQ, A.C. Centro de Tecnología Avanzada en Monterrey, Ciudad Juárez y Matamoros, adicional-
cuestiones de CTI, se realizaron siete proyectos mente trabajó en la adquisición de terrenos propios
dentro de los cuales se pueden señalar: el fortaleci- para el resto de las sedes.
miento de infraestructura para el desarrollo de algo- En 2016 el Colegio de Michoacán, A.C. logró la
ritmos no secuenciales para la creación de compo- consolidación del Data Center de alta tecnología en
nentes micromecanizados; el fortalecimiento y apoyo de la investigación con financiamiento de
desarrollo de infraestructura científica para análisis Conacyt y la autorización del financiamiento para la
de materiales nanoestructurados y nanocompuestos instrumentación de la Unidad de Vinculación y
en la dirección de plásticos y materiales avanzados Transferencia de Conocimiento (UVTC).
de CIATEQ estado de México, y el fortalecimiento de En el Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR),
los Laboratorios de Construcción Mecánica, durante 2016 se invirtieron 26 millones pesos en
Tecnologías de Información y de Medición para el equipamiento de áreas estratégicas para coadyuvar
Diseño y Manufactura de Herramentales para el al ejercicio eficiente de las actividades de investiga-
Sector Automotriz y de Autopartes en CIATEQ ción y formación de recursos humanos y para generar
Aguascalientes. productos y servicios de mayor calidad. Se creó el
En 2016 el Centro de Investigación y Docencia Programa de Fortalecimiento de la Infraestructura
Económicas, A.C. (CIDE) concluyó la construcción del Científica y Tecnológica, cuyo objetivo es fortalecer
edificio destinado al Laboratorio Nacional de Políticas la infraestructura científica y tecnológica de ECOSUR.
Públicas e inició el proyecto para incrementar número En el Cuadro V.5 se muestra la inversión del
de cubículos en la sede Región Centro, contando con Gobierno Federal en infraestructura científica y
un avance del 90 por ciento. tecnológica. En 2016, la inversión en infraestructura
En 2016 se comenzó la construcción del edificio científica y tecnológica del Conacyt representó 52.7
de una unidad del Centro de Investigación en Química por ciento del total del Gobierno Federal, seguida por
Aplicada en el Parque de Investigación e Innovación los ramos 11 Educación Pública y 12 Salud y
Tecnológica PIIT-Nuevo León. Seguridad Social con 16.6 por ciento y 13.8 por
El Colegio de la Frontera Norte, A.C. (El Colef) ha ciento de participación, respectivamente. Asimismo,
asumido un compromiso social en las regiones donde en 2016 la inversión en infraestructura científica y
se ubican sus sedes, fortaleciendo su infraestructura tecnológica del Conacyt representó 36.3 por ciento
para la realización de investigación científica y tecno- del total del Gobierno Federal, seguida por el ramo
lógica que ayude a entender la problemática social a 18 Energía con 35.8 por ciento.
156 Seguimiento de las Estrategias de Ciencia, Tecnología e Innovación del Plan Nacional de Desarrollo, 2013-2018
CUADRO V.5
INVERSIÓN EN INFRAESTRUCTURA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA POR SECTOR, 2009-2016
Millones de pesos corrientes
Sector 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Consejo Nacional de Ciencia
384.8 387.1 527.2 729.8 1092.6 1214.1 898.4 655.4
y Tecnología1/
Educación Pública 588.0 450.9 284.1 417.8 389.0 213.5 282.8 140.4
Energía 34.9 62.7 274.4 162.0 62.5 44.7 45.0 645.5
Salud y Seguridad Social 194.8 421.3 266.7 208.9 290.7 179.0 234.9 131.3
Marina 0.0 236.2 187.3 108.9 279.7 264.0 157.3 51.4
Medio Ambiente 42.4 59.9 61.9 55.0 13.5 20.7 35.1 18.9
Comunicaciones
7.6 30.3 61.3 49.1 51.6 22.7 44.8 80.5
y Transportes
Cultura 4.5
Seguimiento de las Estrategias de Ciencia, Tecnología e Innovación del Plan Nacional de Desarrollo, 2013-2018 157
APÉNDICE
APÉNDICE
El movimiento del Acceso Abierto consiste en la que los investigadores del SNI que respondieron la
accesibilidad digital y libre de pago de la informa- encuesta mostraron un alto nivel de “acuerdo”
ción derivada de las actividades de investigación (8.9/10) con que los productos de investigación,
científica y tecnológica. Fundamentalmente, esta con financiamiento público o privado, deben ser
información se refiere a artículos de investigación, de Acceso Abierto. A nivel global, 73.1 por ciento de
memorias de congresos, libros y capítulos, tesis, los investigadores respondió “Sí” estar familiarizado
bases de datos, prototipos, patentes, software, con estas iniciativas, mientras que el restante 26.9
entre otras. La disponibilidad en Acceso Abierto de dijo desconocerlas. A nivel global, la mayor parte de
trabajos especializados beneficia tanto al lector los investigadores (88.2 por ciento), está “A favor”
como al autor. El primero quiere tener acceso al de las iniciativas de Acceso Abierto a la ciencia y la
conocimiento, mientras que el autor ve su audiencia tecnología, 11.2 por ciento tiene una postura
ampliada. Hay incluso una correlación que apunta “Neutral” y sólo 0.5 por ciento está “En contra”. De
a una mayor incidencia de citación de los trabajos esta población que se manifestó en contra, sus
en Acceso Abierto, que de aquellos que no lo están razones principales fueron:
(Niyazov, y otros, 2016). La motivación del autor, • Cuestiones de derechos de autor, ya que no
yace, en parte, en la capacidad de impactar su disci- están regulados adecuadamente y pueden
plina y de avanzar el campo de conocimiento en el perderse
que desarrolla su profesión. Esta es una de las hipó- • Miedo al plagio de su investigación por otros
tesis más importantes por la que el movimiento del investigadores, investigadores sin ética profe-
Acceso Abierto apuesta para concretar avances en sional, etcétera
el campo de las prácticas académicas de disemina- • No es posible asegurar la calidad de la informa-
ción de la información. ción que se comparte de esta manera
• Es muy caro realizar este tipo de esfuerzos
1. La percepción del Acceso Abierto en • Al público en general no le interesan este tipo de
México iniciativas o de información, y en la mayoría de los
casos no tienen el conocimiento para entenderla
Como parte fundamental de la planeación de la polí- • Se requiere mucho tiempo y esfuerzo para
tica de Acceso Abierto, el Foro Consultivo Científico atender este tipo de iniciativas
y Tecnológico y el Conacyt coordinaron una • Las revistas en las que se publica no son de
encuesta orientada a identificar la familiaridad que Acceso Abierto y no sería posible compartir esta
tenían los investigadores en el Sistema Nacional de información
Investigadores (SNI), con las iniciativas de Acceso Adicionalmente, se preguntó por los materiales
Abierto a la información científica y tecnológica, así que han depositado, los que les gustaría depositar y
como su postura y opinión respecto a las mismas1. por otros servicios que desearían prestar al reposi-
La invitación fue enviada en diciembre de 2015 a torio de Acceso Abierto. De poco menos de 9,000
23,202 investigadores que contaban con un correo investigadores que respondieron esta pregunta,
electrónico, de un total de 23,314 vigentes para 66.7 por ciento afirma haber depositado un docu-
2015. De esta primera cantidad, 11,658 aceptaron mento en algún repositorio de Acceso Abierto. Por
participar en el ejercicio. Éste cerró en febrero de área de conocimiento, los investigadores más parti-
2016. Entre los principales hallazgos se identificó cipativos han sido los de Humanidades y ciencias de
la conducta (79 por ciento), mientras que en las
Rodríguez, Carlos, E. (2016). “Encuesta a los Investigadores en el SNI 2015 módulo:
Ingenierías se alcanza el porcentaje más bajo (59.2).
1
Apéndice 161
se le preguntó por el tipo de material depositado, reuniones. En 2015 sesionó en dos ocasiones.
así como el repositorio. Las versiones finales de artí- Dentro de los acuerdos más relevantes fueron la
culos dictaminados han sido las que mayormente se aprobación de los Lineamientos Técnicos del
han depositado en repositorios de Acceso Abierto. Repositorio Nacional y los Repositorios
Le siguen los libros y capítulos y versiones prelimi- Institucionales, y la creación del plan de trabajo
nares de artículos y documentos de trabajo. En para la creación del Repositorio Nacional.
todos los casos el repositorio más usado por los
investigadores ha sido ResearchGate. 2.1 Red de Repositorios de Acceso Abierto
Los resultados arrojados por la encuesta dieron
cuenta que la población del SNI está a favor de una De acuerdo con el artículo 64, Capítulo X, del
Estrategia de Acceso Abierto y que existen áreas de Decreto, el Conacyt: “diseñará e impulsará una
oportunidad como la relacionada con los derechos Estrategia nacional para democratizar la informa-
de autor, que deben ser tomadas en cuenta para ción Científica, Tecnológica y de Innovación, con el
una correcta implementación de la política. Esta fin de que (…) el conocimiento universal esté dispo-
información sirvió como base para las decisiones nible a los educandos, educadores, académicos,
tomadas por el Comité de Acceso Abierto en torno investigadores, científicos, tecnólogos y población
al diseño de la política. en general”.
Esta estrategia contempla la construcción de
2. La Estrategia de Acceso Abierto en plataformas digitales; las cuales funcionarán como
México repositorios de los recursos generados por la inves-
tigación financiada principalmente con recursos
El 20 de mayo de 2014 se publicó en el Diario públicos. Los repositorios constituyen una herra-
Oficial de la Federación un Decreto que añade el mienta fundamental para hacer llegar a la sociedad
Capítulo X que habla del Acceso Abierto, Acceso a la los beneficios del Acceso Abierto. Para la correcta
Información Científica, Tecnológica y de Innovación implementación de la estrategia se publicaron los
y del Repositorio Nacional. Éste establece la creación Lineamientos Técnicos para el Repositorio Nacional
e implementación de una estrategia nacional para y los Repositorios Institucionales en noviembre de
democratizar la información Científica, Tecnológica 2015. Estos lineamientos técnicos complementan
y de Innovación para que el conocimiento universal lo que se estableció en los lineamientos generales
esté disponible a las comunidades académicas de mayo de 2014, y agregan información sobre los
y población en general. El objetivo de la misma criterios de calidad y los estándares técnicos para la
es ampliar, consolidar y facilitar el acceso a la implementación de la Estrategia de Acceso Abierto.
información científica, tecnológica y de innovación Con un marco institucional y técnico bien definido,
nacional e internacional a texto completo, en la política de repositorios de Conacyt se enfoca en
formatos digitales. financiar el desarrollo de repositorios para las insti-
La primera acción del Conacyt fue la publicación tuciones que realicen investigación científica y
de los Lineamientos Generales del Repositorio tecnológica.
Nacional y los Repositorios Institucionales en
noviembre de 2014. Este documento fortalece la 2.1.2 El Repositorio Nacional
implementación de la estrategia de Acceso Abierto
en dos ámbitos. En primer lugar, define los conceptos El decreto de mayo de 2014 que reforma la Ley de
básicos para la misma, como el tipo de información Ciencia y Tecnología, la Ley General de Educación y
que es de interés del programa; y, en segundo lugar, la Ley Orgánica del Consejo Nacional de Ciencia
crea el Comité de Acceso Abierto a la Información y Tecnología, contempla el establecimiento de un
Científica, Tecnológica y de Innovación. El Comité Repositorio Nacional para garantizar el Acceso
se establece como la máxima instancia decisoria en Abierto a la información. Este decreto establece
materia de Acceso Abierto y es el encargado de que el Conacyt deberá crear y operar el Repositorio
coordinar la estrategia, aprobar modificaciones al Nacional, al cual define como “la plataforma digital
marco normativo correspondiente y dar segui- centralizada que, siguiendo estándares internacio-
miento a los acuerdos tomados durante las nales, almacena, mantiene y preserva la informa-
Apéndice 163
A.2 METODOLOGÍA DE CÁLCULO DEL GASTO EN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
EXPERIMENTAL (GIDE)
La definición del GIDE adoptada por el Consejo de cuenta pública) se distribuye en el resto de los
Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) se basa sectores de financiamiento (gobierno, empresas,
en el Manual de Frascati, donde se presenta la IES, IPNL).
metodología propuesta por la Organización para
la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)2. Cuenta Pública. “Es el documento técnico basado
Este manual es la principal base metodológica que en las partidas autorizadas en el Presupuesto de
garantiza la comparabilidad de indicadores a nivel Egresos de la Federación que elabora el Poder
internacional. Ejecutivo Federal y entrega a la Cámara de
La Investigación y Desarrollo Experimental (IDE) Diputados, cuyo contenido es la información del
engloba tres tipos de investigaciones: (i) la investi- ejercicio fiscal de los tres Poderes de la Unión y de
gación básica; (ii) la investigación aplicada, y (iii) el los órganos constitucionalmente autónomos.
desarrollo experimental. La investigación básica Presenta la contabilidad, las finanzas y el ejercicio
tiene como único objetivo obtener nuevo conoci- del gasto de los programas públicos” (ASF, 2016).
miento sin la generación de alguna aplicación deter- De este documento y a través de una revisión de
minada. Por su parte, la investigación aplicada, cada programa presupuestario de todo el Gobierno
además de contener el criterio de originalidad para Federal se obtiene la información de los ramos
adquirir nuevo conocimiento, sí se enfoca a la administrativos y secretarías que realizan IDE.
obtención de un objetivo práctico específico. En el GIDE público también se contabiliza el gasto
Finalmente, el desarrollo experimental se define de los estados en IDE, que es la aportación de los
como los trabajos sistemáticos que “aprovechan los estados a los Fondos Mixtos que administra el
conocimientos existentes obtenidos de la investi- Conacyt.
gación y/o la experiencia práctica” (OCDE, 2015).
La información utilizada para estimar el indicador Encuesta Nacional de Gasto en Hogares
GIDE se obtiene de tres fuentes: (ENGASTO). Es la encuesta realizada por el INEGI
que, como su nombre lo indica, captura el gasto de
Encuesta sobre Investigación y Desarrollo consumo anual de los hogares mexicanos, así como
Tecnológico (ESIDET). Es la encuesta que levanta el el gasto medio por hogar y por persona.
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) De la ENGASTO se obtiene el monto del gasto de
a petición del Conacyt, para conocer el gasto en IDE los hogares en posgrado.
y en Innovación que realizan las empresas (sector En 2015 se publicó la nueva versión del Manual
productivo), el gobierno, las instituciones de educa- de Frascati, cuyo principal cambio fue contemplar el
ción superior (IES) y las instituciones privadas no gasto realizado en posgrados que tengan proyectos
lucrativas (IPNL). Además, la ESIDET ofrece infor- que deriven en IDE como parte del GIDE. Para alinear
mación sobre el gasto en posgrado que efectúa los datos de México con la nueva metodología se
cada sector y el personal que emplea para activi- hicieron los siguientes cambios:
dades en IDE. La información se obtiene a través de 1. Contabilización del gasto en becas de maestría y
una muestra representativa de cada grupo de insti- doctorado de programas registrados en el Padrón
tución y es levantada cada dos años. Nacional de Posgrados de Calidad de Conacyt
Debido a que la información del gasto en gobierno como parte del GIDE público total.
se obtiene de cuenta pública, la información gene- 2. Contabilización del gasto en becas que otorga
rada por la ESIDET para este sector es utilizada Conacyt al extranjero en modalidades especia-
únicamente para conocer las proporciones en las lidad, maestría y doctorado de programas en
que el gasto realizado por gobierno (que se obtiene universidades con reconocimiento internacional,
como parte del GIDE público total.
La nueva versión del Manual de Frascati se encuentra disponible en http://www.oecd-
2
ilibrary.org/science-and-technology/frascati-manual-2015_9789264239012-en
Apéndice 165
A.3 METODOLOGÍA PARA CÁLCULO DEL GASTO FEDERAL EN CIENCIA
Y TECNOLOGÍA (GFCyT)
La metodología adoptada por el Consejo Nacional fican los recursos monetarios asignados para la
de Ciencia y Tecnología para contabilizar el GFCyT realización de las actividades científicas, tecnoló-
es la propuesta en el Manual de Estadísticas sobre gicas y de innovación por los ramos administrativos
las Actividades Científicas y Tecnológicas (ACyT) y entidades de la Administración Pública Federal y,
de la UNESCO y el Manual de Frascati, que es utili- posteriormente, con el mismo ejercicio sobre la
zado para la medición de los recursos monetarios y Cuenta de la Hacienda Pública Federal, se obtiene el
humanos destinados para la realización de presupuesto ejercido.
Investigación Científica y Desarrollo Experimental Con base en las definiciones de ACyT y de IDE
(IDE) y es publicado y difundido por la Organización definidas en los manuales internacionales ya refe-
para la Cooperación y el Desarrollo Económicos ridos, en la contabilidad del GFCyT se consideran los
(OCDE)4. recursos presupuestarios que están relacionados con
Las fuentes de donde se obtienen los datos para estas actividades y que son erogados por las depen-
calcular el GFCyT son las siguientes: dencias y entidades de la Administración Pública
Federal y que incluye además del gasto aplicado en la
Presupuesto de Egresos de la Federación. “Es el realización de la investigación científica y el desa-
documento jurídico, contable y de política econó- rrollo experimental, el gasto que se destina para
mica, aprobado por la Cámara de Diputados del H. llevar a cabo actividades de educación y enseñanza
Congreso de la Unión a iniciativa del Presidente de científica y técnica relacionado con la educación de
la República, en el cual se consigna el gasto público, posgrado, el enfocado a la realización de servicios
de acuerdo con su naturaleza y cuantía, que deben científicos y tecnológicos, además de los orientados
realizar el sector central y el sector paraestatal de a la realización de proyectos de innovación.
control directo en el desempeño de sus funciones Los servicios científicos y tecnológicos incluyen la
en un ejercicio fiscal”5. (Glosario de Términos más prospección de yacimientos minerales, que son
usuales en la Administración Pública Federal, llevados a cabo principalmente por el Servicio
Subsecretaría de Egresos, Unidad de Contabilidad Geológico Mexicano, lo relativo al otorgamiento de
Gubernamental e Informe sobre la Gestión Pública, patentes por parte del Instituto Mexicano de la
mayo de 1998). Propiedad Industrial, así como los prestados por el
Centro Nacional de Metrología y el Centro Nacional
Cuenta de la Hacienda Pública Federal. “Es el de Prevención de Desastres, entre otros.
documento técnico basado en las partidas autori- Debido al carácter de corte transversal del gasto
zadas en el Presupuesto de Egresos de la Federación federal en ciencia y tecnología, es decir, que incide
que elabora el Poder Ejecutivo Federal y entrega a la en varios ramos administrativos, la clasificación
Cámara de Diputados, cuyo contenido es la infor- funcional del gasto para ciencia, tecnología e inno-
mación del ejercicio fiscal de los tres Poderes de la vación definida por el Conacyt presenta omisiones,
Unión y de los órganos constitucionalmente autó- que se identifican con la revisión exhaustiva de las
nomos. Presenta la contabilidad, las finanzas y el categorías programáticas de todo el Presupuesto
ejercicio del gasto de los programas públicos” (ASF, de Egresos de la Federación. Por otro lado, para
2016). medir con mayor precisión este gasto, es impor-
A través de una revisión exhaustiva de las cate- tante considerar en los instrumentos de presupues-
gorías programáticas de la estructura del tación los cuatro grandes rubros en que se clasifica
Presupuesto de Egresos de la Federación, se identi- el gasto federal (GF) en ciencia, tecnología e inno-
vación: Investigación Científica y Desarrollo
4
La nueva versión del Manual de Frascati se encuentra disponible en http://www.oecd- Experimental (IDE), Servicios Científicos y
ilibrary.org/science-and-technology/frascati-manual-2015_9789264239012-en Tecnológicos (SCyT), Educación y Enseñanza
5
El Glosario de Términos más usuales en la Administración Pública Federal se puede
consultar en http://www.apartados.hacienda.gob.mx/contabilidad/documentos/ Científica y Técnica (EECyT) e Innovación.
informe_cuenta/1998/cuenta_publica/Glosario/glosario.htm.
Apéndice 167
A.4 METODOLOGÍA PARA CALCULAR EL GASTO NACIONAL EN CIENCIA,
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (GNCTI)
A continuación se presenta la forma en la que se sector empresarial. Para los sectores de financia-
calcula el GNCTI en México. Debido a que el GNCTI miento IES y Externo no existe una clasificación
engloba al Gasto Federal en Ciencia, Tecnología e adicional.
Innovación (GFCyT) y al Gasto en Investigación y La información utilizada para estimar el GNCTI
Desarrollo Experimental (GIDE), este anexo se se obtiene de las siguientes fuentes:
complementa con los del cálculo del Gasto Federal en 1. Presupuesto de Egresos de la Federación
Ciencia, Tecnología e Innovación y el del cálculo del 2. Cuenta de la Hacienda Pública Federal
Gasto en Investigación y Desarrollo Experimental. 3. Encuesta sobre Investigación y Desarrollo
El GNCTI se corresponde con el gasto intramuros Tecnológico (ESIDET)
en Actividades Científicas y Tecnológicas (ACyT) y 4. Encuesta Nacional de Gasto en Hogares
en Actividades de Innovación (AI), dentro de las (ENGASTO).
fronteras de un país en un periodo específico. Mismas que se comentan en los anexos del
Las ACyT son tres: 1) Investigación y Desarrollo GFCyT y GIDE.
Experimental (IDE); 2) Formación y Enseñanza El GNCTI es la suma del GIDE; Gasto en
Científica y Tecnológica (FECyT), y 3) Servicios Enseñanza y Formación Científica y Tecnológica
Científicos y Tecnológicos (SCyT). Las Actividades (GEFCyT); Gasto en Servicios Científicos y
de Innovación para el caso del GNCTI no se desa- Tecnológicos (GSCyT), y Gasto en Innovación (GI);
gregan, por lo que sólo se hace referencia a ellas es decir:
como “Actividades de Innovación” (AI).
Por otra parte, el GNCTI puede ser financiado GNCTI=GIDE+GFECyT+GSCyT+GI.
por alguno de los siguientes sectores de financia-
miento: (i) Público; (ii) Privado; (iii) Externo, y (iv) Donde las fuentes de financiamiento son:
Instituciones de Educación Superior (IES). Dentro 1. Sectores
del Sector de Financiamiento Público se tiene una 2. Conacyt
clasificación más: Inversión federal e inversión de 3. Estados
los estados. Al interior del Sector de Financiamiento 4. Instituciones de Educación Superior
Privado también se puede hacer una clasificación 5. Privado
adicional: Inversión de las familias e inversión del 6. Familias
7. Externo
La definición de Innovación adoptada por el Consejo una muestra representativa y es levantada cada
Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) se basa dos años.
en el Manual de Oslo (2005) y en el Manual de El cálculo del gasto en Innovación de las empresas
Frascati (2015). Estos manuales son la principal del sector productivo incluye el Gasto en Innovación
base metodológica que garantiza la comparabilidad en producto o proceso, excluyendo el gasto en IDE
de los indicadores a nivel internacional. intramuros y el gasto en IDE extramuros.
Según el Manual de Oslo, la innovación es “la
introducción de un nuevo, o significativamente Cuenta Pública. “Es el documento técnico basado
mejorado, producto (bien o servicio), proceso, en las partidas autorizadas en el Presupuesto de
nuevo método de comercialización o nuevo método Egresos de la Federación que elabora el Poder
organizativo, en las prácticas internas de la empresa, Ejecutivo Federal y entrega a la Cámara de
la organización del lugar de trabajo o las relaciones Diputados, cuyo contenido es la información del
exteriores” (OCDE, 2005: 56-64). ejercicio fiscal de los tres Poderes de la Unión y de
La innovación puede clasificarse por sector de los órganos constitucionalmente autónomos.
ejecución en el sector productivo (empresas) y el Presenta la contabilidad, las finanzas y el ejercicio
sector gobierno (APF). del gasto de los programas públicos” (ASF, 2016).
La información utilizada para calcular el Gasto en De este documento y a través de una revisión de
Innovación se obtiene de dos fuentes: cada programa presupuestario de todo el Gobierno
Federal, se obtiene la información de los ramos
Encuesta sobre Investigación y Desarrollo administrativos y secretarías que realizan
Tecnológico (ESIDET). Es la encuesta que levanta Innovación.
el Instituto Nacional de Estadística y Geografía Como aporte para el Gasto en Innovación del
(INEGI) a petición del Conacyt, para conocer el Programa Estímulos a la Innovación (PEI) de
gasto en IDE y en Innovación que realizan las Conacyt, sólo se considera la parte que corresponde
empresas. La información se obtiene a través de a la modalidad de Innovación Tecnológica para las
Grandes Empresas (INNOVATEC).
Apéndice 169
A.6 METODOLOGÍA DE CÁLCULO DEL ACERVO DE RECURSOS HUMANOS
EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA (ARHCyT)
Administradores de otros
123
departamentos
23 Profesionales de la educación
24 Otros profesionales
33 Técnicos de la educación
34 Otros técnicos
Apéndice 171
Tabla 3.
Tabla de ocupaciones
1221 Directores y gerentes en servicios de salud, protección civil y medio ambiente Director
Continua
172 Informe general del estado de la ciencia, la tecnología y la innovación • 2016
Tabla 3.
Tabla de ocupaciones
1524 Coordinadores y jefes de área en servicios legales, jueces calificadores y fiscales Profesional
1721 Coordinadores y jefes de área en actividades artísticas, de cine, teatro y afines Profesional
Continua
Apéndice 173
Tabla 3.
Tabla de ocupaciones
Continua
174 Informe general del estado de la ciencia, la tecnología y la innovación • 2016
Tabla 3.
Tabla de ocupaciones
Continua
Apéndice 175
Tabla 3.
Tabla de ocupaciones
Continua
176 Informe general del estado de la ciencia, la tecnología y la innovación • 2016
Tabla 3.
Tabla de ocupaciones
Continua
Apéndice 177
Tabla 3.
Tabla de ocupaciones
2612 Auxiliares y técnicos en ciencias biológicas, químicas y del medio ambiente Técnico
Continua
178 Informe general del estado de la ciencia, la tecnología y la innovación • 2016
Tabla 3.
Tabla de ocupaciones
Continua
Apéndice 179
Tabla 3.
Tabla de ocupaciones
8135 Operadores de máquinas y equipos para la refinación del petróleo y gas Técnico
Tabla 4.
Campos de la ciencia
Ciencias naturales
4 Ciencias naturales, exactas y de la computación
y exactas
8 Servicios Otros
9 No especificado No especificado
Apéndice 181
ANEXO
CUADROS ESTADÍSTICOS
ÍNDICE DEL ANEXO ESTADÍSTICO
CAPÍTULO I
INVERSIÓN EN ACTIVIDADES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS 193
I.1 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y FUENTE DE LOS FONDOS, 2009-2016 193
I.2 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y FUENTE DE LOS FONDOS, 2009-2016. PRECIOS CONSTANTES MILES DE PESOS DE 2016 194
I.3 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y FUENTE DE LOS FONDOS, 2009-2016. PRECIOS CONSTANTES MILES DE PESOS DE 2008 195
I.4 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y TIPO DE GASTO, 2009-2016 196
I.5 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y TIPO DE GASTO, 2009-2016. PRECIOS CONSTANTES MILES DE PESOS DE 2016 197
I.6 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y TIPO DE GASTO, 2009-2016. PRECIOS CONSTANTES MILES DE PESOS DE 2008 198
I.7 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y TIPO DE ACTIVIDAD, 2009-2016 199
I.8 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y TIPO DE ACTIVIDAD, 2009-2016. PRECIOS CONSTANTES 2016 200
I.9 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y TIPO DE ACTIVIDAD, 2009-2016. PRECIOS CONSTANTES 2008 201
I.10 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y CAMPO DE LA CIENCIA, 2009-2016 202
I.11 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y CAMPO DE LA CIENCIA, 2009-2016. PRECIOS CONSTANTES MILES DE PESOS DE 2016 203
I.12 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y CAMPO DE LA CIENCIA, 2009-2016. PRECIOS CONSTANTES MILES DE PESOS DE 2008 204
I.13 GIDESP POR INDUSTRIA, 2009-2016 205
I.14 GIDESP POR INDUSTRIA, 2009-2016. PRECIOS CONSTANTES MILES DE PESOS DE 2016 208
I.15 GIDE POR PAÍS, 2016 210
I.16 FUENTES DE FINANCIAMIENTO DEL GIDE POR PAÍS, 2016 211
I.17 GIDESG POR PAÍS, 2016 212
I.18 GIDESES POR PAÍS, 2016 213
I.19 GIDESP POR PAÍS, 2016 214
I.20 GASTO EN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EXPERIMENTAL (GIDE) POR PAÍS, 2009-2015. MILLONES DE PPP 215
I.21 GASTO EN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EXPERIMENTAL PER CÁPITA POR PAÍS, 2009-2015 UNIDADES DE PPP 216
I.22 GASTO EN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EXPERIMENTAL COMO RELACIÓN DEL PIB POR PAÍS, 2009-2015 217
I.23 GIDE FINANCIADO POR LAS EMPRESAS POR PAÍSES, 2009-2015 218
I.24 GIDE FINANCIADO POR EL GOBIERNO POR PAÍSES, 2009-2015 219
I.25 GIDE FINANCIADO POR OTROS SECTORES NACIONALES POR PAÍSES, 2009-2015 220
I.26 GIDE EJECUTADO POR LAS EMPRESAS POR PAÍSES, 2009-2015 221
I.27 GIDE EJECUTADO POR EL GOBIERNO POR PAÍSES, 2009-2015 222
I.28 GIDE EJECUTADO POR INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR POR PAÍSES, 2009-2015 223
I.29 GASTO EN INVESTIGACIÓN BÁSICA POR PAÍSES, 2009-2015 224
I.30 GASTO FEDERAL EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (GFCyT), 2007-2016. PRECIOS CONSTANTES MILLONES
DE PESOS DE 2016 225
I.31 GASTO FEDERAL EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (GFCyT), 2007-2016. PRECIOS CONSTANTES MILLONES
DE PESOS DE 2008 225
I.32 GFCyT POR RAMO ADMINISTRATIVO, 2007-2016 226
I.33 GFCyT POR RAMO ADMINISTRATIVO, 2007-2016. PRECIOS CONSTANTES MILLONES DE PESOS DE 2016 226
I.34 GFCyT POR RAMO ADMINISTRATIVO, 2007-2016. PRECIOS CONSTANTES MILLONES DE PESOS DE 2008 227
I.35 PARTICIPACIÓN DE LOS RAMOS ADMINISTRATIVOS Y PRINCIPALES ENTIDADES EN EL GFCyT, 2007-2016 227
I.36 PARTICIPACIÓN DE LOS RAMOS ADMINISTRATIVOS Y PRINCIPALES ENTIDADES EN EL GFCyT, 2007-2016.
PRECIOS CONSTANTES MILLONES DE PESOS DE 2016 228
I.37 PARTICIPACIÓN DE LOS RAMOS ADMINISTRATIVOS Y PRINCIPALES ENTIDADES EN EL GFCyT, 2007-2016.
PRECIOS CONSTANTES MILLONES DE PESOS DE 2008 229
I.38 GFCyT POR SECTOR DE ASIGNACIÓN, 2007-2016 229
I.39 GFCYT POR SECTOR DE ASIGNACIÓN, 2007-2016. PRECIOS CONSTANTES MILLONES DE PESOS DE 2016 230
I.40 GFCyT POR SECTOR DE ASIGNACIÓN, 2007-2016. PRECIOS CONSTANTES MILLONES DE PESOS DE 2008 230
I.41 GFIDE POR SECTOR DE ASIGNACIÓN, 2007-2016. PRECIOS CONSTANTES MILLONES DE PESOS DE 2016 230
I.42 GFIDE POR SECTOR DE ASIGNACIÓN, 2007-2016. PRECIOS CONSTANTES MILLONES DE PESOS DE 2008 231
I.43 GFEECyT POR SECTOR DE ASIGNACIÓN, 2007-2016. PRECIOS CONSTANTES MILLONES DE PESOS DE 2016 231
I.44 GFEECyT POR SECTOR DE ASIGNACIÓN, 2007-2016. PRECIOS CONSTANTES MILLONES DE PESOS DE 2008 231
I.45 GFSCyT POR SECTOR DE ASIGNACIÓN, 2007-2016. PRECIOS CONSTANTES MILLONES DE PESOS DE 2016 232
I.46 GFSCyT POR SECTOR DE ASIGNACIÓN, 2007-2016. PRECIOS CONSTANTES MILLONES DE PESOS DE 2008 232
I.47 GFCyT POR TIPO DE ACTIVIDAD, 2007-2016 232
I.48 GFCyT POR TIPO DE ACTIVIDAD, 2007-2016. PRECIOS CONSTANTES MILLONES DE PESOS DE 2016 233
Sector de ejecución 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016e/
Sector de financiamiento
Productivo
Productivo 18,377,757 22,909,765 23,490,746 18,350,221 16,472,590 17,460,946 18,508,603 19,619,119
Gobierno 3,948,566 2,112,758 2,405,522 4,345,019 8,651,030 9,995,614 10,252,112 9,913,566
Educación superior 17,903 23,865 63,411 2,710 27,847 33,417 40,100 48,120
Privado no lucrativo 6 6,233 14,921 12,018 47,113 56,535 67,843 81,411
Fondos del exterior 1,125,169 149,586 426,874 94,403 124,918 149,902 179,882 215,859
Total sector productivo 23,469,401 25,202,206 26,401,473 22,804,371 25,323,499 27,696,413 29,048,539 29,878,075
CAPÍTULO I
Gobierno
Productivo 448,105 299,924 323,876 257,140 230,533 244,365 259,027 274,569
Gobierno 16,958,625 22,850,674 22,982,554 28,294,832 30,161,059 34,848,833 35,743,090 34,562,782
Educación superior 229,708 568,289 589,682 265,347 267,648 321,178 385,413 462,496
Privado no lucrativo 121,933 11,400 10,657 235,988 112,431 134,917 161,901 194,281
Fondos del exterior 89,252 428,673 266,679 101,232 90,445 108,534 130,241 156,289
Total sector gobierno 17,847,623 24,158,960 24,173,447 29,154,540 30,862,116 35,657,827 36,679,672 35,650,416
Educación superior
Productivo 2,220,330 77,250 313,295 106,582 165,966 175,924 186,479 197,668
Gobierno n.d. n.d. n.d. 16,461,168 15,961,803 18,442,661 18,915,920 18,291,278
Fondos del gobierno a universidades públicas n.d. n.d. n.d. 1,967,162 1,982,661 2,290,815 2,349,600 2,272,011
Subtotal gobierno 13,076,921 19,069,578 21,022,994 18,428,329 17,944,464 20,733,476 21,265,519 20,563,289
Educación superior 3,534,792 1,365,770 1,248,306 2,190,616 2,553,852 3,064,623 3,677,547 4,413,057
Privado no lucrativo 242,612 50,997 136,720 390,428 561,238 673,485 808,183 969,819
Fondos del exterior 49,470 267,460 218,084 9,041 12,866 15,439 18,527 22,232
Total sector educación superior 19,124,123 20,831,055 22,939,399 21,124,996 21,238,386 24,662,948 25,956,256 26,166,065
Privado no lucrativo
Productivo 208,851 116,872 117,479 93,830 104,321 110,581 117,215 124,248
Gobierno 1,377,655 508,047 649,377 975,530 718,518 830,194 851,497 823,379
Educación superior 21,197 7,948 10,489 6,373 7,939 9,527 11,433 13,719
Privado no lucrativo 547,249 262,683 265,848 2,545,658 2,879,859 3,455,831 4,146,997 4,976,397
Fondos del exterior 218,868 281,374 250,568 74,256 88,541 106,249 127,499 152,999
Total sector privado no lucrativo 2,373,819 1,176,924 1,293,760 3,695,646 3,799,179 4,512,382 5,254,642 6,090,742
Total
Productivo 21,255,042 23,403,811 24,245,396 18,807,773 16,973,411 17,991,815 19,071,324 20,215,604
Gobierno 35,361,766 44,541,056 47,060,447 52,043,710 57,475,071 66,408,116 68,112,219 65,863,016
Educación superior 3,803,600 1,965,873 1,911,887 2,465,046 2,857,287 3,428,744 4,114,493 4,937,392
Privado no lucrativo 911,800 331,313 428,145 3,184,092 3,600,641 4,320,769 5,184,923 6,221,908
Fondos del exterior 1,482,758 1,127,093 1,162,204 278,932 316,770 380,124 456,149 547,379
Total GIDE 62,814,966 71,369,146 74,808,080 76,779,553 81,223,180 92,529,570 96,939,109 97,785,298
e/
Cifras estimadas.
n.d.: No disponible.
Los totales pueden no coincidir con la suma de las columnas debido al redondeo de las cifras.
Las cifras del GIDE para 2009 a 2016 fueron calculadas con base en la metodología propuesta en la nueva edición del Manual de Frascati 2015.
Disponible en: http://www.oecd.org/publications/frascati-manual-2015-9789264239012-en.htm
193
INVERSIÓN EN ACTIVIDADES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS
I.2 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y FUENTE DE LOS FONDOS, 2009-2016
194
Miles de pesos de 2016
Sector de ejecución 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016e/
Sector de financiamiento
Productivo
Productivo 23,958,210 28,584,329 27,844,407 21,056,120 18,576,818 18,807,329 19,357,557 19,619,119
Gobierno 5,147,558 2,636,071 2,851,350 4,985,730 9,756,122 10,766,358 10,722,357 9,913,566
Educación superior 23,339 29,776 75,163 3,109 31,404 35,993 41,939 48,120
Privado no lucrativo 8 7,777 17,686 13,790 53,131 60,895 70,954 81,411
Fondos del exterior 1,466,829 186,637 505,988 108,324 140,876 161,461 188,133 215,859
Total sector productivo 30,595,945 31,444,590 31,294,594 26,167,072 28,558,351 29,832,035 30,380,941 29,878,075
Gobierno
Productivo 584,173 374,213 383,901 295,058 259,982 263,208 270,908 274,569
Gobierno 22,108,154 28,510,602 27,242,030 32,467,150 34,013,867 37,535,965 37,382,559 34,562,782
Educación superior 299,460 709,050 698,970 304,475 301,838 345,943 403,091 462,496
Privado no lucrativo 158,958 14,224 12,632 270,787 126,793 145,321 169,327 194,281
Fondos del exterior 116,354 534,852 316,104 116,160 101,999 116,903 136,215 156,289
Total sector gobierno 23,267,099 30,142,940 28,653,637 33,453,629 34,804,478 38,407,339 38,362,100 35,650,416
Educación superior
Productivo 2,894,539 96,384 371,359 122,298 187,167 189,489 195,033 197,668
Gobierno n.d. n.d. n.d. 18,888,509 18,000,782 19,864,743 19,783,557 18,291,278
Fondos del gobierno a universidades públicas n.d. n.d. n.d. 2,257,237 2,235,928 2,467,456 2,457,372 2,272,011
Subtotal gobierno 17,047,761 23,792,959 24,919,294 21,145,746 20,236,710 22,332,199 22,240,929 20,563,289
Educación superior 4,608,140 1,704,060 1,479,661 2,513,641 2,880,084 3,300,930 3,846,229 4,413,057
Privado no lucrativo 316,281 63,628 162,059 448,000 632,931 725,417 845,252 969,819
Fondos del exterior 64,491 333,708 258,502 10,374 14,510 16,630 19,377 22,232
Total sector educación superior 24,931,212 25,990,740 27,190,876 24,240,060 23,951,401 26,564,665 27,146,820 26,166,065
Privado no lucrativo
e/
Cifras estimadas.
n.d.: No disponible.
Los totales pueden no coincidir con la suma de las columnas debido al redondeo de las cifras.
Las cifras del GIDE para 2009 a 2016 fueron calculadas con base en la metodología propuesta en la nueva edición del Manual de Frascati 2015.
Disponible en: http://www.oecd.org/publications/frascati-manual-2015-9789264239012-en.htm
Fuentes: Datos calculados por el Conacyt con base en información proveniente de la Encuesta sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico (ESIDET), 2006; 2008; 2010; 2012; 2014,
levantada en colaboración entre el INEGI y el Conacyt.
Deflactor del PIB: INEGI, Sistema de Cuentas Nacionales de México.
I.3 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y FUENTE DE LOS FONDOS, 2009-2016
Miles de pesos de 2008
Sector de ejecución 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016e/
Sector de financiamiento
Productivo
Productivo 17,753,444 21,181,478 20,633,184 15,602,946 13,765,741 13,936,553 14,344,282 14,538,104
Gobierno 3,814,429 1,953,374 2,112,899 3,694,511 7,229,454 7,978,056 7,945,450 7,346,123
Educación superior 17,295 22,065 55,697 2,304 23,271 26,672 31,078 35,658
Privado no lucrativo 6 5,763 13,105 10,219 39,371 45,124 52,578 60,327
Fondos del exterior 1,086,945 138,301 374,946 80,270 104,391 119,645 139,410 159,955
Total sector productivo 22,672,120 23,300,981 23,189,831 19,390,250 21,162,228 22,106,050 22,512,799 22,140,166
Gobierno
Productivo 432,882 277,298 284,477 218,643 192,651 195,041 200,747 203,460
Gobierno 16,382,522 21,126,845 20,186,811 24,058,715 25,204,859 27,814,794 27,701,118 25,611,614
Educación superior 221,905 525,418 517,949 225,621 223,667 256,350 298,698 342,717
Privado no lucrativo 117,790 10,540 9,360 200,658 93,956 107,685 125,474 143,966
Fondos del exterior 86,220 396,334 234,238 86,076 75,583 86,627 100,937 115,813
Total sector gobierno 17,241,319 22,336,436 21,232,836 24,789,713 25,790,715 28,460,497 28,426,974 26,417,570
Educación superior
Productivo 2,144,903 71,422 275,184 90,625 138,694 140,415 144,523 146,476
Gobierno n.d. n.d. n.d. 13,996,709 13,338,888 14,720,115 14,659,955 13,554,151
Fondos del gobierno a universidades públicas n.d. n.d. n.d. 1,672,651 1,656,861 1,828,427 1,820,954 1,683,599
Subtotal gobierno 12,632,683 17,630,991 18,465,625 15,669,360 14,995,749 16,548,542 16,480,910 15,237,750
Educación superior 3,414,711 1,262,738 1,096,454 1,862,651 2,134,192 2,446,046 2,850,122 3,270,151
Privado no lucrativo 234,370 47,150 120,088 331,976 469,013 537,546 626,346 718,653
Fondos del exterior 47,789 247,284 191,555 7,687 10,752 12,323 14,359 16,475
Total sector educación superior 18,474,456 19,259,585 20,148,905 17,962,300 17,748,399 19,684,872 20,116,260 19,389,503
Privado no lucrativo
Productivo 201,756 108,055 103,188 79,782 87,179 88,261 90,843 92,070
Gobierno 1,330,854 469,720 570,382 829,480 600,448 662,624 659,916 610,138
Educación superior 20,477 7,349 9,213 5,419 6,635 7,604 8,860 10,166
Privado no lucrativo 528,659 242,867 233,508 2,164,539 2,406,628 2,758,291 3,213,949 3,687,595
Fondos del exterior 211,432 260,148 220,088 63,139 73,992 84,803 98,813 113,375
Total sector privado no lucrativo 2,293,178 1,088,138 1,136,379 3,142,358 3,174,881 3,601,583 4,072,380 4,513,345
Total
Productivo 20,532,985 21,638,254 21,296,033 15,991,996 14,184,264 14,360,270 14,780,395 14,980,109
Gobierno 34,160,489 41,180,930 41,335,717 44,252,066 48,030,510 53,004,016 52,787,393 48,805,625
Educación superior 3,674,388 1,817,569 1,679,313 2,095,996 2,387,765 2,736,672 3,188,758 3,658,692
Privado no lucrativo 880,825 306,319 376,063 2,707,391 3,008,968 3,448,647 4,018,348 4,610,540
Fondos del exterior 1,432,387 1,042,067 1,020,826 237,172 264,717 303,398 353,519 405,617
Total GIDE 60,681,073 65,985,140 65,707,952 65,284,621 67,876,224 73,853,003 75,128,412 72,460,584
Deflactor del PIB 2008 103.52 108.16 113.85 117.61 119.66 125.29 129.03 134.95
e/
Cifras estimadas.
n.d.: No disponible.
Los totales pueden no coincidir con la suma de las columnas debido al redondeo de las cifras.
Las cifras del GIDE para 2009 a 2016 fueron calculadas con base en la metodología propuesta en la nueva edición del Manual de Frascati 2015.
195
I.4 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y TIPO DE GASTO, 2009-2016
196
Miles de pesos
Sector de ejecución 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016e/
Tipo de gasto
Productivo
Costos laborales 6,646,514 7,961,048 8,339,881 5,741,837 6,865,745 7,509,093 7,875,683 8,100,588
Otros costos corrientes 7,820,296 8,015,287 8,396,701 6,909,979 9,339,189 10,214,309 10,712,966 11,018,895
Subtotal gasto corriente 14,466,810 15,976,336 16,736,582 12,651,817 16,204,934 17,723,402 18,588,650 19,119,484
Terrenos y edificios 8,223,203 639,804 670,249 204,036 1,531,244 1,674,727 1,756,487 1,806,647
Instrumentos y equipo 779,389 8,586,067 8,994,641 9,948,518 7,587,321 8,298,284 8,703,403 8,951,945
Subtotal gasto de capital 9,002,592 9,225,870 9,664,891 10,152,554 9,118,565 9,973,012 10,459,889 10,758,591
Total sector productivo 23,469,401 25,202,206 26,401,473 22,804,371 25,323,499 27,696,413 29,048,539 29,878,075
Gobierno
Costos laborales 10,480,318 14,186,103 14,194,610 15,951,704 15,986,708 18,470,906 19,000,227 18,467,067
Otros costos corrientes 5,675,122 8,456,953 8,462,024 10,367,371 11,540,727 13,334,058 13,716,171 13,331,286
Subtotal gasto corriente 16,155,440 22,643,056 22,656,634 26,319,075 27,527,435 31,804,964 32,716,398 31,798,354
Terrenos y edificios 1,357,220 565,729 566,068 885,113 783,675 905,452 931,399 905,263
Instrumentos y equipo 334,963 950,175 950,744 1,950,352 2,551,007 2,947,411 3,031,875 2,946,799
Subtotal gasto de capital 1,692,183 1,515,904 1,516,813 2,835,465 3,334,682 3,852,863 3,963,274 3,852,062
Total sector gobierno 17,847,623 24,158,960 24,173,447 29,154,540 30,862,116 35,657,827 36,679,672 35,650,416
Educación superior
Costos laborales 14,726,020 12,911,584 14,218,385 13,009,685 12,659,122 14,700,329 15,471,204 15,596,261
Otros costos corrientes 2,724,006 4,887,312 5,381,965 5,099,269 5,689,803 6,607,250 6,953,729 7,009,938
Subtotal gasto corriente 17,450,026 17,798,896 19,600,350 18,108,954 18,348,925 21,307,579 22,424,933 22,606,198
Terrenos y edificios 1,101,760 201,877 222,310 364,818 406,971 472,592 497,375 501,395
Instrumentos y equipo 572,338 2,830,282 3,116,740 2,651,224 2,482,490 2,882,777 3,033,948 3,058,472
Subtotal gasto de capital 1,674,097 3,032,160 3,339,049 3,016,042 2,889,461 3,355,369 3,531,322 3,559,867
Total sector educación superior 19,124,123 20,831,055 22,939,399 21,124,996 21,238,386 24,662,948 25,956,256 26,166,065
e/
Cifras estimadas.
Los totales pueden no coincidir con la suma de las columnas debido al redondeo de las cifras.
Las cifras del GIDE para 2009 a 2016 fueron calculadas con base en la metodología propuesta en la nueva edición del Manual de Frascati 2015.
Disponible en: http://www.oecd.org/publications/frascati-manual-2015-9789264239012-en.htm
Fuente: Datos calculados por el Conacyt con base en información proveniente de la Encuesta sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico (ESIDET), 2006; 2008; 2010; 2012; 2014,
levantada en colaboración entre el INEGI y el Conacyt.
I.5 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y TIPO DE GASTO, 2009-2016
Miles de pesos de 2016
Sector de ejecución 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016e/
Tipo de gasto
Productivo
Costos laborales 8,664,745 9,932,936 9,885,554 6,588,521 7,742,783 8,088,106 8,236,926 8,100,588
Otros costos corrientes 10,194,948 10,000,610 9,952,905 7,928,916 10,532,187 11,001,916 11,204,350 11,018,895
Subtotal gasto corriente 18,859,693 19,933,546 19,838,459 14,517,437 18,274,970 19,090,022 19,441,276 19,119,484
Terrenos y edificios 10,720,199 798,278 794,470 234,123 1,726,846 1,803,863 1,837,054 1,806,647
Instrumentos y equipo 1,016,052 10,712,766 10,661,665 11,415,513 8,556,535 8,938,150 9,102,611 8,951,945
Subtotal gasto de capital 11,736,252 11,511,044 11,456,135 11,649,636 10,283,381 10,742,013 10,939,665 10,758,591
Total sector productivo 30,595,945 31,444,590 31,294,594 26,167,072 28,558,351 29,832,035 30,380,941 29,878,075
Gobierno
Costos laborales 13,662,693 17,699,887 16,825,370 18,303,921 18,028,868 19,895,165 19,871,731 18,467,067
Otros costos corrientes 7,398,387 10,551,672 10,030,335 11,896,129 13,014,952 14,362,224 14,345,306 13,331,286
Subtotal gasto corriente 21,061,081 28,251,559 26,855,705 30,200,050 31,043,820 34,257,389 34,217,038 31,798,354
Terrenos y edificios 1,769,343 705,856 670,981 1,015,630 883,783 975,269 974,121 905,263
Instrumentos y equipo 436,675 1,185,525 1,126,951 2,237,948 2,876,875 3,174,681 3,170,942 2,946,799
Subtotal gasto de capital 2,206,018 1,891,381 1,797,932 3,253,579 3,760,658 4,149,950 4,145,062 3,852,062
Total sector gobierno 23,267,099 30,142,940 28,653,637 33,453,629 34,804,478 38,407,339 38,362,100 35,650,416
Educación superior
Costos laborales 19,197,614 16,109,679 16,853,551 14,928,076 14,276,212 15,833,845 16,180,839 15,596,261
Otros costos corrientes 3,551,157 6,097,860 6,379,432 5,851,200 6,416,625 7,116,723 7,272,684 7,009,938
Subtotal gasto corriente 22,748,771 22,207,539 23,232,983 20,779,276 20,692,837 22,950,569 23,453,523 22,606,198
Terrenos y edificios 1,436,312 251,881 263,511 418,613 458,957 509,033 520,188 501,395
Instrumentos y equipo 746,130 3,531,320 3,694,381 3,042,170 2,799,607 3,105,063 3,173,109 3,058,472
Subtotal gasto de capital 2,182,441 3,783,201 3,957,892 3,460,783 3,258,564 3,614,096 3,693,298 3,559,867
Total sector educación superior 24,931,212 25,990,740 27,190,876 24,240,060 23,951,401 26,564,665 27,146,820 26,166,065
Privado no lucrativo
Costos laborales 964,205 558,988 583,770 1,787,288 1,819,131 2,063,621 2,333,377 2,586,039
Otros costos corrientes 1,411,371 549,927 574,308 2,007,477 1,900,037 2,155,401 2,437,153 2,701,052
Subtotal gasto corriente 2,375,576 1,108,916 1,158,078 3,794,764 3,719,168 4,219,022 4,770,530 5,287,091
Terrenos y edificios 283,863 255,659 266,994 56,066 213,551 242,253 273,920 303,580
Instrumentos y equipo 435,196 103,864 108,468 389,771 351,772 399,049 451,213 500,071
Subtotal gasto de capital 719,059 359,523 375,462 445,837 565,323 641,302 725,133 803,651
Total sector privado no lucrativo 3,094,635 1,468,439 1,533,540 4,240,601 4,284,491 4,860,324 5,495,662 6,090,742
Total
Costos laborales 42,489,257 44,301,490 44,148,246 37,193,429 38,985,587 42,418,428 43,150,975 41,618,674
Otros costos corrientes 22,555,863 27,200,069 26,936,979 27,277,162 32,079,535 34,904,269 35,507,050 34,246,186
Subtotal gasto corriente 65,045,121 71,501,560 71,085,226 64,470,591 71,065,122 77,322,696 78,658,026 75,864,860
Terrenos y edificios 14,209,717 2,011,674 1,995,956 1,520,662 3,647,630 3,968,819 4,037,359 3,893,991
Instrumentos y equipo 2,634,054 15,533,476 15,591,465 22,110,109 16,885,969 18,372,848 18,690,139 18,026,447
Subtotal gasto de capital 16,843,770 17,545,150 17,587,421 23,630,770 20,533,599 22,341,667 22,727,497 21,920,438
Total GIDE 81,888,891 89,046,709 88,672,646 88,101,362 91,598,721 99,664,363 101,385,523 97,785,298
Deflactor del PIB 2016 76.71 80.15 84.36 87.15 88.67 92.84 95.61 100.00
e/
Cifras estimadas.
Los totales pueden no coincidir con la suma de las columnas debido al redondeo de las cifras.
Las cifras del GIDE para 2009 a 2016 fueron calculadas con base en la metodología propuesta en la nueva edición del Manual de Frascati 2015.
197
I.6 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y TIPO DE GASTO, 2009-2016
198
Miles de pesos de 2008
Sector de ejecución 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016e/
Tipo de gasto
Productivo
Costos laborales 6,420,725 7,360,476 7,325,365 4,882,207 5,737,535 5,993,425 6,103,704 6,002,675
Otros costos corrientes 7,554,632 7,410,623 7,375,273 5,875,463 7,804,531 8,152,609 8,302,615 8,165,190
Subtotal gasto corriente 13,975,356 14,771,099 14,700,639 10,757,670 13,542,066 14,146,034 14,406,319 14,167,865
Terrenos y edificios 7,943,851 591,538 588,716 173,489 1,279,623 1,336,693 1,361,288 1,338,756
Instrumentos y equipo 752,912 7,938,344 7,900,476 8,459,091 6,340,539 6,623,323 6,745,191 6,633,545
Subtotal gasto de capital 8,696,764 8,529,881 8,489,192 8,632,580 7,620,162 7,960,016 8,106,479 7,972,301
Total sector productivo 22,672,120 23,300,981 23,189,831 19,390,250 21,162,228 22,106,050 22,512,799 22,140,166
Gobierno
Costos laborales 10,124,290 13,115,920 12,467,888 13,563,519 13,359,701 14,742,659 14,725,294 13,684,414
Otros costos corrientes 5,482,332 7,818,970 7,432,650 8,815,236 9,644,303 10,642,654 10,630,118 9,878,712
Subtotal gasto corriente 15,606,622 20,934,890 19,900,538 22,378,755 23,004,004 25,385,313 25,355,412 23,563,126
Terrenos y edificios 1,311,113 523,051 497,208 752,599 654,898 722,691 721,840 670,816
Instrumentos y equipo 323,584 878,495 835,090 1,658,358 2,131,814 2,352,493 2,349,722 2,183,628
Subtotal gasto de capital 1,634,697 1,401,546 1,332,298 2,410,958 2,786,712 3,075,184 3,071,562 2,854,444
Total sector gobierno 17,241,319 22,336,436 21,232,836 24,789,713 25,790,715 28,460,497 28,426,974 26,417,570
Educación superior
Costos laborales 14,225,761 11,937,549 12,488,771 11,061,960 10,578,918 11,733,151 11,990,279 11,557,097
Otros costos corrientes 2,631,468 4,518,619 4,727,269 4,335,840 4,754,829 5,273,614 5,389,183 5,194,484
Subtotal gasto corriente 16,857,230 16,456,168 17,216,039 15,397,800 15,333,747 17,006,765 17,379,463 16,751,581
Terrenos y edificios 1,064,332 186,648 195,266 310,199 340,095 377,202 385,468 371,542
Instrumentos y equipo 552,895 2,616,769 2,737,600 2,254,300 2,074,557 2,300,905 2,351,329 2,266,380
Subtotal gasto de capital 1,617,226 2,803,417 2,932,866 2,564,500 2,414,652 2,678,107 2,736,797 2,637,922
Total sector educación superior 18,474,456 19,259,585 20,148,905 17,962,300 17,748,399 19,684,872 20,116,260 19,389,503
Privado no lucrativo
e/
Cifras estimadas.
Los totales pueden no coincidir con la suma de las columnas debido al redondeo de las cifras.
Las cifras del GIDE para 2009 a 2016 fueron calculadas con base en la metodología propuesta en la nueva edición del Manual de Frascati 2015.
Disponible en: http://www.oecd.org/publications/frascati-manual-2015-9789264239012-en.htm
Fuentes: Datos calculados por el Conacyt con base en información proveniente de la Encuesta sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico (ESIDET), 2006; 2008; 2010; 2012; 2014,
levantada en colaboración entre el INEGI y el Conacyt.
Deflactor del PIB: INEGI, Sistema de Cuentas Nacionales de México.
I.7 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y TIPO DE ACTIVIDAD, 2009-2016
Miles de pesos
Sector de ejecución 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016e/
Actividad
Productivo
Investigación básica 1,685,215 920,377 1,733,563 727,855 1,088,085 1,190,043 1,248,141 1,283,784
Investigación aplicada 4,415,598 7,428,853 8,048,741 2,768,584 3,726,233 4,075,397 4,274,356 4,396,418
Desarrollo experimental 17,368,588 16,852,976 16,619,169 19,307,931 20,509,180 22,430,974 23,526,043 24,197,873
Total sector productivo 23,469,401 25,202,206 26,401,473 22,804,371 25,323,499 27,696,413 29,048,539 29,878,075
Gobierno
Investigación básica 5,520,661 8,923,584 9,172,149 11,301,923 11,975,139 13,835,974 14,232,471 13,833,098
Investigación aplicada 5,994,658 6,151,302 6,034,369 9,350,665 9,922,094 11,463,904 11,792,424 11,461,521
Desarrollo experimental 6,332,304 9,084,074 8,966,929 8,501,952 8,964,883 10,357,949 10,654,777 10,355,797
Total sector gobierno 17,847,623 24,158,960 24,173,447 29,154,540 30,862,116 35,657,827 36,679,672 35,650,416
Educación superior
Investigación básica 7,983,107 11,132,720 11,458,520 9,331,505 8,879,922 10,311,756 10,852,497 10,940,220
Investigación aplicada 8,718,213 5,389,504 5,514,734 9,407,511 9,726,946 11,295,357 11,887,678 11,983,768
Desarrollo experimental 2,422,804 4,308,831 5,966,145 2,385,980 2,631,518 3,055,835 3,216,081 3,242,077
Total sector educación superior 19,124,123 20,831,055 22,939,399 21,124,996 21,238,386 24,662,948 25,956,256 26,166,065
Privado no lucrativo
Investigación básica 793,667 218,437 209,199 996,506 926,463 1,100,383 1,281,390 1,485,280
Investigación aplicada 638,669 614,913 683,949 802,350 1,016,368 1,207,166 1,405,737 1,629,414
Desarrollo experimental 941,482 343,574 400,613 1,896,790 1,856,349 2,204,833 2,567,515 2,976,049
Total sector privado no lucrativo 2,373,819 1,176,924 1,293,760 3,695,646 3,799,179 4,512,382 5,254,642 6,090,742
Total
Investigación básica 15,982,650 21,195,118 22,573,431 22,357,790 22,869,608 26,438,156 27,614,498 27,542,382
Investigación aplicada 19,767,138 19,584,572 20,281,792 22,329,109 24,391,641 28,041,823 29,360,195 29,471,121
Desarrollo experimental 27,065,178 30,589,456 31,952,857 32,092,653 33,961,930 38,049,591 39,964,415 40,771,796
Total Gasto Corriente en IDE 62,814,966 71,369,146 74,808,080 76,779,553 81,223,180 92,529,570 96,939,109 97,785,298
e/
Cifras estimadas.
Los totales pueden no coincidir con la suma de las columnas debido al redondeo de las cifras.
Las cifras del GIDE para 2009 a 2016 fueron calculadas con base en la metodología propuesta en la nueva edición del Manual de Frascati 2015.
Disponible en: http://www.oecd.org/publications/frascati-manual-2015-9789264239012-en.htm
Fuente: Datos calculados por el Conacyt con base en información proveniente de la Encuesta sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico (ESIDET), 2006; 2008; 2010; 2012; 2014,
levantada en colaboración entre el INEGI y el Conacyt.
200
Miles de pesos de 2016
Sector de ejecución 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016e/
Actividad
Productivo
Investigación básica 2,196,935 1,148,348 2,054,853 835,184 1,227,078 1,281,805 1,305,390 1,283,784
Investigación aplicada 5,756,406 9,268,920 9,540,455 3,176,835 4,202,227 4,389,643 4,470,412 4,396,418
Desarrollo experimental 22,642,604 21,027,323 19,699,286 22,155,053 23,129,046 24,160,587 24,605,138 24,197,873
Total sector productivo 30,595,945 31,444,590 31,294,594 26,167,072 28,558,351 29,832,035 30,380,941 29,878,075
Gobierno
Investigación básica 7,197,024 11,133,884 10,872,071 12,968,489 13,504,857 14,902,841 14,885,288 13,833,098
Investigación aplicada 7,814,951 7,674,930 7,152,749 10,729,501 11,189,554 12,347,865 12,333,321 11,461,521
Desarrollo experimental 8,255,124 11,334,127 10,628,816 9,755,638 10,110,067 11,156,633 11,143,492 10,355,797
Total sector gobierno 23,267,099 30,142,940 28,653,637 33,453,629 34,804,478 38,407,339 38,362,100 35,650,416
Educación superior
Investigación básica 10,407,198 13,890,205 13,582,186 10,707,516 10,014,253 11,106,877 11,350,280 10,940,220
Investigación aplicada 11,365,520 6,724,441 6,536,808 10,794,730 10,969,477 12,166,322 12,432,943 11,983,768
Desarrollo experimental 3,158,494 5,376,094 7,071,882 2,737,813 2,967,672 3,291,465 3,363,596 3,242,077
Total sector educación superior 24,931,212 25,990,740 27,190,876 24,240,060 23,951,401 26,564,665 27,146,820 26,166,065
Privado no lucrativo
Investigación básica 1,034,666 272,542 247,971 1,143,450 1,044,810 1,185,232 1,340,165 1,485,280
Investigación aplicada 832,603 767,222 810,708 920,663 1,146,200 1,300,248 1,470,216 1,629,414
Desarrollo experimental 1,227,366 428,675 474,861 2,176,489 2,093,481 2,374,844 2,685,282 2,976,049
Total sector privado no lucrativo 3,094,635 1,468,439 1,533,540 4,240,601 4,284,491 4,860,324 5,495,662 6,090,742
Total
Investigación básica 20,835,823 26,444,978 26,757,081 25,654,639 25,790,998 28,476,756 28,881,123 27,542,382
e/
Cifras estimadas.
Los totales pueden no coincidir con la suma de las columnas debido al redondeo de las cifras.
Las cifras del GIDE para 2009 a 2016 fueron calculadas con base en la metodología propuesta en la nueva edición del Manual de Frascati 2015.
Disponible en: http://www.oecd.org/publications/frascati-manual-2015-9789264239012-en.htm
Fuentes: Datos calculados por el Conacyt con base en información proveniente de la Encuesta sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico (ESIDET), 2006; 2008; 2010; 2012; 2014,
levantada en colaboración entre el INEGI y el Conacyt.
Deflactor del PIB: INEGI, Sistema de Cuentas Nacionales de México.
I.9 GIDE POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y TIPO DE ACTIVIDAD, 2009-2016
Miles de pesos de 2008
Sector de ejecución 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016e/
Actividad
Productivo
Investigación básica 1,627,966 850,945 1,522,681 618,886 909,286 949,840 967,317 951,306
Investigación aplicada 4,265,595 6,868,429 7,069,641 2,354,090 3,113,922 3,252,801 3,312,652 3,257,821
Desarrollo experimental 16,778,558 15,581,607 14,597,509 16,417,274 17,139,020 17,903,409 18,232,830 17,931,039
Total sector productivo 22,672,120 23,300,981 23,189,831 19,390,250 21,162,228 22,106,050 22,512,799 22,140,166
Gobierno
Investigación básica 5,333,118 8,250,399 8,056,391 9,609,873 10,007,331 11,043,261 11,030,253 10,250,563
Investigación aplicada 5,791,013 5,687,255 5,300,310 7,950,744 8,291,652 9,149,980 9,139,202 8,493,184
Desarrollo experimental 6,117,188 8,398,782 7,876,135 7,229,095 7,491,733 8,267,256 8,257,518 7,673,823
Total sector gobierno 17,241,319 22,336,436 21,232,836 24,789,713 25,790,715 28,460,497 28,426,974 26,417,570
Educación superior
Investigación básica 7,711,912 10,292,880 10,064,633 7,934,453 7,420,733 8,230,386 8,410,753 8,106,891
Investigación aplicada 8,422,046 4,982,926 4,843,887 7,999,080 8,128,571 9,015,454 9,213,024 8,880,178
Desarrollo experimental 2,340,498 3,983,778 5,240,386 2,028,766 2,199,096 2,439,032 2,492,483 2,402,435
Total sector educación superior 18,474,456 19,259,585 20,148,905 17,962,300 17,748,399 19,684,872 20,116,260 19,389,503
Privado no lucrativo
Investigación básica 766,706 201,958 183,751 847,316 774,222 878,277 993,085 1,100,618
Investigación aplicada 616,973 568,525 600,749 682,227 849,354 963,506 1,089,455 1,207,423
Desarrollo experimental 909,499 317,655 351,880 1,612,815 1,551,305 1,759,800 1,989,840 2,205,303
Total sector privado no lucrativo 2,293,178 1,088,138 1,136,379 3,142,358 3,174,881 3,601,583 4,072,380 4,513,345
Total
Investigación básica 15,439,702 19,596,183 19,827,456 19,010,528 19,111,572 21,101,765 21,401,408 20,409,377
Investigación aplicada 19,095,627 18,107,134 17,814,587 18,986,141 20,383,498 22,381,741 22,754,334 21,838,606
Desarrollo experimental 26,145,744 28,281,822 28,065,910 27,287,951 28,381,154 30,369,498 30,972,671 30,212,600
Total Gasto Corriente en IDE 60,681,073 65,985,140 65,707,952 65,284,621 67,876,224 73,853,003 75,128,412 72,460,584
Deflactor del PIB 2008 103.52 108.16 113.85 117.61 119.66 125.29 129.03 134.95
e/
Cifras estimadas.
Los totales pueden no coincidir con la suma de las columnas debido al redondeo de las cifras.
Las cifras del GIDE para 2009 a 2016 fueron calculadas con base en la metodología propuesta en la nueva edición del Manual de Frascati 2015.
Disponible en: http://www.oecd.org/publications/frascati-manual-2015-9789264239012-en.htm
Fuentes: Datos calculados por el Conacyt con base en información proveniente de la Encuesta sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico (ESIDET), 2006; 2008; 2010; 2012; 2014,
levantada en colaboración entre el INEGI y el Conacyt.
Deflactor del PIB: INEGI, Sistema de Cuentas Nacionales de México.
202
Miles de pesos
Sector de ejecución 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016e/
Campo de la ciencia
Productivo
Ciencias naturales e ingeniería 23,364,965 25,162,370 26,360,940 22,788,517 25,291,005 27,660,875 29,011,266 29,839,737
Ciencias sociales y humanidades 104,436 39,836 40,533 15,854 32,493 35,538 37,273 38,337
Total sector productivo 23,469,401 25,202,206 26,401,473 22,804,371 25,323,499 27,696,413 29,048,539 29,878,075
Gobierno
Ciencias naturales e ingeniería 14,760,600 19,947,486 19,682,354 24,109,433 25,799,724 29,808,781 30,663,011 29,802,586
Ciencias sociales y humanidades 3,087,022 4,211,474 4,491,093 5,045,107 5,062,393 5,849,045 6,016,661 5,847,830
Total sector gobierno 17,847,623 24,158,960 24,173,447 29,154,540 30,862,116 35,657,827 36,679,672 35,650,416
Educación superior
Ciencias naturales e ingeniería 13,745,096 17,159,749 19,190,744 16,019,258 15,990,505 18,568,878 19,542,617 19,700,584
Ciencias sociales y humanidades 5,379,028 3,671,306 3,748,655 5,105,738 5,247,881 6,094,070 6,413,639 6,465,482
Total sector educación superior 19,124,123 20,831,055 22,939,399 21,124,996 21,238,386 24,662,948 25,956,256 26,166,065
Privado no lucrativo
Ciencias naturales e ingeniería 1,828,589 899,786 1,030,078 3,160,605 3,250,776 3,861,030 4,496,146 5,211,557
Ciencias sociales y humanidades 545,230 277,138 263,682 535,042 548,403 651,352 758,496 879,185
Total sector privado no lucrativo 2,373,819 1,176,924 1,293,760 3,695,646 3,799,179 4,512,382 5,254,642 6,090,742
Total
Ciencias naturales e ingeniería 53,699,250 63,169,392 66,264,116 66,077,812 70,332,010 79,899,564 83,713,040 84,554,465
Ciencias sociales y humanidades 9,115,716 8,199,754 8,543,963 10,701,740 10,891,170 12,630,006 13,226,069 13,230,834
Total GIDE 62,814,966 71,369,146 74,808,080 76,779,553 81,223,180 92,529,570 96,939,109 97,785,298
e/
Cifras estimadas.
Los totales pueden no coincidir con la suma de las columnas debido al redondeo de las cifras.
Sector de ejecución 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016e/
Campo de la ciencia
Productivo
Ciencias naturales e ingeniería 30,459,797 31,394,887 31,246,549 26,148,880 28,521,707 29,793,757 30,341,958 29,839,737
Ciencias sociales y humanidades 136,148 49,703 48,045 18,192 36,644 38,278 38,983 38,337
Total sector productivo 30,595,945 31,444,590 31,294,594 26,167,072 28,558,351 29,832,035 30,380,941 29,878,075
Gobierno
Ciencias naturales e ingeniería 19,242,694 24,888,318 23,330,186 27,664,577 29,095,410 32,107,284 32,069,466 29,802,586
Ciencias sociales y humanidades 4,024,405 5,254,622 5,323,450 5,789,051 5,709,068 6,300,055 6,292,634 5,847,830
Total sector gobierno 23,267,099 30,142,940 28,653,637 33,453,629 34,804,478 38,407,339 38,362,100 35,650,416
Educación superior
Ciencias naturales e ingeniería 17,918,829 21,410,081 22,747,463 18,381,436 18,033,150 20,000,691 20,439,000 19,700,584
Ciencias sociales y humanidades 7,012,383 4,580,659 4,443,413 5,858,623 5,918,251 6,563,973 6,707,820 6,465,482
Total sector educación superior 24,931,212 25,990,740 27,190,876 24,240,060 23,951,401 26,564,665 27,146,820 26,166,065
Privado no lucrativo
Ciencias naturales e ingeniería 2,383,845 1,122,655 1,220,988 3,626,663 3,666,034 4,158,747 4,702,376 5,211,557
Ciencias sociales y humanidades 710,791 345,783 312,552 613,938 618,457 701,577 793,286 879,185
Total sector privado no lucrativo 3,094,635 1,468,439 1,533,540 4,240,601 4,284,491 4,860,324 5,495,662 6,090,742
Total
Ciencias naturales e ingeniería 70,005,165 78,815,942 78,545,187 75,821,558 79,316,301 86,060,480 87,552,800 84,554,465
Ciencias sociales y humanidades 11,883,727 10,230,767 10,127,460 12,279,804 12,282,420 13,603,883 13,832,724 13,230,834
Total GIDE 81,888,891 89,046,709 88,672,646 88,101,362 91,598,721 99,664,363 101,385,523 97,785,298
Deflactor del PIB 2016 76.71 80.15 84.36 87.15 88.67 92.84 95.61 100.00
e/
Cifras estimadas.
Los totales pueden no coincidir con la suma de las columnas debido al redondeo de las cifras.
Las cifras del GIDE para 2009 a 2016 fueron calculadas con base en la metodología propuesta en la nueva edición del Manual de Frascati 2015.
Disponible en: http://www.oecd.org/publications/frascati-manual-2015-9789264239012-en.htm
Fuentes: Datos calculados por el Conacyt con base en información proveniente de la Encuesta sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico (ESIDET), 2006; 2008; 2010; 2012; 2014,
levantada en colaboración entre el INEGI y el Conacyt.
Deflactor del PIB: INEGI, Sistema de Cuentas Nacionales de México.
204
Miles de pesos de 2008
Sector de ejecución 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016e/
Campo de la ciencia
Productivo
Ciencias naturales e ingeniería 22,571,232 23,264,150 23,154,229 19,376,769 21,135,074 22,077,685 22,483,912 22,111,757
Ciencias sociales y humanidades 100,888 36,831 35,602 13,480 27,154 28,365 28,887 28,409
Total sector productivo 22,672,120 23,300,981 23,189,831 19,390,250 21,162,228 22,106,050 22,512,799 22,140,166
Gobierno
Ciencias naturales e ingeniería 14,259,167 18,442,671 17,288,068 20,499,927 21,560,198 23,792,049 23,764,024 22,084,228
Ciencias sociales y humanidades 2,982,153 3,893,765 3,944,768 4,289,786 4,230,518 4,668,449 4,662,950 4,333,342
Total sector gobierno 17,241,319 22,336,436 21,232,836 24,789,713 25,790,715 28,460,497 28,426,974 26,417,570
Educación superior
Ciencias naturales e ingeniería 13,278,160 15,865,238 16,856,260 13,620,960 13,362,874 14,820,856 15,145,650 14,598,471
Ciencias sociales y humanidades 5,196,296 3,394,347 3,292,645 4,341,340 4,385,526 4,864,017 4,970,610 4,791,033
Total sector educación superior 18,474,456 19,259,585 20,148,905 17,962,300 17,748,399 19,684,872 20,116,260 19,389,503
Privado no lucrativo
Ciencias naturales e ingeniería 1,766,470 831,907 904,773 2,687,420 2,716,594 3,081,703 3,484,541 3,861,853
Ciencias sociales y humanidades 526,708 256,231 231,606 454,939 458,287 519,880 587,839 651,491
Total sector privado no lucrativo 2,293,178 1,088,138 1,136,379 3,142,358 3,174,881 3,601,583 4,072,380 4,513,345
Total
Ciencias naturales e ingeniería 51,875,028 58,403,966 58,203,331 56,185,075 58,774,740 63,772,292 64,878,127 62,656,309
Ciencias sociales y humanidades 8,806,045 7,581,174 7,504,621 9,099,546 9,101,484 10,080,711 10,250,286 9,804,275
Total GIDE 60,681,073 65,985,140 65,707,952 65,284,621 67,876,224 73,853,003 75,128,412 72,460,584
Deflactor del PIB 2008 103.52 108.16 113.85 117.61 119.66 125.29 129.03 134.95
Continúa
Continúa
Agricultura 198,084 0 0 0
Minería 997,660 349,709 466,762 53,653
Manufactura 22,641,836 16,818,468 18,355,568 11,894,920
Alimentos, bebidas y tabaco 2,726,600 1,437,365 1,588,160 1,354,545
Productos alimenticios y bebidas 2,726,600 1,437,365 1,588,160 1,354,545
Productos del tabaco 0 0 0 0
Textiles, prendas de vestir, piel y cuero 1,171,842 397,755 382,062 221,891
Textiles 1,055,699 190,313 207,004 218,804
Prendas de vestir y piel 13,838 17,097 0 2,422
Productos de cuero e industria del calzado 102,305 190,345 175,058 665
Madera, papel, imprentas y publicaciones 333,477 208,677 204,565 225,849
Madera y corcho (no muebles) 28,711 46,759 44,418 27,645
Pulpa, papel y productos de papel 288,551 156,022 157,864 147,518
Publicaciones, imprentas y reproducción de medios de grabación 16,215 5,896 2,282 50,687
Carbón, petróleo, energía nuclear, químicos y productos de caucho y plástico 4,968,259 6,313,561 7,103,537 2,385,760
Carbón, productos derivados del petróleo y energía nuclear 98,832 97,797 124,117 79,072
Químicos y productos químicos 4,466,155 5,921,860 6,620,536 2,191,251
Químicos y productos químicos (excepto farmacéuticos) 2,372,562 1,109,685 1,259,822 680,941
Farmacéuticos 2,093,593 4,812,175 5,360,714 1,510,310
Caucho y productos plásticos 403,272 293,904 358,883 115,436
Productos minerales no metálicos 331,297 248,625 193,652 441,398
Metales básicos 1,655,506 692,911 968,745 237,814
Metales básicos ferrosos 1,408,499 644,760 918,312 216,610
Metales básicos no ferrosos 247,007 48,151 50,432 21,204
Productos fabricados de metal (excepto maquinaria y equipo) 1,414,189 1,894,783 1,587,152 1,285,109
Maquinaria, equipo, instrumentos y equipo de transporte 9,982,942 5,618,390 6,312,412 5,720,730
Maquinaria no especificada en otra parte 1,746,584 748,206 625,974 365,199
Maquinaria de oficina, contabilidad y computación 421,193 42,970 41,563 470,577
Maquinaria eléctrica 2,321,853 1,818,535 1,961,907 1,470,743
Equipo electrónico (radio, TV y comunicaciones) 188,517 200,734 231,957 187,328
Componentes electrónicos (incluye semiconductores) 22,595 4,678 8,443 0
Televisión, radio y equipo de comunicaciones 165,922 196,056 223,514 187,328
Instrumentos médicos, de precisión y ópticos, relojes y cronómetros 46,193 7,273 1,079 68,451
Vehículos de motor 5,040,744 2,625,120 3,198,571 2,975,213
Otros equipos de transporte 217,858 175,551 251,361 183,218
Barcos 0 0 0 0
Aviones 217,858 175,551 201,850 173,967
Otros transportes no especificados en otra parte 0 0 49,511 9,252
Muebles y otras manufacturas no especificadas en otra parte 57,722 6,401 15,283 21,823
Muebles 8,441 5,180 14,050 984
Otras manufacturas no especificadas en otra parte 49,282 1,221 1,232 20,839
Reciclaje 0 0 0 0
Electricidad, gas y suministro de agua (servicios públicos) 143,708 0 0 93,785
Construcción 92,592 1,003,335 14,367 56,385
Servicios 6,522,064 13,273,077 12,457,897 14,068,330
Ventas al mayoreo y menudeo y reparación de vehículos de motor, etc. 0 0 0 0
Hoteles y restaurantes 0 4,844 5,279 9,882
Transporte y almacenamiento 181,948 114,601 14,818 193,594
Comunicaciones 26,860 4,031,041 3,667,954 4,074,575
Correo 8,048 10,448 10,055 47,621
Telecomunicaciones 18,812 4,020,593 3,657,899 4,026,954
Intermediación financiera; bienes raíces, renta y actividades
empresariales; computadoras y otras actividades
empresariales 6,313,256 9,122,591 8,769,847 9,790,279
Intermediación financiera (incluyendo aseguradoras) 545,252 1,311,370 1,332,836 3,846,111
Bienes raíces, renta y actividades empresariales 0 20,591 55,062 96,242
Computadoras y actividades relacionadas 695,364 340,609 470,310 273,941
Consultorías de software 695,364 340,609 470,310 273,941
Otros servicios de computadoras no especificados en otra parte 0 0 0 0
Investigación y desarrollo 674,524 4,030,921 3,327,330 814,278
Otras actividades empresariales no especificadas en otra parte 0 0 0 0
Servicios comunales, sociales y personales 4,398,116 3,419,100 3,584,310 4,759,708
Total 30,595,945 31,444,590 31,294,594 26,167,072
Deflactor del PIB 2016 76.71 80.15 84.36 87.15
Continúa
Agricultura 0 0 0 0
Minería 250,904 262,095 266,917 262,499
Manufactura 15,431,431 16,119,663 16,416,263 16,144,541
Alimentos, bebidas y tabaco 1,808,622 1,889,285 1,924,048 1,892,201
Productos alimenticios y bebidas 1,808,622 1,889,285 1,924,048 1,892,201
Productos del tabaco 0 0 0 0
Textiles, prendas de vestir, piel y cuero 248,699 259,791 264,571 260,192
Textiles 245,144 256,078 260,789 256,473
Prendas de vestir y piel 2,674 2,794 2,845 2,798
Productos de cuero e industria del calzado 881 920 937 921
Madera, papel, imprentas y publicaciones 277,730 290,116 295,454 290,564
Madera y corcho (no muebles) 58,381 60,985 62,107 61,079
Pulpa, papel y productos de papel 191,136 199,661 203,334 199,969
Publicaciones, imprentas y reproducción de medios de grabación 28,213 29,471 30,013 29,517
Carbón, petróleo, energía nuclear, químicos y productos de caucho y plástico 3,245,712 3,390,469 3,452,853 3,395,701
Carbón, productos derivados del petróleo y energía nuclear 100,793 105,288 107,225 105,451
Químicos y productos químicos 2,970,726 3,103,218 3,160,317 3,108,007
Químicos y productos químicos (excepto farmacéuticos) 784,470 819,457 834,535 820,721
Farmacéuticos 2,186,256 2,283,761 2,325,782 2,287,286
Caucho y productos plásticos 174,194 181,963 185,311 182,243
Productos minerales no metálicos 428,418 447,526 455,760 448,216
Metales básicos 285,540 298,275 303,763 298,735
Metales básicos ferrosos 231,470 241,794 246,242 242,167
Metales básicos no ferrosos 54,070 56,481 57,520 56,568
Productos fabricados de metal (excepto maquinaria y equipo) 954,487 997,057 1,015,403 998,596
Maquinaria, equipo, instrumentos y equipo de transporte 8,145,545 8,508,831 8,665,392 8,521,962
Maquinaria no especificada en otra parte 521,610 544,874 554,900 545,715
Maquinaria de oficina, contabilidad y computación 550,896 575,466 586,054 576,354
Maquinaria eléctrica 2,402,109 2,509,242 2,555,412 2,513,114
Equipo electrónico (radio, TV y comunicaciones) 239,808 250,504 255,113 250,890
Componentes electrónicos (incluye semiconductores) 19,122 19,975 20,343 20,006
Televisión, radio y equipo de comunicaciones 220,686 230,529 234,770 230,884
Instrumentos médicos, de precisión y ópticos, relojes y cronómetros 47,898 50,034 50,954 50,111
Vehículos de motor 4,138,295 4,322,861 4,402,401 4,329,532
Otros equipos de transporte 244,927 255,851 260,559 256,246
Barcos 0 0 0 0
Aviones 242,373 253,182 257,841 253,573
Otros transportes no especificados en otra parte 2,555 2,669 2,718 2,673
Muebles y otras manufacturas no especificadas en otra parte 36,678 38,314 39,019 38,373
Muebles 298 311 317 312
Otras manufacturas no especificadas en otra parte 36,380 38,002 38,702 38,061
Reciclaje 0 0 0 0
Electricidad, gas y suministro de agua (servicios públicos) 152,426 159,224 162,154 159,470
Construcción 108,885 113,742 115,834 113,917
Servicios 12,614,704 13,177,311 13,419,772 13,197,648
Ventas al mayoreo y menudeo y reparación de vehículos de motor, etc. 0 0 0 0
Hoteles y restaurantes 16,367 17,097 17,411 17,123
Transporte y almacenamiento 1,647,876 1,721,371 1,753,044 1,724,027
Comunicaciones 2,132,080 2,227,170 2,268,149 2,230,607
Correo 59,088 61,723 62,859 61,819
Telecomunicaciones 2,072,992 2,165,447 2,205,291 2,168,789
Intermediación financiera; bienes raíces, renta y actividades
empresariales; computadoras y otras actividades
empresariales 8,818,380 9,211,674 9,381,168 9,225,890
Intermediación financiera (incluyendo aseguradoras) 2,182,184 2,279,508 2,321,450 2,283,026
Bienes raíces, renta y actividades empresariales 114,810 119,931 122,138 120,116
Computadoras y actividades relacionadas 260,246 271,853 276,855 272,272
Consultorías de software 260,246 271,853 276,855 272,272
Otros servicios de computadoras no especificados en otra parte 0 0 0 0
Investigación y desarrollo 1,024,605 1,070,302 1,089,995 1,071,953
Otras actividades empresariales no especificadas en otra parte 0 0 0 0
Servicios comunales, sociales y personales 5,236,535 5,470,081 5,570,730 5,478,523
Total 28,558,351 29,832,035 30,380,941 29,878,075
Deflactor del PIB 2016 88.67 92.84 95.61 100.00
e/
Cifras estimadas.
Los totales pueden no coincidir con la suma de las columnas debido al redondeo de las cifras.
Los totales para 2012 y 2013 pueden no coincidir debido a los Complementos reportados por INEGI en la encuesta ESIDET 2014.
Las cifras del GIDE para 2009 a 2016 fueron calculadas con base en la metodología propuesta en la nueva edición del Manual de Frascati 2015.
Disponible en: http://www.oecd.org/publications/frascati-manual-2015-9789264239012-en.htm
Fuentes: Datos calculados por el Conacyt con base en información proveniente de la Encuesta sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico (ESIDET),
2006; 2008; 2010; 2012 y 2014, levantada en colaboración entre el INEGI y el Conacyt.
Deflactor del PIB: INEGI, Sistema de Cuentas Nacionales de México.
2007 35,832 51,272 11,403,263 16,316,980 0.31 1,911,321 2,734,917 1.87 523,675 749,329 6.84
2008 43,829 59,147 12,256,863 16,540,593 0.36 2,229,155 3,008,236 1.97 686,964 927,056 6.38
2009 45,974 59,934 12,093,890 15,766,230 0.38 2,459,610 3,206,476 1.87 723,011 942,556 6.36
2010 54,436 67,920 13,282,061 16,571,921 0.41 2,640,625 3,294,687 2.06 749,222 934,798 7.27
2011 58,810 69,709 14,550,014 17,246,643 0.40 2,884,916 3,419,592 2.04 759,149 899,846 7.75
2012 62,671 71,912 15,626,907 17,931,229 0.40 3,122,058 3,582,433 2.01 721,106 827,440 8.69
2013 68,317 77,043 16,118,031 18,176,966 0.42 3,343,529 3,770,635 2.04 724,517 817,068 9.43
2014 83,551 89,993 17,259,799 18,590,672 0.48 3,612,055 3,890,574 2.31 713,093 768,078 11.72
2015 85,156 89,062 18,261,422 19,099,039 0.47 3,853,982 4,030,757 2.21 754,381 788,983 11.29
2016 84,184 84,184 19,539,870 19,539,870 0.43 4,190,238 4,190,238 2.01 798,059 798,059 10.55
Cifras actualizadas del PIB base 2008, del Sistema de Cuentas Nacionales de México.
1/
Los datos corresponden a promedios anuales de observaciones trimestrales.
2/
El dato de 2014 es revisado, y los de 2015 y 2016 son estimados.
Fuentes: SHCP, Cuenta de la Hacienda Pública Federal, 2007-2016.
INEGI, Sistema de Cuentas Nacionales de México.
2007 35,832 37,993 11,403,263 12,087,602 0.31 1,911,321 2,026,621 1.87 523,675 555,266 6.84
2008 43,829 43,829 12,256,863 12,256,863 0.36 2,229,155 2,229,155 1.97 686,964 686,964 6.38
2009 45,974 44,412 12,093,890 11,680,749 0.38 2,459,610 2,376,054 1.87 723,011 698,450 6.36
2010 54,436 50,330 13,282,061 12,277,659 0.41 2,640,625 2,441,419 2.06 749,222 692,701 7.27
2011 58,810 51,656 14,550,014 12,774,243 0.40 2,884,916 2,533,976 2.04 759,149 666,801 7.75
2012 62,671 53,288 15,626,907 13,287,534 0.40 3,122,058 2,654,644 2.01 721,106 613,147 8.69
2013 68,317 57,090 16,118,031 13,468,255 0.42 3,343,529 2,794,105 2.04 724,517 605,461 9.43
2014 83,551 66,686 17,259,799 13,773,356 0.48 3,612,055 2,882,982 2.31 713,093 569,159 11.72
2015 85,156 65,996 18,261,422 14,135,513 0.47 3,853,982 2,986,860 2.21 754,381 584,650 11.29
2016 84,184 62,382 19,539,870 14,460,968 0.43 4,190,238 3,105,038 2.01 798,059 591,375 10.55
Cifras actualizadas del PIB base 2008, del Sistema de Cuentas Nacionales de México.
1/
Los datos corresponden a promedios anuales de observaciones trimestrales.
2/
El dato de 2014 es revisado y los de 2015 y 2016 son estimados.
Fuentes: SHCP, Cuenta de la Hacienda Pública Federal, 2007-2016.
INEGI, Sistema de Cuentas Nacionales de México.
Educación Pública 17,304 17,403 17,630 19,774 19,127 20,853 19,881 21,608 22,068 22,689
Universidad Nacional Autónoma de México 6,933 7,132 7,199 10,259 9,409 11,596 10,784 11,424 11,939 11,682
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados 2,465 2,517 2,666 2,715 2,769 3,011 2,979 2,820 2,925 2,968
Universidad Autónoma Metropolitana 1,903 1,861 2,055 1,631 1,913 2,057 1,967 2,108 2,431 2,420
Instituto Politécnico Nacional 2,570 2,449 2,804 2,271 1,996 1,355 1,377 2,178 2,846 2,958
El Colegio de México, A.C. 694 620 645 669 675 694 691 701 756 659
Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro 113 103 131 128 229 210 161 166 200 199
Otros 2,626 2,719 2,130 2,100 2,135 1,930 1,923 2,212 971 1,801
Energía1/ 7,597 8,988 7,818 11,930 12,678 12,465 12,001 13,672 11,677 9,152
Instituto Mexicano del Petróleo 5,900 5,791 5,294 6,026 6,739 6,125 5,911 6,721 5,549 4,712
Instituto de Investigaciones Eléctricas 926 870 920 897 941 875 908 975 963 926
Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares 734 910 753 813 775 804 841 807 796 819
Petróleos Mexicanos 37 1,418 850 4,193 4,224 4,660 4,341 5,168 4,369 2,685
Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural,
Pesca y Alimentación 3,344 3,414 3,367 3,169 3,108 3,498 3,785 7,636 7,835 6,661
Instituto Nacional de Investigaciones Forestales,
Agrícolas y Pecuarias 1,837 1,696 1,767 1,502 1,497 1,466 1,501 1,655 1,564 1,500
Colegio de Postgraduados 1,054 1,098 1,015 1,066 996 1,071 1,224 1,385 1,299 1,318
Universidad Autónoma Chapingo 361 487 281 238 296 229 269 479 277 614
Instituto Nacional de la Pesca 92 114 267 252 248 640 721 513 500 538
Otros 0 19 38 110 70 91 69 3,604 4,195 2,692
Salud y Seguridad Social 3,750 5,512 5,497 5,107 6,180 5,073 6,639 6,539 6,721 6,880
Institutos Nacionales de Salud 2,459 2,393 2,644 2,437 2,642 2,340 2,772 2,705 2,652 2,674
Instituto Mexicano del Seguro Social 550 557 569 544 513 425 538 552 723 705
Instituto de Seguridad y Servicios Sociales
para los Trabajadores del Estado 46 50 53 51 108 59 92 77 70 91
Dirección General de Calidad y Educación en Salud 0 1,592 1,650 1,628 1,821 1,768 2,577 2,599 2,508 2,505
Otros 696 921 581 446 1,097 481 660 606 767 904
Conacyt 15,690 18,823 22,057 23,712 24,558 25,880 31,025 36,256 36,888 35,250
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología 8,272 11,121 13,759 14,875 15,611 16,195 20,774 25,747 26,261 25,180
Centros de Investigación - Conacyt 7,418 7,702 8,298 8,837 8,947 9,685 10,250 10,509 10,627 10,069
Otros ramos administrativos 3,587 5,006 3,565 4,228 4,059 4,143 3,713 4,282 3,872 3,553
Total 51,272 59,147 59,934 67,920 69,709 71,912 77,043 89,993 89,062 84,184
1/
Para 2016 el total incluye 10 millones de pesos ejercidos por la Dirección General de Investigación, Desarrollo Tecnológico y Formación de Recursos
Humanos.
Fuentes: SHCP, Cuenta de la Hacienda Pública Federal, 2007-2016.
INEGI, Sistema de Cuentas Nacionales de México.
La clasificación y nomenclatura de los objetivos socio-económicos está basada en la metodología propuesta por la OCDE en la versión 2015 del Manual de
Frascati, relativo a la medición de los recursos destinados a Investigación Científica y Desarrollo Experimental.
Fuente: SHCP, Cuenta de la Hacienda Pública Federal, 2007-2016.
246
Millones de pesos
Gasto Federal en Investigación Gasto Federal en Educación Gasto Federal en Servicios Gasto Federal en Gasto Federal en Ciencia,
Científica y Desarrollo Experimental y Enseñanza Científica y Técnica Científicos y Tecnológicos Innovación Tecnológica Tecnología e Innovación
Sector administrativo
Participación Participación Participación Participación Participación Participación Participación Participación Participación Participación
Entidad Monto Monto Monto Monto Total
Sector/Total Entidad/Sector Sector/Total Entidad/Sector Sector/Total Entidad/Sector Sector/Total Entidad/Sector Sector/Total Entidad/Sector
% % % % % % % % % %
Educación Pública 16,357 29.4 100.0 6,324 29.5 100.0 8 0.2 100.0 22,689 27.0 100.0
Universidad Nacional Autónoma de México 9,979 61.0 1,703 26.9 11,682 51.5
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados 1,909 11.7 1,054 16.7 6 75.5 2,968 13.1
Universidad Autónoma Metropolitana 1,333 8.1 1,088 17.2 2,420 10.7
Instituto Politécnico Nacional 1,804 11.0 1,155 18.3 2,958 13.0
El Colegio de México, A.C. 598 3.7 59 0.9 2 24.5 659 2.9
Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro 97 0.6 103 1.6 199 0.9
Otros 638 3.9 1,163 18.4 1,801 7.9
Energía 9,086 16.3 100.0 0 0.0 0.0 66 1.5 100.0 9,152 10.9 100.0
Instituto Mexicano del Petróleo 4,671 51.4 40 61.3 4,712 51.5
Instituto de Investigaciones Eléctricas 913 10.0 13 19.5 926 10.1
Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares 806 8.9 13 19.1 819 8.9
Petróleos Mexicanos 2,685 29.6 2,685 29.3
Otros 10 0.1 10 0.1
Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural,
Pesca y Alimentación 2,490 4.5 100.0 1,918 9.0 100.0 947 22.1 100.0 1,307 47.2 100.0 6,661 7.9 100.0
Instituto Nacional de Investigaciones Forestales,
Agrícolas y Pecuarias 1,495 60.0 0 0.0 1,495 22.4
Colegio de Postgraduados 0 1,315 68.6 2 0.2 1,318 19.8
Universidad Autónoma Chapingo 11 0.5 602 31.4 614 9.2
Instituto Nacional de Pesca 536 21.5 0.0 536 8.0
Dirección General de Productividad
y Desarrollo Tecnológico 0 1,273 97.4 1,273 19.1
Nivel Licenciatura
Ciencias naturales y exactas Grupo 22 Biología, ecología y ciencias del mar
Grupo 26 Ciencias químicas
Grupo 32 Matemáticas, física y astronomía
Ingeniería y tecnología Grupo 21 Arquitectura, urbanismo, diseño industrial y gráfico
Grupo 31 Ingenierías
Ciencias de la salud Grupo 24 Ciencias de la salud, nutrición y biomédicas
Ciencias agropecuarias Grupo 23 Ciencias agropecuarias, pesqueras y forestales
Ciencias sociales Grupo 27 Ciencias sociales, políticas, administración pública, comunicación, derecho y geografía
Grupo 29 Economía, administración, contaduría y turismo
Grupo 30 Educación y pedagogía
Subgrupo 255 Psicología
Humanidades y otros Grupo 25 (excepto subgrupo 255) Ciencias humanísticas
Grupo 28 Disciplinas artísticas
Otros --------------
Nivel Posgrado
Ciencias naturales y exactas Grupo 42 Biología, ecología y ciencias del mar
Grupo 46 Ciencias químicas
Grupo 52 Matemáticas, física y astronomía
Ingeniería y tecnología Grupo 41 Arquitectura, urbanismo, diseño industrial y gráfico
Grupo 51 Ingenierías
Ciencias de la salud Grupo 44 Ciencias de la salud, nutrición y biomédicas
Ciencias agropecuarias Grupo 43 Ciencias agropecuarias, pesqueras y forestales
Ciencias sociales Grupo 47 Ciencias sociales, políticas, administración pública, comunicación, derecho y geografía
Grupo 49 Economía, administración, contaduría y turismo
Grupo 50 Educación y pedagogía
Subgrupo 455 Psicología
Humanidades y otros Grupo 45 (excepto subgrupo 455) Ciencias humanísticas
Grupo 48 Disciplinas artísticas
Otros ------------------
Fuente: INEGI, Catálogo de Carreras de Nivel Técnico Profesional, Licenciatura y Posgrado, 1996.
Total 9,816,907
10,118,835
10,370,225
10,646,884 10,923,544
11,183,600
11,453,472 15,829,341 21.0 22.8 21.9 20.9 20.9 21.4 20.5 30.1
Género
Hombres 5,047,953 5,176,291 5,279,360 5,395,064 5,510,767 5,616,150 5,728,864 7,874,271 10.8 11.7 11.2 10.6 10.6 10.8 10.2 15.0
Mujeres 4,768,953 4,942,543 5,090,865 5,251,821 5,412,777 5,567,450 5,724,609 7,955,070 10.2 11.1 10.7 10.3 10.4 10.6 10.2 15.1
Ocupación
Directivos 892,720 909,420 932,014 930,187 942,677 965,119 972,501 857,262 1.9 2.0 2.0 1.8 1.8 1.9 1.7 1.6
Profesionales 3,373,330 3,475,276 3,561,615 3,666,534 3,764,269 3,853,885 3,952,277 4,985,030 7.2 7.8 7.5 7.2 7.2 7.4 7.1 9.5
Técnicos 1,470,818 1,509,099 1,546,590 1,573,026 1,607,095 1,645,355 1,676,138 5,039,349 3.1 3.4 3.3 3.1 3.1 3.2 3.0 9.6
Otras ocupaciones 2,608,855 2,701,486 2,768,601 2,874,112 2,962,531 3,033,059 3,125,081 2,368,834 5.6 6.1 5.8 5.6 5.7 5.8 5.6 4.5
Desocupados 118,069 121,094 124,103 114,511 113,325 116,023 111,535 439,714 0.3 0.3 0.3 0.2 0.2 0.2 0.2 0.8
Inactivos 1,353,115 1,402,460 1,437,302 1,488,514 1,533,647 1,570,158 1,615,939 2,139,152 2.9 3.2 3.0 2.9 2.9 3.0 2.9 4.1
Educación
Posgrado 574,828 601,750 616,700 642,959 665,670 681,517 704,270 1,030,199 1.2 1.4 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 2.0
Licenciatura 6,282,922 6,490,891 6,652,149 6,894,200 7,097,953 7,266,933 7,479,792 10,609,702 13.4 14.6 14.0 13.5 13.6 13.9 13.4 20.2
Técnica 921,260 944,605 968,073 978,661 997,795 1,021,550 1,037,220 964,484 2.0 2.1 2.0 1.9 1.9 2.0 1.9 1.8
Grados menores al técnico 1,962,127 1,992,614 2,042,119 2,040,955 2,067,231 2,116,446 2,133,705 3,198,956 4.2 4.5 4.3 4.0 4.0 4.1 3.8 6.1
Sin instrucción 40,523 46,824 47,988 46,792 48,882 50,046 50,307 17,950 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.0
No especificado 35,246 42,149 43,196 43,321 46,013 47,109 48,178 8,050 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.0
e/
Cifras estimadas.
Fuentes: INEGI-STPS, bases de datos de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, varios años.
INEGI, base de datos de la muestra censal, varios años.
254
Participación al interior del acervo Participación con respecto al total
Miles de personas
de recursos humanos en ciencia y tecnología de la PEA de 18 años o más
2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016
Género
Hombres 4,060,269 4,167,310 4,274,352 4,381,393 4,488,435 4,595,500 4,702,541 5,587,547 41.4 40.7 40.7 40.6 40.6 40.6 40.5 35.3 8.7 9.4 8.7 8.6 8.6 8.8 8.4 10.6
Mujeres 3,739,540 3,879,396 4,019,251 4,159,107 4,298,963 4,438,800 4,578,656 5,581,589 38.1 38.8 39.3 39.6 39.9 40.2 40.6 35.2 8.0 8.7 8.2 8.2 8.2 8.5 8.2 10.6
Ocupación
Directivos 551,123 561,019 570,915 580,812 590,708 607,305 617,202 645,774 5.6 5.5 5.5 5.5 5.4 5.4 5.4 4.1 1.2 1.3 1.2 1.1 1.1 1.2 1.1 1.2
Profesionales 2,812,299 2,904,608 2,996,916 3,089,225 3,181,533 3,270,926 3,363,234 4,139,310 28.6 28.7 28.9 29.0 29.1 29.2 29.4 26.1 6.0 6.5 6.1 6.1 6.1 6.3 6.1 7.9
Técnicos 338,409 348,721 359,034 369,347 379,660 390,327 400,640 1,478,251 3.4 3.4 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 9.3 0.7 0.8 0.7 0.7 0.7 0.7 0.7 2.8
Otras ocupaciones 2,599,567 2,687,595 2,775,623 2,863,651 2,951,679 3,034,613 3,122,641 2,326,935 26.5 26.6 26.8 26.9 27.0 27.1 27.3 14.7 5.5 6.0 5.7 5.6 5.7 5.8 5.6 4.4
Desocupados 138,494 139,155 139,816 140,478 141,139 145,104 145,766 439,714 1.4 1.4 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 2.8 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.8
Inactivos 1,359,918 1,405,608 1,451,298 1,496,988 1,542,679 1,586,024 1,631,714 2,139,152 13.9 13.9 14.0 14.1 14.1 14.2 14.3 13.5 2.9 3.2 3.0 2.9 3.0 3.0 2.9 4.1
Educación
Posgrado 499,474 515,313 531,153 546,992 562,831 578,645 594,484 947,908 5.1 5.1 5.1 5.1 5.2 5.2 5.2 6.0 1.1 1.2 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.8
Licenciatura 6,400,355 6,614,351 6,828,347 7,042,300 7,256,339 7,460,223 7,674,219 9,865,082 65.2 65.4 65.8 66.1 66.4 66.7 67.1 62.2 13.7 14.9 14.0 13.8 13.9 14.3 13.8 18.8
Técnica 899,980 917,042 934,104 951,165 968,227 995,432 1,012,493 356,146 9.2 9.1 9.0 8.9 8.9 8.9 8.8 2.2 1.9 2.1 1.9 1.9 1.9 1.9 1.8 0.7
Campo de la ciencia
Ciencias naturales y exactas 373,224 380,506 387,789 395,072 402,355 413,660 420,942 623,454 3.8 3.8 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.9 0.8 0.9 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 1.2
Ingeniería y tecnología 1,739,489 1,792,261 1,845,033 1,897,804 1,950,576 2,005,382 2,058,154 2,135,407 17.7 17.7 17.8 17.8 17.9 17.9 18.0 13.5 3.7 4.0 3.8 3.7 3.7 3.8 3.7 4.1
Ciencias de la salud 755,509 778,589 801,669 824,749 847,829 871,651 894,731 1,012,716 7.7 7.7 7.7 7.7 7.8 7.8 7.8 6.4 1.6 1.8 1.6 1.6 1.6 1.7 1.6 1.9
Ciencias sociales 4,393,922 4,541,208 4,688,493 4,835,779 4,983,064 5,123,075 5,270,360 6,528,959 44.8 44.9 45.2 45.4 45.6 45.8 46.1 41.2 9.4 10.2 9.6 9.5 9.6 9.8 9.5 12.4
Humanidades y otros 233,011 243,511 254,012 264,512 275,013 282,740 293,240 471,357 2.4 2.4 2.4 2.5 2.5 2.5 2.6 3.0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.9
No especificado 69,072 73,079 77,086 81,093 85,100 87,491 91,498 127,849 0.7 0.7 0.7 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.1 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
e/
Cifras estimadas.
Fuentes: INEGI-STPS, bases de datos de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, varios años.
INEGI, base de datos de la muestra censal, varios años.
II.10 DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN QUE ESTÁ OCUPADA EN ACTIVIDADES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (RHCyTO), 2009-2016
Miles de personas % de la PEA ocupada
2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016
Total 5,736,867 5,893,795 6,169,764 6,241,081 6,314,041 6,487,725 6,620,922 10,881,641 13.1 13.3 13.4 12.9 12.7 12.3 12.2 20.0
Género
Hombres 3,069,819 3,139,543 3,268,786 3,301,772 3,326,545 3,407,695 3,467,087 5,554,684 7.0 7.1 7.1 6.8 6.7 6.5 6.4 10.2
Mujeres 2,667,048 2,754,253 2,900,977 2,939,309 2,987,496 3,080,030 3,153,835 5,326,957 6.1 6.2 6.3 6.1 6.0 5.8 5.8 9.8
Ocupación
Directivos 892,720 909,420 930,193 920,334 942,677 968,608 973,504 857,262 2.0 2.0 2.0 1.9 1.9 1.8 1.8 1.6
Profesionales 3,373,330 3,475,276 3,666,540 3,743,389 3,764,269 3,867,815 3,968,300 4,985,030 7.7 7.8 8.0 7.7 7.6 7.3 7.3 9.2
Técnicos 1,470,818 1,509,099 1,573,031 1,577,358 1,607,095 1,651,302 1,679,118 5,039,349 3.3 3.4 3.4 3.3 3.2 3.1 3.1 9.3
Educación
Posgrado 397,527 417,040 488,525 449,266 461,745 474,447 484,615 803,094 0.9 0.9 1.1 0.9 0.9 0.9 0.9 1.5
Licenciatura 3,132,646 3,174,117 3,297,875 3,433,700 3,476,564 3,572,196 3,683,345 6,130,454 7.1 7.1 7.2 7.1 7.0 6.8 6.8 11.3
Técnica 256,868 295,909 341,146 293,305 304,775 313,159 309,098 723,137 0.6 0.7 0.7 0.6 0.6 0.6 0.6 1.3
Grados menores al técnico 1,882,042 1,927,643 1,980,996 1,998,360 1,991,717 2,046,504 2,063,577 3,198,956 4.3 4.3 4.3 4.1 4.0 3.9 3.8 5.9
Sin instrucción 36,531 41,881 32,647 35,031 41,081 42,211 41,298 17,950 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.0
No especificado 31,253 37,206 28,574 31,439 38,158 39,208 38,994 8,050 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.0
e/
Cifras estimadas.
Fuentes: INEGI-STPS, bases de datos de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, varios años.
INEGI, base de datos de la muestra censal, varios años.
256
Y TECNOLOGÍA (RHCyTC), 2009-2016
Miles de personas % de la PEA ocupada
2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016 2009 2010 2011 2012 2013 2014e/ 2015e/ 2016
Total 3,787,041 3,887,066 4,127,546 4,150,646 4,243,085 4,338,425 4,454,831 6,221,436 8.6 8.7 8.5 8.6 8.6 8.2 8.3 11.4
Género
Hombres 2,020,550 2,059,544 2,168,766 2,169,297 2,204,498 2,387,045 2,405,050 3,267,960 4.6 4.6 4.5 4.5 4.5 4.3 4.3 6.0
Mujeres 1,766,491 1,827,522 1,958,780 1,981,349 2,038,587 1,951,380 2,049,780 2,953,476 4.0 4.1 4.0 4.1 4.1 4.0 4.0 5.4
Ocupación
Directivos 565,145 577,755 621,243 600,242 602,353 615,888 620,709 574,286 1.3 1.3 1.3 1.2 1.2 1.2 1.2 1.1
Profesionales 2,842,699 2,924,272 3,066,337 3,129,105 3,214,986 3,287,225 3,386,751 4,136,642 6.5 6.6 6.3 6.5 6.5 6.2 6.3 7.6
Técnicos 379,197 385,039 439,966 421,299 425,746 435,312 447,370 1,510,508 0.9 0.9 0.9 0.9 0.9 0.8 0.8 2.8
Educación
Posgrado 397,527 417,040 488,525 440,101 461,745 472,120 480,921 720,803 0.9 0.9 1.0 0.9 0.9 0.9 0.9 1.3
Licenciatura 3,132,646 3,174,117 3,297,875 3,421,180 3,476,564 3,554,681 3,666,829 5,385,834 7.1 7.1 6.8 7.1 7.1 6.8 6.9 9.9
Técnica 256,868 295,909 341,146 289,364 304,775 311,624 307,081 114,799 0.6 0.7 0.7 0.6 0.6 0.6 0.5 0.2
Campo de la ciencia
Ciencias naturales y exactas 202,689 205,317 231,354 221,162 223,210 228,225 233,155 308,265 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.4 0.4 0.6
Ingeniería y tecnología 649,317 666,280 706,652 710,794 727,177 743,516 763,383 1,198,792 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.4 1.4 2.2
Ciencias de la salud 519,416 533,533 571,059 572,400 585,893 599,058 616,154 688,731 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.1 1.1 1.3
Ciencias agropecuarias 113,489 112,872 135,664 122,225 121,028 123,748 125,242 123,445 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.2 0.2 0.2
Ciencias sociales 2,108,879 2,169,933 2,254,397 2,302,630 2,363,105 2,416,203 2,481,628 3,596,665 4.8 4.9 4.6 4.8 4.8 4.6 4.6 6.6
Humanidades y otros 131,311 134,367 160,833 151,069 153,546 156,996 162,753 290,608 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.5
No especificado 61,940 64,764 67,587 70,411 69,125 70,679 72,524 14,930 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.0
Los totales pueden no coincidir con la suma debido al redondeo de las cifras.
Fuente: Cálculos propios con información de INEGI, base de datos de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, 2010-2.
Los totales pueden no coincidir con la suma debido al redondeo de las cifras.
Fuente: Cálculos propios con información de INEGI, base de datos de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, 2011-2.
Los totales pueden no coincidir con la suma debido al redondeo de las cifras.
Fuente: Cálculos propios con información de INEGI, base de datos de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, 2012-2.
Los totales pueden no coincidir con la suma debido al redondeo de las cifras.
Fuente: Cálculos propios con información de INEGI, base de datos de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, 2013-2.
Los totales pueden no coincidir con la suma debido al redondeo de las cifras.
Fuente: Cálculos propios con información de INEGI, base de datos de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, 2016-2.
Fuente: Estimaciones propias con base en INEGI-STPS, Encuesta Nacional de Empleo, 2010-2.
Fuente: Estimaciones propias con base en INEGI-STPS, Encuesta Nacional de Empleo, 2011-2.
Fuente: Estimaciones propias con base en INEGI-STPS, Encuesta Nacional de Empleo, 2012-2.
Fuente: Estimaciones propias con base en INEGI-STPS, Encuesta Nacional de Empleo, 2013-2.
Fuente: Estimaciones propias con base en INEGI-STPS, Encuesta Nacional de Empleo, 2016-2.
Aguascalientes
Baja California
Baja California Sur
Campeche
Chiapas
Chihuahua
Ciudad de México
Coahuila
Colima
Durango
Guanajuato
Guerrero
Hidalgo
Jalisco
México
Michoacán
Morelos
Nayarit
Nuevo León
Oaxaca
Puebla
Querétaro
Quintana Roo
San Luis Potosí
Sinaloa
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
Tlaxcala
Veracruz
Yucatán
Zacatecas
No especificado
Total general
285
Total 201 779 252 137 314 423 8,129 365 200 184 865 113 362 1,286 1,456 710 1,034 119 1,043 297 936 657 134 628 389 559 165 231 151 738 591 199 1,425 25,072
e/ Cifras estimadas.
Fuente: Thomson-Reuters. InCites Dataset, Essential Science Indicators, Research Areas, 2017.
III.6 FACTOR DE IMPACTO DE CITAS EN ANÁLISIS QUINQUENAL DE LOS ARTÍCULOS MEXICANOS POR DISCIPLINA, 2006-2016
Disciplina 06-10 07-11 08-12 09-13 10-14 11-15 12-16
Agricultura 2.58 2.68 2.86 2.93 2.99 3.14 3.34
Ciencias espaciales 7.17 7.47 8.29 8.22 8.03 7.53 7.45
Biología y bioquímica 4.74 5.13 5.08 5.00 5.12 5.06 4.95
Biología molecular y genética 6.77 7.29 7.43 8.02 8.08 9.16 9.31
Ciencias sociales 1.97 2.02 2.11 2.02 2.07 2.14 2.16
Ciencias de la computación 1.82 2.35 2.24 2.39 2.17 2.53 2.44
Ecología / Ambiente 3.82 3.63 3.52 3.71 3.79 3.96 4.07
Economía y negocios 1.28 1.34 1.32 1.43 1.46 1.36 1.37
Farmacología y toxicología 3.69 3.94 3.94 4.13 4.02 4.04 4.11
Física 4.79 4.80 5.89 6.33 7.47 7.68 8.06
Geociencias 4.47 4.52 4.35 4.31 3.87 3.82 3.74
Ingeniería 1.58 1.77 1.92 2.19 2.35 2.61 2.74
Inmunología 7.40 7.15 8.01 7.17 6.63 6.06 5.63
Matemáticas 0.92 1.04 1.20 1.25 1.52 1.66 1.48
Ciencia de los materiales 2.49 2.62 2.66 2.90 2.93 2.87 2.92
Medicina clínica 5.24 5.58 5.96 6.46 6.75 7.53 7.97
Microbiología 4.63 4.89 4.95 5.25 4.40 4.57 4.37
Multidisciplinaria 15.86 24.33 24.62 26.82 4.55 5.35 5.53
Comportamiento y neurociencias 4.71 4.94 5.19 4.89 4.90 5.16 5.00
Plantas y animales 2.30 2.48 2.64 2.72 2.73 2.88 2.73
Psicología / Psiquiatría 2.04 2.78 2.97 3.39 3.75 3.66 3.53
Química 3.32 3.70 3.78 3.80 3.88 3.98 4.04
Factor de Impacto Anual: Número de citas recibidas / Número de artículos publicados.
e/
Cifras estimadas.
Fuente: Thomson-Reuters. InCites Dataset, Essential Science Indicators, Research Areas, 2017.
III.22 NÚMERO DE PATENTES SOLICITADAS EN MÉXICO, VÍA PCT Y VÍA NORMAL, 2006-2016
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Vía PCT 12,926 13,902 14,160 12,055 11,926 11,000 11,534 11,774 12,409 13,787 12,884
Normal 2,574 2,697 2,421 2,226 2,650 3,055 3,780 3,670 3,726 4,284 4,529
Total 15,500 16,599 16,581 14,281 14,576 14,055 15,314 15,444 16,135 18,071 17,413
Fuente: “IMPI en cifras, 2016. Cifras 1993-enero/marzo 2017”. Fecha de consulta: junio 2017.
Los totales pueden no coincidir con la suma debido al redondeo de las cifras.
Fuente: Elaboración propia con información de la Secretaría de Economía, 2016.
Los totales pueden no coincidir con la suma debido al redondeo de las cifras.
Fuente: Elaboración propia con información de la Secretaría de Economía, 2016.
Los totales pueden no coincidir con la suma debido al redondeo de las cifras.
Fuente: Elaboración propia con información de la Secretaría de Economía, 2016.
Los totales pueden no coincidir con la suma debido al redondeo de las cifras.
Fuente: Elaboración propia con información de la Secretaría de Economía, 2016.
Los totales pueden no coincidir con la suma debido al redondeo de las cifras.
Fuente: Elaboración propia con información de la Secretaría de Economía, 2016.
III.41 GASTO EN INNOVACIÓN POR SECTOR DE EJECUCIÓN Y FUENTE DE LOS FONDOS, 2009-2016
Miles de pesos corrientes
Sector de ejecución
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Sector de financiamiento
Productivo
Productivo1/2/ 2,632,402 n.d. 7,960,892 n.d. 10,074,588 n.d. n.d. n.d.
Total sector productivo 2,632,402 n.d. 7,960,892 n.d. 10,074,588 n.d. n.d. n.d.
Gobierno
Inversión federal
Ramo 38 Consejo Nacional de Ciencia
y Tecnología2/ 943,058 626,460 432,000 448,300 587,000 819,000 503,000 666,477
Ramo 10 Economía 0 334,257 305,074 317,000 279,200 350,000 110,000 0
Ramo 08 Agricultura, Ganadería,
Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación 0 0 0 0 0 2,987,000 3,432,035 1,306,813
Total sector gobierno 943,058 960,717 737,074 765,300 866,200 4,156,000 4,045,035 1,973,290
Total
Productivo1/ 2,632,402 n.d. 7,960,892 n.d. 10,074,588 n.d. n.d. n.d.
Gobierno 943,058 960,717 737,074 765,300 866,200 4,156,000 4,045,035 1,973,290
Total Innovación 3,575,460 n.d. 8,697,967 n.d. 10,940,788 n.d. n.d. n.d.
Los totales pueden no coincidir con la suma de las columnas debido al redondeo de las cifras.
n.d.: No disponible.
Fuente: SHCP, Cuenta de la Hacienda Pública Federal, 2009-2015.
1/
INEGI-Conacyt, Encuesta sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico (ESIDET); 2010, 2012, 2014.
2/
Cifras revisadas para los años 2009 a 2014.
Los totales pueden no coincidir con la suma de las columnas debido al redondeo de las cifras.
n.d.: No disponible.
Fuente: SHCP, Cuenta de la Hacienda Pública Federal, 2009-2015.
1/
INEGI-Conacyt, Encuesta sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico (ESIDET); 2010, 2012, 2014.
2/
Cifras revisadas para los años 2009 a 2014.
IV.13 BECAS NUEVAS NACIONALES DEL CONACYT POR ENTIDAD FEDERATIVA, 2009-2016
Número
Entidad federativa 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Aguascalientes 48 75 93 206 157 281 239 227
Baja California 517 772 750 1,250 1,058 1,411 1,198 1,099
Baja California Sur 98 94 110 166 194 214 218 227
Campeche 13 17 27 40 38 64 81
Coahuila 357 541 437 522 555 653 601 596
Colima 84 84 113 111 119 115 182 140
Chiapas 74 188 139 296 256 353 381 362
Chihuahua 444 703 590 640 714 600 583 558
Ciudad de México 5,423 6,000 6,005 7,184 7,069 7,811 7,478 8,385
Durango 65 105 83 115 181 208 208 201
Guanajuato 516 602 556 625 719 685 871 896
Guerrero 38 20 43 45 59 116 185 285
Hidalgo 119 207 167 232 232 304 316 342
Jalisco 905 1,010 1,018 1,169 1,249 1,268 1,494 1,476
México 871 1,618 1,249 1,518 1,777 1,627 1,406 1,698
Michoacán 299 440 574 647 832 801 717 705
Morelos 351 491 568 819 709 830 888 986
Nayarit 9 48 42 115 174 200 150 143
Nuevo León 841 981 821 973 1,247 1,264 1,491 1,408
Oaxaca 122 139 120 116 200 212 248 266
Puebla 653 981 820 1,016 1,033 1,138 1,266 1,258
Querétaro 241 357 369 490 624 763 915 893
Quintana Roo 3 47 22 99 72 191 125 156
San Luis Potosí 404 425 377 522 677 755 691 754
Sinaloa 117 247 182 275 376 514 544 414
Sonora 308 431 315 461 483 632 555 688
Tabasco 48 50 54 75 89 188 145 226
Tamaulipas 175 458 278 301 365 363 488 362
Tlaxcala 59 140 104 130 131 168 201 192
Veracruz 489 535 513 751 1,078 1,276 1,183 1,101
Yucatán 350 466 386 574 517 687 592 709
Zacatecas 75 24 42 97 199 149 260 159
Sin definir 0 0 0 613 2 0 0 10
Total 14,103 18,292 16,957 22,180 23,187 25,815 25,883 27,003
I Puebla Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología Organismo público descentralizado, dotado 1 de febrero de 1983
(COECYT) de personalidad jurídica y patrimonio propios,
por Decreto del H. Congreso del Estado.
II Querétaro Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología Organismo público descentralizado, dotado 9 de diciembre de 1986
del Estado de Querétaro (CONCYTEQ) de personalidad jurídica y patrimonio propios,
por decreto del H. Congreso del Estado.
III Tamaulipas Consejo Tamaulipeco de Ciencia Organismo público descentralizado, dotado 7 de junio de 1989
y Tecnología (COTACYT) de personalidad jurídica y patrimonio propios
por decreto del Gobierno del Estado.
IV Baja California Consejo Bajacaliforniano de Ciencia Organismo público descentralizado, dotado 20 de febrero de 1991
y Tecnología (COBACYT) de personalidad jurídica y patrimonio propios,
por decreto del Gobierno del Estado.
V Zacatecas Consejo Zacatecano de Ciencia Organismo público descentralizado, dotado 13 de abril de 1991
y Tecnología (COZCYT) de personalidad jurídica y patrimonio propios,
por decreto del Gobierno del Estado.
VI Guanajuato Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado Organismo público descentralizado, dotado 21 de febrero de 1996
de Guanajuato (CONCYTEG) de personalidad jurídica y patrimonio propios,
por decreto del Gobierno del Estado.
VII Campeche Consejo Estatal de Investigación Científica Organismo público descentralizado, dotado 15 de abril de 1994
y Desarrollo Tecnológico de personalidad jurídica y patrimonio propios,
por decreto del Gobierno del Estado.
VIII Coahuila Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología Organismo público descentralizado, dotado 16 de enero de 1996
del Estado de Coahuila (COECYT) de personalidad jurídica y patrimonio propios,
por decreto del Gobierno del Estado.
IX Durango Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado Organismo público descentralizado, dotado 18 de abril de 1996
de Durango (COCYTED) de personalidad jurídica y patrimonio propios
por decreto del Gobierno del Estado.
X Sinaloa Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología Organismo público descentralizado, dotado 29 de marzo de 1996
(CECYT) de personalidad jurídica y patrimonio propios,
por decreto del Gobierno del Estado.
XI San Luis Potosí Consejo Potosino de Ciencia y Tecnología Organismo público descentralizado, dotado 5 de septiembre de 1996
(CoPoCyT) de personalidad jurídica y patrimonio propios,
por decreto del Gobierno del Estado.
XII Michoacán Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología Organismo descentralizado del Poder 20 de noviembre de 1997
del Estado de Michoacán (COECYTM) Ejecutivo Estatal.
XIII Colima Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología Organismo público descentralizado, dotado 20 de marzo de 1999
del Estado de Colima (CECYTCOL) de personalidad jurídica y patrimonio propios.
XIV Tabasco Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología Organismo público descentralizado, dotado 9 de junio de 1999
del Estado de Tabasco (CCYTET) de personalidad jurídica y patrimonio propios,
por decreto del Gobierno del Estado.
XV Guerrero Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología Organismo público descentralizado, dotado 23 de julio de 1999
del Estado de Guerrero (CECYTEG) de personalidad jurídica y patrimonio propios,
por decreto del Gobierno del Estado.
XVI Quintana Roo Consejo Quintanarroense de Ciencia Organismo público descentralizado, dotado 20 de diciembre de 1999
y Tecnología (COQCYT) de personalidad jurídica y patrimonio propios,
por decreto del Gobierno del Estado.
Continúa
XVII Aguascalientes Consejo de Ciencia y Tecnología del Organismo público descentralizado, dotado de 10 de abril de 2000
Estado de Aguascalientes (CONCYTEA) personalidad jurídica y patrimonio propios, por
decreto del Gobierno del Estado.
XVIII México Consejo Mexiquense de Ciencia Organismo público descentralizado, dotado de 6 de abril de 2000
y Tecnología (COMECYT) personalidad jurídica y patrimonio propios, por
decreto del Gobierno del Estado.
XIX Chiapas Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología Organismo público descentralizado, dotado de 8 de marzo de 2000
de Chiapas (COCYTECH) personalidad jurídica y patrimonio propios, por
decreto del Gobierno del Estado.
XX Jalisco Consejo de Ciencia y Tecnología Organismo público descentralizado, dotado de 6 de mayo de 2000
del Estado de Jalisco (COECYTJAL) personalidad jurídica y patrimonio propios, por
decreto del Gobierno del Estado.
XXI Nayarit Consejo de Ciencia y Tecnología Organismo público descentralizado, dotado de 24 de noviembre de 2001
del Estado de Nayarit (COCYTEN) personalidad jurídica y patrimonio propios, creado
conforme lo establece la Ley para el Fomento de
Ciencia y Tecnología del Estado de Nayarit.
XXII Baja California Sur Consejo Sudcaliforniano de Ciencia Organismo público descentralizado, dotado de 31 de enero de 2002
y Tecnología (COSCYT) personalidad jurídica y patrimonio propios, por
decreto del Gobierno del Estado.
XXIII Hidalgo Consejo Estatal del Estado de Hidalgo Organismo público descentralizado, dotado de 20 de mayo de 2002
(COCYTEH) personalidad jurídica y patrimonio propios, por
decreto del Gobierno del Estado.
XXIV Yucatán Consejo de Ciencia y Tecnología del Organismo público descentralizado del Gobierno 11 de junio de 2003
Estado de Yucatán (CONCYTEY) del Estado.
XXV Nuevo León Consejo de Ciencia y Tecnología del Organismo público descentralizado y de 2 de marzo de 2004
Estado de Nuevo León (COCYTENL) participación ciudadana de la Administración
Pública Estatal, dotado de personalidad jurídica
y patrimonio propios.
XXVI Veracruz Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología Organismo público descentralizado y de 14 de marzo de 2005
participación ciudadana de la Administración
Pública Estatal, dotado de personalidad jurídica
y patrimonio propios.
XXVII Morelos Consejo de Ciencia y Tecnología del Organismo público descentralizado, dotado de 3 de agosto de 2005
Estado de Morelos (CCYTEM) personalidad jurídica y patrimonio propios, por
decreto del Gobierno del Estado.
XXVIII Chihuahua Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología e Organismo público descentralizado, dotado de 8 noviembre de 2007
Innovación de Chihuahua (COECYTECH) personalidad jurídica y patrimonio propios, por
decreto del Gobierno del Estado.
XXIX Tlaxcala Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología Organismo público descentralizado, dotado de 10 de mayo de 2007
de Tlaxcala personalidad jurídica y patrimonio propios, por
decreto del Gobierno del Estado.
XXX Ciudad de México Instituto de Ciencia y Tecnología del Organismo público descentralizado, dotado de 15 de febrero de 2007
Distrito Federal personalidad jurídica y patrimonio propios, creado
por acuerdo de la Asamblea Legislativa
del Distrito Federal.
XXXI Sonora Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología Organismo público descentralizado de la 17 de mayo de 2007
del Estado de Sonora Administración Pública Estatal, sectorizado a la
Secretaría de Economía.
XXXII Oaxaca Consejo Oaxaqueño de Ciencia Órgano desconcentrado de la Secretaría de 26 de mayo de 2009
y Tecnología Economía del Gobierno del Estado, con autonomía
técnica y de gestión.
Fuente: Conacyt.
ơ KCLOJBơDBKBO>IơABIơBPQ>ALơABơI>ơ@FBK@F>ěơI>ơQB@KLILDc>ơVơI>ơFKKLS>@FjKơĻơÈÆÇÌơơơơơơơơơơơ331
?ĵơAR@>@FjKơVơKPBi>KW>ơFBKQc~@>ơVơ_@KF@>ơơ producción, distribución y consumo; los estudios
(EECyT) de mercado, las estadísticas sociales y culturales,
Se refiere a todas las actividades de educación etcétera.
y enseñanza de nivel superior no universitario VII. Ensayos, normalización, metrología y control de
especializado (estudios técnicos terminales calidad: trabajos corrientes y ordinarios relacio-
que se imparten después del bachillerato o en- nados con el análisis, control y ensayo de mate-
señanza media superior); de educación y en- riales, productos, dispositivos y procedimientos
señanza de nivel superior que conduzcan a la mediante el empleo de métodos conocidos, jun-
obtención de un título universitario (estudios a to con el establecimiento y mantenimiento de
nivel licenciatura); estudios de posgrado; capa- normas y patrones de medida.
citación y actualización posteriores y de forma- VIII. Trabajos corrientes y regulares cuya finalidad
ción permanente y organizada de científicos e consiste en aconsejar a clientes, a otras seccio-
ingenieros. nes de una organización o a usuarios indepen-
dientes, y en ayudarles a aplicar conocimientos
c) Servicios Científicos y Tecnológicos (SCyT) científicos, tecnológicos y de gestión.
Son todas las actividades relacionadas con la IX. Actividades relativas a las patentes y licencias:
investigación y el desarrollo experimental que trabajos sistemáticos de carácter científico,
contribuyen a la generación, difusión y aplica- jurídico y administrativo realizados en organis-
ción de los conocimientos científicos y tecnoló- mos públicos.
gicos.
Los SCyT pueden clasificarse como sigue: ĺơAJFKFPQO>@FjKơq?IF@>ơBKQO>I
I. Los servicios de ciencia y tecnología prestados (Administración Central)
por bibliotecas, archivos, centros de información Conjunto de entidades administrativas integrado
y documentación, servicios de consulta, centros por: la Presidencia de la República, las secretarías
de congresos científicos, bancos de datos y ser- de Estado, los departamentos administrativos que
vicios de tratamiento de la información. determine el titular del Ejecutivo Federal y la Procu-
II. Los servicios de ciencia y tecnología proporcio- raduría General de la República.
nados por los museos de ciencias y/o tecnolo-
gía, los jardines botánicos y zoológicos y otras ĺơAJFKFPQO>@FjKơq?IF@>ơBABO>I
colecciones de ciencia y tecnología (antropoló- Conjunto de órganos administrativos mediante los
gicas, arqueológicas, geológicas, etcétera). cuales el Poder Ejecutivo Federal cumple o hace
III. Actividades sistemáticas de traducción y pre- cumplir la política y la voluntad de un gobierno, tal
paración de libros y publicaciones periódicas de y como se expresa en las leyes fundamentales del
ciencia y tecnología. país.
IV. Los levantamientos topográficos, geológicos
e hidrológicos; observaciones astronómicas, * Asignación presupuestal
meteorológicas y sismológicas; inventarios re- Importe destinado a cubrir las erogaciones previs-
lativos a los suelos, los vegetales, los peces y tas en programas, subprogramas, proyectos y uni-
la fauna; ensayos corrientes de los suelos, del dades presupuestarias necesarias para el logro de
aire y de las aguas, y el control y la vigilancia los objetivos y metas programadas.
corrientes de los niveles de radiactividad.
V. La prospección y las actividades asociadas cuya ĺơKXIFPFPơ?F?IFLJ_QOF@L
finalidad sea localizar y determinar recursos pe- Son el número de artículos públicos y las citas co-
troleros y minerales. rrespondientes.
VI. Recolección de información sobre los fenómenos
humanos, sociales, económicos y culturales cuya ĺơ>I>KW>ơABơM>DLPơ
finalidad consiste, en la mayoría de los casos, Registro sistemático de todas las transacciones
en reunir estadísticas corrientes, por ejemplo: económicas efectuadas entre los residentes del
los censos demográficos, las estadísticas de país que compila y los del resto del mundo. Sus
332ơơơơơơơơơơơ KCLOJBơDBKBO>IơABIơBPQ>ALơABơI>ơ@FBK@F>ěơI>ơQB@KLILDc>ơVơI>ơFKKLS>@FjKơĻơÈÆÇÌ
principales componentes son la cuenta corriente, la * Becas administradas
cuenta de capital y la cuenta de las reservas oficia- Es el número de becas dadas en un periodo deter-
les. Cada transacción se incorpora a la balanza de minado, que en la mayoría de los casos es anual,
pagos como un crédito o un débito. Un crédito es e incluye las becas de años anteriores que todavía
una transacción que lleva a recibir un pago de ex- están vigentes al primer día del periodo o año en
tranjeros; un débito es una transacción que lleva a cuestión, más las becas autorizadas o becas com-
un pago a extranjeros. promiso, más las acciones que se realizan a lo largo
de ese periodo. Estas becas sí tienen incidencia en
Las transacciones económicas que se incluyen en la el presupuesto de ese año y son las que se repor-
balanza de pagos son: las operaciones de bienes y tan a la Cuenta de la Hacienda Pública Federal de la
servicios y renta entre una economía y el resto del Secretaría de Hacienda y Crédito Público. El rubro
mundo; los movimientos de activos y pasivos finan- de becas administradas se refiere al total de becas
cieros de esa economía con el resto del mundo; los apoyadas económicamente por el Conacyt al me-
traspasos de propiedad y otras variaciones de oro nos en un mes de un periodo determinado, inclu-
monetario; los derechos especiales de giro (DEG), y yendo las de intercambio.
las transferencias unilaterales.
ĺơF?IFLJBQOc>
ĺơ>I>KW>ơ@LJBO@F>Iơ Método usado para medir la producción científica
Es la cuantificación total monetaria de las compras y tecnológica. Persigue el fortalecimiento del pro-
y ventas de mercancías del país con el exterior, en ceso de toma de decisiones administrativas y de
un periodo determinado y forma parte de la balan- investigación mediante el uso de parámetros, tales
za de pagos. La balanza comercial es superavitaria como el número de artículos, reportes, resúmenes
cuando el total de las exportaciones es superior al de congresos y patentes, así como las citas hechas
valor monetario de las importaciones, y es deficita- a éstos. Los indicadores bibliométricos miden la
ria cuando el total de las importaciones excede el cantidad de investigaciones de calidad y permiten
valor monetario de las exportaciones. hacer comparaciones nacionales e internacionales.
ơ KCLOJBơDBKBO>IơABIơBPQ>ALơABơI>ơ@FBK@F>ěơI>ơQB@KLILDc>ơVơI>ơFKKLS>@FjKơĻơÈÆÇÌơơơơơơơơơơơ333
* Clasificación Internacional de Actividades * Clasificación sectorial
Industriales Elemento de programación presupuestaria que per-
KơÇÏÏÍěơI>ơMR?IF@>@FjKơIndustrial Competitiveness- mite la agrupación convencional de entidades pú-
Benchmarking Business Environments in the Global blicas bajo criterios administrativos, económicos y
Economy dio a conocer la más reciente clasifica- de otra naturaleza, que da a conocer la orientación
ción internacional de actividades industriales (ISIC de acciones del Estado, y en la que se contempla la
Rev.3), la cual se basa en catalogarlas de acuerdo magnitud del gasto público de acuerdo con todos
con su estructura y nivel de intensidad en IDE. los sectores de la economía.
y computación
ĻơNRFMLơBIB@QOjKF@L mundo. Para efectos de la Balanza Comercial de
(radio, tv y comunicaciones) Mercancías de México, incluye únicamente las tran-
Ļơ KPQORJBKQLPơJ_AF@LPěơABơMOB@FPFjKơVơjMQF@LPěơ sacciones internacionales de mercancías.
relojes y cronómetros
* Convenios de cooperación internacional
Ļơ KSBPQFD>@FjKơVơABP>OOLIIL
Ļơ
>NRFK>OF>ěơBNRFMLěơFKPQORJBKQLPơVơBNRFML Son los acuerdos regidos por el Derecho Internacio-
de transporte (excepto maquinaria de oficina, nal Público, celebrados por escrito entre el gobier-
Media-Alta
Ļơ>O?jKěơMOLAR@QLPơABOFS>ALPơABIơMBQOjIBL
y energía nuclear
ĻơLJRKF@>@FLKBP Está constituida por los estados contables y financieros
Ļơ
BQ>IBPơ?XPF@LP que muestran el registro de las operaciones derivadas
Ļơ>O@LP de la aplicación de la Ley de Ingresos y del ejercicio de los
ĻơOLAR@QLPơC>?OF@>ALPơABơJBQ>I Presupuestos de Egresos de la Federación, con base en
(excepto maquinaria y equipo) programas, subprogramas y metas. Asimismo, indica la
incidencia que tienen las operaciones y demás cuentas
ĻơB@F@I>GB
ĻơRIM>ěơM>MBIơVơMOLAR@QLPơABơM>MBI en los activos y pasivos totales de la Hacienda Pública
ĻơIFJBKQLPěơ?B?FA>PơVơQ>?>@L Federal, detallando aspectos como: patrimonio neto,
ĻơBUQFIBPěơMOBKA>PơABơSBPQFOěơMFBIơVơ@RBOL origen y aplicación de los recursos, resultado de las ope-
ĻơBKQ>Pơ>IơJ>VLOBLơVơJBKRABLơVơOBM>O>@FjKơ raciones y la situación prevaleciente de la deuda pública.
de vehículos de motor, etcétera
ĻơIB@QOF@FA>AěơD>PơVơPRJFKFPQOLơABơ>DR>
ĺơPQOR@QRO>ơMOLDO>JXQF@>
Baja
(servicios públicos)
ĻơFBKBPơO>c@BPěơOBKQ>ơVơ>@QFSFA>ABPơBJMOBP>OF>IBP Conjunto armónico de programas a corto, mediano
ĻơLKPQOR@@FjK y largo plazos, estructurado en forma coherente y
Ļơ KQBOJBAF>@FjKơ~K>K@FBO> jerarquizado en función de los objetivos y las po-
(incluyendo aseguradoras) líticas definidos en el plan; comprende a todos los
ĻơO>KPMLOQBơVơ>IJ>@BK>JFBKQL niveles de programación y su formulación depende
ĻơLQBIBPơVơOBPQ>RO>KQBP
directamente de la definición de la estrategia. Se
ĻơBOSF@FLPơ@LJRK>IBPěơPL@F>IBPơVơMBOPLK>IBP
conoce también como Apertura Programática.
334ơơơơơơơơơơơ KCLOJBơDBKBO>IơABIơBPQ>ALơABơI>ơ@FBK@F>ěơI>ơQB@KLILDc>ơVơI>ơFKKLS>@FjKơĻơÈÆÇÌ
* Estudios de posgrado * Gasto administrado (Presupuesto ejercido)
Programas académicos de nivel superior (especiali- Es el pago del importe de las obligaciones a cargo
dad, maestría y doctorado), que tienen como ante- del Gobierno Federal mediante el registro, ordenado
cedente necesario la licenciatura. por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, de
los documentos justificantes respectivos.
ĻơPMB@F>IFA>A
Estudios posteriores a los de licenciatura que pre- ĺơ>PQLơBABO>IơBKơFBK@F>ơVơB@KLILDc>
paran para el ejercicio en un campo específico del Son las erogaciones que por concepto de ciencia
quehacer profesional, sin constituir un grado aca- y tecnología realizan las secretarías de Estado, el
démico. gobierno de la Ciudad de México, la Procuraduría
General de la República, los organismos descen-
Ļơ
>BPQOc> tralizados, empresas de participación estatal y los
Grado académico cuyo antecedente es la licencia- fideicomisos concertados por el Gobierno Federal,
tura y tiene como objetivo ampliar los conocimien- para llevar a cabo sus funciones.
tos en un campo disciplinario.
ĺơ>PQLơMOLDO>J>?IB
ĻơL@QLO>AL Comprende las asignaciones con efectos directos
Grado que implica estudios cuyo antecedente por en la actividad económica, social y de generación
lo regular es la maestría, y representa el más alto de empleos; incide sobre la demanda agregada me-
rango de preparación profesional y académica en el diante las erogaciones que realiza la Administración
sistema educativo nacional. Pública Central en la prestación de servicios de tipo
colectivo y por la inversión pública. También incluye
* Equivalente a Tiempo Completo (ETC) las asignaciones de las empresas públicas en pre-
El ETC es un método para contabilizar al personal supuestos destinados a la producción de bienes y
dedicado a investigación y desarrollo experimental servicios estratégicos o esenciales, que aumentan
(IDE) que permite a la gente dividir su tiempo entre en forma directa la disponibilidad de bienes y servi-
actividades de IDE y otras labores en una jornada cios. Excluye el servicio de la deuda que correspon-
normal de trabajo de ocho horas diarias, durante un de a transacciones financieras, las participaciones a
periodo, generalmente de un año. estados y municipios y los estímulos fiscales, cuyos
efectos económicos se materializan vía las eroga-
* Exportaciones ciones de los beneficiarios.
Es el total de mercancías cuyo monto puede ser ex-
presado en términos de volumen, peso o valor mone- * Impacto
tario, que salen del territorio nacional de forma defi- Se define como el cociente del número de citas re-
nitiva o temporal mediante un pedimento aduanero cibidas por un autor en los dos últimos años, entre
y cumpliendo con las disposiciones de la Ley y Nor- el número de artículos publicados por él mismo en
matividad Aduanera vigentes. Incluye además la ree- un lapso similar.
valuación de los principales productos agropecuarios
y pesqueros. Para clasificar las exportaciones se dis- Ejemplo:
pone de dos datos: el país destino y el país compra- ŔơLQ>IơABơ@FQ>PơBKơÈÆÆÈĚ
dor, sin embargo para efectos de la Balanza Comer- ŔơFQ>Pơ>ơ>OQc@RILPơMR?IF@>ALPơARO>KQBơÈÆÆÆįÈÆÆÇĚ
cial de Mercancías de México se considera el “país de ŔơqJBOLơABơ>OQc@RILPơMR?IF@>ALPơBKơÈÆÆÆįÈÆÆÇĚ
destino”, para el registro de las exportaciones. ŔơŌơŔơ>@QLOơABơFJM>@QLơBKơÈÆÆÈĚ
ơ KCLOJBơDBKBO>IơABIơBPQ>ALơABơI>ơ@FBK@F>ěơI>ơQB@KLILDc>ơVơI>ơFKKLS>@FjKơĻơÈÆÇÌơơơơơơơơơơơ335
Ejemplo: Una innovación tecnológica de producto y proceso
ŔơFQ>Pơ>ơ>OQc@RILPơMR?IF@>ALPơARO>KQBơÈÆÆÆįÈÆÆÊĚ ha sido introducida en el mercado (innovación de
ŔơqJBOLơABơ>OQc@RILPơMR?IF@>ALPơBKơÈÆÆÆįÈÆÆÊĚ producto) o usada dentro de un proceso de pro-
Ŕơ Ōơ Ŕơ >@QLOơ ABơ FJM>@QLơ NRFKNRBK>Iơ ÈÆÆÆį ducción (innovación de proceso). Las innovaciones
ÈÆÆÊĚ tecnológicas de producto y proceso involucran una
serie de actividades científicas, tecnológicas, orga-
* Impacto relativo nizacionales, financieras y comerciales. La empresa
Es el cociente del impacto de cierta disciplina en innovadora es aquella que ha implantado productos
un país entre el impacto de la misma en el mundo, tecnológicamente nuevos o productos y/o proce-
definiéndose este último como el cociente del total sos significativamente mejorados durante el perio-
de citas entre el total de artículos exclusivos de esa do analizado.
área en todo el mundo. Un impacto relativo menor a
uno indica que ese país está por debajo del prome- ĻơOLAR@QLơQB@KLIjDF@>JBKQBơKRBSL
dio internacional. Es un producto cuyas características tecnológicas,
o el uso para el que está destinado, difiere significa-
* Importaciones tivamente de otros previamente manufacturados.
Es el total de mercancías cuyo monto puede ser ex- Estas innovaciones pueden involucrar tecnologías
presado en términos de volumen, peso o valor mo- radicalmente nuevas o pueden estar basadas en el
netario, que entran al territorio nacional de forma uso de una combinación de tecnologías nuevas y de
definitiva o temporal mediante un pedimento adua- uso corriente.
nero y cumpliendo con las disposiciones de la Ley
y Normatividad Aduanera vigentes. Se incluye a las ĻơOLAR@QLơQB@KLIjDF@>JBKQBơJBGLO>AL
mercancías que se utilizan o consumen en el país Es un artículo cuyo desempeño ha sido aumentado
y las destinadas a las áreas territoriales conocidas o actualizado de manera importante. Un producto
como franjas fronterizas y zonas libres. La Balanza simple puede ser renovado (en términos de mejora
Comercial de Mercancías de México adopta el crite- en el desempeño o menor costo) por medio del em-
rio: “país de origen” para registrar las operaciones pleo de materiales y componentes altamente supe-
comerciales de importación. El país de origen de un rados, o un producto complejo que consiste de una
bien (para el caso de importaciones), se determina variedad de subsistemas técnicos integrados, que
en virtud de normas de origen establecidas que se pueden ser perfeccionados por cambios en uno de
basan en dos criterios: a) Bienes producidos total- sus subsistemas.
mente en un país determinado, en el caso de que
sea únicamente un país para atribuir el origen, y b) ĺơ KKLS>@FjKơLOD>KFW>@FLK>I
Transformación sustancial, en el caso de que sean Se refiere a la puesta en práctica de nuevos méto-
dos o más países los que han tomado parte en la dos de organización. Éstos pueden ser cambios en
producción de los bienes las prácticas de la empresa, en la organización del
lugar de trabajo o en las relaciones exteriores de la
* Innovación compañía.
Es la introducción de un nuevo, o significativamente
mejorado, producto (bien o servicio), proceso, mé- * Innovación de mercadotecnia
todo de comercialización o de un nuevo método or- Implica la puesta en práctica de nuevos métodos de
ganizativo, en las prácticas internas de la empresa, comercialización. Éstos pueden incluir cambios en el
la organización del lugar de trabajo o las relaciones diseño y el envasado de los productos, en la promo-
BUQBOFLOBPơĴěơÈÆÆËěơËÌįÌÊĵĚ ción y la colocación de los artículos en los métodos
de tarificación de los bienes y servicios.
* Innovación tecnológica de producto
y de proceso * Instituciones de Educación Superior (IES)
Comprende nuevos productos y procesos, así como Se refiere a las instituciones de educación superior y
cambios tecnológicos significativos de los mismos. también a los centros e institutos de investigación.
336ơơơơơơơơơơơ KCLOJBơDBKBO>IơABIơBPQ>ALơABơI>ơ@FBK@F>ěơI>ơQB@KLILDc>ơVơI>ơFKKLS>@FjKơĻơÈÆÇÌ
* Institute for Scientific Information cuentan con la nacionalidad mexicana; dan in-
KPQFQR@FjKơ@OB>A>ơBKơÇÏÌÉơMLOơRDBKBơ>OA~BIAơBKơ formación sobre el interés de una nación como
Filadelfia, Estados Unidos, que genera las siguien- un mercado valioso para la introducción de un
tes bases de datos usadas, entre otras cosas, para invento extranjero, o un posible competidor en
construir indicadores bibliométricos: actividades tecnológicas, induciendo a una em-
Ļơ@FBK@BơFQ>QFLKơ KABU presa extranjera a recurrir a una patente como
ĻơL@F>Iơ@FBK@BơFQ>QFLKơ KABU una herramienta en su estrategia competitiva.
ĻơOQPơ>KAơRJ>KFQFBPơFQ>QFLKơ KABU
Ļơơ Solicitudes externas. Estas son las patentes que
ĺơ?GBQFSLơPL@FLįB@LKjJF@L se solicitan en el extranjero por los residentes de
Se refiere al objetivo básico que persigue una de- un país y pueden considerarse un indicador del
pendencia o institución. interés de una compañía para proteger los ren-
dimientos de su actividad inventiva en mercados
* Patente extranjeros. Para nuestro caso son las patentes
Conjunto de derechos exclusivos concedidos por que mexicanos requieren en otras naciones.
ley a los solicitantes sobre invenciones que sean no-
vedosas, no evidentes y susceptibles de aplicación ĺơ>cPBPơNRBơFKQBDO>KơI>ơOD>KFW>@FjKơM>O>ơI>
comercial. La patente es válida por un tiempo limi- Cooperación y el Desarrollo Económicos
Q>ALơĴMLOơILơDBKBO>IơÈÆơ>iLPĵěơARO>KQBơBIơ@R>IơILPơQF- (OCDE).
tulares pueden explotar comercialmente sus inven- Alemania, Australia, Austria, Bélgica, Canadá,
ciones con carácter exclusivo. Como contrapartida, Chile, Corea, Dinamarca, España, Estados Unidos,
los solicitantes tienen la obligación de divulgar sus Eslovenia, Estonia, Finlandia, Francia, Grecia, Hun-
invenciones al público para que otros expertos en la gría, Irlanda, Islandia, Israel, Italia, Japón, Letonia,
materia puedan reproducirlas. El sistema de paten- Luxemburgo, México, Noruega, Nueva Zelanda,
tes está concebido para fomentar la innovación, al Países Bajos, Polonia, Portugal, Reino Unido, Re-
conferir a los innovadores derechos legales exclusi- pública Checa, Suecia, Suiza, Turquía.
vos durante un plazo determinado, de manera que
puedan gozar de los beneficios de sus actividades ĺơL?I>@FjKơABPL@RM>A>ơ>?FBOQ>ơLơABPBJMIB>ALPơ
innovadoras. >?FBOQLP
LKơ I>Pơ MBOPLK>Pơ ABơ ÇÈơ >iLPơ Vơ JXPơ NRBơ PFKơ BPQ>Oơ
* Clasificaciones de patentes ocupadas en la semana de referencia, buscaron in-
Las estadísticas sobre patentes nos dan informa- corporarse a alguna actividad económica en el mes
ción acerca de las áreas de investigación de un país, previo a la semana de referencia, o entre uno y dos
especialmente lo relacionado con las tendencias meses, aun cuando no lo hayan intentado en el últi-
tecnológicas que se van desarrollando con el tiem- mo mes por causas ligadas al mercado de trabajo,
po. Los indicadores de patentes se apoyan princi- pero estén dispuestas a integrarse de inmediato.
palmente en las solicitudes de éstas. Las solicitudes
se clasifican considerando el país de origen del in- ĺơL?I>@FjKơ@LKjJF@>JBKQBơ@QFS>
ventor o del titular, por lo que se dividen en: (PEA o activos)
LKơQLA>Pơ>NRBII>PơMBOPLK>PơABơÇÈơ>iLPơVơJXPơNRBơ
Ļơơ Solicitudes de residentes o nacionales. Son en la semana de referencia realizaron algún tipo de
aquellas que se tramitan por los residentes de actividad económica o formaban parte de la pobla-
un país en esa misma nación, para nuestro caso, ción desocupada abierta.
solicitudes realizadas por quienes cuentan con la
ciudadanía mexicana; puede considerarse como ĺơL?I>@FjKơ@LKjJF@>JBKQBơ K>@QFS>
un indicador de la producción de inventos. (PEI o inactivos)
LKơQLA>Pơ>NRBII>PơMBOPLK>PơABơÇÈơ>iLPơLơJXPơNRBơ
Ļơơ Solicitudes de no residentes o extranjeros. en la semana de referencia no participaron en acti-
Son las peticiones efectuadas en un país por no vidades económicas, ni eran parte de la población
residentes del mismo, es decir, por quienes no desocupada abierta.
ơ KCLOJBơDBKBO>IơABIơBPQ>ALơABơI>ơ@FBK@F>ěơI>ơQB@KLILDc>ơVơI>ơFKKLS>@FjKơĻơÈÆÇÌơơơơơơơơơơơ337
ĺơL?I>@FjKơL@RM>A>ơRơL@RM>ALP * Recursos Humanos en Ciencia y Tecnología
LKơQLA>PơI>PơMBOPLK>PơABơÇÈơ>iLPơLơJXPơNRBơBKơBIơ Es aquella proporción de la fuerza laboral con habili-
periodo de referencia: dades especiales, comprende a las personas involu-
a) Participaron en actividades económicas al menos cradas en todos los campos de actividad y estudio
una hora o un día a cambio de un ingreso monetario en ciencia y tecnología1, por su nivel educativo u
o en especie, o que lo hicieron sin recibir pago. ocupación actual.
b) No trabajaron pero cuentan con un empleo.
c) Iniciarán alguna ocupación en el término de un *Regiones
mes. Según la OMC se definen de la siguiente manera:
Ç
Por ciencia nos referimos aquí a ciencias físicas, biológicas, sociales
y humanidades.
338ơơơơơơơơơơơ KCLOJBơDBKBO>IơABIơBPQ>ALơABơI>ơ@FBK@F>ěơI>ơQB@KLILDc>ơVơI>ơFKKLS>@FjKơĻơÈÆÇÌ
China; Fiji; Filipinas; Indonesia; Islas Salomón; Japón; ciones cuyas acciones tienen relación estrecha con
Kiribati; Macao; China; Malasia; Mongolia; Myan- el sector de responsabilidad de la misma y que tie-
mar; Nueva Zelanda; Papúa Nueva Guinea; Región nen la finalidad de lograr una organización sectorial
Administrativa Especial China de Hong Kong (Hong que permita contar con instrumentos idóneos para
Kong, China); República de Corea; República De- llevar a cabo los programas de gobierno.
mocrática Popular Lao; Samoa; Singapur; Tailandia;
Territorio aduanero distinto de Taiwán, Penghu; * Sectores de ejecución de las actividades
Kinmen y Matsu (Taipei Chino); Tonga; Tuvalu; de Investigación y Desarrollo Experimental (IDE)
Vanuatu; Vietnam y otros países y territorios de La ejecución de las actividades de Investigación y
Asia y el Pacífico. Desarrollo Experimental se realiza en los siguientes
sectores de la economía:
Bĵơ ROLM>ơ @@FABKQ>IĜ Alemania, Austria, Bélgica,
Dinamarca, España, Finlandia, Francia, Grecia, Ir- ĻơAR@>@FjKơPRMBOFLO
landa, Islandia, Italia, Liechtenstein, Luxemburgo, Comprende todas las universidades, colegios de
Malta, Noruega, Países Bajos, Portugal, Reino Uni- tecnología e institutos de educación posterior al
do, Suecia, Suiza, Turquía, Bosnia y Herzegovina, segundo nivel sin importar su fuente de financia-
Croacia, Eslovenia, ex República Yugoslava de Ma- miento o estatus legal, incluyendo además a los
cedonia, Yugoslavia y territorios de Europa Occi- institutos de investigación, estaciones y clínicas ex-
dental. perimentales controladas directamente, adminis-
tradas y/o asociadas a éstos.
Cĵơ ROLM>ơ BKQO>Iơ Vơ OFBKQ>Iěơ ILPơ M>cPBPơ ?XIQF@LPơ
y la Comunidad de Estados Independientes (eco- ĻơL?FBOKL
nomías en transición), región que comprende Abarca todos los cuerpos de gobierno, departamen-
ROLM>ơBKQO>IơVơOFBKQ>IĜơAlbania, Bulgaria, Hun- tos y establecimientos a nivel federal, central o lo-
gría, Polonia, República Checa, República Eslovaca y cal (excepto aquellos involucrados en la educación
Rumania. >cPBPơ?XIQF@LPĜ Estonia, Letonia y Litua- superior), más las instituciones privadas no lucrati-
nia. LJRKFA>AơABơPQ>ALPơ KABMBKAFBKQBPơĴ ĵĜơ vas, básicamente al servicio del gobierno o princi-
Armenia, Azerbaiyán, Belarús, Federación de Rusia, palmente financiadas y/o controladas por el mismo.
Georgia, Kazajstán, República Kirguisa, República
de Moldova, Tajikistán, Turkmenistán, Ucrania y Ļơ KPQFQR@FLKBPơMOFS>A>PơKLơIR@O>QFS>P
Uzbekistán. El grupo antigua URSS abarca la CEI y Se refiere a las instituciones privadas no lucrativas
los Estados Bálticos. que proveen servicios filantrópicos a individuos, ta-
les como sociedades de profesionistas, institucio-
Dĵơ OFBKQBơ
BAFLĜ Arabia Saudita, Bahrein, Chi- nes de beneficencia o particulares.
pre, Emiratos Árabes Unidos, Iraq, Israel, Jordania,
RT>FQěơc?>KLěơJXKěơ>Q>OěơBMq?IF@>ơO>?BơFOF>ěơ ĻơOLAR@QFSL
República Islámica de Irán, Yemen y otros países y Incluye todas las compañías, organizaciones e insti-
territorios del Oriente Medio. tuciones (excluye las de educación superior), cuya
actividad primaria es la producción de bienes y servi-
ĺơ>IALơBKơI>ơ>I>KW>ơLJBO@F>IơABơFBKBPơABơIQ>ơ cios destinados a la venta al público en general a un
Tecnología precio de mercado, se contemplan aquí las empresas
Es el resultado de restar el valor monetario de las paraestatales. En este sector también están los ins-
importaciones al de las exportaciones de Bienes titutos privados no lucrativos cuyo objetivo principal
con Alta Tecnología. Estas transacciones comercia- es prestar servicios a las organizaciones privadas.
les se miden en dólares americanos.
* Sectores de financiamiento de las actividades de
* Sector administrativo Investigación y Desarrollo Experimental (IDE)
Agrupamiento convencional de las dependencias y Con el objeto de facilitar la identificación de las
entidades públicas, se integra por una dependencia fuentes de financiamiento de la IDE, la economía se
coordinadora o cabeza de sector y aquellas institu- ha dividido en cinco sectores:
ơ KCLOJBơDBKBO>IơABIơBPQ>ALơABơI>ơ@FBK@F>ěơI>ơQB@KLILDc>ơVơI>ơFKKLS>@FjKơĻơÈÆÇÌơơơơơơơơơơơ339
ĻơAR@>@FjKơPRMBOFLO ơ KơÇÏÏÍơI>ơơJLAF~@jơI>ơ ơ@LKơBIơMOL-
Ver sectores de ejecución de las actividades cientí- pósito de proveer criterios y definiciones que permi-
ficas y tecnológicas. tan una mayor compatibilidad en las comparaciones
ĻơL?FBOKL internacionales de los sistemas educativos.
Ibídem. Se introdujo el concepto de dimensiones comple-
Ļơ KPQFQR@FLKBPơMOFS>A>PơKLơIR@O>QFS>P mentarias que divide a cada nivel en subcategorías,
Ibídem. >ơP>?BOĜơÇĵơBIơQFMLơABơBAR@>@FjKơMLPQBOFLOơ>Iơ@R>IơPBơ
ĻơOLAR@QFSL BKCL@>ơBIơMOLDO>J>ĝơÈĵơI>ơLOFBKQ>@FjKơABIơMOLDO>J>ơ
Ibídem. (educación general, educación pre-vocacional o vo-
ĻơUQBOKL cacional), y 3) la duración del mismo.
Comprende todas las instituciones e individuos ơ >ơ BAR@>@FjKơ QBO@F>OF>ơ BKơ I>ơ ơ ÇÏÏÍěơ @LJ-
localizados fuera de las fronteras de un país, ex- MOBKABơ PjILơ ILPơ KFSBIBPơ Ëơ Vơ ÌĚơ Kơ M>OQF@RI>Oěơ BIơ KF-
cepto aquellos vehículos, barcos, aviones y sa- SBIơ Ëơ >?>O@>ơ BPQRAFLPơ LOFBKQ>ALPơ >ơ I>ơ CLOJ>@FjKơ
télites espaciales operados por organizaciones teórica, proporciona habilidades para la investiga-
internas y sus terrenos de prueba adquiridos por ción avanzada o el desarrollo de profesiones que
tales dependencias. OBNRFBOBKơMBOPLK>Iơ>IQ>JBKQBơ@>IF~@>ALĚơIơKFSBIơËơ
Considera las entidades internacionales (excep- corresponde a programas orientados a la práctica
to empresas privadas), incluyendo facilidades y o desarrollo de habilidades para la realización de ac-
operaciones dentro de las fronteras de un país. tividades en el sector productivo.
La clasificación se redujo a siete categorías:
* Sistema Internacional de Clasificación Uniforme Æơơ AR@>@FjKơMOBįMOFJ>OF>Ě
por Educación (ISCED) Çơơ AR@>@FjKơ MOFJ>OF>ơ Lơ MOFJBOơ KFSBIơ ABơ BAR@>@FjKơ
Elaborada por la UNESCO, esta clasificación estan- básica.
dariza los sistemas de educación, con la finalidad de Èơơ B@RKA>OF>ơLơPBDRKALơKFSBIơABơBAR@>@FjKơ?XPF@>Ě
establecer comparaciones estadísticas y de indica- 3 Educación media superior, bachillerato, educa-
dores a nivel internacional. ción técnica, vocacional.
RO>KQBơILPơ>iLPơÍÆơPBơBI>?LOjơI>ơMOFJBO>ơLOABK>- Êơ AR@>@FjKơ MLPJBAF>ơ PRMBOFLOěơ KLơ PBơ @LKPFABO>ơ
ción acerca del sistema educativo, la cual estaba educación terciaria. Son los cursos posbachillera-
integrada por nueve categorías: to que otorgan una certificación de tipo técnico
Æơơ AR@>@FjKơMOBBP@LI>OĚ (informática, laboratoristas, técnicos, etcétera,
Çơơ AR@>@FjKơ?XPF@>ơĴMOFJBOơKFSBIĵĚ o cursos que permiten el acceso a la educación
Èơơ AR@>@FjKơJBAF>ơ?XPF@>ơĴPBDRKALơKFSBIěơMOFJBO>ơ terciaria).
etapa). Ëơơ OFJBOơ KFSBIơ ABơ I>ơ BAR@>@FjKơ QBO@F>OF>ěơ NRBơ @LK-
3 Educación media superior (segundo nivel, segun- duce a la obtención de un título universitario de
da etapa). licenciatura o equivalente.
Êơơ LơABPFDK>ALĚ Ìơơ BDRKALơKFSBIơABơI>ơBAR@>@FjKơQBO@F>OF>ěơIIBS>ơ>ơI>ơ
Ëơơ AR@>@FjKơ PRMBOFLOơ ĴLơ ABơ QBO@BOơ KFSBIĵěơ ABIơ QFMLơ obtención de un título universitario de posgrado
conducente a un título no equivalente a un título o equivalente.
universitario, que proporciona capacitación para
actividades o empleos específicos. * Sistema Nacional de Clasificación
Ìơơ AR@>@FjKơ PRMBOFLOơ ĴLơ ABơ QBO@BOơ KFSBIĵěơ MOFJBO>ơ de Ocupaciones (SINCO) 2011
etapa, del tipo conducente a un título universita- Distingue nueve grupos principales de ocupaciones:
rio de licenciatura o equivalente. ÇĚơ RK@FLK>OFLPơAFOB@QLOBPơVơGBCBP
Íơơ AR@>@FjKơ PRMBOFLOơ ĴLơ ABơ QBO@BOơ KFSBIĵěơ PBDRKA>ơ ÈĚơ OLCBPFLKFPQ>PơVơQ_@KF@LP
etapa, del tipo conducente a un título universita- 3. Trabajadores auxiliares en actividades adminis-
rio de posgrado o equivalente. trativas
8 No designado. ÊĚơ LJBO@F>KQBPěơ BJMIB>ALPơ BKơ SBKQ>Pơ Vơ >DBKQBPơ
Ïơơ AR@>@FjKơKLơ@I>PF~@>A>ơMLOơKFSBIĚ de ventas
340ơơơơơơơơơơơ KCLOJBơDBKBO>IơABIơBPQ>ALơABơI>ơ@FBK@F>ěơI>ơQB@KLILDc>ơVơI>ơFKKLS>@FjKơĻơÈÆÇÌ
ËĚơ O>?>G>ALOBPơBKơPBOSF@FLPơMBOPLK>IBPơVơSFDFI>K@F> ĺơ>P>ơABơ@L?BOQRO>ơABơ
ÌĚơ O>?>G>ALOBPơ BKơ >@QFSFA>ABPơ >DOc@LI>Pěơ D>K>AB- Es un indicador que permite evaluar el grado de de-
ras, forestales, caza y pesca pendencia comercial de cualquier país en este tipo
ÍĚơ O>?>G>ALOBPơ>OQBP>K>IBP de productos. Es la razón de las exportaciones res-
8. Operadores de maquinaria industrial, ensambla- pecto a las importaciones.
dores, choferes y conductores de transporte
ÏĚơ O>?>G>ALOBPơ BKơ >@QFSFA>ABPơ BIBJBKQ>IBPơ Vơ ABơ * Tratado de Cooperación en Materia de Patentes
apoyo (PCT)
Acuerdo que permite buscar protección por paten-
* Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología te para una invención en muchos países al mismo
(SINCYT) tiempo, mediante la presentación de una solicitud
Es la organización que en cada país se especializa en “internacional” de patente. Pueden hacer dicha so-
producir conocimientos y saber-hacer, y se encarga licitud los nacionales o residentes de los Estados
de dar respuesta a las necesidades de la sociedad. Contratantes del PCT. Por lo general, el trámite de
El SINCYT está integrado por todas aquellas entidades presentación se cumple ante la oficina nacional de
dedicadas a las actividades científicas y tecnológicas: patentes del Estado Contratante de nacionalidad
Ļơơ L?FBOKL (dependencias, centros de investiga- o de domicilio del solicitante o, a elección de éste,
ción y entidades de servicio institucional). ante la Oficina Internacional de la OMPI, en Ginebra.
Ļơơ KFSBOPFA>ABPơBơFKPQFQRQLPơABơBAR@>@FjKơPRMB-
rior (centros de investigación, institutos y labo- * Vinculación
ratorios de escuelas y facultades). Es la relación de intercambio y cooperación entre
Ļơơ JMOBP>Pơ (establecimientos productivos, cen- las instituciones de educación superior o los centros
tros de investigación, entidades de servicio y la- e instituciones de investigación y el sector produc-
boratorios). tivo. Se lleva a cabo mediante una modalidad espe-
Ļơơ OD>KFPJLPơMOFS>ALPơKLơIR@O>QFSLPơ(fundacio- cífica y se formaliza en convenios, contratos o pro-
nes, academias y asociaciones civiles). gramas. Es gestionable por medio de estructuras
académico-administrativas o de contactos directos.
* Sistema Nacional de Investigadores (SNI) Tiene como objetivos, para las Instituciones de Edu-
El Sistema Nacional de Investigadores es un pro- cación Superior, avanzar en el desarrollo científico y
grama federal que fomenta el desarrollo científico académico, y para el sector productivo, el desarrollo
y tecnológico de nuestro país por medio de un in- tecnológico y la solución de problemas concretos.
centivo económico destinado a los investigadores,
quienes así perciben un ingreso adicional a su sa-
lario.
ĺơ>P>ơABơ@L?BOQRO>
Mide la relación existente entre las exportaciones
de un país y sus importaciones, indicando las expor-
taciones de un país como porcentaje de sus impor-
taciones (la proporción de las importaciones que se
pueden pagar con las exportaciones). De esta for-
ma, cuando las exportaciones son mayores que las
importaciones, la tasa de cobertura es mayor que
uno, coincide con un superávit en la balanza comer-
cial; mientras que cuando las importaciones son
mayores que las exportaciones se corresponde con
un déficit y la tasa de cobertura en menor que uno.
ơ KCLOJBơDBKBO>IơABIơBPQ>ALơABơI>ơ@FBK@F>ěơI>ơQB@KLILDc>ơVơI>ơFKKLS>@FjKơĻơÈÆÇÌơơơơơơơơơơơ341
PÁGINAS WEB DE ORGANISMOS
DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN EL MUNDO
ơ KCLOJBơDBKBO>IơABIơBPQ>ALơABơI>ơ@FBK@F>ěơI>ơQB@KLILDc>ơVơI>ơFKKLS>@FjKơĻơÈÆÇÌơơơơơơơơơơơ343
China
FKFPQOVơLCơ@FBK@Bơ>KAơ http://www.most.gov.cn/eng
B@EKLILDVơLCơQEBơBLMIBĪPơ
Republic of China
Dinamarca EBơ
FKFPQOVơLCơFDEBOơAR@>QFLKơ https://ufm.dk
>KAơ@FBK@B
Ecuador Secretaría Nacional de Educación http://www.educacionsuperior.gob.ec
Superior, Ciencia, Tecnología
e Innovación
El Salvador Nuevo Consejo Nacional de http://www.conacyt.gob.sv
Ciencia y Tecnología El Salvador
Eslovenia
FKFPQOVơLCơAR@>QFLKěơ@FBK@Bơ http://www.mizs.gov.si
>KAơMLOQơ
España Ministerio de Economía, Industria http://www.mineco.gob.es
y Competitividad
Estados Unidos >QFLK>Iơ@FBK@BơLRKA>QFLK http://www.nsf.gov
Finlandia Ministry of Education and Culture http://minedu.fi/en
Francia Ministère de l’Enseignement http://www.enseignementsup-recherche.
RM_OFBROěơde la Recherche et de gouv.fr
l’Innovation
Grecia Ministry of Development General http://www.gsrt.gr
B@OBQ>OF>QơCLOơBPB>O@Eơ
& Technology
Guatemala Secretaría Nacional de Ciencia http://senacyt.concyt.gob.gt/portal
y Tecnología - SENACYT
Holanda
FKFPQBOFBơS>KơKABOTFGPěơRIQRROơ https://www.rijksoverheid.nl
en Wetenschap
India BM>OQJBKQơCơ@FBK@Bơ http://www.dst.gov.in
& Technology
Irán
FKFPQOVơLCơ@FBK@BěơBPB>O@Eơ https://www.msrt.ir/en
and Technology
Irlanda BM>OQJBKQơLCơAR@>QFLKơơHFIIP https://www.education.ie/en
Israel PO>BIFơ
FKFPQOVơLCơ@FBK@Bơ https://www.gov.il
and Technology
Italia
FKFPQBOLơABIIĪơKFSBOPFQSYơĪơ http://www.miur.gov.it/web/guest/home
BơABII>ơF@BO@>ơ@FBKQF~@>ơBơ
Tecnologica
Japón
FKFPQOVơLCơAR@>QFLKěơRIQROBěơ http://www.mext.go.jp
MLOQPěơ@FBK@Bơ>KAơB@EKLILDV
Malasia BJBKQBOF>Kơ>FKPěơBHKLILDFơ http://www.mosti.gov.my
& Inovasi
344ơơơơơơơơơơơ KCLOJBơDBKBO>IơABIơBPQ>ALơABơI>ơ@FBK@F>ěơI>ơQB@KLILDc>ơVơI>ơFKKLS>@FjKơĻơÈÆÇÌ
México Consejo Nacional de Ciencia http://www.conacyt.gob.mx
y Tecnología
Nueva Zelanda
FKFPQOVơLCơRPFKBPPěơ KKLS>QFLKơ http://www.mbie.govt.nz
& Employment
Panamá Secretaría Nacional de Ciencia, http://www.senacyt.gob.pa
Tecnología e Innovación
Perú Consejo Nacional de Ciencia https://portal.concytec.gob.pe
y Tecnología e Innovación
Tecnológica
Polonia
FKFPQOVơLCơ@FBK@Bơ>KAơFDEBOơ http://www.nauka.gov.pl/en
Education
Portugal
FKFPQOLơA>ơFaK@F>ěơB@KLILDF>ơ http://www.portugal.gov.pt/pt/
BơKPFKLơRMBOFLO ministerios/mctes.aspx
Reino Unido LSBOKJBKQơC~@BơCLOơ@FBK@B https://www.gov.uk/government/
organisations/government-office-for-
science
Rep. Corea
FKFPQOVơLCơ@FBK@Bơ>KAơ ơ http://english.msip.go.kr/english/main/
>KAơRQROBơI>KKFKDơ main.do
Rusia
FKFPQOVơLCơAR@>QFLKơ>KAơ@FBK@Bơ http://government.ru/en/department/33/
of the Russian Federation events
Sudáfrica BM>OQJBKQơLCơ@FBK@Bơ http://www.dst.gov.za
and Technology
Suecia Ministry of Enterprise and http://www.government.se/government-
Innovation of-sweden/ministry-of-enterprise-and-
innovation
Suiza Q>QBơB@OBQ>OF>QơCLOơAR@>QFLKěơ https://www.sbfi.admin.ch/sbfi/en/home.
Research and Innovation html
Turquía EBơ@FBKQF~@ơ>KAơB@EKLILDF@>Iơ https://www.tubitak.gov.tr
Research Council of Turkey
Venezuela Ministerio del Poder Popular para https://www.mppeuct.gob.ve
Educación Universitaria, Ciencia
y Tecnología
Vietnam
FKFPQOVơLCơ@FBK@Bơ>KAơ https://www.most.gov.vn/en/Pages/home.
Technology of Vietnam aspx
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América Latina y el Caribe http://www.conicyt.cl/
Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) http://www.oei.es/
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos http://www.oecd.org/
(OCDE)
Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericanas http://www.ricyt.org/
e Interamericanas (RICYT)
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, http://uis.unesco.org/en/home
la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
OTROS ORGANISMOS
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Banco de México http://www.banxico.org.mx
Cámara Nacional de la Industria de Radio http://www.cirt.com.mx/portal
y Televisión
Cámara Nacional de la Industria Electrónica, http://www.canieti.org
de Telecomunicaciones y Tecnologías de la
Información
Instituto Federal de Telecomunicaciones http://www.ift.org.mx
Consejo Consultivo de Ciencias http://www.ccciencias.mx/es
European Commission https://ec.europa.eu
Fundación Manuel Buendía http://www.fundacionbuendia.org.mx
Instituto Nacional de Estadística y Geografía http://www.inegi.org.mx
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Ļơ ěơI>PF~@>@FjKơ KQBOK>@FLK>IơLOJ>IFW>A>ơ
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Ļơ ěơ
>KR>Iơ CLOơ Q>QFPQF@Pơ LKơ @FBKQF~@ơ >KAơ
B@EKLILDF@>Iơ@QFSFQFBPěơÇÏÎÊĚ
348ơơơơơơơơơơơ KCLOJBơDBKBO>IơABIơBPQ>ALơABơI>ơ@FBK@F>ěơI>ơQB@KLILDc>ơVơI>ơFKKLS>@FjKơĻơÈÆÇÌ
NOTAS
NOTAS
NOTAS
Av. Insurgentes Sur No. 1582, Col. Crédito Constructor, Del. Benito Juárez, C.P. 03940, Ciudad de México
Tels.: 52 (55) 5322-7700 www.conacyt.gob.mx