CapituloCapítulo I: Aspectos Generales de la teoría del conflicto Formatted: Font: (Default) Arial

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I.1. Antecedentes
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I.2 Surgimiento de la teoría del conflicto
I.2.1. Funcionalismo Estructural Formatted: Font: (Default) Arial

I.3. Teoría del conflicto y la Tteoría de juegos. Formatted: Font: (Default) Arial

I.4 Escuelas del conflicto social

I.4.1. Escuela Conductista Formatted: Font: (Default) Arial

I.4.2. Escuela Clásica Formatted: Font: (Default) Arial

I.5. Principales representantes de la teoría del conflicto

I.1. ANTECEDENTES Formatted: Font: (Default) Arial

Si bien la reflexión sobre "la guerra y la paz" ha sido una preocupación clásica
del pensamiento humano, y desde antiguo, pensadores vinculados a la
problemática del conflicto militar (la guerra) y más recientemente a la
problemática de las revoluciones y el conflicto laboral (movimientos sociales),
han estudiado con cierta profundidad las manifestaciones del conflicto social, a
partir de la década de 1950 comienzan a aparecer una serie muy específica de
estudios y teorías centrados en el conflicto social, como fenómeno genérico, más
allá de sus manifestaciones específicas.
Generalmente se ofrecen diferentes definiciones de "conflicto social", diferencias
que llaman nuestra atención a aspectos complementarios del concepto, por
ejemplo, la de Stephen Robbins: “Un proceso que se inicia cuando una parte
percibe que otra la ha afectado de manera negativa o que está a punto de afectar
de manera negativa, alguno de sus intereses” y la de Lewis A. Coser para quien
el conflicto social es una lucha por los valores y por el estatus, el poder y los
recursos escasos, en el curso de la cual los oponentes desean neutralizar, dañar
o eliminar a sus rivales, así un conflicto será social cuando transciende lo
individual y proceda de la propia estructura de la sociedad.
La teoría del conflicto está íntimamente vinculada a la teoría de los juegos y a
los estudios y escuelas sobre negociación, ya que La teoría del conflicto es una Formatted: Font: (Default) Arial
de las grandes escuelas de la teoría sociológica moderna, es considerada como
un desarrollo que se produjo en reacción a la estática del funcionalismo
estructural. Durante las décadas de 1950 y 1960 la teoría del conflicto
proporcionó una alternativa al funcionalismo estructural, pero ha sido superada
recientemente por las teorías neomarxianas. La teoría del conflicto está
íntimamente vinculada a la teoría de los juegos y a los estudios y escuelas sobre
negociación.paralelamente a la Teoría del Conflicto y en estrecha relación con
ella, ha aparecido y desarrollado una rica "teoría de los juegos" que se ha
aplicado visualizando al conflicto como juego, así en la última década varios
Premios Nóbel han sido concedidos a teóricos de la teoría del conflicto y de la
teoría de los juegos, por ejemplo: 1994, John Forbes Nash; 2005, Thomas
Schelling y Robert Aumann.
Generalmente se ofrecen diferentes definiciones de "conflicto social", diferencias
que llaman nuestra atención a aspectos complementarios del concepto: Por
ejemplo, la de Stephen Robbins: “Un proceso que se inicia cuando una parte
percibe que otra la ha afectado de manera negativa o que está a punto de afectar
de manera negativa, alguno de sus intereses” y la de Lewis A. Coser para quien
el conflicto social es una lucha por los valores y por el estatus, el poder y los
recursos escasos, en el curso de la cual los oponentes desean neutralizar, dañar
o eliminar a sus rivales. Un conflicto será social cuando transciende lo individual
y proceda de la propia estructura de la sociedad.
I.2. SURGIMIENTO DE LA TEORÍA DEL CONFLICTO
La teoría del conflicto es una de las grandes escuelas de la teoría sociológica
moderna, es considerada como desarrollo que se produjo en reacción a la
estática del funcionalismo estructural, así durante las décadas de 1950 y 1960 la
teoría del conflicto proporcionó una alternativa al funcionalismo estructural, pero
ha sido superada recientemente por las teorías neomarxianas. Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt

. I.2.1. FUNCIONALISMO ESTRUCTURAL

Es una teoría que concibe a la sociedad como un organismo, en el que todos sus
miembros se hallan en continua interacción, cooperando para cubrir sus necesidades
porque tienen objetivos y valores comunes, según esta teoría las necesidades básicas
de una sociedad son La preservación del orden social, el abastecimiento de bienes
y servicios, y la protección de la infancia; el mal desempeño de cualquiera de las partes
que la integran (disfunción) obliga al reajuste de las otras.

En síntesis, el funcionalismo estructural pone un énfasis particular en el

mantenimiento de la estabilidad social, o sea, propone que las sociedades
suponen de mecanismos propios capaces de regular los conflictos o
irregularidades, por lo que toma a éste como un aspecto negativo en la sociedad,
en contradicción a esta teoría surge la del conflicto, la cual explica de una forma
más dinámica los cambios en la sociedad generados a partir de la existencia de
conflictos.

I.3. TEORIA DEL CONFLICTO Y TEORIA DE JUEGOS

La teoría de juegos se origina en la aplicación de modelos matemáticos al
comportamiento de un determinado número de actores y combina de esta
manera el estudio del comportamiento humano con los cálculos
matemáticos. Puede ser definida como un enfoque interdisciplinario cuyo
propósito es el estudio el comportamiento de los seres humanos y de las diversas
interacciones sociales que estos efectúan; estudia las posibles combinaciones y
resultados que se pueden dar en cualquier juego siempre y cuando sus
protagonistas actúen en forma racional.
Dentro de los mayores representantes de la teoría de juegos se encuentra el
matemático húngaro John Von Neumann y el economista y matemático austriaco
Oskar Morgenstern, quienes en 1944 publicaron el libro: “Theory of games and
economic behaviour” (Teoría de juegos y comportamiento económico).
Es importante tomar en cuenta que los elementos de todo juego son:

 Agentes: individuos, empresas, grupo de personas, países, etc.

 Estrategias: son los planes de acción como las decisiones previstas con
respecto al futuro.
 Estrategia dominante: da el mejor resultado independientemente de lo
que haga el adversario.
 Estrategia dominada: da el peor resultado independientemente de lo que
haga el adversario.

De la confluencia entre la teoría del conflicto y la teoría de juegos ha derivado

una rica distinción entre juegos de suma cero (conflicto puro), juegos de suma
positiva (cooperación pura), y juegos mixtos (de cooperación y conflicto), estos
últimos son los que abren el espacio a la negociación.
En la práctica es improbable una dinámica social que se comporte únicamente
como juego de suma cero (conflicto puro) o juego de suma positiva (cooperación
pura), ya que siempre existen aspectos abiertos a la negociación, tanto en las
situaciones más conflictivas como en las más pacíficas; sin embargo, se ha dicho
que lo que si existe en la vida real, son mentalidades que consideran los
conflictos como de suma cero o de suma positiva. En el primer caso, el conflicto
tiene una alta probabilidad de terminar en tragedia, por otro lado, en el segundo
caso el conflicto tiene una alta probabilidad de terminar en explotación.

I.4. ESCUELAS DEL CONFLICTO SOCIAL

Los científicos sociales están divididos en dos grandes escuelas para enfocar el
conflicto social: la escuela clásica (teorías macro) y la escuela conductista
(teorías micro).
I.4.1. ESCUELA CONDUCTISTA
Entre los supuestos fundamentales de la escuela conductista se encuentra la
afirmación de que las raíces de la guerra se encuentran en la naturaleza del
comportamiento humano, por ello los conductistas se enfocan en el nivel micro,
y su preocupación central es el individuo antes que el grupo, de esta manera
prestan gran atención a los factores inconscientes en la generación de los
conflictos.
I.4.2. ESCUELA CLÁSICA
El enfoque clásico se centra en el nivel macro, específicamente en el análisis de
las relaciones conscientes entre los grupos sociales, así la escuela clásica tiende
a analizar gran número de variables para comprender un conflicto, mientras que
el método de la escuela conductista es aislar pocas variables y aplicarlas a un
gran número de conflictos para comprender el papel que desempeña cada
variable.
Los autores clásicos que incluyen autores que destacaron en otros campos y
que irían desde Tucídides y Sun Tzu, hasta Maquiavelo, Marx y Von Clausewitz,
se enfocaron en un aspecto específico del conflicto: el poder.
A partir de la bomba atómica (1945) y la teoría de la disuasión, se abrió el camino Formatted: Justified
para teorías más complejas, como la teoría sobre "toma de decisiones" y “la
teoría de los juegos", ambas se originaron en la idea de la escuela clásica del
siglo XX sobre el actor racional. El modelo del actor racional fue desarrollado por
economistas para explicar el comportamiento económico humano, este
presupone que la gente hace elecciones informadas y toma decisiones sobre
bases racionales, sopesando oportunidades (ganar, perder).
Thomas Schelling, Premio Nóbel 2005, tomó este modelo para desarrollar una
sofisticada teoría del juego, que incluye comunicación, negociación, información,
e introduce la importancia de la irracionalidad del pensamiento estratégico.

I.5. PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA TEORÍA DEL CONFLICTO

APORTES Formatted Table

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 El marxismo es la corriente filosófica que más ha
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aportado a la interpretación del conflicto social.
 Presenta una visión de que el cambio ocurre
debido a la confrontación de fuerzas opuestas en
la estructura de clases sociales donde unos son
opresores y otros los oprimidos.
 El cambio social solo puede realizarse aboliendo Formatted: Indent: Left: 0.1", Hanging: 0.2", Right:
la propiedad privada de los medios de producción 0.08"
y acabando con todas las formas de opresión.
KARL MARX

 Es considerado uno de los autores fundadores de Formatted: Right: 0.08"

la teoría del conflicto social.
 Toda sociedad está sujeta a cambios en todo
momento: funcionalistas(orden social) y
teóricos del conflicto(conflicto generalizado en
todo el sistema social).
 La sociedad tiene dos caras (conflicto y
consenso), entonces la sociedad no puede existir
sin conflicto y consenso, ya que el uno depende
del otro.

RALF DAHRENDORF
  Considerado como el fundador de la teoría Formatted: Right: 0.08"
moderna del conflicto.
 El pensamiento sociológico es la habilidad de ver
el nivel micro de la acción del individuo y el nivel
macro de la estructura social, en relación de una
con la otra.
 Su libro “The Power Elite” (1956), donde nos habla
de las políticas dirigidas hacia el escalamiento
creciente del conflicto, la producción de armas de
destrucción masiva y la posibilidad de la completa
aniquilación del género humano
WRIGHT MILLS

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