1.

Booker da a conocer que la vida de un esclavo norteamericano promedio, antes

de la emancipación, era muy diferente al de un estadounidense común y libre.
Tomando de ejemplo la vida de los niños esclavos, varios de ellos eran mulatos
de madre negra y esclava y de padre blanco y dueño el cual no se encargaba de
ellos, puesto que al ser ellos sus subordinados el dueño podía hacer lo que le
plazca con ellos; esto hace que el niño crezca sin un padre o figura paterna,
haciendo tareas forzadas las cuales un niño blanco nunca haría, no tenía las
facilidades de estudio o de poder relajarse y divertirse de vez en cuando que un
típico niño de hoy en día goza, su vida era enteramente vivir para servir a los
demás sin objeción alguna. Es así, que desde la niñez los esclavos tenían una
difícil vida, no tenían los mismos derechos que los ciudadanos normales y si
tuviesen algún cierto privilegio, este sería mucho más limitado que el de un
blanco normal. Adicionalmente, los esclavos eran torturados o maltratados cada
vez que incumplían con los quehaceres, las mujeres eran violadas legalmente
puesto que no tenían derecho a sus cuerpos, no tenían derecho a sus hijos, y no
tenían derecho a rechazar la cría forzada; también, todos los hombres esclavos
eran humillados de la peor manera como el derecho de usar pantalones ya que
“los propietarios de esclavos probablemente le dejaban entre sí con la
seguridad de que ellos (dueños de esclavos) eran los hombres más masculinos
en la plantación, lo que podría ser demostrados, por supuesto, por la violación
y el abuso sexual de mujeres y niñas esclavos.”(LosMulatos.com, 2015).
Durante la guerra, Booker muestra, como personaje que vivió esa experiencia,
que la guerra se desató por abolir la esclavitud entre los del Norte, aquellos
prohibían la esclavitud, contra los del Sur, aquellos que sí lo permitían. Durante
todo el proceso de la guerra los esclavos aprovechaban para huir a los estados
“libres” en el Norte en el cual había campamentos y escuelas para ellos, donde
tanto adultos como niños aprendieron a leer y escribir, otros servían como
soldados o marines, otros eran trabajadores de apoyo, y varios otros eran
capturados y asesinados. Todo era para conseguir la libertad de ellos, pero una
vez que lo consiguieron no sabían cómo actuar ya que nunca pensaron que la
iban a tener algún día.
2. Du Bois muestra una crítica de la vida de los esclavos en la Reconstrucción,
señala que a pesar de conseguir la libertad existía cierto desprecio por parte de
los blancos, los negros no se sentían parte de la sociedad, marginados y tampoco
tenían todos los derechos que el de un norteamericano común. Du Bois puntúa
que la libertad subyace en el derecho a sufragio ya que eso ha hecho emancipar a
millones, y con esto se podría cambiar a favor las leyes para los negros como lo
explica en la siguiente fragmento, “Con renovado denuedo, un millón de
hombres negros comenzó a votar por sí mismos para acceder al reino.” (Du
Bois 11)
No solamente eso pasaba, como se mencionó antes, los negros a veces sufrían de
racismo por parte de los blancos y así se creó el Ku Kux Klan, un grupo que
perseguía negros, los capturaban y los mataban ya que no compartían la idea de
convivir con ellos por ser de una raza inferior, que no aportaría nada bueno a la
 sociedad. Todos estos prejuicios hacia los negros eran fuertes barreras que
impedían su progreso, a varios se les hacía difícil estudiar o poder conseguir
trabajo, a pesar de contar con las capacidades. A pesar de todas las trabas antes,
durante y después de la guerra, los negros han sabido adaptarse, sobrevivir y
poco a poco sobresalir en la sociedad, han ganado importancia y hoy en día se le
considera igual de importante como a un blanco, mestizo, indio, mulato, etc., ya
tienen los mismo derechos que cualquier ser humano y ya no es relegado a
actividades de servidumbre.
3. Ambas experiencias muestran que la vida del esclavo afroamericano era muy
dura, tanto antes, durante y después de la guerra, en ambas experiencias se
expresa el deseo por parte de los negro de conseguir la libertad y así poder estar
a la par con los blancos; en ambas se muestra que existió la discriminación, falta
de oportunidades y desigualdad que eran fuertes barreras para los negros en su
progreso. En contraste, la experiencia narrada por Booker es más suave que la
otra, en esta no se culpa a los blancos por la situación en la que los negros se
encontraban, si bien es cierto los esclavos eran tratados se manera dura, no
siempre era así, habían veces que eran tratados bien, como seres humanos;
Booker daba una explicación más objetiva del tema, centrada a los hechos y no
criticaba tanto como lo hacía Du Bois, ya que el segundo sí expresaba el dolor y
sufrimiento de los esclavos y en cada frase hace que se refleje eso. Como dato
adicional, en el compromiso de Atlanta Du Bois no congeniaba con Booker, ya
que Booker planteaba “que los negros del sur se someterían a la discriminación,
segregación, falta de derechos de voto y a empleos no sindicalizados; que los
blancos del sur permitirían que los negros recibieran una educación básica,
algunas oportunidades económicas, y la justicia dentro del sistema jurídico; y
que los blancos del norte invertirían en las empresas del sur y financiarían la
caridad educativa negra.” (Harlan, Louis R, 2006) y Du Bois sintió que los
afroestadounidenses debían luchar por la igualdad de derechos, en lugar de
someterse pasivamente a la segregación y a la discriminación del compromiso
de Atlanta de Washington; es decir una quería los cambios prontos y claros.

Referencias:

 BOOKER T. WASHINGTON. ASCENSO DESDE LA ESCLAVITUD.

España-León: Universidad de León, 1999. Impreso
 W E. B. Du Bois. Las almas del pueblo negro. Ciudad de la Habana:
Fundación Fernando Ortiz, 2001. Impreso
 Eduardo Montagut Contreras. “La esclavitud en Estados Unidos”. Los ojos
de Hipatía. 3 Nov 2013. Web. 08 Abr 2018 <
https://losojosdehipatia.com.es/cultura/historia/la-esclavitud-en-estados-
unidos/>
 “Breve Resumen Historico Sobre La Esclavitud En Los Estados Unidos”.
Los Mulatos. 16 Ene 2015. Web. 08 Abr 2018 <
 http://www.losmulatos.com/breve-resumen-historico-la-esclavitud-en-los-
estados-unidos/>
 McPherson, Battle Cry págs. 355, 494-6.
 Carta de Lincoln a O. H. Browning, 22 de septiembre de 1861
 McPherson, James. The War that Never Goes Away.
 McPherson, James. Drawn With the Sword, from the article Who Freed the
Slaves?
 Harper, Douglas (2003). "Slavery in Delaware".
 Harlan, Louis R. (2006), "A Black Leader in the Age of Jim Crow", en The
racial politics of Booker T. Washington, Donald Cunnigen, Rutledge M.
Dennis, Myrtle Gonza Glascoe (Eds.), Emerald Group Publishing, p. 26.
Lewis, pp. 180–181.