FICHA DE BIOLOGÍA N°2

Profesora Verónica Abasto Córdova

Biología – 1° Medio

Nombre : ____________________________________ Revisión

Curso : ______________
Fecha : ______________

INTERACCIONES BIOLÓGICA

¿CÓMO SE RELACIONAN LOS SERES VIVOS DE UN ECOSISTEMA?

Los seres vivos adoptan estrategias para adaptarse al medio ambiente, desarrollando formas complejas de relacionarse
que conocemos como “interacciones biológicas”, tales como:

 COMPETENCIA: dos o más seres vivos intentan usar un recurso que es escaso y esencial, como alimento, agua, espacio o
luz solar. La competencia puede ser intraespecífica (entre individuos de la misma especie), o interespecífica: (entre
individuos de especies distintas) Es posible que una de las dos finalmente desplace a la otra del territorio donde se encuentra
el recurso.

 DEPREDACIÓN: la especie depredadora se alimenta de otra especie: la presa. Dependiendo del tipo de relación con la presa
puede haber tres clases de depredadores:

 SIMBIOSIS: Las especies que se relacionan se denominan simbiontes y pueden darse tres consecuencias de su simbiosis:
beneficiarse, no ser afectados o resultar perjudicados. Una simbiosis puede ser:

 Mutualismo: las especies que interactúan se benefician.

 Comensalismo: una especie resulta beneficiada y la otra no es beneficiada ni perjudicada.
 Amensalismo: una especie se ve perjudicada y la otra no resulta perjudicada ni beneficiada.
 Parasitismo: la especie parásito se beneficia y la otra, el huésped, es perjudicada. El parásito vive sobre su huésped o
dentro de él para obtener sus nutrientes. El huésped rara vez muere por causa directa del parásito, pero puede ocurrir que
lo debilite y lo haga más vulnerable a depredadores, competidores o factores abióticos.

Actividad 1. Completa la siguiente tabla resumen acerca de las interacciones biológicas. Utiliza el símbolo (+) para la especie que
se favorece, (-) para la que se perjudica y (0) para la que no se favorece ni perjudica al interactuar con la otra:

Interacción Relación entre especie 1 y especie 2 Efecto en la especie 1 Efecto en la especie 2

Depredación Depredación de especie 2 sobre especie 1
Mutualismo de especie 1 y 2
Simbiosis Comensalismo de especie 1 con especie 2
Parasitismo por especie 1 sobre especie 2
Competencia Competencia entre especie 1 y especie 2

Actividad 2. Explica en cada situación el tipo de interacción que se produce:

a) Existen algunos tipos de algas que sólo pueden sobrevivir dentro de un organismo marino llamado hidra. Las algas ocupan
el nitrógeno que la hidra elimina junto a sus desechos. Las hidras pueden subsistir alimentándose sólo de los productos
fotosintéticos que hacen las algas. ¿Qué tipo de interacción establecen las algas y las hidras? Explica.
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b) En una manada de lobos marinos, se observa que la cantidad de machos adultos es muy reducida. Muy pocos machos
jóvenes permanecen en ella y los casi adultos la abandonan, frecuentemente con heridas de fuertes peleas. ¿Qué tipo de
interacción ecológica puede presentar esta manada de lobos marinos? Justifica tu respuesta a partir de los datos.
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Actividad 2. Selecciona la alternativa correcta:

1. ¿Cuál de las siguientes interacciones ecológicas es perjudicial para la especie 1 y neutral para la especie 2?
A. Parasitismo
B. Mutualismo
C. Depredación
D. Amensalismo
E. Competencia

2. ¿Cuál de las siguientes opciones representa una relación de parasitismo (considera los signos que se presentan)?

(+) es beneficio (-) es perjuicio (0) relación neutral

A. Especie 1 (-) y especie 2 (-)
B. Especie 1 (+) y especie 2 (-)
C. Especie 1 (0) y especie 2 (-)
D. Especie 1 (0) y especie 2 (+)
E. Especie 1 (+) y especie 2 (+)

3. Un agricultor produce menos legumbres cada año. Para solucionar este problema te pide ayuda, ya que conoces una
interacción que favorece a las legumbres y aumenta la fertilidad de la tierra. ¿Cuál es esa interacción?
A. Comensalismo
B. Amensalismo
C. Competencia
D. Depredación
E. Mutualismo

4. ¿Cuál de los siguientes ejemplos representa una competencia intraespecífica?

I. Una pareja de zorzales y otra de tórtolas deciden formar su nido en la misma rama de un árbol.
II. Dos pumas machos que entran en periodo de apareamiento, compiten por la misma hembra.
III. Las hembras de un grupo de llamas cuidan a una de las crías que ha nacido.

A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. Solo I y II
E. I, II y III

5. Un investigador detectó la llegada de una nueva especie de aves a una zona determinada. Al investigarlas, se dio cuenta que
estas aves construyen sus nidos en la misma época y el mismo tipo de árboles que unas aves nativas del lugar, por lo que el
espacio disponible para la construcción de nidos se hace escaso para ambas especies. ¿Qué consecuencias puede tener la
llegada de la nueva especie de aves a la zona?
A. Aumento del nacimiento de aves de ambas especies.
B. Ambas especies puedan usar los nidos disponibles.
C. Competencia entre ambas especies de aves.
D. Falta de alimento disponible para las crías.

6. El siguiente gráfico muestra los resultados de un experimento en el que se comparó la tasa de remoción (disminución de
semillas) de pino (Pinus edulis) cuando una especie de ratones estaban presentes o ausentes del área experimental. ¿Cuál
de los siguientes corresponde a una conclusión del experimento realizado?

I. La presencia de los ratones determina un aumento de la tasa de

remoción de semillas.
II. La ausencia de los ratones no afecta a la tasa de remoción de
semillas.
III. Puede existir una relación de depredación entre los ratones y las
semillas.

A. Solo I
B. Solo III
C. Solo I y II
D. Solo I y III
E. Solo II y III