Cita

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Personalidad Código: 403004
Historia de vida
NOMBRE: Karol Tatiana Rojas Martínez
EDAD: 23 años LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: 8/01/1994
NIVEL EDUCATIVO: Secundaria OCUPACION: Comerciante
ESTADO CIVIL: Casada FECHA DE ELABORACION: 21/03/17
I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR:
Karol nació en una familia conformada por su padre James rojas, su madre Amalia Martínez y sus dos hermanos Lucia y David; Karol
es la segunda de sus hermanos. En su familia hubo cierto nivel de conflicto, escaso afecto y conducta violenta por parte de su padre, y
su madre fue muy cariñosa aunque de poco carácter ya que le permitió a su padre abusos violentos tanto a ella como a sus hijos durante
años.
Su padre desapareció cuando Karol tenía 9 años, y hasta el momento no se ha sabido nada de él desde ese entonces, su madre en todo
este tiempo ha tratado de suplir la falta de su padre con amor pero también con materialismo.
A la edad de 18 años Karol se casó con juan, un hombre detallista, de muy buen carácter, con una conducta normal aunque con un poco
de apego a su madre. Su matrimonio duro bien 3 años, después de ese tiempo se separaron y ella estuvo con otros hombres durante 8
meses y después de ese tiempo ha intentado junto a su esposo arreglar su matrimonio aunque ha sido un poco difícil.
II. PARTE: CONTEXTO BIOLOGICO:

Karol tuvo una infancia normal y saludable hasta los 11 años de edad, a esa edad tuvo su primer ataque de “epilepsia” según decían los
médicos, en esa edad también entro en una depresión un poco grave y sufrió de gastritis, desde esta edad su vida cambio, ya que le
formularon pastas casi de por vida. Desde sus 11 años de edad y hasta la edad actual (23 años) Karol ha sufrido múltiples ataques y su
diagnóstico ha cambiado, en la actualidad su diagnóstico es esquizofrenia leve.
En sus antecedentes por parte materna ha habido muchas tías y hasta su propia madre, cuyas enfermedades han sido principalmente la
depresión e insomnio.
III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO:
Su desempeño académico en preescolar y primaria fueron buenos, buena conducta, responsable, amigable, acataba reglas; no había queja
alguna de su comportamiento.
Al entra a secundaria, grado 6° su comportamiento empezó a cambiar, era irresponsable, grosera con sus maestros y amistosa con ciertos
compañeros, con otros se tornaba agresiva; en este año las quejas fueron pocas pero su cambio de comportamiento mucho. Cuando Karol
cursaba 7° grado a la edad de 12 años, empezó una relación sentimental con hombre de 17 años, por esta razón y otras más que se
presentaban aún más graves su desarrollo académico bajo, al punto de que a mitad de año ya tenía el grado 7° perdido y su madre decidió
sacarla de estudiar y dejarla en la casa sola o llevársela al trabajo. Karol retomo sus estudios a la edad de 15 años, validando los sábados,
su desempeño fue regular porque capaba clases y hacia muy pocos trabajos, era amigable y extrovertida, pero termino la secundaria de
ese modo a la edad de 17 años.
IV. PARTE: CONTEXTO SOCIO-EMOCIONAL:
En la etapa de la niñez su relación con el padre no era buena, su padre trataba darle comida y golosinas pero más que amor lo que hacía
era corregirla y regañarla. Con su madre la relación fue muy buena, ya que trataba de ser cariñosa y de enseñarle con amor lo que debía
a prender esta etapa. Con sus hermana lucia se llevaba muy bien ella era la mayor y en esta etapa jugaban y se la llevaban muy bien.
En la etapa de la adolescencia la relación con su madre era regular, ya que ella en ocasiones la culpaba por la falta de su padre y por
otras razones de esta etapa como los son el fastidio a las reglas, la deliberación que se quiere en esta etapa, la relación entre madre e hija
se puso peor. A la edad de 13 años su madre decidió mandarla a vivir con un tío materno a Bogotá y allí construyo vínculos importantes
y positivos con sus primos e esposa de su tío.
Al llegar acá a la edad de 15 años retomo sus estudios y pues sus amistades fueron duraderas y sin problemas fuera de lo común.
A sus 16 años inicio una relación sentimental con el que hoy es su esposo y su relación fue positiva y normal a su edad; desarrollaron un
vínculo tan amoroso que a los 15 meses de relación decidieron casarse.
V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL:
Karol fue criada en una iglesia evangélica llamada “Movimiento Misionero Mundial”, una congregación en la que hay un poco más de
reglas respecto al vestir, apariencia (maquillaje, cortes de cabello, etc.), respecto a los “noviazgos” que se deben llevar dentro de la
misma, salidas con sus amigos y otras cosas que en su momento afectaron a Karol en la edad de la adolescencia ya que le parecían un
poco extremistas las reglas que se tenían en la congregación. La creencia que se inculca en esta iglesia es que todo se debe hacer pensando
en lo que esa acción le causaría a Dios, Dios ve el corazón pero también ve nuestra apariencia (ropa culta, no permitían usar minifaldas,
ni escotes, ni blusas ni vestidos sin mangas).
VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO:
Karol heredo el temperamento colérico de su padre, aunque su conducta no es del todo agresiva, su manera de expresarse y su reacción
a ciertas situaciones es muy similar a la de su padre.
Tabla Resumen de Escalas Primarias del 16 PF. Guía de Descriptores para la

realización de la VI Parte.
Factor Descriptor
Afabilidad Cálida, afable, generosa y atenta a los demás.
Razonamiento De pensamiento concreto / De pensamiento abstracto.
Estabilidad Reactiva y emocionalmente cambiante
Dominancia Dominante, asertiva y competitiva.
Animación Reprimida y cuidadosa y Animosa, espontánea y
entusiasta.
Atención a normas Inconformista, muy suya e indulgente y formal.
Atrevimiento Temerosa y cohibida, Atrevida, segura en lo social.
VII.PARTE: EVENTOS VITALES:
La desaparición de su padre, según estudios y los psicólogos que han hablado con ella aseguran que este acontecimiento afecto el
diagnostico en el que se encuentra.
La relación sentimental que tuvo a sus 12 años, afecto su desarrollo educativo y fue una de las causas por la que paro sus estudios, algo
que también le afecto en la enfermedad que desarrollo ya que según especialistas su mente al no tener en que pensar ideo y desarrollo la
depresión, insomnio, y esquizofrenia.
La separación por 8 meses con su esposo: fue algo que le marco la vida ya que en ese tiempo hizo muchas cosas de las cuales hoy se
arrepiente y no se perdona.
VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA:
Karol ya ha asistido a sesiones psicológicas, pero su primer motivo fue la depresión que estaba sintiendo desde sus 12 años de edad, la
cual la hacía sentir sola, que era un estorbo, que su madre no la quería y que su padre tampoco y por eso se había ido sin decir nada, se
sentía sin valor alguno, lloraba en la mayoría de las noches y en el día no tenía animo de nada.
FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Informe final

Caso Grupo (Diligencie el #del grupo)
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA CONSULTANTE

Nombre y Apellidos de la consultante: Karol Tatiana Rojas Martínez
Lugar y Fecha de nacimiento: 8 de enero de 1994 Edad: 23 años
Evaluación del Apego (Teorías del apego)

Investigue y/o indague en la historia de su consultante (Estudio de Caso elegido) la relación de apego que tuvo con sus padres y/o cuidadores e
identifique qué estilo de apego tuvo. (Apego tipo A – Apego de Evitación, Apego tipo B- Apego Seguro, Apego tipo C- Apego ambivalente o de
resistencia o Apego Tipo D- Apego desorganizado o desorientado.)
El apego D puede desarrollarse por la indisponibilidad psicológica de la figura de apego, por su comportamiento extremadamente hostil o
abusivo o por su pérdida real o simbólica. Este tipo es una mezcla entre el apego ansioso y el evitativo en que el niño presenta comportamientos
contradictorios e inadecuados. Tienen tendencia a las conductas explosivas y a la destrucción de juguetes, así como grandes dificultades para
entenderse con sus cuidadores.
Buscan evitar la intimidad pero no han encontrado una forma de gestionar las emociones que esto les provoca, por lo que se genera un
desbordamiento emocional de carácter negativo que impide la expresión de las emociones positivas. Los adultos que han tenido este tipo de
apego de pequeños suelen ser personas con alta carga de frustración e ira, no se sienten queridas y parece que rechacen las relaciones, si bien en
el fondo son su mayor anhelo.
Esto se ve evidenciado en el caso de Karol ya que su figura de apego era su padre y este la abandono, también podemos observar como al llegar
a su adolescencia tuvo comportamientos inusuales e inadecuados hacia sus compañeros y profesores, tenía tendencias de conducta explosiva
hacia su madre y se le dificultaba entenderse con ella durante un tiempo.
También encontramos que las personas que sufren este tipo de apego cuando llegan a su etapa de adultez les cuesta establecer relaciones
sentimentales aunque quieran y esto se pudo observar en la caso de Karol.
Modelo Interno de Trabajo. A partir de la identificación del estilo de apego de su consultante, relacione este estilo con su modelo interno de
trabajo y explique con un gráfico cómo se relaciona este o se evidencia en sus relaciones afectivas actuales y o su historia afectiva. Argumente
teóricamente.
TENDENCIAS EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

Tomando en cuenta la lectura en inglés: Pelechano, V., González-Leandro, P., García, L. & Morán, C. (2013) Is it posible to be too happy?.
Happiness, personality, and psychopathology. International Journal of Clinical and Health Psychology. 13(1)18-24. Recuperado
de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33725623003:
1. Realice un resumen y 2. luego relacione la lectura con el estudio de caso, argumente su análisis relacional.
Resumen
En este estudio se ponen a prueba los tipos de relación entre felicidad, personalidad y psicopatología en una muestra de 321 adultos de ambos
sexos. Los resultados, en dos escalas de felicidad, un cuestionario de personalidad (NEO-PI-R) y otro de trastornos de personalidad (escala de
Loranger) no confirman la hipótesis del umbral de Diener, de que existe una felicidad óptima y otra máxima; ni el supuesto de Seligman, de que
la felicidad no tiene limites: a) la afectividad negativa (neuroticismo) se relaciona negativamente con la felicidad en todo su rango; b)
extraversión y apertura a la experiencia se relacionan positivamente con felicidad en todo su rango; c) en el resto de factores básicos de
personalidad las relaciones son no lineales, aunque no en el sentido previsto por Diener; d) en los trastornos de personalidad las tendencias se
diversifican por el tipo de trastorno y tipo de factor de felicidad, aunque se contrasta en la mayoría de las ocasiones el compromiso de los
trastornos de personalidad con la dimensión de neuroticismo de manera coherente. Se discuten estos resultados en el contexto de la clínica
psicológica y la teoría general sobre la felicidad.
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I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR:

II. PARTE: CONTEXTO BIOLOGICO:

III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO:

IV. PARTE: CONTEXTO SOCIO-EMOCIONAL:

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL:

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO:

Tabla Resumen de Escalas Primarias del 16 PF. Guía de Descriptores para la

VII.PARTE: EVENTOS VITALES:

VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA:

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Informe final

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Evaluación del Apego (Teorías del apego)

TENDENCIAS EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

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