“LA COMUNICACION”

Asignatura:
Fundamentos de comunicación y derecho

Programa de Estudios:
Administración y Dirección Empresarial

Presenta:
Gisell Marina Flores Santos

Docente:
Mtro. Juan Gabriel Santos Hernandez

Paraíso, Tabasco, a 20 septiembre de 2018

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INDICE

Introducción............................................................................................................................... 3
Unidad 2: Elementos y estructura de la oración .............................................................. 4
2.1. Concepto y Morfología de la palabra .......................................................................... 8
2.2. Procedimientos para la formación de palabras. ...................................................... 9
2.3. Tipos y reglas de acentuación de palabras ............................................................. 12
2.4. Tipos y reglas ortográficas de palabras ................................................................... 13
2.6. sustantivo: concepto, funciones, clases, género y número ............................... 16
Conclusión ............................................................................................................................... 18
Bibliografía ............................................................................................................................... 19

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 Introducción

En este trabajo veremos acerca de las oraciones, los tipos de palabras y

las reglas que existen para llevar a cabo una oración o dialogo existen
diferentes tipos de reglas las cuales la mayoría de la gente desconoce o
ignora para ello se ha investido para dar a conocer y aprender un poco más
sobre cada una de ellas.

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Unidad 2: Elementos y estructura de la oración

Elementos básicos de la oración:

SUJETO: el sujeto de la oración es la persona o cosa que hace la acción o

en los casos de ser y estar se ve como persona/cosa descrita. La casa es
nueva.
Los hermanos de José están en Sanlúcar.
El Sujeto está formado por un elemento principal llamado núcleo, que
puede ir acompañado de otras palabras o frases que lo determinan. El
núcleo es indispensable, sin él no hay sujeto. Los determinantes, en
cambio, no siempre están presentes: son opcionales.

Ejemplos:
(Det. = Determinante; N= Núcleo)

 EL NÚCLEO ES EL UNICO ELEMENTO CONSTANTE

 DEL SUJETO.
 UN SUJETO PUEDE TENER MÁS DE UN NÚCLEO.
 LOS DETERMINANTES DEL NÚCLEO NO SIEMPRE ESTÁN
PRESENTES.

PREDICADO: Es lo que se dice del sujeto. En él siempre está presente la

forma verbal (uno o más verbos).
Núcleos del sujeto y del predicado
El núcleo tanto del sujeto como del predicado corresponde a la o las
palabras más importantes que contiene.
Siempre el núcleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre. Siempre el
núcleo del predicado es la forma verbal (uno o más verbos).

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VERBO - es el elemento que expresa una acción o un estado del sujeto. El
verbo es variable (modo, tiempo, persona, número).

La casa es nueva.
Los hermanos de José están en Sanlúcar.
Ese maldito perro me comió la tarea. (acción)

Los verbos se pueden dividir en grupos: verbos transitivos, verbos

intransitivos, verbos reflexivos, verbos recíprocos, verbos impersonales,
verbos auxiliares.

VERBO TRANSITIVO: el que expresa una acción que pasa directamente del
sujeto al complemento.
Ese maldito perro me comió la tarea. (El verbo comió es transitivo puesto
que expresa una acción (comer) que pasa directamente del sujeto (perro)
al complemento directo (tarea).

VERBO INTRANSITIVO: el que no tiene complemento directo. Ejemplos: ir,

venir, existir, suceder.
Carlos va a la tienda. (No se puede cambiar esto a la voz pasiva. Tampoco
se puede encontrar respuesta con la pregunta "¿Carlos va qué? Para dar
sentido a esta pregunta tendrías que incluir otra palabra "a" para hacerla y
para contestarla: ¿Carlos va a qué? ¿Carlos va adónde?

VERBO REFLEXIVO: el que indica que el sujeto sufre la acción. El sujeto

hace la acción y recibe la acción. Hace algo "a sí mismo."
Carlos ya se ha afeitado. (Carlos es el que hace la acción de afeitar y el
que queda afeitado. Se ha afeitado a sí mismo.)

VERVO RECICROPO: el que expresa la acción de varios sujetos unos

sobre otros. Para tener un verbo recíproco, el sujeto gramatical tiene que
ser plural.
Carlos y Juan se vieron ayer en el supermercado. (Carlos vio a Juan y
Juan vio a Carlos.)

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Vi a Jorge ayer y nos saludamos. (Yo saludé a Jorge y Jorge me saludó a
mí.)
VERBO IMPERSONAL: un verbo que sólo se emplea en la tercera persona
singular (llover, nevar, etc.)
Llueve mucho en Galicia.
Nunca nieva en Cayo Hueso.

VERBO AUXILIAR: verbo como haber que se usa para conjugar otros
verbos. (Ser es auxiliar para la voz pasiva. Estar es auxiliar para las
conjugaciones progresivas.

Carolina me ha escrito muchas cartas. (haber)

La novela Nada fue escrito por Carmen Laforet. (ser; voz pasiva)
Los chicos están nadando. (estar: acción progresiva)

COMPLEMENTO - es la palabra o frase en que recae o se aplica la acción

del verbo. Los complementos se dividen en complementos directos y
complementos indirectos.

Una prueba de complemento directo es hacer una pregunta

¿Sujeto + verbo + qué? (¿El perro comió qué?) Si tienes una clara
respuesta (la tarea). El verbo es transitivo y el complemento directo es
"tarea". Otra prueba es intentar cambiar la oración a la voz pasiva. La tarea
fue comida por el perro. (Si se puede hacer esto, se sabe que el ahora sujeto
es el complemento directo de la oración original.)

Una prueba de complemento indirecto es hacer la pregunta: ¿A qué, ¿quién

o quiénes afecta la acción del verbo indirectamente? El verdadero objeto
indirecto expresado con un sustantivo siempre se introduce con la
preposición "a".
Carlos le dio el dinero a María.
Análisis de Carlos le dio el dinero a María.
El verbo dar es transitivo.
Carlos es el sujeto.

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El verbo de la oración es "dio".
El complemento directo es "dinero". [Prueba: se puede decir: El dinero fue
dado por Carlos. Y se puede preguntar y contestar: ¿Justificar a ambos
lados dio Carlos? (Dio dinero.)]
El complemento indirecto es María. [Prueba: se puede preguntar y
contestar: ¿A quién le dio el dinero Carlos? (Se le dio a María.) Respuesta:
María. Fíjese en el uso redundante del pronombre le. Esta redundancia es
normal cuando hay un objeto indirecto. (Se utilizan el sustantivo Y el
pronombre de objeto indirecto.)

Definición y estructura
Consideramos la oración desde tres puntos de vista: sintáctico, semántico
y fónico.

a. Sintáctico
Oración es la unidad estructural dotada de significación que no pertenece
a otra unidad lingüística superior. Sus constituyentes son el sujeto y el
predicado. La función de sujeto la desempeña un SN y la de predicado un
SV. El núcleo del sujeto y el verbo deben concordar, es decir, deben
coincidir en número y persona.

b. Semántico
La oración comunica un sentido completo. En la lengua hablada algunos
elementos de la oración pueden ser omitidos, pero están presentes en la
conciencia del emisor y del receptor. Por tanto, la oración es también una
unidad de contenido. Desde este punto de vista, el sujeto es el SN del que
se afirma, se niega, se duda, etc., algo; y el predicado es el SV con el que
se afirma, se niega, se duda, etc., algo del sujeto.

c. Fónico
La lengua hablada marca la unidad oracional con unos signos fónicos que
indican que el mensaje ha terminado: el cambio de entonación y las pausas
son fundamentales. La oración es, pues, una unidad de entonación y, por
muy extensa que sea aquélla, esta unidad no se deshace

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2.1. Concepto y Morfología de la palabra

Qué es Morfología:

Como morfología se denomina la rama de una disciplina que se ocupa del

estudio y la descripción de las formas externas de un objeto.

Morfología en Lingüística
En Lingüística, la morfología comprende la parte de la gramática que se
ocupa de clasificar y explicar el funcionamiento y significado de las
variaciones de forma en las palabras dentro de la estructura de la lengua.
En este sentido, la morfología cumple tres funciones específicas:
categoriza las palabras de acuerdo con su función (sustantivo, adjetivo,
verbo, adverbio, etc.); estudia las variaciones de sus formas, es decir, sus
flexiones; y explica los procesos que intervienen en la derivación y
composición de las palabras. Para explicar de manera más completa el
funcionamiento de una lengua, la morfología también puede integrarse a la
sintaxis en una disciplina de estudio conocida como la morfosintaxis.

La palabra es una unidad que cualquier hablante reconoce fácilmente y sin

embargo, es difícil dar una definición lingüística de la misma, e incluso
determinarla.
Así, en la oración: Juan se lo llevó, el hablante distinguiría cuatro palabras;
pero, si cambiamos el orden, se reduce el enunciado a dos: Llevóselo Juan.
Debido a esta falta de precisión, la Lingüística no toma como unidad la
palabra, sino el monema

Por otro lado, es una unidad de difícil estudio, pues de ella se ocupan tres
disciplinas distintas de la Lingüística:

Por un lado, se estudia la forma y los mecanismos de formación y de eso

se encarga la MORFOLOGÍA;
por otro, la dinámica del conjunto de palabras de una lengua, aspecto
estudiado por la LEXICOLOGÍA;
y, finalmente, todo lo relacionado con el significado es la materia de la
SEMÁNTICA.

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2.2. Procedimientos para la formación de palabras.

En el vocabulario de la lengua hay palabras que no pueden descomponerse

en unidades más pequeñas con significado. En estos casos, hablamos de
palabras simples; es decir, las que están compuestas por un solo monema
gramatical (artículos: "el", preposiciones: "por" y conjunciones: "y"), por
un lexema invariable (adverbios: "lejos") o por un lexema, acompañado de
desinencias obligatorias (sustantivos: "cristal", adjetivos: "limpio" y
verbos: "saltaré").
Sin embargo, piensa en las dificultades que presentaría un idioma para
nombrar conceptos si solo existieran las palabras simples. Fíjate, por
ejemplo, en este vocablo: mar. A partir de él, conservando su lexema,
podemos construir otros muchos relacionados: marinero, marítimo,
maremoto, maremotriz, marino, submarino, etcétera.

1. DERIVACIÓN: procedimiento mediante el cual podemos crear nuevas

palabras uniendo al lexema un morfema facultativo (prefijo, sufijo, infijo).
Mediante la derivación se crean las familias léxicas, grupos de palabras
generadas a partir de una misma base léxica, cuyos significados guardan,
por tanto, claras relaciones:
Clases de prefijos:
a) de lugar o tiempo: ante-, inter-, extra-, retro-, sobre-, trans-
b) de cantidad: multi-, tri-, cuadr-, semi-, uni-, bi-
c) de intensificación: archi-, extra-, hiper-, hipo-, infra-, mega-, super-,
ultra-, re-
d) de oposición, privación o contraste: a-/an-, anti-, contra-, de-/des-,
dis-, i-/in-/im-

Clases de sufijos:
a) sufijos apreciativos: incorporan una valoración personal al significado
del lexema:
∙ aumentativos: -ón, -azo, -ote.
∙ diminutivos: -ito, -illo, -ico, -ete.

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b) sufijos no apreciativos: alteran el significado de la base léxica y con
frecuencia también producen un cambio de categoría gramatical:

∙ de cualidad: -ancia, -ano, -dad, -eza, -ble, -ismo, -ura.

∙ de acción: -ar, -dura, -aje, -miento.
∙ de localización: -dero, -dor, -duría.
∙ adverbializador: -mente.

2. COMPOSICIÓN: supone la unión de dos o más lexemas para formar una

nueva palabra. Podemos distinguir:

a) compuestos ortográficos: la palabra formada constituye ya una única

entidad. Admite numerosas variantes:

sustantivo + sustantivo: aguanieve, compraventa.

sustantivo + adjetivo: bancarrota, aguafuerte.
adjetivo + adjetivo: altibajo, sordomudo.
verbo + sustantivo: lavaplatos, abrelatas.
verbo + verbo: vaivén, quitaipón.
verbo + adverbio: mandamás, catalejo.
adjetivo + adverbio: siempreviva.
b) compuestos sintagmáticos: funcionan como una unidad conceptual,
pero no se han fusionado ortográficamente, aunque a veces se resalta el
vínculo mediante el uso del guión. Responden habitualmente a estas
estructuras:

sustantivo + sustantivo: buque escuela, ciencia-ficción.

sustantivo + construcción preposicional: máquina de coser, impuesto
sobre la renta.
sustantivo + adjetivo: portero automático, lector óptico.
adjetivo + adjetivo: teórico-práctico, léxico-semántico.
c) combinación: se produce cuando una palabra se forma con parte de dos
palabras o con parte de una y otra completa: ofimática, eurodiputado,
publirreportaje.

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3. ACRONIMIA: procedimiento por el que se crean palabras a partir de las
iniciales o determinadas sílabas iniciales de otras palabras. En este ámbito,
se distinguen dos conceptos:

siglas: son palabras formadas por las letras iniciales de otras palabras: CD,
ITV, UGT. Normalmente, necesitamos recurrir al deletreo para poder
pronunciarlas.
acrónimos: en este caso se recurre no solo a las letras iniciales, sino a
partes de otras palabras, que pueden incluir, por ejemplo, una sílaba
completa: RENFE, INSERSO.

4. PARASÍNTESIS: consiste en la unión de composición y derivación en la

creación de una misma palabra: sietemesino, paracaidista, picapedrero...
También hablamos de parasíntesis cuando se crea una palabra mediante
la adición simultánea de un prefijo y de un sufijo, siempre que las
correspondientes derivadas previas no existan: desalmado (no existen ni
*almado ni *desalma), entrampar (no existen ni *entrampa ni *trampar).

5. ACORTAMIENTOS: se trata de términos que suelen emplearse reducidos

con respecto a su estructura léxica original: cine (por "cinematógrafo"),
moto (por "motocicleta"). Su empleo constituye un rasgo propio del
registro coloquial: profe (profesor), súper (supermercado), disco
(discoteca), insti (instituto)...

6. ONOMATOPEYAS: son palabras que se crean tratando de imitar un

sonido real: miau, tic-tac, traqueteo...

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2.3. Tipos y reglas de acentuación de palabras

Las reglas de acentuación

La regla principal para una correcta acentuación es que las palabras llevan
tilde según dónde está el acento prosódico, es decir, depende qué sílaba
es la que recibe la mayor carga de pronunciación. Existen cuatro tipos de
palabras según este criterio:

– Agudas u oxítonas: Tienen el acento prosódico en la última sílaba. Llevan

tilde cuando la palabra termina en “n”, “s” o vocal. Ejemplos: cajón, café,
azafrán, reloj, virtud.

– Graves, llanas o paroxítonas: Tienen el acento prosódico en la penúltima

sílaba. Llevan tilde cuando la palabra no termina en “n”, “s” o vocal.
Ejemplos: coche, árbol, casa, difícil, cárcel, medios.

– Esdrújulas o proparoxítonas: Tienen el acento prosódico en la

antepenúltima sílaba. Las esdrújulas siempre llevan tilde. Ejemplos:
murciélago, fantástico, pájaro.

– Sobresdrújulas o super proparoxítonas: Tienen el acento prosódico en la

sílaba anterior a la antepenúltima. Las sobresdrújulas siempre llevan tilde.
Ejemplos: rápidamente, esporádicamente, difícilmente. Para mayor
información, ver a continuación la acentuación de las palabras
compuestas.

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2.4. Tipos y reglas ortográficas de palabras

Las reglas ortográficas son las normas que regulan la escritura de las
palabras. El sistema que forman estas normas, conocido como ortografía,
constituye una convención sobre cómo debe manifestarse por escrito una
determinada lengua.
Las reglas ortográficas permiten determinar la forma de escritura correcta
de aquellas palabras que incluyen grafías con sonidos muy similares: G/J,
V/B, Z/S/C, etc. Las reglas ortográficas, por otra parte, indican cuándo
deben tildarse las palabras y cómo emplear los signos de puntuación.

Un ejemplo de regla ortográfica es aquella que indica que, después de la

letra M, se escribe la letra B y no la V. Por eso debemos escribir “también”,
“cambiar” y “tambor”, y no “tamvién”, “camviar” o “tamvor”.

De manera similar, una regla ortográfica señala que, tras la N, se debe

escribir la V en lugar de la B: “convidar”, “envío” e “invitación”, pero no
“conbidar”, “enbío” o “inbitación”.

Se establece que, además de estas reglas ortográficas expuestas, en

castellano hay otras que están consideradas como las más importantes y
significativas:
-Bra, bre, bri, bro y bru siempre se escriben con la letra b.
-Se establece que se escribe con b cuando después hay una consonante.
Ejemplos de esto son obvio y obstruir, entre otras.
-La z nunca se utiliza para escribir con la e ni con la i. Es decir, no se escribe
zepillo sino cepillo.
-Se escribe con j las palabras que acaban en -aje y -eje. Ejemplos:
cortometraje y despeje.
-Sólo se usará doble ere cuando va entre vocales: carro, parra, turrón…
-Se escribe con g los verbos que terminan en -ger, -gir y -igerar. Este sería
el caso, por tanto, de coger, dirigir y aligerar.

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2.5. Sujeto: estructura, modificadores e infinito.

ESTRUCTURA:

Según su estructura morfológica, las palabras pueden clasificarse en

SIMPLES, DERIVADAS, COMPUESTAS Y PARASINTÉTICAS.
Simples: lexema +: pan, raíces, andábamos, aquel.
Derivadas: lexema + morfema(s) derivativos +: panadería, empanar, ilegal,
ilegalizar.
Compuestas: más de un lexema + +: aguardiente, limpiaparabrisas,
latinoamericanas, malhumor.
Parasintéticas: son palabras formadas por derivación y composición al
mismo tiempo (malhumorado, picapedrero, sietemesino,
electrodomésticos) o las palabras derivadas por prefijación y sufijación
simultáneas, siempre que no exista la palabra solo con prefijo o solo con
sufijo (aterrizar, entorpecer, enrojecer, enamorado).

MODIFICADORES:

Se le conoce como modificador a las palabras o frases que actúan

modificando el núcleo del sujeto en una oración, complementando el
sentido de la misma. Entre los modificadores del núcleo del sujeto, están
los artículos y los adjetivos que acompañan al sustantivo núcleo del sujeto,
lo definen y concuerdan con él en género y número. A estos modificadores
se les llama modificadores directos.

Cuando los modificadores complementan el núcleo del sujeto y pueden

intercambiar su lugar, se les llama aposición.

Cuando los modificadores se unen al núcleo del sujeto mediante una

preposición, entonces son modificadores indirectos. Estos pueden ser de
preposición subordinante, con la cual se complementa el núcleo, o bien,
comparativo, con el cual se contrasta el complemento para resaltar el
sujeto.

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Ejemplos de Modificadores directos:

 El barco antiguo.
 La vieja escuela.
 Ana, avejentada y decrépita…
 El escritor lento.
 Un trabajador ineficiente.
 Aposiciones:
 La ociosidad, madre de todos los vicios, es perjudicial
 Karina, la cantante, estuvo en el escenario
 Firulais, el perro manco, atacó ferozmente.
 López, el presidente, declinó su candidatura.
 El presidente, López, declinó su candidatura.

Preposiciones palabras que se usan como modificadores:

Ante, Bajo, Cabe, Con, Contra, De, Desde, En, Entre, Hacia, Hasta, Para,
Por, Según, Sin, So, Sobre, Tras, Durante, Mediante, Vía, Según, Allende,
Pro, Excepto, Salvo, Incluso, Más, Menos.

INFINITO:
el latín infinitus, infinito es aquello que no tiene (ni puede tener) término o
fin. El concepto se utiliza en diversos ámbitos, como la matemática, la
filosofía y la astronomía.
En el lenguaje cotidiano, la utilización del concepto de infinito no implica
necesariamente algo sin final, sino que puede utilizarse para referirse a
algo que se presenta en gran número o cuyas dimensiones son muy
considerables. Por ejemplo: “Las posibilidades que nos brinda este
acuerdo son infinitas”, “El motor permite renderizar detalle infinito en
cualquier dispositivo gracias a su revolucionario algoritmo”.

Infinito también puede ser un lugar impreciso, ya sea por su lejanía o

vaguedad: “Cuando miró a través de la cerradura, advirtió que el pasillo se
perdía en el infinito”.

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2.6. sustantivo: concepto, funciones, clases, género y número

El nombre o sustantivo es una clase de palabras variables que designan

seres o realidades como objetos, acciones, sentimientos...

Comunes: designan seres u objetos de una misma clase o especie.

Ejemplo: estudiante, profesor, ciudad, río...

Propios: designan a seres o lugares para distinguirlo de los demás de su

especie: Juan, Josefina, Madrid, Tajo...

Concretos: designan algo que podemos percibir por los sentidos. Mesa,
libro, gorrión.

Abstractos: designan realidades que no podemos percibir a través de los

sentidos. Ejemplos: felicidad, amor...

Contables: designa algo que puede ser contado numéricamente. Ejemplo:

mesa, vaso...

No contable: designan algo que no puede ser contado numéricamente.

Ejemplo: sal, arena...

Individuales: designan en singular a un sólo objeto contable. Ejemplo: león,

mesa...

Colectivos: designan en singular a un conjunto de objetos contables:

manada, mobiliario...

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El género de los sustantivos (masculino y femenino) se manifiesta en la
concordancia con el artículo y los adjetivos (El último día; Esta mano
amiga).

Cuando los sustantivos hacen referencia a seres vivos, la oposición macho

y hembra se expresa, normalmente:

Masculino morfema -o (niño) o acabada la palabra en consonante (fiscal)

Femenino morfema -a (niña) o algún otro sufijo como -iz (emperatriz), -ina
(reina), -esa (alcaldesa)
Hay, sin embargo, ocasiones en las que la lengua recurre a otros
procedimientos para diferenciar el macho de la hembra:

Los heterónimos son distintos sustantivos para diferenciar el género y el

sexo de los seres vivos: marido/mujer; toro/vaca.
Comunes en cuanto al género. Hay nombres que se refieren a personas
que tiene la misma forma para el masculino y el femenino; se diferencia por
el determinante que los acompaña: el guionista, la guionista.
Los epicenos añaden la palabra macho o hembra para indicar el sexo, pero
no tienen distinto género gramatical. Por ejemplo, tortuga siempre va a ser
un nombre femenino. Sin embargo, si se quiere distinguir el sexo se dirá
tortuga macho o tortuga hembra.

El número
El número del sustantivo (singular y plural) se manifiesta en la
concordancia con los determinantes, adjetivos y verbos. (Llegarán los días
festivos).
Reglas para la formación del plural:
Se añade -s al nombre acabado en vocal, -á, -é, -ó: gato, gatos; sofá, sofás;
café, cafés
Se añade -es al nombre acabado en consonante, -í, -ú: caracol, caracoles;
sefardí, sefardíes; hindú, hindúes
Los nombres acabados en -y añaden -s en algunos casos y -es en otros:
rey, reyes; jersey, jerséis.
Los nombres acabados en -s o -x no varían: la crisis, las crisis; el tórax, los
tórax.

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 Conclusión

En este trabajo pudimos aprender un poco más acerca de las diferentes

formas que existen para poder comunicarnos y sus reglas para escribirlas,
mucha gente en la actualidad ya no habla con las palabras adecuadas al
igual que tampoco las escriben en esta información se ha notado la
diferencia de cómo hemos modificado la escritura a través de los años.

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 Bibliografía

http://www.rinconcastellano.com/gramatica/oracion.html#

http://aulaz.org/CAST/LIBROS/BLOQUES%20LENGUA/MORFOLOGIA/1Palabra.html

http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/24092012/c3/es-
an_2012092413_9144852/ODE-5e2c15a1-88f7-3be1-bb1b-
d2662680f846/3_procedimientos_de_formacin_de_palabras.html

https://lengua.laguia2000.com/ortografia/las-reglas-de-acentuacion

https://definicion.de/regla-ortografica/

http://www.estudiantes.info/lengua/nombre_clases_genero_numero.htm

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/la-estructura-de-la-palabra/

https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/3159-
ejemplo_de_palabras_modificadores.html

https://definicion.de/infinito/

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