COSTOS/BENEFICIOS DEL USO DEL ABP

Tal como sucede con cualquier innovación llevada a cabo, es importante conocer los costos y
beneficios que implica su implementación. En líneas generales, se pude afirmar que, solamente
cuando se demuestre que los beneficios del ABP superan sus costos, será realmente posible que
las instituciones educativas se decidan a adoptar esta nueva estrategia de enseñanza.

Los costos del ABP incluyen tanto los evidentes, es decir, salario adicional para el docente,
inversión en la capacitación profesional y pagos a alguna consultoría especializada, así como los
gastos mínimos, aunque no menos importantes, como lo son el incremento en la inversión de
tiempo que necesita el profesor para la preparación de sus cursos. Estos costos se pueden
examinar en cuatro niveles de análisis: 1.- Individual, 2.-Departamental, 3.- Escolar y 4.-
Institucional.

A nivel individual, los costos pueden medirse en términos del tiempo empleado en la preparación
y enseñanza del curso, así como en términos de recursos económicos como resultado directo del
uso de una técnica pedagógica diferente a la tradicional de dictado de clases. Un ejemplo claro de
ello es cuando el docente comienza la preparación de su curso y se da cuenta que requiere de más
tiempo invertido, puede exigir la obtención de fondos especiales, como resultado de la adopción
del formato ABP. Los beneficios que implica en la mejora de las evaluaciones de su enseñanza,
hecho que puede a su vez, generar un mayor aumento por mérito, los beneficios del ABP también
pueden resultar en acceder a un desarrollo profesional más importante y así contar con una
platilla de docentes mejor capacitados. Aunque los costos y beneficios para un docente individual
son tanto reales, soy muy difíciles de comparar entre los distintos profesores, es por ello que la
mayoría de los análisis realizados se llevan a cabo en los otros tres niveles posteriores.

Para el análisis de costos a nivel departamental, escolar e institucional, se concentra

exclusivamente, en el gasto que se invierte por cada estudiante que tenga el profesor. Estos datos
hacen referencia a establecer comparaciones entre departamentos e instituciones utilizando
términos comunes, es decir, entre aquellas escuelas que imparten con una enseñanza tradicional y
las que han decidido implementar nuevas estrategias pedagógicas.

Es importante destacar, que en cuanto mayor sea el nivel de agregados, los tipos de beneficios
que se vuelven significativos, también cambian. Se puede mencionar como ejemplos, entre los
beneficios que un departamento puede obtener, el porcentaje de aprobación de los exámenes de
certificación de los alumnos que estén bajo un curso de ABP, la cantidad de ensayos y exposiciones
realizadas por los estudiantes, evaluaciones sumativas y transversales, entre otros.

A escala institucional, una ventaja de la implementación del ABP es la capacidad de utilizarlo

incluso como un medio de reclutamiento de estudiantes, para darle un posición privilegiada, con
relación a las demás instituciones, es decir, le da la oportunidad de promocionarlo como un “plus”
que obtendrán aquellos que deseen una preparación profesional a la vanguardia.
En general, el ABP puede llegar a costar mas durante las fases de desarrollo inicial e
implementación, por eso resulta esencial definir las ventajas especificas por las cuales esta
estrategia pueda ser evaluada por adelantado. Estas ventajas deben incluir las que se refieren al
aprendizaje de los alumnos, como la adquisición de conocimientos de los contenidos,
pensamiento crítico y habilidades de resolución de problemas. También aquellas que se relacionan
con la labor del docente, entre ellas, mejores resultados en la instrucción, mayor motivación para
enseñar y publicaciones de investigaciones sobre temas pedagógicos. De igual forma debe
enfatizarse por adelantado, el momento en el que será necesario recibir apoyo extra, incluso
considerando que se tendrán que efectuar mayores gastos; de otro modo, será difícil evaluar el
punto en el que el ABP pueda resultar demasiado costos, aunque las ventajas hayan quedado
claramente demostradas. Igualmente importante debe ser el monitoreo continuo de los datos de
costo/beneficio a través del tiempo, ya que lo ideal será que los gastos de estabilicen o incluso
decrezcan a medida que los docentes se vayan volviendo expertos en el empleo del ABP y pueda
llevarse a cabo el mayor número de cursos bajo esta modalidad.

En conclusión, en análisis de costo/beneficio es un aspecto clave para determinar la viabilidad a

futuro. Si la implementación se lleva a cabo considerando los aspectos mencionados en los
párrafos anteriores, los costos de la enseñanza del ABP no deben resultar más elevados que los
que requieren los empleados que mantienen la forma tradicional, generando a largo plazo, un
decremento de ingresos a las instituciones, al momento de quedar obsoletas delate de otras
instituciones educativas.