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La asignatura de INNOVACIÓN surgió como una opción junto con otros dos Módulos de
Especialidad en ingeniería industrial (agosto de 2013): CALIDAD, PRODUCTIVIDAD E INNOVACIÓN
PARA LAS ORGANIZACIONES, con la finalidad de fortalecer curricular y pedagógicamente el
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la carrera profesional. Su objetivo fundamental fue formar
alumnos responsables y creativos, lo que es posible si recurrimos a la práctica de las
competencias genéricas y específicas implicadas en los programas de estudio, que está dirigido
tanto a profesores como alumnos. El punto clave es el Aprendizaje Significativo, establecido por
Ausubel (Novak, 2002), quien sugirió que: “la asimilación del conocimiento, así como su
creación, los estudiantes se esfuerzan por conectar las nuevas ideas con las ya conocidas dentro
de su entorno del aprendizaje”. Las competencias genéricas o transversales, se consideran como
una poderosa herramienta en la generación de conocimientos e involucra a todas las asignaturas
y planes de estudio del nivel superior (Hernández, A., 2015).
La Antología de Innovación consta de seis unidades y de un total de 160 páginas con sus
correspondientes temas y subtemas. Se recopiló a partir de los trabajos de exposición
presentados por los alumnos integrados en pequeños grupos, y sus tareas aportadas como
evidencia de su participación en trabajo de equipo. Esta colección de temas son copias de:
internet, libros, revistas, periódicos y sitios web, pertenecientes a varios autores, presentados en
Word o Power Point. Por lo mismo, el trabajo completo no se encuentra integrado bajo un
mismo formato tipográfico, lo mismo en el caso de las imágenes o dibujos en relación con sus
dimensiones.
REFERENCIAS VIRTUALES
Benavides, O.A. (2004). La innovación tecnológica desde una perspectiva evolutiva. Se puede consultar en:
obenavid@escuelaing.edu.co
Hernández A.I.; Alvarado P. J.C. & Luna, S.M. (2015). Creatividad e innovación: competencias genéricas o transversales
en la formación profesional. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 44, 135-151. Recuperado de:
http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/Revistaunc/article/view/620/1155.
Novak, J.D. (2002). Aprendizaje significativo; Aplicaciones técnicas. Serie Educación y Futuro N. 18. Madrid, Ediciones
Pedagógicas.