E

Maestría en Educación con especialidad en docencia

superior y valores

M.A Janeth Silva

Merary Eunice Nájera Ramírez

No Carnet. 1182 15 5979

Jornada Sabatina

Guatemala, 23 de Septiembre 2018

 Reformas Educativas

Ley Educacional en Guatemala

La Reforma Educativa es uno de los hechos más

importantes de finales del siglo XX en la vida

política, educativa y cultural de muchos países

latinoamericanos. Es el resultado de un proceso

generado por los profundos cambios políticos,

económicos, sociales, religiosos, científicos, entre

otros; que se conocen como tendencias de

reforma a nivel internacional. Esos cambios fueron

el resultado de una presión social creciente, que

reveló el malestar de diversos grupos sociales a

nivel nacional y local, que comenzaron a

cuestionar la legitimidad y eficacia del, en esos

momentos, actual orden mundial.

¿En qué consiste la Reforma educativa?

Cuatro Ejes de la Reforma

educativa en Guatemala
Entender la Reforma Educativa en

Guatemala como un proceso cultural,

técnico y científico, que se desarrolla de

 Vida en democracia y
cultura de paz.
manera integral, gradual y permanente e

implica

Transformaciones profundas del sector y

del sistema educativo de la sociedad y del  Unidad en la diversidad

estado

 Desarrollo integral
sostenible

 Ciencia y tecnología
En Guatemala, “La Reforma Educativa se realiza en un

contexto sociocultural, socioeconómico, jurídico,

político y educativo singular.

En el marco sociocultural de la Reforma Educativa se

destaca el contexto étnico, cultural y lingüístico en que

se desenvuelve como expresión de la diversidad

nacional, que es reconocida en la constitución Política

de La Republica (1985)
Política Educativa del

MINEDUC de

Guatemala

Proveer el acceso a la

educación de calidad

con equidad del país, la

Reforma Educativa y

los acuerdos de paz;

garantizando el acceso a

la educación gratuita a

todos los niños y niñas

especialmente a los que

viven en pobreza y

extrema pobreza.
 Legislación en Decreto Legislativo 12 - 91 -

Ley de Educación
Guatemala en la
Nacional[editar | editar código]
educación
TITULO 1: PRINCIPIOS Y FINES DE LA

Constitución Política de la

República de Guatemala

Artículo 72. Fines de la Educación. La

educación tiene como fin primordial el

desarrollo integral de la persona humana,

EDUCACION
el conocimiento de la realidad y cultura

nacional y universal. Artículo 1. Principios. La educación en

Artículo 74. Educación Obligatoria. Los Guatemala se fundamenta en los

habitantes tienen el derecho y la siguientes principios: (se citan

obligación de recibir la educación inicial, únicamente los necesarios en este caso)

preprimaria, primaria y básica, dentro de 3. Tiene al educando como centro y

los límites de edad que fije la ley. sujeto del proceso educativo.

Artículo 76. Sistema educativo y 4. Está orientada al desarrollo y

enseñanza bilingüe. La administración perfeccionamiento integral del ser

del sistema educativo deberá ser humano a través de un proceso

descentralizada. En las escuelas permanente, gradual y progresivo.

establecidas en zonas de predominante 6. Se define y se realiza en un entorno

población indígena deberá impartirse multilingüe, multiétnico y pluricultural en

preferentemente en forma bilingüe. función de las comunidades que la

conforman.

7. Es un proceso científico, humanístico,

crítico, dinámico, participativo y

transformador.
Artículo 2. Fines. Los Fines de la educativo en los establecimientos

educación en Guatemala son los escolares, está organizado en niveles,

siguientes: (se citan únicamente los ciclos, grados y etapas. La educación

necesarios en este caso) acelerada para adultos con programas

estructurados en los curriculas

1. Proporcionar una educación basada
establecidos y los que se establezcan, en
en principios humanos, científicos,
forma flexible, gradual y progresiva para
técnicos, culturales y espirituales que
hacer efectivos los fines de la educación
formen integralmente al educando, lo
nacional.
preparen para el trabajo, la convivencia

social y le permitan el acceso a otros Artículo 29. Niveles del Subsistema de

niveles de vida. Educación Escolar. El subsistema de

5. Impulsar en el educando el Educación Escolar, se forma con los

conocimiento de la ciencia y la tecnología niveles ciclos, grados y etapas

modelo como medio para preservar su siguientes:

entorno ecológico o modificarlo 1er. Nivel EDUCACIÓN INICIAL

planificada mente en favor del hombre y
2do. Nivel EDUCACIÓN
la sociedad.
PREPRIMARIA
9. Desarrollar una actitud crítica e
Párvulos 1, 2 y 3.
investigativa en el educando para que
3er. Nivel EDUCACIÓN
pueda enfrentar con eficiencia los
PRIMARIA
cambios que la sociedad le presenta.
1o. a 6o. grados

Educación acelerada para adultos

TITULO II: SISTEMA EDUCATIVO
Etapas 1a. a 4a.
NACIONAL
4to. Nivel EDUCACIÓN MEDIA
Capítulo VIII. Subsistema de

Educación Escolar.

Artículo 28. Subsistema de Educación

Escolar. Para la realización del proceso

 Ciclo de Educación Básica

Ciclo de Educación Diversificada

TITULO IV: MODALIDADES DE LA

EDUCACION

Capítulo III: Educación Especial

Artículo 47. Definición. La educación

especial constituye el proceso educativo

que comprende la aplicación de

programas adicionales o

complementarios a personas que

presenten deficiencias en el desarrollo

del lenguaje, intelectuales, físicos y

sensoriales y/o que den evidencia de

capacidad superior a la normal. Capítulo

VI Educación Bilingüe

Artículo 58. Preeminencia. La educación,

en las lenguas vernáculas de las zonas

de población indígena, será preeminente

en cualquiera de los niveles y áreas de

estudio.
 CONCLUCION

Los desafíos que presenta la universalización de la educación

media representan cambios de estructura, orientación y contenido,

pero principalmente cambio del paradigma educativo que se centre

en enseñar a pensar y a poner en práctica lo aprendido,

particularmente en el contexto de la diversidad cultural, lingüística y

étnica.

Para lograr un avance en el tema de educación media se deben

vincular varios aspectos como la rectoría del MINEDUC, la

transformación del nivel y la creación de leyes.