MENDEZ VENAVENTE

JUEVES, 23 DE ABRIL DE 2009

Bullying, importancia y repercusiones
Bullying es una palabra inglesa que viene a significar: maltrato o intimidación entre iguales.
Esta palabra hace años que se está utilizando en castellano para designar el maltrato escolar.
El maltrato escolar o la intimidación hay que intentar paliarla de forma radical, ya que viene dada por una
convivencia escolar negativa, además de varios factores tanto internos como externos. Los datos que se
recogen de este tipo de actos son bastantes sorprendentes, ya que estos actos vandálicos se comenten a
diario y dentro del centro escolar; siendo los lugares preferidos por las personas que lo realizan bastantes
puntuales y alejados del profesorado o personas responsables, como son los lavabos, en los cambios de
clase, en el recreo o en la salida del centro.
Según estudios analizados, se observa que un 1´6% de los niños y adultos en el ámbitos escolar sufren a
diario de este tipo de aberraciones; y que un 5´7% lo recibe de forma esporádica.

El Bullying se presenta o se hace reconocer mediante varias acciones. A continuación voy a exponer
algunas de ellas y el porcentaje en relación con la aparición:

 Bloqueo social -- 29´3%

 Golpear -- 20´9%

 Manipulación social -- 19´9%

 Coacción -- 17´4%

 Exclusión social -- 16%

 Intimidación -- 14´2%

 Agresión -- 13%

 Amenaza -- 9´1%

Después de observar y analizar los datos anteriores, se llega a la conclusión de que el agresor anula
totalmente la personalidad de su víctima, o por lo menos lo intenta descomedidamente.

El maltrato escolar o la intimidación se suele dar entre personas de la misma edad, aunque en ocasiones se

da el caso de que personas adultas se aprovechan de la diferencia de edad para llevarlo a cabo.

Los motivos por los que el agresor se impulsa a cometer la acción, injustificada, son diversos, aunque giran
en torno a las características físicas y personales de la persona agredida, como pueden ser:

 orientación sexual;

 forma de vestir;

 capacidad intelectual;

 raza;

 religión;

 aficiones;

 etc.

Como conclusión final y personal, sólo comentar que, debido a que una persona vista con una ropa u otra,

o que le guste jugar al ajedrez en vez de al fútbol, no da motivo suficiente para que sea víctima de maltratos

y vejaciones. Que es una lástima que muchos niños tengan que comportarse de forma diferente a la que
ellos quisieran o lees gustase para evitar recibir palizas.
Y por último resaltar que muchas de las personas que son víctimas del bullying o maltrato escolar, en el

futuro no son lo que ellos muchos años antes habían planificado.

MIÉRCOLES, 22 DE ABRIL DE 2009

El bullying en España
En España se estima que un 1,6% de los niños y jóvenes sufren por este fenómeno de manera
constante y que un 5,7% lo vive esporádicamente. Aunque hay que subrayar que los datos varían
en función de la fuente de la que procedan y del enfoque manejado a la hora de estudiar el
fenómeno. Por ejemplo, una encuesta del Instituto de la Juventud (INJUVE)eleva el porcentaje
de víctimas de violencia física o psicológias a un 3% de lso alumnos. Además afirma que un 16%
de los alumnos encuestados (niños y jóvenes) reconocen que han participado en agresiones
psicológicas o exclusiones a compañeros.
El Defensor del Pueblo señala que el 5% de lso alumnos reconoce que algún compañero le pega,
mientras que el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo (IDEA) indica que un 49%
de lso estudientes dicen ser insultados o criticados en el colegio, y que un 13.4% confiesa haber
pegado a sus compañeros.

De estos datos no se puede sacar ninguna conclusión, ya que son diferentes de un estudio a otro.
Lo que si se puede subrayar es que el bullying o acoso escolar es una realidad en España.
 MIÉRCOLES, 22 DE ABR IL DE 2009
Prevención y control de bullying desde ámbito familiar

¿Se puede proteger a un alumno o a lumna para que no se conv ierta en un acosad or ni en un acosad o?

Claro que si. Existen algunas pautas para ayudar a todas las personas influyentes en la
educación (tanto a la familia, como a los educadores y a la sociedad de un modo general), a
prevenir este fenómeno y/o a luchar contra él.

 Luchar contra el bullying es un responsabilidad de todos, ya que cada parte integrante de la

educación de los alumnos, debe de aportar su colaboración, ¿cómo?, a continuación se detallan
las características que deben cumplir cada uno para poder paliar con el bullying.

Según los expertos en acoso escolar o bullying, la ausencia de reglas, la falta de supervisión y de
control razonables de la conducta de los hijos fuera del colegio, de lo que hacen y con quién van,
una disciplina demasiado dura, la falta de comunicación y la ocurrencia de tensiones y de peleas
en la familia, puede llevar a que los hijos adquieran conductas agresivas.

La familia es la que tiene que establecer lo que es aceptable en caso de relaciones sociales. Para
ello, existen cursos y reuniones de escuelas de padre y madres que pueden orientar a los
progenitores acerca de lo que puede hacer para mantener alejados a sus hijos del bullying. Estos
cursos se basan en reglas básicas como: