ANO LETIVO 2018/2019

Ficha de trabalho de Matemática – 10º ano de escolaridade

Módulo A2 – Funções Polinomiais Data: ______________

Uma função afim é definida por uma expressão do tipo y  mx  b , m e b  IR .

O gráfico de uma função afim é uma reta.

Os três gráficos seguintes são exemplos de gráficos de funções afins.

 Quando o gráfico de uma função afim contém a origem do referencial, a função tem o nome de função linear ou
função de proporcionalidade direta.

Uma função linear é definida por uma expressão do tipo y  mx , m  0 .

 Quando o gráfico de uma função afim é paralelo ao eixo das abcissas, a função tem o nome de função constante.

Uma função constante é definida por uma expressão do tipo y  b , com b  IR .

Exercícios:

1. Represente graficamente as funções 𝑦 = 2 , 𝑦 = −3 e 𝑦 = 0. O que observou?

2. Represente graficamente cada uma das retas cujas equações são dadas e indique os pontos de interseção do
respetivo gráfico com os eixos coordenados.
2.1. 𝑦 = 5 − 2𝑥 2.2. 𝑦 = −10 − 5𝑥

3. A Joana foi às compras e regressou a casa de táxi. A taxa fixa são 2 euros e Nº de quilómetros Custo da viagem
cada quilómetro de viagem custa 0,25 euros. percorridos (€)
3.1. Complete a tabela ao lado. 10
3.2. A Joana pagou 3,75 euros. Quantos quilómetros andou de táxi? 20
3.3. Qual é a expressão analítica que permite calcular o custo do táxi, 𝑦 ,
30
em função do número, 𝑥, de quilómetros?
100 y=

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4. A Joana comprou prendas para o Natal.
Para colocar as prendas também comprou Número de prendas Custo das compras (€)
um cesto. O cesto custou 5 euros e cada 5  2,5 1  7,5
prenda 2,5 euros.
4.1. Complete a tabela. 5  2,5  2  ......
4.2. A expressão analítica 3
𝑦 = 5 + 2,5𝑥 permite calcular o custo das
compras, 𝑦 , em função do número, 𝑥, de 𝑥
prendas.
a) Determine 𝑦 sabendo que 𝑥 = 10.
b) Determine 𝑦 sabendo que 𝑥 = 30.
4.3. A Joana gastou 42,5 euros. Quantas prendas comprou?
5.4. Represente graficamente a função 𝑦 = 5 + 2,5𝑥 no contexto do problema e indique os pontos de intersecção da reta
com os eixos coordenados.
5.5. O custo e o número de prenda são grandezas directamente proporcionais? Justifique.

6. A Ana comprou várias prendas a 1,5 euros cada uma.

6.1. O que representa a expressão 𝑦 = 1,5𝑥?
6.2. Calcule a despesa da Ana com a compra de 50 prendas.
6.3. Sabendo que a Ana fez uma despesa de 33 euros, quantas prendas comprou a Ana?
6.4. Represente, graficamente, a função 𝑦 = 1,5𝑥 no contexto do problema e indique os pontos de intersecção da reta com
os eixos coordenados.
6.5. O custo e o número de prenda são grandezas directamente proporcionais? Justifique.

7. Considere a função: 𝑦 = 5𝑥 − 2. Qual dos pontos pertence ao gráfico da função?

(𝑨) (−1; 1) (𝑩) (0; 2) (𝑪)(2; −2) (𝑫) (1; 3)

8. Seja 𝑓 a função definida por 𝑓(𝑥) = 1 + 2𝑥.

8.1. Calcule 𝑓(2) e 𝑓(−1).
8.2. Determine o valor de 𝑥, sabendo que:
1
a) 𝑓(𝑥) = 3 b) 𝑓(𝑥) =
2
8.3. Determine a imagem, por 𝑓, do objecto 4.
8.4. Os pontos de coordenadas (1, 4) e (−2, −3) pertencem ao gráfico da função?
8.5. Estude a função f indicando o domínio, contradomínio, zeros, monotonia, extremos, pontos notáveis (interseção com
os eixos coordenados) e continuidade.

9. Represente graficamente cada uma das retas cujas equações são dadas e indique os pontos de intersecção do respetivo
gráfico com os eixos coordenados: 𝑦 = 5 − 2𝑥 e 𝑦 = −5𝑥 − 10.

10. O Pedro fez um acordo com a sua mãe. Todos os dias ajuda a arrumar a cozinha e a mãe dá-lhe 0,50 euros no primeiro
dia de cada mês, 1 euro no segundo dia, 1,50 euros no terceiro dia e assim sucessivamente.
10.1. Construa uma tabela para descrever a situação nos primeiros cinco dias de um mês.
10.2. Obtenha um modelo analítico para descrever a situação.
10.3. Use o modelo analítico para determinar quanto vai receber o Pedro no dia 20 de cada mês.

9
11. A fórmula 𝐹 = 𝐶 + 32 permite converter graus Celsius em graus Fahrenheit.
5
11.1. Utilize a fórmula para completar a tabela seguinte:

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 Graus Celsius (C) 5 10 15
Graus Fahrenheit (F) 77 212
11.2. Construa o gráfico da função.
11.3. As variáveis C e F são diretamente proporcionais? Justifique.

2. O espaço percorrido por um móvel, em velocidade constante, é diretamente proporcional ao tempo de viagem. Suponha
que a uma velocidade constante um móvel percorreu 75 quilómetros em três horas.
2.1. Determine a constante de proporcionalidade e escreva a expressão que relaciona o espaço percorrido com o tempo.
2.2. Represente graficamente a equação que definiu anteriormente e explique qual o significado da constante de
proporcionalidade no contexto da situação descrita.
2.3. Se o móvel se deslocar durante 1 hora e 42 minutos, quantos quilómetros percorrerá?

3. A uma velocidade constante um automóvel percorreu 72 km em 2h30 min. Se, à mesma velocidade, o automóvel se
deslocou durante 1 hora e 45 minutos, quantos quilómetros percorreu?

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