Você está na página 1de 5

INSTITUTO PRÓ SABER

RAFAELLY MONTEIRO DE MACEDO LEITE

MATRIZ ANALÍTICA

Bom Conselho
2014
RAFAELLY MONTEIRO DE MACEDO LEITE

MATRIZ ANALÍTICA

Matriz Analítica do projeto


de pesquisa apresentada ao Instituto Pró
Saber como requisito parcial obrigatório
para aprovação na disciplina de
Metodologia Científica, no curso de pós-
graduação do Ensino de Língua
Espanhola.
Orientadora: Thaís Brito.

Bom Conselho
2014
TEMA:
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la enseñanza: un apoyo
para los docentes en el aprendizaje del español.
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no ensino: um apoio para os
docentes na aprendizagem do espanhol.

DELIMITAÇÃO DO TEMA:

A importância das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no


processo de ensino aprendizagem da língua espanhola no ensino médio na Escola de
Referência de Ensino Médio Frei Caetano de Messina de Bom Conselho- PE.

PROBLEMA:

Quais as vantagens ou desvantagens trazidas pelo uso das TIC nos processos
educativos no ensino aprendizagem do ensino médio?

JUSTIFICATIVA:

As tecnologias da Informação e Comunicação é uma forma como os estudantes


se comunicam e interagem, pois hoje é muito diferente de como fazíamos antes, pois a
mesma é muito relevante no âmbito educativo já que é uma forma de inovação na
transmissão de conhecimentos. Sendo uma ferramenta de apoio para a didática docente
servindo de recurso que podem colocar em prática as capacidades criativas para a
aplicação no ensino de língua espanhola. As ferramentas tecnológicas que se utilizam
para a comunicação tanto como, para o processo de aprendizagem. Além disso, é um
recurso possível e necessário ao contexto educativo. Segundo, Aedo em seu artigo “El
Aprendizaje con el uso de las nuevas tecnologías de la información y las
comunicaciones” de la Universidad de Ciego de Avila afirma que:

El acceso a redes de información en el ámbito escolar es prometedor, sin embargo


no debemos dejar de lado la preocupación acerca del tipo de información que circula
en ellas al momento de reflexionar sobre las Nuevas Tecnologías. (2011, p1).
Partindo desse pressuposto o acesso as tecnologias da informação e
comunicação e de como as mesmas podem servir de apoio para os docentes no ensino
aprendizagem em sala de aula, como também, uma forma de inovar as metodologias na
prática docente.

OBJETIVO GERAL:

Refletir sobre a importância da TIC no processo ensino aprendizagem da língua


espanhola, bem como, as ferramentas tecnológicas para o docente na sua didática
escolar para as aulas de ELE numa perspectiva multidisciplinar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Integrar as tecnologias da informação e comunicação nas práticas do docente de


Língua Espanhola;
 Aumentar acessibilidade e flexibilidade do ensino de Língua Espanhola no
ensino médio;
 Incrementar a variedade metodológica;
 Melhorar a apresentação e a compreensão de certos tipos de informação;
 Promover o protagonismo do aluno.

METODOLOGIA:

A pesquisa será desenvolvida de cunho bibliográfico tomando como base de


leitura de textos de alguns autores que tratam da Tecnologia da Informação e
Comunicação como, Professora Maria Eugenia Soto Neri em seu artigo Las ventajas de
conocer la TIC en la docencia y su influencia en el proceso enseñanza-aprendizaje,
Aedo em seu artigo El Aprendizaje con el uso de las nuevas tecnologías de la
información y las comunicaciones. Inicialmente será feita um levantamento sobre os
tipos de Tecnologias utilizadas na educação e nos âmbitos do ser humano.
Em seguida, serão feitas leituras para o embasamento teórico e o presente
projeto viabilizará os questionamentos das tecnologias no ensino de língua espanhola
para o ensino aprendizagem.
PRINCIPAIS REFERÊNCIAS
AEDO, Raúl R. Fernández, Pedro Mario Server García, Elianis Cepero Fadraga. El
Aprendizaje con el uso de las nuevas tecnologías de la información y las
comunicaciones

LORENZO, María Carmen Ricoy. Las tecnologías de la información y comunicación


en la educación: potencialidades y condicionantes que presentan. Disponível
em:<http://www2.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-
29922006000200006&lng=es&nrm=iso3>.Anuario Ininco v.18 n.2 Caracas dic. 2006.
(Acesso 20 de maio de 2014).

NERI, Maria Eugenia Soto. Las ventajas de conocer la TIC en la docencia y su


influencia en el proceso enseñanza-aprendizaje. Disponível em:<
http://gte2.uib.es/edutec/sites/default/files/congresos/edutec11/Ponencias/Mesa%201-
anx/Las%20ventajas%20de%20conocer%20la%20TIC%20en%20la%20docencia%20y
%20su%20influencia%20en%20el%20proceso%20ense%C3%B1anza-
aprendizaje.pdf>, 2011.(Acesso 20 de maio de 2014)