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UNIVERSIDAD

 LIBRE  
FACULTAD  DE  INGENIERIA  
INGENIERIA  AMBIENTAL  
SYLLABUS  

Área  de  Formación:  Aplicada  de  Ingeniería   Eje  Temático:  Gestión  Ambiental  territorial  
Asignatura:  Gestiòn  De  Cuencas  Hidrográficas   Código:   02421   Semestre:  VIII  
No.de  créditos:   2   Horas  presenciales:  48  H-­‐S   Horas  independientes:  48  H-­‐S  
Tipo  de  Asignatura   T   TP   X   P   Carácter  Asignatura   O   X   E   OP  
Prerrequisitos:  Hidrología,  cartografía  y  fotogrametría,  legislación  ambiental,  Sistemas  de  Información  Geográfica,  
suelos  y  sistemas  bióticos.  
Fecha  de  Actualización:  Julio  14  de  2013  
Convenciones:  T-­‐Teórica,  TP-­‐Teórica  Practica,  P-­‐Practica,  O-­‐Obligatoria,  E-­‐Electiva,  OP-­‐Optativa  
Justificación  
La   asignatura   Gestiòn   de   Cuencas   Hidrográficas,   tiene   su   razón   de   ser   en   la   necesidad   de   que   los   estudiantes  
conozcan   y   desarrollen   competencias   alrededor       de   métodos   reconocidos   por   la   planificación   territorial   y   el  
ordenamiento   ambiental,       para   evaluar   la   problemática   socio   ambiental   y   las   potencialidades   ecológicas   y  
socioambientales  del  territorio  de  una  cuenca  hidrográfica  y,   orientar,     el   mejor   aprovechamiento  de  sus  recursos  
naturales  asì  como  la  protección  del  ambiente,  en  el  marco  de  la  legislación  nacional.  

Igualmente,   porque   es   necesario   que   los   estudiantes   articulen   de   forma   holista   muchos   de   los   conocimientos  
recibidos   y   aprendizajes   obtenidos   durante   la   carrera,   particularmente   aquellos   provenientes   de   las   áreas   de  
asignaturas     básicas     y     algunas     aplicadas     de     ingeniería     entre     ellas,     las     más     importantes,     aquellas     de     los     pre  
requisitos.  

De   igual  forma,  por  la   necesidad   de   que   los   conocimientos     obtenidos   con   la  asignatura,   sirvan   de   entrada   para  
otras   asignaturas   como   Manejo   Ambiental   de   Proyectos   y   electivas   como:   Evaluación   de   Impacto   Ambiental,  
Gestión  Ambiental  y  Ordenamiento  Territorial.  

Objetivo  General  

Capacidad   de   diferenciar   y   aplicar   conceptos,   normatividad,   y   en   general,   algunos   instrumentos   básicos   para   la  
planificación   y   la   gestión   integral   de   los   recursos   naturales   del   territorio   de   una   Cuenca   Hidrográfica,   de   forma  
particular  el  recurso  hídrico.  

Este  Espacio  Académico  contribuye  en  el  desarrollo  de  las  siguientes  competencias  en  el  estudiante:  

Competencias   Desempeño  Final  


1.   Competencia   Global:   Capacidad   de   diferenciar   En  grupos  multidisciplinarios,  identifica,  diagnostica  y  evalúa  
y   aplicar   conceptos,   normatividad,   y   en   general,   las  potencialidades  y  problemática  del  territorio  de  una  
algunos  instrumentos  básicos  para  la  planificación   cuenca  hidrográfica,  y  propone  soluciones  desde  la  
y   la   gestión   integral   de   los   recursos   naturales   del   ingeniería  ambiental,  todo  esto  en  el  marco  de  los  Planes  de  
territorio   de   una   Cuenca   Hidrográfica,   de   forma   Ordenamiento  y  Manejo  de  Cuencas  Hidrográficas  o  Planes  
particular  el  recurso  hídrico.   de  Manejo  Ambiental  de  microcuencas,  al  igual  que  de  la  
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participación  de  la  sociedad  civil.  

Competencias   Desempeño  Final  


2.  Competencias  específicas:   Interpretación   y   aplicación  de  la   legislación   y  la   normatividad  
nacional   en   materia   de   ordenamiento,   protección,   control   y  
a)     Conocer     y     en     otros     casos     reforzar     el   manejo  de  recursos  naturales  y  medio  ambiente.  
aprendizaje   e   interpretación   de   conceptos   y   el  
marco  jurídico,  para  la  gestión,    la  ordenación  y  el   LA   sistemática   para   la   elaboración   de   los   POMCA,   y   algunas  
manejo  de  cuencas  hidrográficas.   metodologías   específicas,   para   abordar   la   identificación   y  
b)   Conocer   y   diferenciarlas   diferentes   fases   para   evaluación     de     la     problemática     socio     ambiental     de     una  
el   diseño   de   un   estudio   de   POMCA,   para   su   cuenca,  al  igual  que  para  los  estudios  de  las  categorías  física  
posterior     aplicación     en     un     proyecto     de   y  biótica.  
asignatura.  
c)   Tener   capacidad   para   identificar   y   clasificar   los   El  uso  de  herramientas  de  inventario,  análisis  y  de  salida  de  
componentes  físicos,     naturales  y  socio   culturales   resultados,  entre  ellas,  cartografía,  sensores  remotos  y  SIG.  
del   territorio   de   una   cuenca   hidrográfica,   para  
abordar  el  estudio  de  su  diagnóstico.  
d)   Demostrar   el   aprendizaje   general   de   la   a)  Da  razón  de  las  normas  (número,  año  de  promulgación  y  
asignatura,     a  través  de  una  aplicación  general  en   propósito)  marco  del  Ordenamiento  y  Manejo  de  cuencas  
un   estudio   de   caso   de   ordenamiento   ambiental   hidrográficas  asì  como  de  la  gestión  del  recurso  hídrico.  
territorial  con  énfasis  en   Cuencas  Hidrográficas  
b)  Da  razón  de  las  Políticas  nacionales  relacionadas  con  la  
planificación,  el  ordenamiento  y  la  gestión  ambiental  del  
territorio,  así  como  de  las  instituciones  que  ejercen  como  
Autoridades  Ambientales  en  el  Ordenamiento  Ambiental  
Territorial  OAT.  

c)  Da  razón  de  la  estructura  institucional  para  el  OAT.  

d)  Lista  de  forma  sistemática  las  fases  de  un  estudio  de  
POMCA,  y  describe  de  forma  general  las  fases  (a  partir  de  
sus  objetivos)  desde  el  aprestamiento  y  hasta  el  
seguimiento,  pasando  por  la  formulación  y  la  ejecución.  

e)  Destaca  la  relación  entre  Aprestamiento  y  Prospectiva  


para  un  buen  POMCA.  

f)  Da  razón  de  cuáles  son  los  escenarios  de  prospectiva  a  


considerar  en  un  POMCA.  

g)  Explica  en  qué  consiste  el  abordaje  de  las  alternativas  y  


acciones  de  solución  a  problemas  socio  ambientales,  así  
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como  la  priorización  de  las  mismas  en  el  tiempo.  

h)  Explica  cual  es  el  contenido  mínimo  de  una  ficha  para  la  
formulación  de  un  proyecto  de  corte  socioeconómico.  

i)  Propone  programas  y  proyectos  para  el  ordenamiento  y  


manejo  de  una  cuenca.  

j)  Da  razón  de  los  objetivos  de  la  implementación  de  los  
proyectos  asì  como  del  seguimiento.  

TABLA  DE  SABERES  


Saber  Conceptual   Saber  Procedimental   Saber  Ser  (Valores)  
La   siguiente   constituye   una   serie   de   a)  Da  razón  de  la  articulación   entre  los   Tener   presente   que   la  
conceptos   transversales   que   hacen   objetivos,  los  temas,  las  actividades   participación  de  la  sociedad  
parte     de     la     epistemología     que   acadèmicas  y  los  logros  de  aprendizaje.   civil   es   determinante   en   el  
ordenamiento   y   manejo  
orienta   el   ordenamiento   ambiental  
b)  Da  razón  (número,  año  de  promulgación   socio   ambiental   de   un  
territorial,   el   concepto   “fuerte”   del   territorio,   así   como   la   ética  
y  propósito)  de  la  ley  marco  del  Desarrollo  
OM   de  cuencas,   los   que   el  Ingeniero   de     los     estudios  
Territorial  (también  llamada  de  
Ambiental   debe   comprender   y   ambientales.  
Ordenamiento  Territorial),  y  en  ese  
aplicar:   Territorio,                 cuenca  
contexto   explica  la  relación  entre  los   Tener      presente,      también,  
hidrogràfica,   ordenamiento  
Determinantes  Ambientales  y  el   en   las   decisiones   técnicas,  
territorial,     problemas     y     las  
Ordenamiento  de  Cuencas.   las     alternativas     que  
situaciones   ambientales,   calidad  
apunten   a   la   conservación,  
ambiental   y   con   ella   los   indicadores   c)  Diferencia  entre  autoridad  ambiental,   preservación,   y   en   general  
ambientales,   recursos   naturales,   ente  territorial  e  instituciones  sectoriales   la   sostenibilidad   ambiental,  
planificación   territorial   y   la   gestión  y   de  un  territorio.   social  y  cultural.  
el   manejo   ambiental.   Igualmente,  
enfoques,   principios   y   enfoques   que   d)  Da  razón  de  organismos  que  generan  
Demuestra  habilidades  y  
guían   la   elaboración   de   los   estudios   lineamientos  sobre  ordenamiento  y  manejo  
desempeño  para  el  trabajo  
de  POMCA   de  cuencas  y  el  recurso  hídrico,  a  nivel  de  
en  equipo  y  reconoce  el  
Latino  Amèrica  y  el  Caribe,  especialmente.  
a)  Establece   proposiciones  claras   valor  de  cumplir  con  los  
que  dicen  de  las  relaciones  entre   e)  En  un  proceso  sistemático,  diferencia   cronogramas  de  
conceptos  básicos,  y    de  forma   entre  describir,  identificar,  caracterizar  y   actividades.  
temprana,  entre  los  diferentes   diagnosticar.   Demuestra  competencias  
componentes  (capítulos)  de  un   lecto_  escriturales  
f)  Identifica  necesidades  de  información  
estudio  de  POMCA.   (redacción,  ortografía,  
primaria  y  propone  la  forma  de  obtenerla.  
síntesis,  comunicación  
b)  Explica  el  concepto  de  territorio  
g)  En  estructuras  matricial  –  piramidal  –   verbal  con  lenguaje  
(utilizando  lenguaje  técnico,  
organigrama,  identifica  y  desagrega  los   apropiado  y  pertinente  a  
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(pertinente  apropiado),  asociado  al   factores  socio  ambientales  para  el  estudio   las  necesidades)
concepto  de  cuenca  hidrográfica  asì   de  un  territorio  especìfico.  
como  a  los  conceptos  de  
h)  Explica  relaciones  de  causalidad  en  
ordenamiento  y  manejo  ambiental.  
cualquier  escenario  de  los  problemas  
c)  Establece   de  forma  clara  los   ambientales  del  territorio,  a  través  del  uso  
conectores  gramaticales  entre  las   de  una  metodología  específica.  
fases  mencionadas,  y  de  forma  
i)  Demuestra  habilidades  en  la  
particular  los  alcances  del  
manipulación  de  cartografía  topográfica  y  
aprestamiento,  como  son:  
aerofotografías,  y  en  la  producción  de  
participación  ciudadana  e  
mapas  temáticos  propios  de  un  diagnóstico  
involucrados  y  prediagnóstico  (con  
socio  ambiental.  
información  existente)  
j)  Apropia  (sabe  articularla  a  un  estudio)  la  
d)  Da  razón  de  que  son  los  
información  obtenida  en  campo.  
indicadores  ambientales  al  igual  que  
de  los  conceptos  que  subyacen  su   k)  A  partir  de  las  competencias  de  entrada  
formulaciòn,  y  propone  algunos  de   y  las  precisiones  hechas  en  clase,  establece  
ellos  (de  tipo  simple)  para   diferencias  entre  morfometría  de  cuencas  y  
problemas  ambientales  típicos.   de  red  de  drenaje.  

e)  Da  razón  de  los  enfoques:   l)  Explica  cuales  son    las  partes  geográficas  
Fisiografía  y   Ecologìa  del  Paisaje  y   de  una  cuenca,  así  como  las  variables  para  
de  algunos  elementos   el  análisis  hidrográfico  incluyendo  el  de  la  
fundamentales  para  su  aplicación,   red  de  drenaje.  
como  son:  unidades  de  estudios  y  
estructura  cartográfica  temática,  y   m)  Da  cuenta  de  los  tipos  más  conocidos  de  
corredores  de  conectividad  y  fuerzas   sistemas  de  drenaje  así  como  de  algunos  
transformadoras  y  los  asocia  con  la   criterios  para  su  diferenciación.  
denominada  Estructura  Ecológica  
n)  Sabe  determinar  en  cartografía  
Principal  EEP  
topográfica  la  divisoria  de  aguas  de  una  
f)  Da  cuenta  de  los  conceptos   cuenca,  así  como  las  coordenadas  
transversales  de  la  zonificación   geográficas  y  planas,  y  explica  los  criterios  
ambiental,  así  como  de  los  criterios   básicos  para  hacerlo.  
generales  considerados  por  el  
ñ)  Sobre  aerofotografías,  da  razón  de  los  
IDEAM  para  su  desarrollo.  
criterios  a  tener  en  cuenta  para  identificar  
g)  Identifica   elementos  de  ecología   las  formas  topográficas  y  los  tipos  de  
del  paisaje  en  un  territorio,  entre   coberturas   más  relevantes  de  un  territorio.  
ellos:  corredor,  parche,  matriz,  
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vectores  y  flujos.  

CONTENIDOS  DE  LA  ASIGNATURA  


No   UNIDAD   OBJETIVOS   TEMAS  

1   PRESENTACIÒN  Y   Que                   los                   estudiantes   1.       Presentaciòn  de  la  asignatura:  Plan  de  
CONCEPTUALIZACIÒN   conozcan,   de   forma   estudios,  competencias  de  aprendizaje,  
temprana,       los       alcances       y   estrategias  didácticas,  criterios  de  
evaluación,  entre  otros  aspectos.  
formas   de   evaluación,   así  
2.   Definición         y         diferenciación         de  
como   los   conceptos   que   conceptos   generales   y   específicos  
orientarán   teóricamente   los   relacionados     con     gestión,  
temas  de  estudio.   ordenamiento   y   manejo   ambiental   y  
recursos  naturales,  entre  otros.  

2   MARCO  JURÍDICO   Reconoce  el  marco  jurídico   1.       Normas   sobre   Cuencas   hidrográficas,   y  
nacional  que  da  cuenta  del   sobre  la  planificación,  el    ordenamiento,  
Ordenamiento   Territorial   y   el    uso,    aprovechamiento    y    afectación  
de     los     Recursos     Naturales   renovables;  
Ambiental  del  territorio.  
ordenamiento  territorial.  
Reconoce   las   instituciones   2.       Institucionalidad  nacional,  regional  y  
local  encargada  del  ordenamiento  y  
que   en   un   territorio   deben  
manejo  de  cuencas  –  recurso  hídrico.  
involucrarse  en  los  POMCA.   3.       Organismos  internacionales  
relacionados  con  el  ordenamiento  y  
Reconoce  algunas  
manejo  de  cuencas  –  recurso  hídrico.  
organizaciones  
internacionales.  

3   ORDENAMIENTO  Y   Da  razón  de  los  diferentes   FASE  DE  APRESTAMIENTO  


MANEJO  DE  CUENCAS   capítulos  de  un  estudio  de  
HIDROGRÀFICAS   POMCA,  así  como  de  su   1.       El  alistamiento    y  la  participación  de  
estructura  lógica  general.   actores,   en  el  ordenamiento  y  manejo  de  
cuencas  hidrográficas  –  recurso  hídrico.  
Describe      de  forma  general   2.       Prediagnóstico  con  información  existente  
los  alcances  del  
aprestamiento.  

Describe     de  forma  general   FASE  DE  DIAGNÓSTICO:  


los  alcances  del  diagnóstico.  
1.  DESCRIPCIÒN  Y  CARACTERIZACIÒN  
En  un  proceso  deductivo  –   1.1.  Clasificaciòn,   para  su  estudio,  de  los  
inductivo,  reflexiona  e   componentes  físicos,  bióticos,  socio  
económicos  y  culturales.  
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identifica  los  problemas   y   1.2.  Morfometria  de  cuencas  hidrográficas.  
conflictos  socioambientales   1.3.  Componentes  (variables)  físico,  
de  un  territorio.   geogràficos  y  morfométricos.  

Aplica  instrumentos  y   2.       EVALUACIÓN  Y  ANÁLISIS  


metodologías  especìficas.  

Da  razón  de  los  


componentes  y  metodología  
para  el  estudio  físico  de  una  
cuenca  con  fines  de  OMA.  

3   Describe      de  forma  general   PROSPECTIVA:  escenarios  de  ordenamiento  y  


los  alcances  de  la   manejo  
prospectiva  
1.  Definiciòn  
2.  Tipos  de  escenarios.  
3.  Aspectos  metodológicos  
4.  Resultados  esperados  

Describe      de  forma  general   ZONIFICACIÒN  AMBIENTAL  


los  alcances  de  la  
zonificación   1.       Definiciòn  
2.       Aspectos  metodológicos:  
3.       Análisis  Integrado  del  territorio  (Dos  
enfoques)  
4.       Resultados  esperados  

Describe     de  forma  general   FORMULACIÓN:  Propuesta  de  ordenación  y  


los  alcances  de  la   formulación  de  proyectos  
formulación  de  acciones  
para  el  OMA  de  la  cuenca.  
1.Defiiniciòn  
2.  Estructura  básica  de  la  formulación  de  
proyectos  sociales  y  aspectos  metodológicos.  
3.  Resultados  esperados  

Describe         de   forma   general   .EJECUCIÓN:  aspectos  generales  de  la  


en   qué   consiste   implementar   implementación  de   proyectos  para  la  
y   hacerle   seguimiento   a   un   ordenación  y  el  manejo  de  la  cuenca.  
proyecto  socioambiental.  
SEGUIMIENTO  Y  EVALUACIÓN  .  Aspectos  
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generales  

CRITERIOS  DE  EVALUACIÓN  

PRIMER  CORTE                              30%  


SEGUNDO  CORTE                     30%  
CORTE  FINAL                                     40%  
El  %  de  la  practica  es  del  50%  

FUENTES  DE  INFORMACIÓN  O  REFERENTES  (DIGITALES  E  IMPRESOS)  

Textos  Guía………….(*)  biblioteca  Unilibre;  (**)  biblioteca  del  docente  

Ärias  P.  Cesar  et.al  “Gestión  de  Cuencas  Hidrográficas”  UNIVERSIDAD  CENTRAL,  Bogotá.  2000.  (*)  551.4  A237g  

BANCO  MUNDIAL.  Matriz  de  Marco  Lógico  y  Matriz  de  Vester.  (**)  
Brooks  B.  David  “Agua  manejo  a  nivel  local”  Edit.  Alfaomega.  (*)  363.61  B766a  

CORANTIOQUIA  –  UNIVERSIDAD  NACIONAL  de  Medellìn  “Diseño  de  la  Metodologìa  para  la  Formulaciòn  de  Planes  
Integrales  de  Ordenamiento  y  Manejo  de  Cuencas  PIOM,   Parte  7:  Zonificaciòn  Ambiental”.  Medellìn,  2001  (**)  

Calvo  M.  Seoanez   “Tratado  de  gestión  del  medio  ambiente    urbano”.  Edic.  Multiprensa.  (*)  363.737  S36it  

DNP   –   USAID   “Propuesta   metodológica   para   la   7elaboración   de   Planes   Estratègicos   Territoriales”.   Bogotà   DC,  
2007.  (**)  

Domingo  Gómez  Orea.  Ordenación  Territorial.  (Mundi  Prensa).  2001  (*)  

Gabiña  J.  “Prospectiva  y  planificación  territorial,  hacia  un  proyecto  de  futuro”.  Editorial  Alfaomega.  1998.  

(*)  551.4     G114p  

JESÚS  E.   HENAO  -­‐  UNIVERSIDAD  SANTO  TOMAS.  Introducción  al  manejo  de  cuencas  hidrográficas  1995  (**)  

Ministerio  del  Medio  Ambiente  de  España  Restauración  Hidrológico  forestal  de  cuencas  y  control  de  la  erosión..  
Madrid,  1998.   (**)  

Ministerio   del   Medio   Ambiente   de   España   (Secretaría   general   para   la   prevención   de   la   contaminación   y   del  
cambio   climático)   “Guía   para   la   elaboración   de   Estudios   del   Medio   Físico:   Contenido   y   Metodología”.   Serie  
Monografías.  2004  (**)  

Ministerio  de  Ambiente  y  Desarrollo  Sostenible  (Subdirección  de  Educación  y  Participación)  ,  Colombia.  2012  
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“Experiencias  significativas  de  participación  ciudadana  y  conocimiento  tradicional  en  la  Gestión  Ambiental”.  (**)  

Niño,     Jorge     E.     FUNPROCEP     Conceptos,     normas     y     herramientas     del     Sistema     Nacional     de     Planeación     (Serie  
Democracia  y  Gobernabilidad).  (Bogotá  DC,  Junio  de  2007)  .  (**)  

Normatividad  

IDEAM         Guía         técnico         científica         para         la         ordenación         y         manejo         de         cuencas         hidrográficas         en  


Colombia..www.ideam.gov.co.  

Cajas    de     herramientas    :     i)     PARTICIPACIÓN    COMUNITARIA    HACIA    LA    GOBERNABILIDAD     Y     EMPODERAMIENTO  


(2009);      ii)   Normatividad      y   política   ambiental   para   el   ordenamiento   de   cuencas   en   Colombia;   iii)   Zonificación  
ambiental   en   la   O   y   M   de   Cuencas   Hidrográficas   en   Colombia;   iv)   Instrumentos   económicos   en   la   O   y   M   de  
Cuencas  Hidrográficas  en  Colombia;  

Decreto  1640  de  2012  “    Por  medio  del  cual  se  reglamentan  los  instrumentos  para  la  planificación,  ordenación  y  
manejo  de  las  cuencas  hidrográficas  y  acuíferos,  y  se  dictan  otras  disposiciones”  

Ley  388  de  1997  “Desarrollo  Territorial”  

Textos  y  normas  complementarias  

DAMA  –  Corporaciòn  SUNA   HISCA  “Plan  de  Ordenamiento  y  Manejo  del  Parque  EcològicoEntrenubes”.  (**)  

EAAB  –  SDA  “POMCA  DEL  RÌO  FUCHA”.  Bogotà  DC,  2008.  “CAPITULO:  Zonificaciòn  Ambiental”  (**)  

SDA   –   UNIVERSIDAD   MILITAR   NUEVA   GRANADA   “Plan   de   Odenamiento   y   Manejo   de   la   Cuenca   del   Río   Salitre”,  
Bogotá  DC.  CAR.  2010.  …….(**)  

• Informe  de  Aprestamiento  


• Capìtulo  de  Diagnòstico.  

Tarbuck  J.  Edward  et.al  “Ciencias  de  la  Tierra.  Una  introducción  a  la  geología  física”  PEARSON  PRENTICE  HALL,  
2005  (incluye  CD  Rom)….  (*)551   T17i  

Ley  99  de  1993  “SINA”.  

Decreto   Ley   2811   de   1974   “   Código   Nacional   de   Recursos   Naturales   Renovables”:   Articulado   y  
Decretosreglamentariosde:   cuencas   hidrográficas,   aguas   no   marítimas   ;   de   los   usos   del   agua   y   residuos   líquidos;  
régimen   de   aprovechamiento  forestal.;     fauna   silvestre;  protección  del   paisaje;  calidad   del   aire   y  ruido,   entre   otros  
específicos.  
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Decreto  2372   de   2010   (MAVDT)  “Por   el  cual   se   reglamenta  el   Decreto   2811   de   1974,   (…),  en   relación   con   el   SNAP  
(…)”  

Polìtica  Nacional  para  la  Gestiòn  Integral  del  Recurso  Hìdrico  (MAVDT),  2010.  

Política  Nacional  de  Gestión  Ambiental  Urbana  (MAVDT),  2010  

MINAMBIENTE  “Lineamientos  de  política  para  el  ordenamiento  ambiental  territorial”.  Bogotá,  1998  

Plan  Nacional  de  Desarrollo  2010  –  2014.  


Revistas  Y  bases  de  datos  

Ângela  Andrade.”LA  ZONIFICACIÒN  ECOLÒGICA  –  Proyecto  SIG  –  PAFC”.  La  Revista  Informativa  (Año  1  No.  2,  Mayo  
1994).  

Ambio  Water  
Environmental  
Virtual  Pro  –  Revista  electrónica  
ProQuest   ……………………………………………   (*)  
eBrary   ………………………………………………..   (*)  
Ambientalex.info.  el  portal  ambiental  

Direcciones  de  Internet  

www.google.com;    www.altavista.com;  www.minambiente.gov.co;  www.ideam.gov.co;  www.fao.org;  

www.ambientalex.info  (el  portal  global  en  medio  ambiente);  www.riosalitre.org;    www.riosalitre.co.cc;  

www.onu.org;  www.fao.org;  www.uicn.org;  www.cepal.org.  

ESCRITOS  DEL  DOCENTE  RELACIONADOS   CON  EL  TEMA  

TITULO   TIPO  DE  PUBLICACION   AÑO  

Claves  o  patrones  de  Fotoidentificación   “Guía  de  Asignatura  y  de  Notas  de  Clase:   2010  
(Producción  y  Compilación;  documento  en   Gestión  de  Cuencas  Hidrográficas”  
construcción)  
UNIVERSIDAD  LIBRE  
FACULTAD  DE  INGENIERIA  
INGENIERIA  AMBIENTAL  
SYLLABUS  
Pasado,  presente  y  futuro  del  proceso  de  la   Cartilla.  Año  2   2011  
Mesa  Interlocal  de  la  Cuenca  del  Río  Salitre  
Coautor  
Generando  credibilidad  y  creando  confianza.  
Mesa  Interlocal  Río  Salitre  –  Secretaría  de  
Integración  Social.  

Terminología  y  Marco  Conceptual  para  el   “Guía  de  Asignatura  y  de  Notas  de  Clase:   Enero  2013  
Ordenamiento  y  Manejo  de  Cuencas   Gestión  de  Cuencas  Hidrográficas”  
Hidrográficas  (Compilación;  documento  en  
construcción)  

Lectura  de  cartas  topográficas,  2011   “Guía  de  Asignatura  y  de  Notas  de  Clase:   2011  
Gestión  de  Cuencas  Hidrográficas”  

Proceso  y  proyección  de  la  Mesa  Interlocal  de  la   Cartilla.  Año  1   2010  
cuenca  del  Río  Salitre  
Coautor  

Estudio  de  caso:  Mesa  Interlocal  de  la  Cuenca  del   Escrito  con  destino  a  la  estructuración   2010  
Rìo  Salitre  “proceso  de  participación  y   de  la  Resoluciòn  del  Consejo  de  Cuenca  
Proyecciones”.  Bogotà  DC,  2010.   del  Rìo  Salitre.  

Terminología  geográfica  asociada  al  análisis  del   “Guía  de  Asignatura  y  de  Notas  de  Clase:   2010  
terreno  a  partir  del  uso  de  cartografía   Gestión  de  Cuencas  Hidrográficas”  
topográfica  (Compilación;  documento  en  
construcción)  
Propuesta  conceptual  para  la  zonificación   proyecto  de  consultoría   2007  
ambiental  de  cuencas  hidrográficas  en  zonas  
urbanas.  El  caso  del  POMCA  de  la  cuenca  del  Río  
Fucha.  

Algunos  estudios  del  medio    físico  para  el   “Guía  de  Asignatura  y  de  Notas  de  Clase:   2000  
manejo  y  ordenamiento  de  cuencas   Gestión  de  Cuencas  Hidrográficas”  

hidrográficas  y  en  general   del  territorio  y  de  los  


recursos  naturales.  

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