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FACULTAD FISICOMECANICAS
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA
MÁQUINAS TÉRMICAS ALTERNATIVAS
3 DE SEPTIEMBRE DEL 2017, II SEMESTRE ACADÉMICO DE 2018
OBJETIVO
Incentivar el aprendizaje del estudiante de modo que pueda enlazar los conocimientos adquiridos en el
aula de clase con el ambiente ingenieril, comparando y estableciendo las diferencias entre los distintos
motores presentes en universidad.
ANÁLISIS Y CONCLUSIONES
• Completar las siguientes tablas de acuerdo a la información suministrada durante la visita
Generador eléctrico
Potencia general [Kval/KW]
Potencia de respaldo [Kval/KW]
Cantidades de fases
Frecuencia de operación
2. Consultar las características descritas en la tabla anterior, si alguna de estas no está disponibles
durante la visita, se debe investigar, anexar y señalar las características del motor y el generador
eléctrico presentes en los catálogos.
4. Tomar una fotografía e identificar los siguientes sistemas con sus respectivas partes del motor:
• Sistema de refrigeración
• Sistema de admisión y escape
• Sistema de inyección
• Sistema de lubricación
• Sistema eléctrico
5. TOMAR
FOTOGRAFIA E IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DE LA PLANTA
DE EMERGENCIA
• Motor
• Alternador
• Cuadro eléctrico de mando y control
• sistema de gases de escape
• Sistema de inyeccion
• Turbo cargador
• Valvulas de admision y escape
• Carter
• Filtro de aire
• Volante de inercia
• Bomba de aceite
• Motor de arranque
• ¿El turbo cargador incrementa el flujo de aire a las cámaras de combustión y aumenta la
presión?
• ¿La eficiencia de un filtro de aire cambia durante su vida útil? Y ¿por que?
10. QUE TIPO DE MANTENIMIENTO SE UTILIZA PARA ESTE MOTOR EN ESPECIAL (CONSULTAR
AL TECNICO)