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29/04/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)

Currículos e Programas
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quarta, 25 Abr 2018, 20:24

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Finalizada

Concluída em
quarta, 25 Abr 2018, 20:59

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29/04/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)

Questão 1

Correto

No contexto especí co das escolhas e referenciais que compõem o currículo,


a identidade do fazer pedagógico é tratada como algo que está em diversos
lugares, mas com características diferentes em cada lugar e, mesmo assim,
diferentes entre si. Segundo Silva (2001, p. 48), “a identidade só faz sentido
em uma cadeia discursiva de diferenças: aquilo que ‘é’ é inteiramente
dependente daquilo que não ‘é’. Em outras palavras:

Escolha uma:

a. A identidade e a diferença são construídas na e pela representação, pois


não existem fora dela;
 Conteúdo:
Pensando nas escolhas como elementos de identidade. A identidade e a diferença
são construídas na e pela representação, pois não existem fora dela. Página 19.

b. Permite meios diretos satisfatórios para estudar uma ampla variedade


de fenômenos.

c. O currículo é isolado e não faz parte do todo da sociedade;

d. A identidade e a diferença não são construídas na e pela representação e


sim pela opinião;

e. O currículo é uma construção social e religiosa, que interfere nas


mudanças sociais;

A resposta correta é: A identidade e a diferença são construídas na e pela


representação, pois não existem fora dela;.

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Questão 2

Incorreto

Complete a sentença: As instituições para a formação do trabalhador só


surgem com o aparecimento da ____________________. A particularidade desse
processo é que a estrutura educativa das classes privilegiadas, consolidada
durante muitos anos, estendeu-se às classes subordinadas, levando-lhes o
seu tipo de organização, a sua tradição e os seus métodos.

Escolha uma:

a. Escola Nova;

b. Pedagogia Renovada;
 Conteúdo:
Currículo e cultura. As instituições para a formação do trabalhador só surgem com o
aparecimento da Revolução Industrial. A particularidade desse processo é que a
estrutura educativa das classes privilegiadas, consolidada durante muitos anos,
estendeu-se às classes subordinadas, levando-lhes o seu tipo de organização, a sua
tradição e os seus métodos. Página 24.

c. Revolução Inglesa;

d. Pedagogia liberal;

e. Revolução Industrial;

A resposta correta é: Revolução Industrial;.

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Questão 3

Correto

Sabe-se que para as relações de exploração se perpetuar na sociedade, é


indispensável que, ao transmitir o conhecimento elaborado para a classe
trabalhadora, a burguesia o faça de modo seletivo. Isso quer dizer que:

Escolha uma:

a. Nem todos aqueles que frequentam a escola têm a possibilidade de se


apropriar do conhecimento da mesma maneira e na mesma proporção;
 Conteúdo:
Currículo e cultura. Para que as relações de exploração sejam capazes de se
perpetuar na sociedade, é indispensável que, ao transmitir o conhecimento
elaborado para a classe trabalhadora, a burguesia o faça de modo seletivo. Isso
quer dizer que nem todos aqueles que frequentam a escola têm a possibilidade de
se apropriar do conhecimento da mesma maneira e na mesma proporção. Página
23.

b. A maioria daqueles que frequentam as unidades escolares tem


possibilidade de uma aprendizagem contínua;

c. A maioria das atividades realizadas na escola é voltada para a obtenção


de bons hábitos de comportamento, internalização de regras morais e de
valores religiosos.

d. Aqueles que frequentam a escola têm a possibilidade de se apropriar do


conhecimento da mesma maneira e na mesma proporção que os
burgueses;

e. Todos aqueles que frequentam a escola e que têm condições sociais


mais favoráveis, têm a possibilidade de se apropriar do conhecimento da
mesma maneira e na mesma proporção que os demais;

A resposta correta é: Nem todos aqueles que frequentam a escola têm a


possibilidade de se apropriar do conhecimento da mesma maneira e na mesma
proporção;.

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Questão 4

Incorreto

A palavra curriculum, de origem latina, signi ca o curso, a rota, o caminho da


vida ou das atividades de uma ou de um grupo de pessoas. O currículo pode
ser entendido como?

I- Fonte principal de todo trabalho pedagógico na escola;

II- Trabalho administrativo básico dentro do PPP (Projeto Político


Pedagógico);

III- Programa de ensino, conteúdos ou matriz curricular por muitos


professores e professoras;

IV- Uma variedade educacional onde cada pro ssional pode entender e
trabalhar como melhor lhe aprouver.
Após análise das respostas, indique a alternativa correta:

Escolha uma:

a. I,II e IV estão corretas;

b. III está correta;

c. Todas estão corretas;

d. I e III estão corretas;

e. I e II estão corretas;
 Conteúdo:
História e teoria do currículo. A palavra curriculum, de origem latina, signi ca o
curso, a rota, o caminho da vida ou das atividades de uma ou um grupo de pessoas.
O Currículo pode ser entendido como um programa de ensino, conteúdos ou matriz
curricular por muitos professores e professoras. Página 12.

A resposta correta é: III está correta;.

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Questão 5

Correto

Os referenciais para a Educação Infantil foram feitos para orientar os


projetos político-pedagógicos, subsidiando os diversos saberes e fazeres que
circulem no dia a dia escolar. O documento instrui:

Escolha uma:

a. As ações educativas dos pro ssionais da Educação Infantil, porém não


deixa claro que, para desenvolver essas atividades, é preciso
intencionalidade, sistematização e comprometimento com a integridade e
o desenvolvimento das crianças;

b. As ações educativas dos pro ssionais da Educação Infantil e de ne que,


para desenvolver essas atividades, é preciso intencionalidade,
sistematização e comprometimento com a integridade e o
desenvolvimento das crianças;
 Conteúdo:
Educação infantil na LDB. Mais importante do que a de nição de áreas de
conhecimento está a compreensão acerca do mundo in¬fantil. Isso quer dizer que a
criança deve ser o foco de todo o trabalho pedagógico para a tomada de decisões,
planejamento, execução e ava¬liação das ações educativas desenvolvidas na escola.
Página 40.

c. As punições que os pro ssionais da educação devem sofrer no caso de


reprovações;

d. As aulas oferecidas aos alunos deveriam ser incentivadas desde cedo a


experimentar situações variáveis, de acordo com o ritmo de maturação.

e. Que a única forma correta de promover o aluno à série seguinte é a


avaliação escrita;

A resposta correta é: As ações educativas dos pro ssionais da Educação Infantil e


de ne que, para desenvolver essas atividades, é preciso intencionalidade,
sistematização e comprometimento com a integridade e o desenvolvimento das
crianças;.

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Questão 6

Correto

A escola brasileira se modi cou muito nas últimas décadas devido a vários
elementos, entre eles as misturas sociais. Hoje em dia, podemos notar que
nas escolas, encontramos o lho ou a lha do operário, a classe média e o
burguês. Isso pode até nos dar a ilusão de que todo mundo tem as mesmas
chances e as mesmas oportunidades educacionais. No entanto, o que
podemos veri car é que isso não é verdadeiramente real, e se deve,
sobretudo, a mecanismos ideológicos que são produzidos no interior da
escola, cujo objetivo é eternizar as desigualdades e as diferenças de classes
existentes na sociedade. Um desses mecanismos é aquilo que chamamos
de:

Escolha uma:

a. Currículo;

b. Planejamento Anual;

c. Currículo Oculto;
 Conteúdo:
Currículo e cultura. A escola brasileira se modi cou muito nas últimas décadas
devido a vários elementos, entre eles as misturas sociais. Hoje em dia podemos
notar que nas escolas encontramos o lho ou a lha do operário, a classe média e o
burguês. Isso pode até nos dar a ilusão de que todo mundo tem as mesmas
chances e as mesmas oportunidades educacionais. No entanto, o que podemos
veri car é que isso não é verdadeiramente real, e se deve, sobretudo, a
mecanismos ideológicos que são produzidos no interior da escola, cujo objetivo é
eternizar as desigualdades e as diferenças de classes existentes na sociedade. Um
desses mecanismos é aquilo que chamamos de Currículo Oculto. Página 24 e 25.

d. Calendário Escolar;

e. Plano de aula;

A resposta correta é: Currículo Oculto;.

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Questão 7

Correto

O Currículo, em sua versão mais tradicional, sempre signi cou um elenco de


disciplinas a serem ministradas aos alunos e às alunas. Diante das
descrições apresentadas, analise cada alternativa que segue destacando
características do currículo em uma postura mais tradicional:

I.O currículo tradicional trabalha com conteúdos re exivos.

II. Postura voltada para a distinção entre as pessoas das classes altas e das
classes baixas.

III. No currículo tradicional a nobreza dedicava-se ao estudo da “ loso a e


química”.

IV. Transmissão do status quo para as pessoas de classe média.


A alternativa correta é:

Escolha uma:

a. II e III estão corretas;

b. I está correta;

c. I e IV estão corretas;

d. II está correta;
 Conteúdo:
História e teoria do currículo. O Currículo, em sua versão mais tradicional, sempre
signi cou um elenco de disciplinas a serem ministradas aos alunos e às alunas. Com
base em tais descrições, a alternativa que apresenta características do currículo em
uma postura mais tradicional é:
a postura voltada para a distinção entre as pessoas das classes altas e das classes
baixas. Página 11.

e. Todas estão corretas;

A resposta correta é: II está correta;.

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Questão 8

Correto

Estudos críticos do currículo apontam que a seleção cultural sofre


determinações políticas, econômicas, sociais e culturais. Nesse sentido, a
seleção do conhecimento escolar não é um ato desinteressado e neutro, e
sim resultado de lutas, con itos e negociações. Dessa forma como o
currículo pode ser entendido?

Escolha uma:

a. É a mediação entre o que o sujeito ainda não sabe e o que não


conseguirá aprender. O mediador age como um transmissor de
conhecimentos a serem apreendidos.

b. Algo que é culturalmente determinado, historicamente situado e não


pode ser desvinculado da totalidade do social.
 Conteúdo:
História e teoria do currículo. Estudos críticos do currículo apontam que a seleção
cultural sofre determinações políticas, econômicas, sociais e culturais. Nesse
sentido, a seleção do conhecimento escolar não é um ato desinteressado e neutro,
e sim resultado de lutas, con itos e negociações. Desta forma, entende-se que o
currículo é culturalmente determinado, historicamente situado e não pode ser
desvinculado da totalidade do social. Página 14.

c. Conjunto de atitudes, valores e comportamentos que não fazem parte


explícita do planejamento escolar.

d. Fonte principal de todo trabalho pedagógico, teórico e prático nas


escolas de Ensino Fundamental.

e. Reprodutor de ideologias, concepções de mundo “não” pertencentes a


determinados grupos hegemônicos na sociedade e que serve para
reproduzir as desigualdades sociais.

A resposta correta é: Algo que é culturalmente determinado, historicamente


situado e não pode ser desvinculado da totalidade do social..

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Questão 9

Correto

A palavra currículo apresenta e aparece com dois sentidos claros no meio


pedagógico: conhecimento escolar e experiência de aprendizagem. Mesmo
com enfoques diferentes, os dois sentidos estão presentes no currículo
escolar, dessa forma, um completa o outro, pois, segundo SANTOS;
MOREIRA, 1996, p. 35:

Escolha uma:

a. “sem conteúdo não há ensino, qualquer projeto educativo acaba se


concretizando na aspiração de conseguir alguns efeitos nos sujeitos que se
educam”.

b. Produzir e utilizar materiais didáticos que problematizem as violências


existentes no contexto cotidiano, dentro e fora da escola.

c. “todo currículo envolve a compilação de conhecimentos e inclui um


conjunto de experiências e avaliações que visam a favorecer a assimilação
desses conhecimentos”.

d. “sem currículo não há ensino, qualquer projeto educativo acaba se


concretizando na aspiração de conseguir alguns efeitos positivos nos
sujeitos que se educam”.

e. “todo currículo envolve apresentação de conhecimentos e inclui um


conjunto de experiências que visam a favorecer a assimilação e
reconstrução desses conhecimentos”.
 Conteúdo:
Organização dos conteúdos curriculares. A palavra currículo apresenta e aparece
com dois sentidos claros no meio pedagógico:
conhecimento escolar e experiência de aprendizagem. Mesmo com enfoques
diferentes, os dois sentidos estão presentes no currículo escolar, dessa forma, um
completa o outro, pois, segundo SANTOS;
MOREIRA, 1996, p. 35:
“todo currículo envolve apresentação de conhecimentos e inclui um conjunto de
experiências que visam a favorecer a assimilação e reconstrução desses
conhecimentos”. Página 15 e 16.

A resposta correta é: “todo currículo envolve apresentação de conhecimentos e


inclui um conjunto de experiências que visam a favorecer a assimilação e
reconstrução desses conhecimentos”..

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Questão 10

Correto

Dentro das questões relativas ao currículo, podemos inserir na discussão o


poder, que, a partir das análises pós-estruturalistas inspiradas em Foucault,
é concebido como descentralizado, horizontal e difuso. Utiliza-se essa
de nição, porque é a mais próxima das teorias que dão suporte à
compreensão do currículo como um elemento no espaço escolar que não
está isento das lutas que envolvem o poder nos mais diversos tempos e
espaços. Partindo dessa premissa, ou seja, de que o currículo não é
simplesmente uma montagem neutra de conhecimentos, como ele é
produzido?
I)Pela vontade única de governantes preocupados com a pós-modernidade;
II)Pelos con itos, tensões e compromissos culturais, políticos e econômicos
que organizam e desorganizam um povo;
III)Pelo poder como um elemento descentralizado e horizontal aponta para
que as escolhas nem sempre sejam elementos de domínio único de
professores e professoras;
IV)Currículo é apenas teoria, o que vale é somente a prática.
Assinale as alternativas que de nem melhor como o currículo é produzido:

Escolha uma:

a. Alternativas I e III.

b. Alternativas II e III.
 Conteúdo:
Currículo e cultura. Podemos iniciar nossa relação com o poder e as de nições
curriculares presentes na escola, partindo dos elementos que culturalmente
estruturam e identi cam um grupo social. O poder como um elemento
descentralizado e horizontal aponta para que as escolhas nem sempre sejam
elementos de domínio único de professores e professoras, pois formas e conteúdos
culturais funcionam como elementos distintivos de classe (APPEL, 2000). Página
22.

c. Alternativa I.

d. Alternativa II.

e. Apenas a alternativa IV o de ne.

A resposta correta é: Alternativas II e III..

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