Electromagnetismo

Integrantes:

Ricardo Meneses
Paulo Pérez Osorio

Rodolfo Valdés Aguila

Docente: Luis Allendes

Sección:
Fechas laboratorio:
Introducción
El siguiente informe se realizó a partir de las clases de
laboratorio de los días 01 de septiembre y 08 de septiembre
respectivamente, en las cuales se realizaron diferentes experiencias
en donde se pudieron estudiar distintos fenómenos electromagnéticos.

Objetivos
 Verificar fenómenos magnéticos creados por la corriente
eléctrica al circular a través de un conductor metálico y de una
bobina.

Materiales
- 1 multímetro digital ,

- Fuente de poder ajustable DC 25Vcc

- 2 Imanes permanentes rectos

- 1 Brújula

- Limaduras de hierro

- 1 Bobina de 2500 espiras

- 1 Huincha de medir

- 1 Reóstato 370 Ω - 2 A o similar

Etapa I
Magnetismo
1.1 Para esta etapa fueron necesarios los dos imanes y la
brújula. Se posiciono cada uno de los imanes como muestra la figura.

De esta forma y con ayuda de la brújula se pudo identificar los

polos de cada imán, pudiendo así observar que la brújula al estar
cerca de la parte roja del imán apuntaba con la parte sur de la aguja, y
al estar cerca de la parte blanca del imán, apuntaba con la parte norte
de la aguja, lo que da a entender que la parte roja es el polo norte y la
parte blanca es el polo sur del imán.
1.2 En esta parte, se procedió a mover la brújula alrededor del imán
como se observa en la figura.

Se observó que al ponerla en un extremo del imán, la brújula

apuntaría con el polo magnético opuesto de la aguja y al ir
desplazándola hacia el centro como se indica la figura, ésta seguía
apuntando al polo extremo opuesto del imán y al desplazarla hacia el
otro polo del imán, sobrepasando el centro de éste, la aguja de la
brújula cambiaba de polo y apuntaba al extremo al que se estaba
acercando la brújula.
 1.3 Se procede a poner las limaduras de hierro sobre una tabla
transparente y bajo esta un imán, luego se golpeteo la tabla y se pudo
observar que las limaduras de hierro se comenzaban a unir de una
manera en particular, se empezaron a juntar de modo que formaban el
patrón que siguen las líneas de fuerza del imán que se encuentra bajo
la tabla.

1.4 Se repite el proceso anterior, pero esta vez con dos imanes
cerca uno del otro con el extremo de los polos. En este caso se puede
ver como las líneas de fuerza se repelen.
Etapa II
Electromagnetismo
2.1 Se armó el circuito que se muestra en la figura con el
reóstato regulado en 20 Ω y la fuente ajustada en 30 Volt y se ubicó la
brújula debajo de uno de los conductores y se hizo coincidir la
dirección de la aguja con la dirección del conductor mientras la fuente
estaba desenergizada.

Al energizar la fuente, se pudo observar que la aguja de la

brújula varió la dirección en la que apuntaba, esto se debe al
electromagnetismo, esto quiere decir que al circular corriente por un
conductor, este genera un campo magnético y con ayuda de la brújula
es posible identificarlo.
 Luego, se desenergizó la fuente y se cambió la polaridad del
circuito, al energizarlo de nuevo, se pudo observar que la dirección en

que apuntaba la aguja de la brújula era distinta, esto debido a que la

corriente circula en el sentido contrario. En ambos casos es posible
identificar el sentido de la corriente y la dirección de las líneas de
fuerza según la regla de la mano derecha, como se muestra en la
figura.

(Fuente desenergizada)
(Fuente energizada)

(Cambio de polaridad)
 2.2 Se armó el circuito que se muestra en la figura y se ajustó a
1 A.

Con la fuente apagada se ubicó la brújula en el extremo de la

bobina como se muestra en la figura anterior, luego se energizó la
fuente y la posición de la aguja de la brújula varió, esto se debe al
campo electromagnético que genera la bobina, luego se desenergizó
la fuente, se invirtió la polaridad y se volvió a energizar la fuente, el
cambio que ocurrió se pudo observar en la brújula, ya que la aguja de
esta cambió la dirección en que apuntaba.
2.3 En esta etapa, se armó el circuito que se muestra en la figura y se
le introdujo la mitad del núcleo de hierro por el extremo no conectado
de la bobina.

Luego se energizó la fuente y se fue aumentando lentamente la

tensión en la fuente, se pudo observar que el núcleo de hierro se
comenzó a introducir completamente dentro de la bobina y cada vez
más rápido al ir aumentando la tensión.

2.4 Con el mismo circuito anterior, pero esta vez sin núcleo y con
una corriente de 0,2 A, y se acercó la brújula al extremo no conectado
de la bobina, luego se alejó la brújula de la bobina hasta un punto en
que recuperara su orientación geográfica norte-sur común y se midió
la distancia como se muestra en la figura luego se repitió este mismo
proceso pero con 1 A de corriente.
 Bobina sin núcleo
Intensidad de corriente NxI Distancia (cm)
H=
l

0,2 A
1A

Finalmente se repitieron los pasos anteriores, pero esta vez la

bobina debió poseer núcleo en su interior

Bobina con núcleo

Intensidad de corriente NxI Distancia (cm)
H=
l

0,2 A
1A
Conclusión
Las diferentes experiencias realizadas en el laboratorio nos
permitieron comprobar empíricamente algunos fenómenos que se
producen en el ámbito del electromagnetismo.

En el caso de la experiencia 1.1 lo que nos permite observar es como

un material que genera un campo magnético afecta a un elemento
sensible a dicho campo. Es decir que a pesar de no ser posible ver
directamente las fuerzas involucradas, éstas afectan el espacio que
las circundan.

En el punto 1.3 y 1.4, a diferencia del punto 1.1 las limaduras de hierro
nos permiten observar las líneas de fuerza que genera el imán y cómo
se comportan estas al interactuar con otro imán.
Finalmente al trabajar bajo el concepto de electromagnetismo pudimos
observar fenómenos tales como la generación de un campo
electromagnético en un conductor al hacer pasar una corriente por él,
además de poner en práctica la regla de la mano derecha.

Por último pudimos apreciar el como un campo electromagnético

afecta al espacio circundante o mejor dicho en qué grado lo afecta en
función a la distancia. Lógicamente a mayor distancia del campo
electromagnético menor será la influencia que ejercerá.