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Educação a Distância

A SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO:

- Sociedade da aprendizagem;

- Sociedade do conhecimento;

- A aprendizagem pela vida fora.


Sociedade da informação:

- Organização do trabalho;
- Trabalho em equipe;
- Trabalho cooperativo;
- Trabalho em rede;
- Flexibilidade;
- Capacidades cognitivas superiores;
- Autonomia;
- Imprevisibilidade.
Novas competências para o trabalhador do século XXI

“O trabalhador no século XXI é um ser humano completo, equilibrado,


bem enquadrado na sua esfera familiar, no seu grupo de amigos e na
sua comunidade. É um ser curioso, que tem vários interesses, está
aberto ao mundo e atento ao que o rodeia. Tem uma boa formação
acadêmica, que, independentemente do conteúdo, lhe proporciona
uma boa ‘estrutura mental’ e capacidade de resolução de problemas.
Fala pelo menos duas línguas estrangeiras, (...) domina as
ferramentas informáticas e tem obrigatoriamente um bom nível de
cultura”.
“Executive Digest” Edição n° 60 Outubro de 1999
Desafios à escola na Sociedade do conhecimento:

• Mudanças ao nível dos conteúdos, de modo a reduzir a


diferença entre os saberes aprendidos na escola e os
necessários para a vida.

• Mudanças ao nível da organização que permitam uma


maior autonomia da gestão escolar.
Desafios à escola na Sociedade do conhecimento:

• Mudanças ao nível das relações institucionais da


escola, possibilitando um incremento da relação com
a comunidade;

• Constante alerta;

• Receptividade.
A incerteza como única certeza...

Persistência da memória (1931).


Aprender a aprender na
Sociedade da Informação

Criança geopolítica observando o nascimento do homem novo (1943).


Declaração Universal
dos
Direitos Humanos
Declaração Universal dos
Direitos Humanos

Artigo I - Todas as pessoas nascem


livres e iguais em dignidade e
direitos.
Declaração Universal dos
Direitos Humanos

Artigo XXVI - Toda a pessoa tem


direito à instrução.
João José Saraiva da Fonseca

No mundo
870 milhões de adultos
são analfabetos;

Fonte:
Conclusões do Fórum Econômico Mundial de Davos – 2001.
João José Saraiva da Fonseca

No mundo existem
125 milhões de crianças
sem acesso à educação;

Fonte:
Conclusões do Fórum Econômico Mundial de Davos – 2001.
Clamam pela........

Sociedade
Cognitiv@.
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Educação a distância

DESAFIOS
- Igualdade no acesso à educação.

- Auto-formação ao longo de toda a vida.

- Complemento dos sistemas presenciais.


- Promoção da cidadania
cidadania.
Educação a distância

DESAFIOS
 Estigma face ao método.

 Processo de mediatização entre instituição de


EAD e aluno e entre alunos.
 Esquema de acompanhamento do aluno e
avaliação.
 Elevado investimento inicial.
Educação a distância

DESAFIOS
 Falta de profissionais especializados.
 Convívio com tecnologias em “mutação”.
 Premência de controle pró-ativo.
 Carência de enquadramento teórico.
* Dificuldade no controle da qualidade
e conteúdos nos cursos on-line.
Constituem potencialidades da
educação a distância:

·Reduz as barreiras ao acesso à educação;


·Flexibiliza a resposta às necessidades
educativas;
·Possibilita a aprendizagem a um maior número
de pessoas;
·Promove economia de escala;
.Contribui para desenvolvimento da capacidade
de trabalho autônomo e cooperativo;

·Aumenta a percepção do enquadramento


multicultural do mundo circundante;

·Disponibiliza o acesso direto a múltiplas fontes


de informação;
. Potencializa a gestão, pelo aluno, do tempo e
espaço;

·Possibilita uma maior autonomia ao estudante


sobre seu próprio aprendizado;

·Economiza tempo gasto com viagens e


estadias;
. Mantém o profissional no local de trabalho
enquanto está em formação;

· Aumenta a abrangência geográfica;

· Individualiza o ensino ao possibilitar a cada


aluno selecionar o que deseja aprender, até
que nível de profundidade, em quanto tempo e
a que ritmo.
A Educação a Distância é importante no Brasil
por vários motivos que podem ser divididos em
cinco linhas:

* A primeira seria de ordem geográfica, pois o


Brasil é um país muito grande com populações
muito dispersas;

* A segunda linha é a das necessidades do país


no campo da educação;
* A terceira linha é de caráter técnico. Na
EAD é possível desenvolver uma
metodologia que tem um impacto social
muito maior e que fica cada vez mais barata.
É uma característica muito importante do
ponto de vista da economia que se faz.
* A quarta linha é a de ordem particular e
individual do cidadão que tem acesso à
educação.

* A quinta linha de concepção diz respeito ao


processo gradativo e permanente que a
educação vem adquirindo no mundo
contemporâneo.

Fonte: Decana Pró-Reitora da Universidade de Brasília (UnB), Dóris Santos de


Faria (2004)
-“A Educação a Distância será parte natural do
futuro da escola e da universidade”.

-“Cursos de aperfeiçoamento serão


futuramente quase todos a distância”.

-“Cerca de 40% das empresas já utilizam o e-


learning (cursos online) no Brasil”.
- Se você está lendo isso, é porque também
faz parte dos cursos a distância.

- Faça bom proveito, tire suas dúvidas


sempre.

- Nosso sistema de ensino busca atender as


necessidades de todos os alunos, mesmo
que na diversidade e na particularidade de
cada um.
GRATIDÃO!!!
EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA
É
OPORTUNIDADE!