ANALISIS KURIKULUM 2013 REVISI SMP KELAS VII

Disusun oleh:
Kelompok Satu

Selly Septi Pertama (1513034001)

Bimo Bramantio (1513034011)
Febri Muyanti (1513034019)
Selvia Febriana (1513034059)
Siti Marhamah (1513034089)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
2017
KD 3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang yang menghasilkan
berbagai kegiatan ekonomi

KD 4.3 Menjelaskan hasil analisis tentang interaksi antara manusia dengan ruang
sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.

2013 untuk kelas VII pada Kompetensi Dasar 3.3 yaitu memahami konsep interaksi
antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi.
Dalam KD tersebut mempelajari berbagai kegiatan ekonomi. Untuk siswa kelas VII
pada kompetensi dasar tersebut siswa diharapkan mampu memahami konsep mengenai
interaksi antara manusia dengan ruang. Segala konsep tersebut harus dipahami siswa
agar dapat terwujud tujuan yang akan dicapai dalam proses pembelajaran. Pada
kurikulum 2013 menerapkan proses pembelajaran yang berpusat pada siswa yang
artinya selama proses pembelajaran berlangsung siswa dituntut lebih aktif di kelas.
Dengan KD tersebut setelah siswa mampu memahami konsep selanjutnya diharapkan
siswa dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Maka dapat dikatakan
bahwa materi mengenai interaksi manusia dengan ruang ini cocok digunakan dalam
kelas VII karena materi ini juga bukanlah suatu materi yang sulit karena hampir
dilakukan pada kehidupan sehari-hari para siswa sehingga memudahkan siswa dalam
memahami konsep interaksi tersebut. Selain itu pada dasarnya manusia tidak terlepas
dari proses interaksi dengan lingkungannya.

Berbeda dengan KD 3.3 yang mengharuskan siswa dapat memahami konsep, pada KD
4.3 siswa diharapkan mampu menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi. Jika
dilihat dari kurikulum 2013 yang menuntut siswa lebih aktif di dalam kelas, maka KD
ini sangat cocok sebagai pengimplementasian kurikulum 2013. Dengan siswa
menjelaskan hasil analisnya berati memancing siswa lebih aktif di dalam kelas. Yang
perlu dijelaskan dalam KD ini yaitu analisis konsep interaksi manusia dengan ruang
yang menghasilkan kegiatan ekonomi. Kegiatan yang dimaksud berupa kegiatan
produksi, konsumsi, distribusi serta kegiatan ekonomi lainnya. Kegiatan tersebut sudah
sering terdengar oleh para siswa sehingga dapat dikatakan materi ini bukanlah materi
yang sulit untuk mereka pahami dan jelaskan.

Meskipun pada kurikulum 2013 siswa dituntut lebih aktif di kelas namun peran guru
tidak lepas begitu saja. Banyak guru yang menganggap bahwa pada kurikulum 2013
ini hanya siswa yang aktif dan guru tidak perlu belajar lagi. Namun hal tersebut tidak
dibenarkan justru pada kurikulum ini guru dituntut untuk lebih kreatif sehingga
memicu semangat siswa untuk lebih aktif selama proses pembelajaran.

Analisis kurikulum 2013 revisi kelas VII mata pelajaran IPS Pada indikator KI
(Kompetensi Inti) pada aspek pengetahuan dan keterampilan siswa di wajib kan untuk
memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.Sementara itu pada KD (Kompetensi Dasar ) siswa harus
memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan interaksianta rruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, social, budaya dan pendidikan.
Pada materi pembelajarnnya yaitu kondisi geografis Indonesia (letak dan luas, iklim,
geologi, rupa bumi, tata air, tanah, flora dan fauna).

Menurut kelompok kami siswa pada usia 12 tahun yang sedang duduk di bangku SMP
kelas VII terlalu berat untuk memahami kajian materi yang begitu banyak serta
komplek mengenai konsep ruang, karena pada usia tersebut mereka belum dapat
berfikir secara terpisah atau holistic. Sehingga untuk memahami suatu materi harus
berkaitan dengan materi yang lain. Agar mereka dapat menyatukan berbagai informasi
yang mereka terima sehingga informasi atau pengetahuan yang mereka dapatkan dapat
saling menyatukan satu sama lain. Oleh kerena itu siswa SMP dalam proses
pembelajaran menggunakan tema-tema untuk setiap pembelajaran mereka di kelas.

Namun yang kami tangkap pada kurikulum revisi 2013 materi yang harus dikuasai oleh
seorang siswa SMP kelas VII terlalu banyak dan kompleks. Sehingga mereka banyak
menghabiskan waktu hanya untuk aspek kognitifnya saja tanpa mengembangkan aspek
afektif dan psikomotorik yang sehatusnya dikembangkan sejak dini agar setiap
kecerdasan yang mereka miliki seimbang agar mereka bukan hanya cerdas pada mata
pelajaran saja namun juga cerdas dalam bersosialisasi dan mengendalikan diri.Untuk
itu menurut kelompok kami pada pada aspek KI dan KD perlu dimasukan materi
pembelajaran yang menekankan untuk perkembangan social dan mengendalikan diri,
dengan cara kerja kelompok atau kerjasama untuk membuat antar siswa saling
bersosialisasi dan memahami diri sendiri.

Pada mata pelajaran IPS banyak materi pembelajaran yang dapat digunakan untuk
membuat antar siswa dapat saling bekerja sama satu sama lain. Salah satunya mengenai
memahami konsep ruang dan interaksi antar ruang, yang dapat dibuat kelompok untuk
memudahkan siswa dalam memahami konsep ruang dan interaksi antar ruang dibuat
perkelompok sehingga setiap siswa hanya perlu memahami satu konsep saja, dan
mereka dapat bertukar informasi atau pengetahuan mengenai konsep yang mereka
dapatkan .Karena biasanya siswa akan lebih memahami dan lebih berani untuk
bertanya kepada sesama siswa, dari pada kepada gurunya.

Pada indikator KI (Kompetensi Inti) bahwa siswa smp kelas VII harus menguasai
pembelajaran mengenai interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadapa
kehidupan sosial ekonomi, dan buadaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan
sosial budaya. .Sementara itu pada KD (Kompetensi Dasar ) menyajikan hasil
identifikasi tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan
sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya

Pada kurikulum revisi 2013 Materi dalam mata pelajaran yang harus dikuasai siswa
kelas VII yaitu dalam pembentukan karakter siswa tersebut diharuskan menguasai
pembelajaran menegani inetraksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya Menurut
kelompok kami yaitu bahwa pada indikator ini siswa kelas VII bahwa pada masa
pembelajaran siswa harus menguasai interkasi sosial dalam ruang dan pangaruhnya.
Karena siswa kelas VII tersebut masih dalam pembentukan karakter jadi dalam masa
pembentukan karakter ini siswa harus saling berinteraksi sosial yang dikembangkan
sejak dini agar setiap siswa memiliki sikap bersosialisasi agar siswa tersebut bukan
hanya cerdas pada mata pelajaran saja namun juga cerdas dalam bersosialisasi. Dan
juga mengerti akan pengaruhnya dalam bersosialisasi terhadap kehidupan.Untuk itu
menurut kelompok kami pada pada aspek KI dan KD sangat diperlukan materi
pembelajaran yang saling berinteraksi sosial dan pengaruhnya dalam kehidupan, jadi
dengan cara pembelajaran ini siswa mampu untuk bersosialasi yang menekankan untuk
perkembangan socialnya.