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2.- Que mide el factor G con algunos defectos. Ya que el factor G jamás
va a poder representar una sola cualidad o actividad, siempre vendrá
concretizado por el factor S.
1.- Que pretende medir factor G y no sólo mide factor G, sino que
interviene por lo menos un factor espacial y tal vez algunos otros.
2.- Que tiene el inconveniente de que se puede resolver por otras vías
múltiples como aspectos estéticos y espaciales.
5.- En edades inferiores a doce años son muchos los protocolos que se
anulan.
Anstey en cambio decía que el factor g sólo se podía medir desde los 12
años en adelante y no antes.
Para llegar a las soluciones un sujeto debe buscar una ley en sentido
vertical u horizontal.
CARACTERISTICAS DE LA PRUEBA.
ESCALA GENERAL.-
1.- Este test consta de cinco series, (A,B,C,D,E) cada una con doce
problemas, que van aumentando progresivamente en dificultad. No
obstante la primera matriz de cada serie es algo más fácil que la última
de la serie anterior.
4.- La prueba se hace por elección múltiple entre las seis u ocho
soluciones y el sujeto debe señalar cuál es a su juicio la que completa el
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Apuntes para clases por Ps. Myrtha Gajardo
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conjunto de arriba, anotando el número correspondiente en la hoja de
respuesta que se entrega para ello.
VENTAJAS.-
3.- Es económico:
5.- Es no manual.
FORMA DE APLICACIÓN.-
INSTRUCCIONES.-
5.- Que tiene que trabajar solo, que puede emplear el tiempo que desee
o el establecido por Ud.
CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN.-
Se verifica la consistencia.
Calculo de la consistencia.-
La consistencia se verifica:
Ejemplo:
A9 B6 C3 D2 E0 puntajes esperados
A11 B7 C1 D1 E0 puntajes del sujeto
------------------------
+2 +1 -2 +1 0 discrepancia
El puntaje 20 es consistente.
95 I Superior
90 II + Superior al X
75 II
III +
50 III Promedio
III -
25 IV + Inferior al X
10 IV -
5 V Deficiente.
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ANÁLISIS CUALITATIVO.-
TIPO DE ERRORES.-