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EXAMEN SEMESTRAL
PROFRA. Yolanda M. Vázquez Alvarez
Nombre del alumno(a):_______________________________________________________Grado:_____
Total de aciertos:______ Calificación: _________
I.-Instrucciones: Lee con atención el siguiente cuento y escribe sobre la línea si el párrafo pertenece a:
planteamiento, desarrollo, nudo, clímax, desenlace cerrado o desenlace abierto.
Historia de un sueño.
Constanza Eugenia Múñoz
II.- Toma en cuenta las palabras en negritas de la lectura y contesta las siguientes preguntas.
6.- Escribe el o la protagonista del cuento___________________________________
7.- Escribe el adverbio que se usa en el párrafo 2 _____________________________
8.- Párrafo en el que se encuentra un verbo en pretérito_______________________
9.- Párrafo en el que se encuentra una aposición________________________________
10.- En este párrafo se encuentra un sinónimo de la palabra boina_______________________
11.- Párrafo en el que se encuentra una descripción_______________________________
12.- Es el antagonista del cuento______________________________________________
13.- Párrafo en el que encuentras un verbo en copretérito_______________________
14.- Párrafo en el que se encuentra un adjetivo_______________________________
15.- Párrafo en el que se encuentra una secuencia de acción_____________________
III.- Toma del recuadro la opción que conteste correctamente a cada cuestión, escribiéndola sobre la
línea.
Argumento - Arcaísmo s- Ambiente - Equisciente - Mesa redonda - Perífrasis
19.- Son palabras cuya forma o significado resultan anticuados en relación con un momento
determinado___________________________________________________
24.- Esta parte del cuento ubica al lector en un momento o lugar concreto, presenta al personaje principal con
la narración de un suceso inicial____________________________
25.- Son obras que resultan de hacer algunas modificaciones a obras literarias_________________________
28.- ( ) Es un texto expositivo escrito por especialistas divulgadores de la ciencia; publicados en libros,
revistas, periódicos…
a) Tema b) Cartel c) Articulo de divulgación
30.- ( ) es la estructura lógica del escrito, por medio de la cual se plantea un tema, se desarrollan las ideas y
se llega a una conclusión o un cierre.
a) Organización b) Artículo de divulgación c) Tema
31.- ( ) Es un pliego de papel o cartulina que se coloca sobre un muro u otro lugar visible para el publico;
contiene imágenes y textos breves que impactan y llaman la atención.
a) Cartel b) Comentario c) Tema
32.- ( ) Es un texto que se escribe con la finalidad de expresar las impresiones que causo la lectura de un
cuento, narración u otra obra literaria.
a) Mesa redonda b) Comentario Literario c) Tema
33.- ( ) Es un evento de comunicación formal en el que varios participantes exponen por turnos, diferentes
puntos de vista acerca de un mismo tema con diversas posturas.
a) Articulo de divulgación b) La organización c) Mesa redonda
34.- ( ) es un medio para comunicar de manera organizada los resultados de diversos tipos de
investigaciones a un público determinado.
a) Reporte de investigación b) Comentario Literario c) Tema
35. _______________ es un evento de comunicación formal en que varios participantes exponen por turnos,
diferentes puntos de vista sobre el mismo tema; contando con __________________ que es quien presenta a
los ponentes y conduce sus participaciones; _________________ son quienes exponen desde diversas
perspectivas el tema que se trata y la ___________________ son los puntos de vista que los participantes
exponen acerca del tema.
Audiencia. Postura Moderador Ponentes
Mesa Redonda Tema
36.- Escribe los pasos o puntos que debe llevar un Reporte de investigación.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Indicaciones: Lee detenidamente cada una de las preguntas y subraya la respuesta que consideres
correcta.
El narrador
Había una vez un hombre al que amaban porque contaba historias. Todas las mañanas salía de su aldea, y cuando
volvía al atardecer, los trabajadores cansados de haber trajinado todo el día, se agrupaban junto a él y le decían: —
¡Vamos! Cuéntanos que has visto hoy.
Y él contestaba.
— He visto en el bosque un fauno que tañía la flauta y hacía bailar una ronda de pequeños silfos.
—Cuéntanos más. ¿Qué has visto? — decían los hombres.
—Cuándo llegue a la orilla vi tres sirenas, al borde de las olas, que con un peine de oro peinaban sus cabellos verde.
Y los hombres lo amaban, porque les contaba historias.
Una mañana dejó su aldea como todas las mañanas; pero cuando llegó a la orilla del mar, he aquí que vio tres sirenas,
tres sirenas al borde de las olas, que peinaban con un peine de oro sus cabellos verdes. Y continuando su paseo,
cuando llegó al bosque, vio un fauno que tañía la flauta a una ronda de silfos.
Ese atardecer, cuando volvió a su aldea y le dijeron, como las otras noches:
— ¡Vamos! Cuenta, ¿qué has visto?
Él contestó:
— No he visto nada.
Oscar Wilde.
38.- Conforme a la lectura de “El narrador” ¿Cuál es la trama del texto?
a) Un hombre que viajaba mucho b) Un hombre que contaba historias
c) Un hombre que no tenía amigos d) Un hombre que trabajaba en el bosque
42.- Parte de la narración en que se presenta al personaje y la historia en que se verá involucrado.
a) Desarrollo b) Planteamiento c) Nudo o clímax d) Desenlace
43.- En un cuento, ¿Cuáles son los tres grandes momentos que encierra la secuencia?
a) Introducción, trama y personajes. b) Planteamiento, desarrollo y desenlace
c) Conclusión, narradores, personajes d) Trama, conclusión, narradores.
45.- Según el contexto, las palabras en negritas, ¿a qué variante del español pertenecen?
a) Léxico Regional b) Léxico Generacional c) Léxico Social d) Léxico Local
48.- En el texto anterior, las palabras negritas tiene características propias de:
a) Regionalismos b) Indigenismos c) Modismos d) Socialismos
51.- La profesora Rosalía encargó a sus alumnos de segundo año, libros, revistas, enciclopedias, etc. Con el
propósito de investigar sobre las enfermedades de transmisión sexual, para preparar una presentación oral
ante el grupo. ¿Qué llevarán a cabo los alumnos?
a) Un debate. b) Una entrevista. c) Una exposición. d) Una mesa redonda.
52.-Las siguientes opciones son pasos para realizar una exposición oral, excepto.
a) Elegir el tema.
b) Investigar el tema.
c) Discutirlo ante el público.
d) Presentarlo ante el público.
53.- Para que los jóvenes hagan un buen papel en los eventos culturales y académicos de Aguascalientes, es
necesario que organicen la información en un documento que les indique qué van a decir, quién lo va a decir,
qué apoyos van a utilizar, dentro de la exposición, ¿qué nombre recibe?
a) Guion de exposición b) Planeador de exposición c) Organizador para exposición
d) Fuentes Literarias.
54.- El profesor Román, les pide a sus alumnos que realicen una lectura atenta del tema “La Amistad”, y que
interpreten con sus palabras lo que comunica el texto. Les recomendó tener cuidado en no alterar ni
distorsionar las ideas. ¿Qué técnica utilizaron?
a) Texto b) Ensayo c) Resumen d) Paráfrasis
55.- Lucía, comentó que para lograr un mayor impacto dentro de la fiesta, podrían elaborar apoyos con
imágenes, colores y mensajes atractivos. ¿A qué tipo de apoyos se refería?
a) Carteles b) Periódico mural. c) Apoyos auditivos. d) Letreros con protestas.
Instrucciones.- Relaciona cada una de las recomendaciones contenidas en la lista anterior con su valor correspondiente:
1.- Hacer lo que uno desea, pero sin dañar a nadie. ( ) HONOR
3.- Obligación de responder por los actos que uno ejecuta. ( ) FRATERNIDAD
5.- Principio de unión entre los elementos que forman el Universo. ( ) CONFIANZA
( ) TOLERANCIA
( ) HONRADEZ
Instrucciones.- Identifica cada uno de los documentos que contienen derechos y responsabilidades con su
contenido.
Valores universales, La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, La Declaración Universal
de los Derechos Humanos, Los Derechos del Niño, Convenio sobre Pueblos indígenas, Jóvenes que
trabajan, Derechos de la mujer, Derechos de las personas de la Tercera Edad.
Instrucciones.- Lee lo siguiente de nuestra Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (5
de febrero de 1917) y contesta lo que se te solicita posteriormente.
Artículo 3°.- Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado -federación, Estados,
Distrito Federal y Municipios-, impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar,
primaria y la secundaria conforman la educación básica obligatoria.
La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser
humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de
la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá
por completo ajena a cualquier doctrina religiosa;
II. El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra
la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
Además:
a) Será democrático, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen
político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del
pueblo;
b) Será nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atenderá a la comprensión de nuestros
problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, al
aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura,
y
c) Contribuirá a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en el
educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la convicción del
interés general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e
igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos
o de individuos;
68.- ¿Observa si su contenido está separado por alguna jerarquización? (Números ordinales, Números
romanos, incisos, etc.)
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