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01/05/2018 Exercício de Fixação 3 (E3)

Políticas Públicas e Legislação Educacional


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terça, 1 Mai 2018, 00:05

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Nota
10,00 de um máximo de 10,00(100%)

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01/05/2018 Exercício de Fixação 3 (E3)

Questão 1

Correto

A educação pública para se concretizar necessita de nanciamento. Por tal


razão, a Constituição Federal de 1988 xou que os Municípios, assim como
os Estados e a União deveriam destinar parte da arrecadação de seus
tributos a essa relevante demanda social. Assim sendo, cabe a cada um
destes segmentos:

Escolha uma:

a. União com 25%, Estados 18%, Municípios 18%.

b. União com 18%, Estados 25%, Municípios 18%.

c. União com 25%, Estados 25%, Municípios 25%.

d. União com 18%, Estados 25%, Municípios 25%


 A Constituição de 1988, em seu Artigo 212, de niu que a União não deve
aplicar, anualmente, menos que 18% e os estados, o Distrito Federal e os
Municípios, nunca menos que 25%.

e. União com 30%, Estados 25%, Municípios 30%.

A resposta correta é: União com 18%, Estados 25%, Municípios 25%.

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Questão 2

Correto

Analise as assertivas abaixo acerca do Plano Nacional de Educação, PNE


referido no Art. 214 da Constituição Federal de 1988 e determina como
princípios fundamentais da educação brasileira:

I à erradicação do analfabetismo.

II à universalização do atendimento escolar.

III à melhoria da qualidade do ensino.

IV à formação para o trabalho.

V à promoção humanística, cientí ca e tecnológica do país.


Assinale a alternativa correta:

Escolha uma:

a. Todas as alternativas estão corretas.


 Vejamos o Art. 214: a lei estabelecerá o Plano Nacional de Educação de
duração plurianual, visando à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus
diversos níveis e à integração das ações do Poder Público que conduzam à: I
erradicação do Analfabetismo; II universalização do atendimento escolar; lll à
melhoria da qualidade do ensino; IV à formação para o trabalho; V à promoção
humanística, cientí ca e tecnológica do país.

b. II, III e V.

c. I e II.

d. III, IV e V.

e. II e IV.

A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..

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Questão 3

Correto

A Constituição de 1946 retomou a vinculação dos impostos e determinou


que os Estados e Municípios investissem 20% para a manutenção e
desenvolvimento do ensino. Nesse contexto, a União reforçou sua
participação no nanciamento da educação básica e ampliou os repasses de
impostos para o Fundo de Participação dos Estados (FPE) e Fundo de
Participação dos Municípios (FPM). Isso aconteceu até o nal da década de
50 do século XX e as escolas públicas eram de qualidade, mas excludentes.
Diante dessa temática, assinale a alternativa que apresenta um aspecto
excludente a respeito das escolas públicas:

Escolha uma:

a. Os estudantes não aprendiam.

b. As salas de aula eram extremamente lotadas e sem carteiras.

c. A merenda escolar era de péssima qualidade.

d. Não havia escolas para a zona rural e nem para a população mais pobre.
 As escolas eram de qualidade, mas excludentes, não eram disponibilizadas
para os habitantes da zona rural e nem para a população mais pobre.

e. A evasão escolar aumentou muito.

A resposta correta é: Não havia escolas para a zona rural e nem para a população
mais pobre..

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Questão 4

Correto

Após a expulsão dos jesuítas do Brasil, em 1760, o Marquês de Pombal,


responsável pela expulsão, viu-se em séria di culdade para instituir uma
instrução pública não religiosa, uma vez que, com essa expulsão,
desmantelou-se a estrutura administrativa de ensino. Um dos maiores
problemas era a ausência de professores para atender à demanda existente
no ensino primário. Para resolver tal impasse, a solução foi:

Escolha uma:

a. Refazer o acordo com os Jesuítas.

b. Criar um novo imposto para a Colônia.


 Com os problemas nanceiros da Colônia, para amenizar as lacunas deixadas
pelos jesuítas, a solução foi a criação de um novo imposto na própria Colônia, para
não onerar a metrópole.

c. Todas as alternativas estão corretas.

d. Trazer professores de Portugal.

e. Abriu-se a possibilidade das esposas dos comerciantes para que essas


dessem aulas.

A resposta correta é: Criar um novo imposto para a Colônia..

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Questão 5

Correto

A Resolução n. 03, de 08 de outubro de 1997, xou as diretrizes para os


planos de carreira e remuneração para o magistério dos estados, municípios
e Distrito Federal. Quanto à condição de ingresso, a Resolução n. 03/97
manteve o que foi previsto na LDB n. 9.394 /96 e na Constituição Federal de
1988, estabelecendo, no Artigo 3º, que “o ingresso na carreira do magistério
público se dará por concurso público de provas e títulos”. Em relação à
formação, a resolução supracitada não apresenta um prazo para a exigência
do curso superior, ao mesmo tempo em que possibilita a precarização das
condições de ensino-aprendizagem ao permitir a complementação
pedagógica para habilitação à docência daqueles pro ssionais que têm
formação em outras áreas. O exercício da docência na carreira de magistério
preconiza:

Quali cação mínima no ensino médio completo, na modalidade normal,


para a docência na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino
fundamental;

Ensino superior em curso de licenciatura, de graduação plena, com


habilitações especí cas em área própria para a docência nas séries nais do
ensino fundamental e no ensino médio;

A União, os estados e os municípios colaborarão para que, no prazo de cinco


anos, seja universalizada a observância das exigências mínimas de formação
para os docentes já em exercício na carreira do magistério;

Formação superior em área correspondente e complementação nos termos


da legislação vigente, para a docência em áreas especí cas das séries nais
do ensino fundamental e do ensino médio;

O exercício das demais atividades de magistério de que trata o Artigo 1º


desta Resolução exige como quali cação mínima a graduação em pedagogia
nos termos do Artigo 60 da Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

\
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Escolha uma:

a. A primeira, a segunda e a terceira asserções são proposições


verdadeiras, e a quarta é uma justi cativa da primeira;
 O exercício da docência na carreira de magistério preconiza ensino médio
completo, na modalidade normal, para a docência na educação infantil e nas quatro
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01/05/2018 primeiras séries do ensino fundamental. O ensino
Exercício superior
de Fixação 3 (E3) em curso de

licenciatura, de graduação plena, com habilitações especí cas em área própria, para
a docência nas séries nais do ensino fundamental e no ensino médio. A União, os
estados e os municípios colaborarão para que, no prazo de cinco anos, seja
universalizada a observância das exigências mínimas de formação para os docentes
já em exercício na carreira do magistério e formação superior em área
correspondente e complementação nos termos da legislação vigente, para a
docência em áreas especí cas das séries nais do ensino fundamental e do ensino
médio.

b. As cinco asserções são proposições verdadeiras;

c. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a quarta é uma proposição


verdadeira;

d. A primeira, a terceira e a quinta asserções são proposições falsas, a


segunda é verdadeira e a quarta é uma justi cativa da segunda;

e. A segunda proposição é falsa prevalecendo a proposição quarta como


verdadeira.

A resposta correta é: A primeira, a segunda e a terceira asserções são


proposições verdadeiras, e a quarta é uma justi cativa da primeira;.

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Questão 6

Correto

A União deve investir 18%, e os estados, municípios e Distrito Federal, 25%


das receitas resultantes de impostos em MDE. Entretanto, isso não signi ca
que toda a receita bruta dos orçamentos dos entes federados seja aplicada
em educação. O orçamento global do país é composto por impostos, taxas,
outras contribuições, além de empréstimos compulsórios, doações, legados
e outras eventuais despesas e os gastos com MDE são exclusivamente
oriundos somente dos impostos e da contribuição do salário-educação. A
Constituição Federal de 1988 estabeleceu um sistema de nanciamento para
a educação escolar considerando as três esferas da federação, assim, há
impostos federais, estaduais e municipais. Uma parcela dos impostos da
União retorna aos estados e municípios. Além dos impostos, existem três
transferências da União para os Estados. Quais seriam essas três
transferências?

I. Imposto de Renda Retido na Fonte dos Servidores Estaduais (IRRF)

II. Fundo de Participação dos Estados, “cujo papel é selar o pacto federativo,
viabilizando o funcionamento dos estados com economias menos
desenvolvidas”;

III. Receita de compensação pela desoneração do ICMS dos produtos


exportados pelo Estado, conhecida como Lei Kandir – Lei Complementar n.
87;

IV. IPI/exportação;

V. Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doação (ITCM).

É correto apenas o que se a rma em:

Escolha uma:

a. II, III e IV;


 As três transferências da União para os estado são: a mais importante é o
Fundo de Participação dos Estados, “cujo papel é selar o pacto federativo
viabilizando o funcionamento dos estados com economias menos desenvolvidas”; a
receita de compensação pela desoneração do ICMS dos produtos exportados pelo
Estado, conhecida como Lei Kandir – Lei Complementar n. 87 e o IPI/exportação.

b. I, II, III e IV;

c. II, IV e V.

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d. I, II e V;

e. I, III, IV e V;

A resposta correta é: II, III e IV;.

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Questão 7

Correto

O salário-educação foi criado em 1964, pela Lei n. 4.440, primeiramente


como fonte de recurso para o ensino primário e, em seguida, para o ensino
de 1º grau. Essa fonte de nanciamento foi incorporada aos textos da
Constituição de 1967 e na Lei n. 5.692/71. Nessa última, o Artigo 48 cou
assim redigido: “O salário-educação [...] será devido por todas as empresas e
demais entidades públicas ou privadas vinculadas à previdência social,
ressalvadas as exceções previstas em legislação especí ca.” Sobre o salário
educação é correto a rmar que:

I. A partir da aprovação da emenda 15/96, e posterior regulamentação pelo


artigo 16 da Lei 9.424/96, o salário-educação destina-se unicamente ao
ensino fundamental e médio públicos;

II. O Art. 212 da Constituição Federal de 1988, em seu parágrafo 5º,


estabelece que “o ensino fundamental público terá como fonte adicional de
nanciamento a contribuição do salário-educação, recolhida na forma da lei,
pelas empresas, que dela poderão deduzir a aplicação realizada de seus
empregadores e dependentes”;

III. Desde o estabelecimento do salário-educação, a divisão entre a União e


os estados buscava compensar as diferenças regionais;

IV. O salário-educação destina-se unicamente ao ensino fundamental


público, correspondendo a uma contribuição de 2,5% sobre o total da folha
de contribuição das empresas;

V. O salário-educação é uma contribuição ainda mais importante para a


educação, pois proíbe que a União a use como complementação dos
Fundos.

É correto apenas o que se a rma em:

Escolha uma:

a. I, III e IV;

b. II, IV e V.

c. I, III, IV e V;

d. II, III, IV e V;
 Sobre o salario-educação o Art. 212 da Constituição Federal de 1988, em seu
5º, estabelece que “o ensino fundamental público terá como fonte adicional de
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01/05/2018 nanciamento a contribuição do salário-educação, recolhida
Exercício de Fixação 3 (E3) na forma da lei, pelas
empresas, que dela poderão deduzir a aplicação realizada de seus empregadores e
dependentes.” Desde o estabelecimento do salário-educação, a divisão entre a
União e os estados buscava compensar as diferenças regionais. O salário-educação
destina-se unicamente ao ensino fundamental público, correspondendo a uma
contribuição de 2,5% sobre o total da folha de contribuição das empresas. O salário-
educação é uma contribuição ainda mais importante para a educação, pois proíbe
que a União a use como complementação dos Fundos.

e. I, II e V;

A resposta correta é: II, III, IV e V;.

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Questão 8

Correto

Em 2006, novamente houve alteração na política educacional brasileira. Foi a


criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e
de Valorização do Magistério (Fundeb), em substituição ao Fundef, por meio
da Emenda Constitucional n. 53, que altera o Art. 206 da Constituição Federal
de 1988. A Emenda Constitucional n. 53, que regulamenta o Fundeb, foi
aprovada em dezembro de 2006, e somente em 16 de julho de 2008 foi
sancionada pelo Presidente da República a Lei n. 11.738, que regulamenta a
alínea “e” do inciso III do caput do Artigo 60 do Ato das Disposições
Constitucionais Transitórias, para instituir o PSPN para os pro ssionais do
magistério público da educação básica. Em 2007, o Governo Federal
apresentou à sociedade o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) por
meio do Decreto n. 6.094/2007, que dispõe sobre a implementação do Plano
de Metas e Compromisso de Todos pela Educação (BRASIL, 2007a). Para os
pro ssionais do magistério, ganha destaque a formação e o PSPN,
entretanto, cresce a concepção meritória para as políticas educacionais do
Ministério da Educação. Com as alterações na política educacional que
aconteceram por meio da instituição do Fundeb e da sanção da Lei do Piso
Salarial Pro ssional Nacional, as diretrizes para a carreira e remuneração
docente expostas na Resolução n. 03/97 tornaram-se extemporâneas,
havendo a necessidade da elaboração de novas diretrizes. Assim, por meio
do Parecer CNE/CEB n. 09/2009 e da Resolução CNE/CEB n. 02/2009 foram
xadas as novas diretrizes para os planos de carreira e remuneração do
magistério público nos estados, municípios e Distrito Federal. Sobre esta
contextualização, é correto a rmar que:

I. Segundo a Lei n. 11.839/2007, nenhum professor poderá receber menos


que o valor do piso de nido pelo Ministério da Educação e pelos Municípios,
em conformidade com a lei do Fundef;

II. As novas diretrizes apresentam importantes lacunas ao não


estabelecerem número de alunos por turma/sala de aula, não rea rmarem
um terço da jornada para a hora-atividade e ao deixarem a critério dos
sistemas de ensino incluir ou não os demais trabalhadores da educação
infantil nos planos de carreira do magistério;

III. Em relação à remuneração, refere-se à Lei do Piso Salarial Pro ssional


Nacional, assegurando que os vencimentos ou salários iniciais nunca
poderão ser inferiores aos valores correspondentes ao Piso Salarial
Pro ssional Nacional;
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IV. A Resolução CNE/CEB n. 02/2009,Exercício
no seu Art. 4º, de ne que as “esferas da
de Fixação 3 (E3)

administração pública que oferecem alguma etapa da educação básica, em


quaisquer de suas modalidades, devem instituir planos de carreira para
todos os seus pro ssionais do magistério, e, eventualmente, aos demais
pro ssionais da educação”;

V. As progressões salariais na carreira devem se dar mediante incentivos que


contemplem titulação, experiência, desempenho, atualização e
aperfeiçoamento pro ssional.

É correto apenas o que se a rma em:

Escolha uma:

a. I, II e V;

b. I, II, III e V;

c. II, III, IV e V;
 As novas diretrizes apresentam importantes lacunas ao não estabelecerem
número de alunos por turma/sala de aula, não rea rmarem um terço da jornada
para a hora-atividade e ao deixarem a critério dos sistemas de ensino incluir ou não
os demais trabalhadores da educação infantil nos planos de carreira do magistério.
Em relação à remuneração, refere-se à Lei do Piso Salarial Pro ssional Nacional,
assegurando que os vencimentos ou salários iniciais nunca poderão ser inferiores
aos valores correspondentes ao Piso Salarial Pro ssional Nacional. A Resolução
CNE/CEB n. 02/2009, no seu Art. 4º, de ne que as “esferas da administração pública
que oferecem alguma etapa da educação básica, em quaisquer de suas
modalidades, devem instituir planos de carreira para todos os seus pro ssionais do
magistério, e, eventualmente, aos demais pro ssionais da educação”. As
progressões salariais na carreira devem se dar mediante incentivos que
contemplem titulação, experiência, desempenho, atualização e aperfeiçoamento
pro ssional.

d. I, II, V e IV;

e. III, IV e V.

A resposta correta é: II, III, IV e V;.

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Questão 9

Correto

O Fundef (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental


e Valorização do Magistério) foi instituído pela Emenda Constitucional n. 14,
de 12 de setembro 1996. Tal Emenda propôs nova redação ao Art. 60 do Ato
das Disposições Constitucionais Transitórias. O fundo tinha âmbito estadual,
ou seja, não havia transferência de recursos de um estado para outro, sua
natureza era contábil e previa uma duração de dez anos, até 31 de
dezembro de 2006. Em 24 de dezembro de 1996 foi sancionada a Lei n.
9.424, que regulamenta o fundo. A própria Lei de niu, no seu Artigo 1º, que
seria implantada automaticamente a partir de 1º de janeiro de 1998. Com o
Fundef, uma parcela dos recursos provenientes de impostos já destinados à
educação passou a compor um Fundo no estado de origem que deveria ser
aplicado no ensino fundamental. Quais são as principais características da
proposta desse plano (Fundef)?

Dependência dos recursos da diferença de custo por aluno, segundo os


níveis de ensino e tipo de estabelecimento e existência de conta única e
especí ca para os recursos do Fundef, possibilitando melhor
acompanhamento dos recursos destinados à educação;

Instituição do controle social para acompanhamento de cada Fundo com a


criação dos Conselhos de Acompanhamento e Controle Social do Fundef e
distribuição dos recursos na proporção das matrículas de 1º a 9º ano do
ensino fundamental regular de cada rede e o ensino médio;

Aplicação, por parte da União, de, no mínimo, 30% (trinta por cento) da parte
que lhe cabe, na erradicação do analfabetismo e em manutenção e
desenvolvimento do ensino fundamental e vigência de dez anos (01/01/1997
a 31/12/2006);

Prazo de 5 anos para que a União, os estados, o Distrito Federal e os


municípios garantissem um valor de contribuição ao Fundo para assegurar
um padrão mínimo de qualidade de ensino e fundo estadual de natureza
contábil;

Complementação da União, em cada estado e Distrito Federal, quando o


segundo não alcançar o valor de nido pelo estado e mínimo de 40%
(quarenta por cento) de cada Fundo destinado ao pagamento de professores
do ensino fundamental em efetivo exercício no magistério e no ensino
médio e máximo de 30% (trinta por cento) em MDE.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.


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01/05/2018 Escolha uma: Exercício de Fixação 3 (E3)

a. A primeira e a terceira asserção são proposições verdadeiras, e a quarta


é uma justi cativa da primeira;
 As principais características do Fundef são: dependência dos recursos da
diferença de custo por aluno, segundo os níveis de ensino e tipo de
estabelecimento e existência de conta única e especí ca para os recursos do
Fundef, possibilitando melhor acompanhamento dos recursos destinados à
educação. Aplicação, por parte da União, de, no mínimo, 30% (trinta por cento) da
parte que lhe cabe, na erradicação do analfabetismo e em manutenção e
desenvolvimento do ensino fundamental e vigência de dez anos (01/01/1997 a
31/12/2006). Prazo de 5 anos para que a União, os estados, o Distrito Federal e os
municípios garantissem um valor de contribuição ao Fundo para assegurar um
padrão mínimo de qualidade de ensino e fundo estadual de natureza contábil.

b. A primeira e a quinta asserção são proposições falsas, a segunda é


verdadeira e a quarta é uma justi cativa da segunda;

c. A segunda asserção é uma proposição falsa, e a quarta é uma proposição


verdadeira;

d. A terceira proposição é falsa e a segunda é uma justi cativa da primeira.

e. As cinco asserções são proposições verdadeiras;

A resposta correta é: A primeira e a terceira asserção são proposições


verdadeiras, e a quarta é uma justi cativa da primeira;.

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Questão 10

Correto

O primeiro PNE foi elaborado em 1962, durante a vigência da LDB n. 4.024,


de 1961. O plano sofreu duas revisões, uma em 1965, por virtude da lei que
estabeleceu o salário-educação, e a outra, em 1966, que criou os ginásios
orientados para o trabalho. Aquele PNE se caracterizava por um conjunto de
metas quantitativas e qualitativas a serem alcançadas em um prazo de oito
anos. Já o plano, elaborado pelo MEC e aprovado pelo Conselho Nacional de
Educação, “não se constituiu uma lei que determinasse os objetivos e as
metas da educação para o país”. Somente com a Constituição Federal de
1988 ressurgiu a ideia de um plano de educação para a sociedade brasileira,
no Art. 214, da mesma, estabeleceu-se que o Plano Nacional de Educação
teria força de lei, capaz de conferir estabilidade às iniciativas governamentais
na área de educação, contemplando a obrigatoriedade, por parte do Estado
Brasileiro, de de nir um Plano Nacional de Educação: Art. 214. A lei
estabelecerá o Plano Nacional de Educação, de duração plurianual, visando à
articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à
integração das ações do Poder Público que conduzam à:

I. Liberdade de ensino em todos os graus e ramos, observadas as


prescrições da legislação federal e da estadual;

II. Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação


como proporção do produto interno bruto;

III. Erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento escolar;

IV. Melhoria da qualidade do ensino e formação para o trabalho;

V. Promoção humanística, cientí ca e tecnológica do país.

É correto apenas o que se a rma em:

Escolha uma:

a. I, II, IV e V;

b. I, III e IV;

c. II, III, IV e V;
 A lei estabelecerá o Plano Nacional de Educação, de duração plurianual,
visando à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à
integração das ações do Poder Público que conduzam à: estabelecimento de meta
de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto
interno bruto; erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento
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01/05/2018 escolar; melhoria da qualidade do ensino e formação
Exercício de Fixação 3para
(E3) o trabalho, promoção

humanística, cientí ca e tecnológica do país.

d. Todas estão corretas;

e. II, IV e V.

A resposta correta é: II, III, IV e V;.

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