Περιεχόμενα

1. ΔΕΣΜΕΥΣΗ ΓΙΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΑΥΓΗ 27/09/2018 σελ.10

2. ΜΑΓΕΙΡΕΜΑ ΣΤΙΣ 15.000 ΠΡΟΟΛΗΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 27/09/2018 σελ.4
3. ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΘΝΟΣ 27/09/2018 σελ.31
4. Η ΣΥΓΚΡΟΥΣΗ ΤΩΝ ΔΥΟ ΚΟΣΜΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 27/09/2018 σελ.3
5. ΣΤΟ ΣΚΟΤΑΔΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 27/09/2018 σελ.1,12
6. ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ... Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 27/09/2018 σελ.30
7. ΑΛΛΑΓΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΦΕΤΙΝΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 27/09/2018 σελ.18
8. ΑΡΓΕΙ Η ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 27/09/2018 σελ.18
9. ΝΑΥΤΙΛΙΑ Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 27/09/2018 σελ.8
10. ΥΠΟΥΡΓΟΙ ΚΑΙ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΟ ΔΙΧΤΥ ΑΡΑΧΝΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 27/09/2018 σελ.13
11. ΝΕΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 27/09/2018 σελ.1,7
12. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ο ΛΟΓΟΣ 27/09/2018 σελ.2
13. ΠΟΡΙΣΜΑ ΔΑΓΚΑΝΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΦΟΙΤΗΤΙΚΕΣ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 27/09/2018 σελ.24
14. ΠΛΗΡΩΜΕΝΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 27/09/2018 σελ.17
15. ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΗΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 27/09/2018 σελ.17
16. ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΚΚΕ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΟΡΙΣΤΕΙ ΑΜΕΣΑ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ... ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 27/09/2018 σελ.16
17. ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΑΥΡΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΛΛΕΙΨΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ... ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 27/09/2018 σελ.1,17
18. ΑΛΛΑΓΕ ΣΕ ΣΧΟΛΕΣ ΤΜΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ KONTRA NEWS 27/09/2018 σελ.5
1. ΔΕΣΜΕΥΣΗ ΓΙΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ

Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 10

Δέσμευση για διορισμούς

Τη δέσμευση ότι θα πραγματοποιηθούν 5.000 μόνιμοι διορισμοί otnv
1 εκπαίδευση

σε ßaOos xpieiias επανέλαβε χθε ο υπ Παιδείαε Kcboras Γραβρόγλου

News 24/7 anoöiöovias σε αντιπολιτευτικούε noyous us επιφυλάξει που έχουν
διατυπωθεί cos npos ιην υλοποίηση ins anôcpaons Οι πρώτοι 4.500 διορισμοί θα
γίνουν ίο 201 9 στην Ειδική Εκπαίδευση ενώ θα ακολουθήσουν 5.250 διορισμοί ίο
2020 και 5.250 το 2021 στη Γενική Οι ανάγκε5 σε εκπαιδευτικό προσωπικό είναι
1 8.000 20.000 επομένου οι υπόηοιπεε θέσε θα καλύπτονται με αναππηρωτέε
ônûos συμβαίνει σε nonnés χώρεε στην Ευρώπη που ο μέσοε ôpos των αναπληρωτών
δεν ξεπερνά το 5 Χ.ΒΑΪΝ
2. ΜΑΓΕΙΡΕΜΑ ΣΤΙΣ 15.000 ΠΡΟΟΛΗΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 4

Μαγείρεμα
ans 15.000
προσλήψειβ
εκπαιδευτικών
Ομολογία από
τονΚ.Γαβρόγλου
ΜΑΓΕΙΡΕΜΑ όσον αφορά
τον τρόπο και τους
όρους διενέργειας του προγράμματος

πρόσληψης μόνιμων

εκπαιδευτικών παραδέχτηκε

ο ίδιος ο υπουργός
Παιδείας 0 Κώστας Γα
βρόγλου σε ραδιοφωνική
του συνέντευξη χθες επιχείρησε

να δώσει πιο διαφωτιστικές

λεπτομέρειες
σχετικά με τις φιλόδοξες
εξαγγελίες για διορισμούς
5.000 μόνιμων εκπαιδευτικών
1

μέσα στα επόμενα

τρία σχολικά έτη
Εγώ δεν μίλησα για
διαγωνισμό θα είναι ένα
σύστημα είπε ο υπουργός
Παιδείας και στη συνέχεια
σε νέα διευκρινιστική ερώτηση
αν θα γίνει διαγωνισμός
απάντησε Δεν είπα
θα γίνει δεν είπα δεν θα
γίνει Αυτό που σας λέω είναι
ότι θα πρέπει να είμαστε
στο πλαίσιο των αποφάσεων
του Συμβουλίου
της Επικρατείας και να
μπορέσουμε να βρούμε ένα
σύστημα που θα μεγιστοποιεί
τη μοριοδότηση της
προϋπηρεσίας
0 Κώστας Γαβρόγλου
περιέγραψε ένα μπερδεμένο
σύστημα που ούτε κλασικός
ΑΣΕΠ θα είναι απεναντίας
θα ενισχύσει με
μόρια τους υπηρετούντες
αναπληρωτές

Δεσμευτικό
Επίσης στη συνέντευξη
στο ραδιόφωνο 247 μίλησε
εμμέσως για ενός είδους
προνομοθέτηση όχι
των θέσεων εκπαιδευτικών
αλλά της ανάγκης για μόνιμους

διορισμούς που θα
είναι όπως είπε δεσμευτική
για την επόμενη κυβέρνηση

Αυτό εκτιμάται ότι συνιστά

πολιτική παγίδα για
τη Ν.Δ καθώς αν η σημερινή
κυβέρνηση ψηφίσει
σχετικό νομοθέτημα πετά
μια καυτή πατάτα στην
επόμενη ίσως της Ν.Δ
κυβέρνηση που θα βρεθεί
απολογούμενη έναντι
θεσμών και κοινωνίας αν
θέλει να επωμιστεί μια ακο
στολόγητη εξαγγελία μαζικών
διορισμών που βρήκε
από τη συγκυβέρνηση ΣΥ
ΡΙΖΑ ΑΝ.ΕΛ
 3. ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 31
ΠΡΟΣΘΑΦΑΙΡΕΣΕΙ ΣΤΑ
Οι αλλαγέί
Σημαντικές αλλαγές οι οποίες αφορούν
τις Πανελλαδικές του 2019
και τους μαθητές που φέτος φοιτούν
ατπ Γ Λυκείου αποφάσισε τσ υπουργείο
Παιδείας και τις κοινοποίησε
στα λύκεια προκειμένου να ενημερωθούν
οι υποψήφιοι Η υπουργική
απόφαση αφορά στην ένταξη
των σχολών των τμημάτων και των
εισαγωγικών κατευθύνσεων στα
επιστημονικά πεδία Σύμφωνα με
τις ανακοινώσεις του υπουργείου
Το Τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης
του Δημοκρίτειου προστίθεται
και στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο
θα ισχύσουν τα εξής
• Το Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών
Σπουδών του Πανεπιστημίου
Μακεδονίας εκτός από το 4ο Επιστημονικό
Πεδίο που είναι ήδη
ενταγμένο προστίθεται και στο Ιο
Επιστημονικό Πεδίο
• Το Τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης
του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου
Θράκης εκτός από το 3ο Επιστημονικό
Πεδίο που είναι ήδη ενταγμένο
προστίθεται και στο 2ο Επιστημονικό
Πεδίο ενώ διαγράφεται
από το 4ο Επιστημονικό Πεδίο
• Το Τμήμα Στατιστικής και Αναλογιστικών
Χρηματοοικονομικών
Μαθηματικών τσυ Πανεπιστημίου
Αιγαίου εκτός από το 2ο Επιστημονικό
Πεδίο που είναι ήδη ενταγμένο
προστίθεται και στο 4ο Επιστημονικό
Πεδίο
ToupioriKcs σπουδέε
Από το ακαδημαϊκό έτος2019-2020
και μετά για την εισαγωγή στσ
Τμήμα Τουριστικών Σπουδών του
Πανεπιστημίου Πειραιά και στο
Τμήμα Οικονομικής και Διοίκησης
Τουρισμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου
οι υποψήφιοι φοιτητές θα
εξετάζονται υποχρεωτικά στο ειδικό
μάθημα ξένης γλώσσας Αγγλικά
• Στο Τμήμα Τουριστικών Επιχειρήσεων
του ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας
οι υποψήφιοι φοιτητές εξετάζονται
υποχρεωτικά σε ένα από τα εξής
ειδικό μαθήματα ξένων γλωσσών
Αγγλικά Γαλλικά Γερμανικό Ιταλικά
Οσοι υποψήφιοι ενδιαφέρονται για
εισαγωγή στα ανωτέρω τμήματα με
τη διαδικασία του 10 χωρίς νέα
εξέταση απαιτείται να είχαν εξεταστεί
επιτυχώς στην αντίστοιχη ξένη
γλώσσα το έτος που συμμετείχαν
στις εξετάσεις
• Για τη Σχολή Δοκίμων Λιμενοφυλάκων
και τη Σχολή Δοκίμων Σημαιοφόρων
Αιμενικού Σώματσς
Ελληνικής Ακτοφυλακής από το
ακαδημαϊκό έτος 2019-2020 και
μετά η εισαγωγή θα πραγματοποιείται
με το σύστημα των Πανελλαδικών
Εξετάσεων και η πρόσβαση
σε αυτές θα γίνεται από το Ιο Επιστημονικό
Πεδίο Ανθρωπιστικές
Νομικές και Κοινωνικές Επιστήμες
το 2ο Επιστημονικό Πεδίο Θετικές
και Τεχνολογικές Επιστήμες και
το 4ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστήμες
Οικονομίας και Πληροφορική
Ν ΤΡΙΓΚΑ
4. Η ΣΥΓΚΡΟΥΣΗ ΤΩΝ ΔΥΟ ΚΟΣΜΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 3
Η ΣΥΓΚΡΟΥΣΗ ΤΩΝ ΔΥΟ ΚΟΣΜΩΝ
υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου βρήκε
Ο εξαιρετικό το πόρισμα της επιτροπής Παρασκευ
όπουλου για την ανομία στα πανεπιυτήμια και
ειρωνεύθηκε όσους αντέδρασαν υτο περιεχόμενο του
ΘΕΛΩ να καταστεί σαφές ότι στην επιτροπή Παρα
σκευόπουλου μετείχαν εκπρόσωποι της Εισαγγελίας της
ΠΑΝΟΣ αυτυνομίας της συνόδου πρυτάνεων ειδικοί καθηγητές
ΑΜΥΡΑΣ Το πρόβλημα είναι πολύ σύνθετο πολυπαραμετρικό To
pamiras πόρισμα τσ στείλαμε στις συγκλήτους στις φοιτητικές
e-typos.com παρατάξεις και υτις κομματικές νεολαίες Οι νεολαίοι της
Ν.Δ μας το επέστρεψαν ως απαράδεκτο σε 45 λεπτά
δήλωσε χαρακτηριστικά ο κ Γαβρόγλου σε συνέντευξή
του υτο ραδιόφωνο News 24/7
ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ για το πόρισμα που μεταξύ άλλων περιέχει
ριζοσπαυτικές προτάσεις όπως την απομάκρυνση των
ATMs από τις σχολές ώυτε να περιοριυτούν οι ληυτείες
αλλά και τη δημιουργία χώρων καταλήψεων Για να χρησιμοποιήσουμε
και μία προσφιλή έκφραση του Μαξίμου
αυτός είναι ο ένας κόσμος Του Παρασκευόπουλου του Γαβρόγλου
και των λοιπών συντρόφων της κυβέρνησης
ΥΠΑΡΧΕΙ όμως και ένας άλλος κόσμος που προτάσσει
τη λογική από το κομματικό συμφέρον ενδιαφέρεται
ΤΟ ΠΟΡΙΣΜΑ για την πρόοδο και όχι την εξυπηρέτηση μικροσκοπι
ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΑ μοτήτων Εκφράζεται από ανθρώπους που διαπρέπουν
ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΤΟΥ όπως ο 37χρονος καθηγητής του MIT υτη Βουτώνη
MIT ΠΑ ΤΗΝ Κωνσταντίνος Δασκαλάκης ο οποίος στα 24 του μαζί
ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ με τον καθηγητή του Χρίστο Παπαδημητρίου και τον
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ συνεργάτη του Πολ Γκόλντμπεργκ ελυσε τον γρίφο του
Η ΕΠΙΤΡΟΠΗ Νας Ο κ Δασκαλάκης σε μία πολύ ενδιαφέρουσα συνέντευξη
ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΥ που έδωσε στο BHMAgazino ρωτήθηκε για το
ποια στοιχεία θα μετέδιδε στα ελληνικά πανεπιστήμια
ΑΠΟΨΗ 03
με βάση την εμπειρία των σπουδών του στο Μπέρκλεϊ
και την ακαδημαϊκή του πορεία στο MIT
Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ καθηλωτική όσο και θλιβερή για
την κατάσταση που επικρατεί σήμερα υτα ΑΕΙ Από πού να
αρχίσω Η τριτοβάθμια εκπαίδευση υτπν Ελλάδα είναι το
θύμα της πολιτικής των απαράδεκτων συναλλαγών δηλαδή
του πολιτικού χώρου με τον πανεπιυτημιακό μέσα από
τα υτρατιωτάκια που έχουν αναπτυχθεί από τα κόμματα
υτα πανεπιυτήμια και τα οποία διαλύουν τη λειτουργία των
ιδρυμάτων Προφανώς το Πανεπιυτήμιο είναι χώρος ελεύθερης
συζήτησης όμως η κομματικοποίηση των φοιτητών
φέρνει τελικά το αντίθετο αποτελεσμα Υπάρχουν μεγάλα
εμπόδια υτπν έκφραση ελεύθερης γνώμης προπηλακισμοί
χτισίματα ανθρώπων υτα γραφεία τους πέταγμα μπογιάς
σπασίματα εξοπλισμού κλοπές και τσαμπουκάδες Η χυδαία
διασύνδεση με την πολιτική που επιφέρει ή επιτρέπει
όλα αυτά τα φαινόμενα θα έπρεπε να λείπει Θα έπρεπε
να υπάρχει ουσιαυτική αξιολόγηση των καθηγητών να
εξαλειφθεί το θέμα του νεποτισμού και της οικογενειο
κρατίας να μειωθεί ο αριθμός των εισακτέων φοιτητών
υτο επίπεδο που αντέχουν τα ιδρύματα και π αγορά Θα
έπρεπε ακόμη τα προγράμματα να εκσυγχρονιυτούν δίνοντας
υτους φοιτητές τη δυνατότυτα να παίρνουν γνώση και
να κάνουν έρευνα παγκοσμίου επιπέδου Και το πιο απλό
Θα έπρεπε να νιώθεις ασφάλεια όταν κυελοφορείς υτους
χώρους του πανεηιυτημίου Είχαν πρόσφατα γίνει πολύ
θετικά βήματα για τη βελτίωση των πανεπιυτημίων αλλά
με την ευθύνη πολιτικών πανεπιυτημιακών και φοιτητών
γυρίσαμε πάλι πίσω
Ο ΔΙΑΠΡΕΠΗ Ελληνας καθηγητής ανέπτυξε τις παθογένειες
της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και το ερώτημα πλέον
είναι ένα σε ποιον κόσμο θελουμε να ανήκει η Ελλάδα
5. ΣΤΟ ΣΚΟΤΑΔΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ

Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 1

ΜΕΤΑ ΤΙΣ ΣΥΓΧΟΝΕΥΣΕΙί ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΑΕΙ-ΤΕΙ

ΣΤΟ ΣΚΟΤΑΔΙ
01 ΜΑΘΗΤΕΣ
Γ ΑΥΚΕΙΟΥ
ΠΑ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ
ΣΤΟ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ
ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
► ΣΕΛΙΔΑ 12
 5. ΣΤΟ ΣΚΟΤΑΔΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 12
0 ET ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ
Μηχανογραφικό σία
σκοτάδι είναι οι φετινοί μαθητές
της Γ Λυκείου σχετικά
Στο με το μηχανογραφικό δελτίο
που θα έχουν στα χέρια τους τον
Ιούλιο του 2019 Χθες το υπουργείο
Παιδείας ανακοίνωσε μικροαλ
λαγές στην κατανομή των τμημάτων
ανά επιστημονικό πεδίο όμως είναι
άγνωστο πόσες ακόμα ανατροπές θα
προκύψουν από τις συγχωνεύσεις
πανεπιστημίων και ΤΕΙ που θα προχωρήσουν
μέσα στη χρονιά Ηδη με
νόμο που ψηφίστηκε το καλοκαίρι
τα ΤΕΙ Ηπείρου και Ιονίων Νήσων
δεν θα βρίσκονται στο φετινό μηχανογραφικό
ενώ αναμένονται μεταβολές
σε τουλάχιστον άλλα πέντε
Ιδρύματα
0 Ε.Τ παρουσιάζει το σύνολο
αλλαγών που θα προκύψουν βάσει
εγκυελίων αλλά και των εξαγγελιών
του υπουργού Παιδείας
Μεταβολές σε επιστημονικά
πεδία από φέτος
• Εισάγεται για πρώτη χρονιά η
Σχολή Δοκίμων Λιμενοφυλάκων
και η Σχολή Δοκίμων Σημαιοφόρων
Λιμενικού Σώματος Ελληνικής
Ακτοφυλακής στο μηχανογραφικό
δελτίο Η πρόσβαση θα γίνεται από
το 1 ο Επιστημονικό Πεδίο Ανθρωπιστικών
Νομικών και Κοινωνικών
Επιστημών το 2ο Επιστημονικό
Πεδίο Θετικών και Τεχνολογικών
Επιστημών και το 4ο Επιστημονικό
Πεδίο Επιστημών Οικονομίας και
Πληροφορικής
• Το Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών
Σπουδών του Πανεπιστημίου
Μακεδονίας εκτός από το 4ο Επιστημονικό
Πεδίο που είναι ήδη ενταγμέ
ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΚΥΨΟΥΝ ΑΠΟ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΤΑΝΟΜΗ ΤΜΗΜΑΤΩΝ
Οι fast track διαδικασίες που ακολουθεί το υπουργείο Παιδείας πολύ πιθανόν να φέρουν προ εκπλήξεως
τους υποψηφίους της Γ Λυκείου οι οποίοι δεν γνωρίζουν ακόμα πόσα και ποια νέα τμήματα θα συγκροτηθούν
στο μηχανογραφικό του 201 9
ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ
eoikonomidi@e-typos.com
• Το Τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης
του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου
Θράκης εκτός από το 3ο Επιστημονικό
Πεδίο που είναι ήδη ενταγμένο
προστίθεται και στο 2ο Επιστημονικό
Πεδίο ενώ διαγράφεται από το 4ο
Επιστημονικό Πεδίο και
• Το Τμήμα Στατιστικής και Αναλογιστικών
Χρηματοοικονομικών
Μαθηματικών του Πανεπιστημίου
Αιγαίου εκτός από το 2ο Επιστημονικό
Πεδίο που είναι ήδη ενταγμένο
προστίθεται και στο 4ο Επιστημονικό
Πεδίο
• Παράλληλα υποχρεωτική θα είναι
από φέτος η εξέταση στο μάθημα
των Αγγλικών για το Τμήμα Τουριστικών
Σπουδών του Πανεπιστημίου
Πειραιά και στο Τμήμα Οικονομικής
και Διοίκησης Τουρισμού του Πανεπιστημίου
Αιγαίου ενώ για το Τμήμα
Τουριστικών Επιχειρήσεων του ΤΕΙ
Δυτικής Ελλάδας είναι υποχρεωτική
η πανελλαδική εξέταση σε τουλάχιστον
μία ξένη γλώσσα
Ο υπουργός Παιδείας είχε πειότι
μέσα στον Οκτώβρη θα κατατεθεί
στη Βουλή το νομοσχέδιο που
αφορά τις συγχωνεύσεις μεταξύ
πέντε Ιδρυμάτων
τυφΑά
Νόμος για Πανεπιστήμιο
Ιωαννίνων και
Ιονίων Νήσων
• Τα ΤΕΙ Ιονίων Νήσων και Ηπείρου
έχουν καταργηθεί
• Στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων θα
λειτουργήσουν από φέτος τα εξής
εννέα τμήματα
α Τμήμα Νοσηλευτικής με έδρα
την πόλη των Ιωαννίνων το οποίο
εντάσσεται στη Σχολή Επιστημών
Υγείας
β Τμήμα Λογοθεραπείας με έδρα
την πόλη των Ιωαννίνων το οποίο
εντάσσεται στη Σχολή Επιστημών
Υγείας
γ Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας
στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία με έδρα
την πόλη ίων Ιωαννίνων το οποίο
εντάσσεται στη Σχολή Κοινωνικών
Επιστημών
δ Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής
με έδρα την πόλη της
Ενδεικτικά μόνο για το Πρέβεζας το οποίο εντάσσεται στη
2019 το Πανεπιστήμιο Σχολή Οικονομικών Επιστημών
θεσσαλία5 θα ε Τμήμα Μουσικών Σπουδών με
έδρα την πόλη της Αρτας το οποίο
εμπλουτιστεί με 16 νέα εντάσσεται στη Σχολή Καλών Τεχνών
τμήματα το ΕΚΠΑ με
τρία και το Γεωπονικό στ Τμήμα Εφαρμογών Πληροφορικής
Πανεπιστήμιο με ένα και Τηλεπικοινωνιών με έδρα την
πόλη της Αρτας το οποίο εντάσσεται
πανεπιστημιακό τμήμα στη Σχολή Εφαρμογών Πληροφορικής
και Τηλεπικοινωνιών
Ν ζ Τμήμα Γεωπονίας με έδρα την
πόλη της Αρτας το οποίο εντάσσεται
στη Σχολή Γεωπονίας
η Τμήμα Ψυχολογίας με έδρα
την πόλη των Ιωαννίνων το οποίο
εντάσσεται στη Σχολή Κοινωνικών
Επιστημών
• Το πανεπιστήμιο Ιονίων Νήσων
εμπλουτίζεται με δύο σχολές και
τέσσερα τμήματα
α το τμήμα Τουρισμού στην Κέρκυρα
β το τμήμα Εθνομουσικολογίας στο
Ληξούρι
γ το τμήμα Περιφερειακής Ανάπτυξης
στη Λευκάδα
δ το Τμήμα Περιβάλλοντος με έδρα
την πόλη της Ζακύνθου
Ποιες διαφοροποιήσεις
αναμένονται
Μέσα στον Οκτώβρη είχε δηλώσει
πρόσφατα ο υπουργός Παιδείας ότι
θα κατατεθεί στη Βουλή το νομοσχέδιο
που αφορά τις συγχωνεύσεις
μεταξύ πέντε Ιδρυμάτων Εφόσον
ψηφιστεί τα ΤΕΙ Θεσσαλίας και
Στερεάς Ελλάδας καταργούνται και
τα τμήματά τους επανιδρύονται ως
πανεπιστημιακά και μοιράζονται σε
τρία πανεπιστήμια το Πανεπιστήμιο
Θεσσαλίας το ΕΚΠΑ και το Γεωπονικό
Πανεπιστήμιο
Σύμφωνα με το προσχέδιο που
έχει δοθεί στη δημοσιότητα ο
ακαδημαϊκός
χάρτης αλλάζει άρδην στις
τρεις περιφέρειες με το Καποδιστρι
ακό να επεκτείνεται έως την Εύβοια
και το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας να
γιγαντώνεται
Ενδεικτικά μόνο για το μηχανογραφικό
του 2019 σ.σ το 2020
σχεδιάζεται η ίδρυση επιπλέον τμημάτων
το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
θα εμπλουτιστεί με 1 6 νέα τμήματα
το ΕΚΠΑ με τρία και το Γεωπονικό
Πανεπιστήμιο με ένα πανεπιστημιακό
τμήμα
Επιτροπές
Σε όλη την υπόλοιπη Ελλάδα έχουν
συγκροτηθεί επιτροπές μεταξύ πανεπιστημίων
και ΤΕΙ με στόχο τη συνεργασία
ΤΕΙ και πανεπιστημίων Οι
fast track διαδικασίες που ακολουθεί
το υπουργείο Παιδείας πολύ πιθανόν
να φέρουν προ εκπλήξεως τους
υποψηφίους της Γ Λυκείου οι οποίοι
δεν γνωρίζουν ακόμα πόσα και ποια
νέα τμήματα θα συγκροτηθούν στο
μηχανογραφικό του 201 9
Δεν είναι πάντως η πρώτη φορά
που αιφνιδιάζονται οι υποψήφιοι
των πανελλαδικών εξετάσεων
Πέρσι το νομοσχέδιο για την ίδρυση
του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής
ψηφίστηκε τέλη Φλεβάρη με τους
υποψηφίους να αποκλείονται από τα
ΤΕΙ της πρωτεύουσας καθώς αυτά
καταργήθηκαν και συγχωνεύτηκαν
σε πανεπιστήμιο
6. ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΑΔΡΑΝΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 30
Σχολικός αθλητισμός ενάντια στην αδράνεια
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ Σχολικού Αθλητισμού
η αυριανή Παρασκευή 28 Σεπτεμβρίου
και η Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής του υπουργείου
Παιδείας πραγματοποιεί αθλητικές δραστηριότητες
στο γυμναστήριο I Φωκιανός
απέναντι από το Καλλιμάρμαρο Σύνθημα της
εκδήλωσης για φέτος το Ας κινηθούμε και
σύμφωνα με τους διοργανωτές θα συμμετάσχουν
διακόσιοι μαθητές και μαθήτριες από
σχολικές μονάδες της Περιφέρειας Αττικής Οι
αθλητικές δραστηριότητες θα περιλαμβάνουν
μεταξύ άλλων αγωνίσματα στίβου χειροσφαίρισης
πετοσφαίρισης τάε κβον ντο μπάσκετ
με αμαξίδιο μπότσια ξιφασκία με αμαξίδιο
τοξοβολία χορό κ.ά και θα πραγματοποιηθούν
παρουσία ολυμπιονικών παραολυμπιονικών εν
ενεργεία διακεκριμένων αθλητών και προπο¬
νητών Αθλητικές δραστηριότητες λοιπόν εντός
και εκτός του σχολείου το καλύτερο όπλο απέναντι
στην αδράνεια και την υποκινπτικότητα
που αποτελούν τις κύριες αιτίες αύξησης της
παχυσαρκίας στους νέους σε όλες τις ευρωπαϊκές
χώρες
Επίσης το Σάββατο στην εκπομπή της EPA
Σπορ Υγεία και Σπορ μεσημέρι 1 με 2 οι
καλεσμένοι της Βίκυς Σπύρου θα μιλήσουν για
τα δεδομένα και τις ανάγκες βελτίωσης στην
άθληση των μαθητών κάθε ηλικίας Καλεσμένοι
είναι τέσσερις μαθητές και παράλληλα αθλητές
τάε κβον ντο η αθλητική ψυχολόγος και άλλοτε
αθλήτρια γυμναστικής Φρόσω Πάτσιου
ο μαραθωνοδρόμος και καθηγητής Φυσικής
Αγωγής Βασίλης Ζαμπέλης και ο γυμναστής
Κώστας Τζώρτζης ΔΗΜ ΚΑΝ
7. ΑΛΛΑΓΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΦΕΤΙΝΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ

Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ

Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 18

AAftayes για
us pexivés
nav£f1flnvi£S
TO ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ανακοίνωσε χθες
αλλαγές που αφορούν την εισαγωγή σε τμήματα
της τριτοβάθμιας αλλά και τον τρόπο
κατανομής αυτών στα τέσσερα επιστημονικά
πεδία οι οποίες θα ισχύσουν από τις φετινές
πανελλαδικές εξετάσεις
Συγκεκριμένα
• Η εισαγωγή στη Σχολή Δοκίμων Λιμενοφυλάκων
και τη Σχολή Δοκίμων Σημαιοφόρων
Λιμενικού Σώματος Ελληνικής Ακτοφυλακής
θα πραγματοποιείται από φέτος με το σύστημα
των πανελλαδικών εξετάσεων Η πρόσβαση
στις εν λόγω σχολές θα γίνεται από το 1 ο Επιστημονικό

Πεδίο Ανθρωπιστικών Νομικών και

Κοινωνικών Επιστημών το 2ο Επιστημονικό
Πεδίο Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών
και το 4ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών Οικονομίας

και Πληροφορικής
• Το Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών
Σπουδών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας
εκτός από το 4ο Επιστημονικό Πεδίο όπου είναι
ήδη ενταγμένο προστίθεται από φέτος και
στο 1 ο Επιστημονικό Πεδίο
• Το Τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης του Δημοκρίτειου

Πανεπιστημίου Θράκης διαγράφεται

από το 4ο Επιστημονικό Πεδίο και προστίθεται
στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο πέραν του
3ου στο οποίο ήδη βρίσκεται
• Αντίστοιχα το Τμήμα Στατιστικής και
Αναλογιστικών Χρηματοοικονομικών Μαθηματικών

του Πανεπιστημίου Αιγαίου εκτός

από το 2ο Επιστημονικό Πεδίο όπου είναι ήδη
ενταγμένο προστίθεται και στο 4ο Επιστημονικό
Πεδίο
Παράλληλα ανακοινώνεται ότι οι υποψήφιοι
για το Τμήμα Τουριστικών Σπουδών
του Πανεπιστημίου Πειραιά και το Τμήμα Οικονομικής

και Διοίκησης Τουρισμού του Πανεπιστημίου

Αιγαίου θα εξετάζονται εφεξής

υποχρεωτικά στα Αγγλικά ως ειδικό μάθημα
ξένης γλώσσας ενώ η εξέταση σε μία από τις
παρακάτω ξένες γλώσσες Αγγλικά Γαλλικά
Γερμανικά Ιταλικά θα είναι υποχρεωτική για
τους υποψηφίους του Τμήματος Τουριστικών
Επιχειρήσεων του ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας Διευκρινίζεται

επιπλέον ότι όσοι υποψήφιοι ενδιαφέρονται

να εισαχθούν στα προαναφερθέντα
τμήματα με τη διαδικασία του 1 0 απαιτείται
να είχαν εξεταστεί επιτυχώς στην αντίστοιχη
ξένη γλώσσα το έτος που συμμετείχαν στις
εξετάσεις
ΔΙΑΛΕΚΤΗ ΑΓΓΕΛΗ
8. ΑΡΓΕΙ Η ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 18
18 Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ TON ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ Πέμπτη 27 Σεπτεμβρίου 2018
Αργεί η τοποθέτηση
σχολικών νοσηλευτών
Παρότι οι ανάγκες για τη συγκεκριμένη ειδικότητα ήταν γνωστές από τον Ιούνιο
δεν έχουν τοποθετηθεί ακόμα νοσηλευτές σε Δημοτικά Γυμνάσια και Λύκεια με
επακόλουθο να κινδυνεύουν οι μαθητές που τους έχουν ανάγκπ Από τα σχετικά
αιτήματα έχουν εγκριθεί πιστώσεις για τπν κάλυψπ των 439 Αλλες 220 αναμένεται
να ολοκληρωθούν ώς την 1η Νοεμβρίου και έπονται οι υπόλοιπες
Tns ΔΙΑΛΕΚΤΗΣ ΑΓΓΕΛΗ
την Ελλάδα του 2018 τα αυτονόητα
δεν είναι τελικά και τόσο αυτονόητα
Ενα σύστημα που στηρίζεται εν
πολλοίς στους αναπληρωτές την ώρα
που τα σχολεία χρειάζονται οργανικές
θέσεις για να λειτουργήσουν σωστά
έχει ως αποτέλεσμα να καθυστερούν
οι διαδικασίες τοποθέτησης τόσο εκπαιδευτικών
όσο και άλλων ειδικοτήτων
όπως αυτή του σχολικού νοσηλευτή
απαραίτητου σε κάθε σχολείο
Η Ελένη Αδαμοπούλου είναι μητέρα
ενός εφτάχρονου αγοριού που
ταλαιπωρείται από πολύ βαριές αλλεργίες
που μάλιστα έχουν χαρακτηρισθεί
από την ομάδα των γιατρών
που τον παρακολουθεί ως υψηλού
κινδύνου Πρέπει πάντα να έχει
μαζί του τα φάρμακά του και θα πρέπει
μονίμως να συνοδεύεται από
κάποιον ειδικά εκπαιδευμένο για τη
χορήγηση αυτών σε περίπτωση που
κριθεί απαραίτητο Στα εφτά χρόνια
της ζωής του τον έχω επαναφέρει
στη ζωή τρεις φορές στο σπίτι και έχει
νοσηλευτεί αρκετές φορές γι αυτόν
τον λόγο στα νοσοκομεία
ΓΥ αυτόν είναι επικίνδυνος ακόμα
κι ο αέρας που αναπνέει Κάποιες
έντονες μυρωδιές φαγητών που δεν
επιτρέπεται να φάει μπορούν να τον
βλάψουν Μέχρι στιγμής δεν έχει
χρειαστεί να του χορηγηθεί αδρενα¬
λίνη όσο βρίσκεται στο σχολείο αλλά
αυτό δεν είναι κάτι προβλέψιμο κάτι
που ελέγχεται λέει στην Εφ.Συν η
μητέρα του μικρού που φοιτά στο 6ο
Δημοτικό Σχολείο Αιγάλεω
Η παραπάνω περίπτωση δεν είναι
η μοναδική Χρόνο με τον χρόνο
τα αιτήματα για την τοποθέτηση
σχολικού νοσηλευτή σε σχολεία της
χώρας αυξάνονται Γύρω στον Μάιο
το υπουργείο Παιδείας στέλνει σχετική
εγκύκλιο στα σχολεία ζητώντας
από τους διευθυντές να στείλουν τα
αιτήματα στις περιφερειακές διευθύνσεις
εκπαίδευσης Φέτος η εν λόγω
εγκύκλιος βγήκε στις 25 Μαΐου και η
καταληκτική ημερομηνία αποστολής
των αιτημάτων ήταν η 21η Ιουνίου
χωρίς αυτό να σημαίνει ότι οι γονείς
δεν έχουν το δικαίωμα να κάνουν
αίτηση και καθ όλη τη διάρκεια της
χρονιάς
Οι οργανικές θέσεις
Το ερώτημα είναι το εξής αφού
το υπουργείο γνώριζε ήδη από τον
περασμένο Ιούνιο τις ανάγκες γιατί
δεν φρόντισε να τοποθετήσει σχολικούς
νοσηλευτές στα σχολεία από την
πρώτη κιόλας μέρα λειτουργίας τους
Η απάντηση οι σχολικοί νοσηλευτές
δεν καλύπτουν οργανικές θέσεις Είναι
αναπληρωτές και ως εκ τούτου
παρατηρείται καθυστέρηση στη διαδικασία
τοποθέτησής τους
Μέχρι στιγμής έχουν εγκριθεί 846
μαθητές που χρήζουν υποστήριξης
από σχολικό νοσηλευτή και αντίστοιχα
769 μη αυτοεξυπηρετούμενοι μαθητές
για υποστήριξη από Ειδικό Βοηθητικό
Προσωπικό ΕΒΠ Σύμφωνα
με πηγές του υπουργείου Παιδείας
έχουν σταλεί 439 πιστώσεις για τοποθέτηση
σχολικών νοσηλευτών στις
περιφερειακές διευθύνσεις εκπαίδευσης
αριθμός που καλύπτει πάνω από
το 50 των αιτημάτων μέχρι την 1η
Νοεμβρίου θα εγκριθούν ακόμη 220
πιστώσεις ενώ μέσα στο επόμενο δεκαήμερο
αναμένεται να σταλούν και
οι εναπομείνασες πιστώσεις
Δεν μου αρέσει να προσπαθώ να
κερδίσω αυτό που έπρεπε το κράτος
να παρέχει σε όλα τα σχολεία χωρίς
δεύτερη σκέψη Θα έπρεπε να έχει
μεριμνήσει να εκπαιδεύσει όλους
τους εκπαιδευτικούς ώστε να είναι
ικανοί να προσφέρουν τις πρώτες
βοήθειες στα παιδιά μας Πιο φθηνά
θα του ερχόταν από τις προσλήψεις
νοσηλευτών αντί να αποφασίζει με
θράσος για το ποιο παιδί χρειάζεται
νοσηλευτή και ποιο όχι Ας μου εγγυηθεί
κάποιος ότι στο χρονικό διάστημα
που θα θυμηθούν να εγκρίνουν
κάποια στιγμή τα επόμενα κονδύλια
το παιδί μου αλλά και τα παιδιά όλων
μας που χρήζουν παρουσίας νοσηλευτή
δεν θα πάθουν τίποτε λέει με
αγωνία η Ε Αδαμοπούλου
9. ΝΑΥΤΙΛΙΑ

Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ

Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 8

Ναυτιλία
Η εκπαίδευση και σχετικά
θέματα είναι η βασική προτεραιότητα
του Φώτη Κουβέλη
στα νέα του καθήκοντα ως
υπουργού Ναυτιλίας Χωρίς
την εκπαίδευση δεν θα μπορέσουμε

να ανταποκριθούμε
εξήγησε χθες στη συνάντηση
γνωριμίας που είχε στο
υπουργείο με τους ναυτιλιακούς
συντάκτες Οπως είπε
συναντήθηκε με τον πρύτανη
του νεοϊδρυθέντος Πανεπιστημίου
Δυτικής Αττικής με τον
οποίο συζήτησε τη δημιουργία
σχολών που έχουν σχέση με
τη ναυτιλία θέμα για το οποίο
είναι ενήμερος και ο υπουργός
Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου
Επίσης εξέφρασε την έκπληξη
του που στη χώρα μας όπου
η αλιεία αποτελεί ένα πεδίο
σημαντικής απασχόλησης
δεν λειτουργεί Σχολή Αλιείας
ΧΡ.ΠΑΠ
10. ΥΠΟΥΡΓΟΙ ΚΑΙ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΟ ΔΙΧΤΥ ΑΡΑΧΝΗΣ

Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 13

Υπουργοί και Παιδείας στο δίχτυ αράχνης

εαλιστική προσέγγιση χωρίς
ιδεολογική ή αξιακή
φόρτιση απαιτείται για την
ερμηνεία του πλέγματος των ομάδων
συμφερόντων γύρω από την
Παιδεία τα οποία εξηγούν την
αδράνεια του συστήματος απέναντι
στην αλλαγή Εάν θέλουμε πραγματικά
κάτι να αλλάξει Αλλιώς το
μόνο που θα περιμένουμε είναι οι
επόμενοι προεκλογικοί διορισμοί
Γνωρίζω χρόνια τον γονιό που επιχείρησε
να συμπυκνώσει την κατάσταση
στην εκπαίδευση σε λίγες
ΑΝΤΙΛΟΓΟΙ
Του Αποστόλου Λακαςα
την επιλογή της διδακτέας ύλης
και τη μεθοδολογία της διδασκαλίας
δηλαδή τον πυρήνα της εκπαιδευτικής
διαδικασίας Πάνω
στην ύλη των μαθημάτων και κυρίως
στο γυμνάσιο και στο λύκειο
έχει στηθεί ένας ολόκληρος κλάδος
της οικονομίας από φροντιστές
μεταξύ αυτών και καθηγητές σχολείων
μόνο το να μάθουν την καινούργια
ύλη οι εκπαιδευτικοί και να δρομολογηθεί
νέο εξεταστικό/φροντιστηριακό
υλικό είναι γιγαντιαία
επιχείρηση κι ένα μεγάλο ξεβόλεμα
εκατοντάδων χιλιάδων ανθρώπων
Την ίδια στιγμή ποιος μετράει
καθώς δεν υπάρχει ούτε καν σύστημα
αυτοαξιολόγησης των εκπαιδευτικών
της μετανάστευσης έχει μειωθεί ο
μαθητικός πληθυσμός με αποτέλεσμα
κάποιες ειδικότητες να αγωνιούν
ότι σε λίγα χρόνια θα μείνουν χωρίς
έργο Η πληθώρα των ειδικοτήτων
έχει δημιουργήσει ένα δίχτυ αράχνης
του οποίου εάν ένας υπουργός
Παιδείας επιλέξει να σπάσει έναν
κόμπο του θα προκαλέσει αλυσιδωτές
αντιδράσεις από τα υποσυστήματα
ειδικοτήτων Ετσι το ελληνικό
σχολείο πορεύεται με την αδράνειά
του και το μόνο του μέλημα είναι
να βολέψει τις ειδικότητες των εκπαιδευτικών

γραμμές Πρόκειται για επιστήμονα συγγραφείς βοηθημάτων τις συνέπειες στο εκπαιδευτικό ψηφοφόρων Ενα σχολείο
που έχει προσφέρει στην πρόοδο εκδότες κ.λπ με τζίρο τουλάχιστον έργο της διδασκαλίας μαθημάτων στον αυτόματο πιλότο που αναπαράγει

της εκπαιδευτικής διαδικασίας ένα δισ ετησίως Στην περίπτωση από αναρμόδιες ειδικότητες τις παθογένειές του και
στην Ελλάδα τα τελευταία χρόνια ενός ριζικού μετασχηματισμού της π.χ Ιστορία από ξενόγλωσσους υπουργοί που είναι ευτυχείς μόνον
Μικρογραφία του πλέγματος ύλης αυτό το σύστημα θα πρέπει Και ποιος θέλει να τις μετρήσει όταν όταν έχουν κονδύλια για προεκλογικούς
αποτελούν όσα διακυβεύονται από να οργανωθεί σε νέες βάσεις Και λόγω της υπογεννητικότητας και διορισμούς
11. ΝΕΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 1

•Γ Λυκείου Αλλαγές στη διδασκαλία

της Ιστορίας και εμπλουτισμός
της ύλης στα δέκα μαθήματα
προσανατολισμού της Γ Λυκείου
προωθούνται από το υπουργείο
Παιδείας Σελ 7
11. ΝΕΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 7

Νέα φιλοσοφία
στη διδασκαλία
της Ιστορίας
Εντάσσονται θέματα όπως η τζιχάντ
ο ελληνικός εμφύλιος το Ολοκαύτωμα

Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΔΚΔΣΔ απόκτησης ιστορικής σκέψης και

Στις 9 Οκτωβρίου ο υπουργός Παιδείας
Κώστας Γαβρόγλου θα δώσει
εκτός απροόπτου το εναρκτήριο
λάκτισμα για τις αλλαγές στη διδασκαλία
συνείδησης από τους μαθητές
όπως λέει η επιστημονική ομάδα
Τα νέα προγράμματα προτείνουν
να μειωθεί η βαρύτητα του σχολικού
εγχειριδίου το οποίο θα συμπληρώνεται

της Ιστορίας οι οποίες θα με θεματικούς φακέλους

βασιστούν στην πρόταση ιστορικών
για τα προγράμματα σπουδών στο
μάθημα από την Γ Δημοτικού έως
και την Α Λυκείου Υπό μελέτη
είναι το περιεχόμενο του μαθήματος
στη Β Λυκείου Την ίδια στιγμή
πυρετώδεις είναι οι διεργασίες στο
υπουργείο για τον ορισμό της
ύλης στα 10 μαθήματα
προσανατολισμού της Γ Λυκείου
μεταξύ αυτών και η Ιστορία στα
οποία οι ώρες διδασκαλίας αυξάνονται
σε έξι από 4 με βάση την
πρόταση του υπουργείου Οπως
ανέφερε στην Κ υψηλόβαθμα στέλεχος
του υπουργείου γίνεται προσπάθεια
που επιτρέπουν την εμβάθυνση
σε ιστορικά ζητήματα Το 1/4
του διδακτικού χρόνου θα αφιερώνεται
στους Θεματικούς φακέλους
Η εξαμελής ομάδα προτείνει επίσης
να γίνει κατ αρχήν πιλοτική εφαρμογή
των νέων προγραμμάτων
διδακτέας Από την άλλη η ομάδα διαφωνεί
με την πρόταση του ΙΕΠ για
την αντικατάσταση της Ιστορίας
Εμπλουτισμός ύλης
στα δέκα μαθήματα

η διδακτέα ύλη να εμπλουτιστεί προσανατολισμού

με τέτοιο τρόπο που η επιπλέον της Γ Λυκείου Στόχος της πρότασης των ιστορικών είναι η αποφυγή της παπαγαλίας
ύλη δεν θα ευνοεί την παπαγαλία

για την εκμάθησή της στη Β Λυκείου από το μάθημα

Ειδικότερα σύμφωνα με πληροφορίες
της Κ ο κ Γαβρόγλου έχει
συναντηθεί με τους έξι πανεπιστημιακούς
Πολυμέρης Βόγλης Κώστας
Κασβίκης Γιώργος Κόκκινος
Χριστίνα Κούλουρη Αγγελος Πα
Σύγχρονος Κόσμος που θα μπορεί
να διδαχθεί πλην των ιστορικών
και από άλλη ειδικότητα Πληροφορίες
της Κ αναφέρουν ότι
ομάδα του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής
Πολιτικής ΙΕΠ έχει καταθέσει
Αλλαγές στο μηχανογραφικό
Τις πρώτες αλλαγές για χις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2019
ανακοίνωσε χθες το υπουργείο Παιδείας Ειδικότερα
• Για τη Σχολή
Δοκίμων Λιμενοφυλάκων και τη Σχολή Δοκίμων Σημαιοφόρων

ληκίδης Βασίλης Τσάφος που κατήρτισαν

πρόταση σε αυτή την κατεύθυνση
Λιμενικού Σώματος Ελληνικής Ακτοφυλακής η εισαγωγή

τα προγράμματα σπουδών ωστόσο προκρίθηκε θα πραγματοποιείται από το 2019-2020 και εφεξής με το

στην Ιστορία στην ομάδα μετείχαν το μάθημα να παραμείνει ανεξάρτητο
σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων και η πρόσβαση σε αυτές
και περίπου 30 εκπαιδευτικοί της και όχι υπό την ομπρέλα θα γίνεται από το Ιο επιστημονικό πεδίο το 2ο και το 4ο πεδίο
υποχρεωτικής εκπαίδευσης με των κοινωνικών επιστημών • Το
Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών του Παν Μακεδονίας
στόχο την παρουσίαση των νέων εκτός από το 4ο πεδίο στο οποίο είναι ήδη ενταγμένο προστίθεται

προγραμμάτων Η πρόταση της Διδακτικός χρόνος και στο Ιο πεδίο

εξαμελούς ομάδας που ξεκίνησε
προ σχεδόν διετίας επί υπουργίας
Νίκου Φίλη κρίνεται πλήρης
Ενδεικτικά τα προγράμματα
σπουδών της Ιστορίας παρουσιάζουν
κρίσιμα θέματα όπως η τζιχάντ
ο ελληνικός εμφύλιος πόλεμος οι
γενοκτονίες το Ολοκαύτωμα ο
συνδικαλισμός τα δικαιώματα των
μειονοτήτων n σύγχρονη μετανάστευση
Παράλληλα η διδασκαλία
Δημοσιοποιήθηκαν χθες δύο
του ευρωπαϊκού δικτύου
μελετών Ευρυδίκη
για τον διδακτικό χρόνο στα
συστήματα της Ευρώπης
Ο αριθμός των σχολικών ημερών
κυμαίνεται από τις 156 στην
Αλβανία έως τις 200 στη Δανία και
την Ιταλία Στην Ελλάδα το σχολικό
έτος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
διαρκεί 176 ημέρες ενώ στη δευτεροβάθμια
εκθέσεις
• Το Τμήμα Αγροτικής
Ανάπτυξης του Δημοκρίτειου Παν Θράκης
εκπαιδευτικών
εκτός από το 3ο επιστημονικό πεδίο επιστημών Υγείας που είναι
ήδη ενταγμένο προστίθεται και στο 2ο πεδίο ενώ διαγράφεται
εκπαιδευτικά από το 4ο πεδίο
• Το Τμήμα Στατιστικής και
Αναλογιστικών-Χρηματοοικονομικών
Μαθηματικών του Παν Αιγαίου εκτός από το 2ο πεδίο που είναι
ήδη ενταγμένο προστίθεται και στο 4ο πεδίο
• Για την
εισαγωγή στο Τμήμα Τουριστικών Σπουδών του Παν
Πειραιά και στο τμήμα Οικονομικής και Διοίκησης Τουρισμού του
Παν Αιγαίου οι υποψήφιοι θα πρέπει να εξεταστούν στα Αγγλικά
και για το Τμήμα Τουριστικών Επιχειρήσεων του ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας

του μαθήματος αλλάζει άρδην φιλοσοφία

εκπαίδευση προσθέτοντας σε ένα από τα ειδικά μαθήματα ξένων γλωσσών Αγγλικά
και μέθοδο με στόχο την τις ημέρες των εξετάσεων Γαλλικά Γερμανικά Ιταλικά
αποφυγή της παπαγαλίας και την ανεβαίνει στις 185 ημέρες
12. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Μέσο: . . . . . . . . . Ο ΛΟΓΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 2

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Αλλαγές στις πανελλαδικές του 2019
Αλλαγές που αφορούν στην ένταξη σε Σχολές Τμήματα αλλά
και στην κατανομή τμημάτων στα Επιστημονικά Πεδία και που θα
ισχύσουν για τις πανελλαδικές εξετάσεις του τρέχοντος σχολικού
έτους Πανελλαδικές 2019 ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας
Αναλυτικά οι αλλαγές που αφορούν τα επιστημονικά πεδία είναι
οι εξής
Για τη Σχολή Δοκίμων Λιμενοφυλάκων και τη Σχολή Δοκίμων
Σημαιοφόρων Λιμενικού Σώματος Ελληνικής Ακτοφυλακής αρχής
γενομένης από το ακαδημαϊκό έτος 2019-20 η εισαγωγή θα
πραγματοποιείται με το σύστημα των πανελλαδικών εξετάσεων και
η πρόσβαση σε αυτές θα γίνεται από το 1 ο Επιστημονικό Πεδίο Ανθρωπιστικών

Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών το 2ο Επιστημονικό

Πεδίο Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών και το 4ο Επιστημονικό

Πεδίο Επιστημών Οικονομίας και Πληροφορικής

Το Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών του Πανεπιστημίου
Μακεδονίας εκτός από το 4ο Επιστημονικό Πεδίο που είναι ήδη
ενταγμένο προστίθεται και οτο 1ο Επιστημονικό Πεδίο
Το Τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου
Θράκης εκτός από το 3ο Επιστημονικό Πεδίο που είναι ήδη
ενταγμένο προστίθεται και στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο ενώ διαγράφεται

από το 4ο Επιστημονικό Πεδίο και

Το Τμήμα Στατιστικής και Αναλογιστικών Χρηματοοικονομικών
Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Αιγαίου εκτός από το 2ο Επιστημονικό

Πεδίο που είναι ήδη ενταγμένο προστίθεται και στο 4ο

Επιστημονικό Πεδίο
Εξάλλου για την εισαγωγή στο Τμήμα Τουριστικών Σπουδών
του Πανεπιστημίου Πειραιά και στο Τμήμα Οικονομικής και Διοίκησης
Τουρισμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου οι υποψήφιοι φοπητές
εξετάζονται υποχρεωτικά οτο ειδικό μάθημα ξένης γλώσσας Αγγλικά

Επίσης οτο Τμήμα Τουριστικών Επιχειρήσεων του ΤΕΙ Δυτικής

Ελλάδας οι υποψήφιοι φοιτητές εξετάζονται υποχρεωτικά σε ένα
από τα εξής ειδικά μαθήματα ξένων γλωσσών Αγγλικά Γαλλικά
Γερμανικά Ιταλικά
Σημειώνεται τέλος ότι όσοι υποψήφιοι ενδιαφέρονται για εισαγωγή
στα ανωτέρω τμήματα με τη διαδικασία του 10 χωρίς νέα
εξέταση απαιτείται να είχαν εξεταστεί επιτυχώς στην αντίστοιχη
ξένη γλώσσα το έτος που συμμετείχαν οτις εξετάσεις
13. ΠΟΡΙΣΜΑ ΔΑΓΚΑΝΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΦΟΙΤΗΤΙΚΕΣ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 24
Αποκαλυπτικά
Πόρισμα δαγκάνα για τις φοιτητικές διεκδικήσεις
Ησυνειδητή προσπάθεια να μπερδευτούν
οι διεκδικήσεις που προβάλλουν συλλογικά
και οργανωμένα φοιτητές και σπουδαστές
με ζητήματα παραβατικών συμπεριφορών
βρίσκεται στον πυρήνα του
πορίσματος της επιτροπής για τη μελέτη
ζητημάτων της ακαδημαϊκής ελευθερίας
και ειρήνης του υπουργείου Παιδείας
που καλλιεργεί το υπόβαθρο για ένταση
της καταστολής και παραπέρα ποινικοποίηση
των αγώνων στα πανεπιστήμια Το
γνωστά ως πόρισμα της επιτροπής Πα
ρασκευάπουλου δόθηκε στη δημοσιότητα
την προηγούμενη βδομάδα και διακρίνει
τρεις μεγάλες κατηγορίες προβλημάτων
Τις παραβατικές συμπεριφορές τη
διακίνηση ναρκωτικών και τις καταλήψεις
εκείνες που προκαλούν σοβαρά λειτουργικά
προβλήματα στις ακαδημαϊκές λειτουργίες Με
την παραπάνω διατύπωση η επιτροπή βάζει κάτω από
τον ίδιο τίτλο τις διεκδικήσεις των φοιτητών σπουδαστών
με ζητήματα που και οι ίδιοι έχουν αναδείξει και
διεκδικούν λύσεις δίνοντας ένα στίγμα της αντιδραστικής
λογικής που διαπνέει το πόρισμα
Αποκαλυπτική είναι η γλώσσα που χρησιμοποιεί
η επιτροπή Μεταξύ άλλων στο κεφάλαιο για τις
γίνεται λόγος για εγκλήματα κυρίως χαμηλής
ποινικής απαξίας που σχετίζονται με τη συγκυρία
και τα προβλήματα στο πανεπιστήμιο και διαπράττονται
από φοιτητές ή ομάδες φοιτητών Η κυβέρνηση
και το πόρισμα της επιτροπής σκόπιμα στοχοποιούν
την κατάληψη ως μορφή αγώνα ανάμεσα στις τόσες
που μπορεί να επιλέγει και να αποφασίζει συλλογικά
το φοιτητικό κίνημα για να συκοφαντήσει συνολικά
την πάλη και τις διεκδικήσεις του Στο διά ταύτα για
την αντιμετώπιση αυτών των εγκλημάτων προτείνεται
ένα πρωτόκολλο αντιμετώπισης των καταλήψεων
με δημιουργία μόνιμης επιτροπής διαπραγμάτευσης
και επικοινωνίας σε κάθε ΑΕΙ η οποία θα είναι
αρμόδια για να συζητά με τους φοιτητές που προβαίνουν
σε διεκδικητικού χαρακτήρα καταλήψεις χώρων
κατάρτιση Κώδικα Δεοντολογίας δημιουργία δικτύου
υπευθύνων που περιλαμβάνει μεταξύ άλλων πρυτάνεις
καθηγητές φοιτητές εισαγγελέα αστυνομία
ενώ δίνει τη δυνατότητα στα ιδρύματα να αποφασίζουν
κατά περίπτωση πρόσθετα μέτρα ελέγχου Τα
παραπάνω περιγράφουν ένα ξεκάθαρο πνεύμα καταστολής
το οποίο χαρακτηρίζει η λογική μαστίγιο και
καρότο με εμπλοκή και της αστυνομίας αντί για λύσεις
στα οξυμένα προβλήματα των φοιτητών σπουδαστών
και των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων
Για το θέμα της χρήσης ναρκωτικών σε αντιστοιχία
με την πολιτική συντήρησης και διαχείρισης του
ζητήματος από την κυβέρνηση αντί για πρόληψη
κοινωνική επανένταξη των χρηστών το
πόρισμα προτείνει επανεξέταση της χορήγησης
ναρκωτικών ή ναρκωτικών για μείωση
βλάβης στους πανεπιστημιακούς χώρους ελέγχους
που εστιάζουν στη λιανική αγορά των ναρκωτικών
κ.λπ Σκόπιμα αγνοείται ακόμα και η εμπειρία
από τη λειτουργία μονάδας χορήγησης υποκατάστατων
στο Νοσοκομείο ΑΧΕΠΑ μέσα στο χώρο του
y
xoyh€ muss
m 5
ΑΠΘ όπου πολλαπλασιάστηκε το εμπόριο Το ίδιο ισχύει
και με τις άλλες παραβατικές συμπεριφορές
όπου το πόρισμα καταλήγει στην πρόταση να ληφθούν
υπόψη εμπειρίες συγκεκριμένων πανεπιστημίων
που αφορούν την αποτελεσματικότητα της φύλαξης
από ιδιωτικές εταιρείες στρώνοντας το έδαφος
για νέα πεδία επιχειρηματικής δράσης στα πανεπιστήμια
Με δεδομένο μάλιστα τον προσανατολισμό
αυτών των εταιρειών είναι βέβαιο ότι στο μάτι
καταλήψεις
και στο αυτί τους θα βρίσκονται κυρίως οι φοιτητές
σπουδαστές και η αγωνιστική τους δράση παρά
οι όποιες παραβατικές συμπεριφορές που επιπλέον
επιδέχονται πολλές διασταλτικές ερμηνείες
Σε κάθε περίπτωση στο πόρισμα δεν υπάρχει λέξη
για την πολιτική της υποχρηματοδότησης για την ανάγκη
εξασφάλισης των βασικών όρων και για την ασφάλεια
των πανεπιστημίων όπως πρόσληψη του αναγκαίου
προσωπικού φωτισμό κ.λπ
★ ★
Το πόρισμα έγινε αντικείμενο αντιπαράθεσης μεταξύ
κυβέρνησης και ΝΔ Η ΝΔ ούτε λίγο ούτε πολύ στη
ρητορική της παρουσιάζει τα πανεπιστήμια ως άνδρα
ανομίας δίνοντας στην ουσία εξετάσεις σε όσους θέλουν
το πανεπιστήμιο αναπόσπαστο στην επιχειρηματικότητα
στην υπηρέτηση των στόχων του μεγάλου κεφαλαίου
Δίνει όμως άλλοθι και στην κυβέρνηση να παρουσιάζεται
ως προοδευτική τάχα δύναμη ενώ εφαρμόζουν
και οι δύο την ίδια αντιλαϊκή πολιτική και στο χώρο
της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αυτή η πολιτική είναι
που γεννά τα προβλήματα που βάζει φραγμούς στις
σπουδές που στρέφει το περιεχόμενο την αποστολή
και τη λειτουργία των ιδρυμάτων όλο και πιο μακριά από
τις ανάγκες των φοιτητών και των οικογενειών τους
τις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας Οσο πιο ωμή γίνεται
η παρέμβαση των επιχειρήσεων στο περιεχόμενο
των σπουδών στην Ερευνα και στη λειτουργία των πανεπιστημίων
τόσο θα εντείνεται η προσπάθεια καταστολής
απεξάρτηση
και ποινικοποίησης των φοιτητικών σπουδαστικών
αγώνων με διάφορες αφορμές και μέσα Απάντηση
υποκατάστατων
μπορούν να δώσουν οι ίδιοι οι φοιτητές με ακόμα
μεγαλύτερη συσπείρωση στους συλλόγους με μαζικές
ζωντανές διαδικασίες στα πανεπιστήμια με δυνάμωμα
του ΜΑΣ και συμπόρευση με το εργατικό κίνημα
κάτω από το σύνθημα Μπροστά οι δικές μας ανάγκες
Μ
14. ΠΛΗΡΩΜΕΝΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ

Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 17

Γ Πληρωμένη απάντηση
Αλλη μια κινητοποίηση έγινε χτες στο υπουργείο
Παιδείας από γονείς εκπαιδευτικούς και
μαθητές των βόρειων συνοικιών όπου από τα ΓΕΛ της
περιοχής καταργούνται 18 τμήματα κατευθύνσεων
που χαρακτηρίζονται ολιγομελή πράγμα που
έχει προκαλέσει αναστάτωση στους μαθητές που
μπαίνουν στη διαδικασία της προετοιμασίας για
τις εξετάσεις Αντιπροσωπεία των διαδηλωτών
που είχαν ενημερώσει εγκαίρως και επισήμως για
την κινητοποίηση το υπουργείο αποτελούμενη
από έναν εκπρόσωπο από κάθε Ενωση Γονέων
από την Ομοσπονδία της Αττικής από μαθητές κι
εκπαιδευτικούς ζήτησε συνάντηση με την πολιτική
ηγεσία του υπουργείου
Ομως η αντιπροσωπεία φάνηκε πολυπληθής
στα στελέχη του υπουργείου Οι σύμβουλοι του
υπουργού είπαν στους εκπροσώπους των φορέων ότι
περίμεναν πως θα συναντούσαν και θα συζητούσαν
με πενταμελή αντιπροσωπεία και άρχισαν να
επιχειρηματολογούν ότι με λιγότερους ανθρώπους
γίνεται καλύτερος διάλογος ότι η ποσότητα βαίνει
σε βάρος της ποιότητας κι άλλα τέτοια Κι ένας
ετοιμόλογος μαθητής άδραξε την ευκαιρία για
να δώσει αυτό που λέμε πληρωμένη απάντηση
Αφού η ποσότητα είναι σε βάρος της ποιότητας
γιατί φτιάχνετε τμήματα 25 μαθητών και πάνω και
κόβετε τα ολιγομελή αντί να φτιάχνετε τμήματα 15
μαθητών για να γίνεται καλύτερη δουλειά
ΥΓ Για την ιστορία οι σύμβουλοι του υπουργείου για
άλλη μια φορά δήλωσαν αναρμόδιοι να απαντήσουν
για το κόψιμο των ολιγομελών τμημάτων των
κατευθύνσεων
15. ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΗΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ

Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 17

Με αφορμή
το πρόγραμμα σπουδών
της Αρχιτεκτονικής
κείμενο σκόπιμα ανακριβές είχε η χτεσινή «Καθημερινή»,
αναφορικά με τις αντιδράσεις που εκφράζονται
Ενα
στη Σύγκλητο του Πολυτεχνείου για το νέο πρόγραμμα
σπουδών που προτείνεται για την Αρχιτεκτονική. Κατά την
προσφιλή της τακτική, η εφημερίδα παρακάμπτει τα όργανα
του κινήματος, αποσιωπά ότι η πρόταση του νέου προγράμματος

σπουδών συζητήθηκε στη Γενική Συνέλευση

του Φοιτητικού Συλλόγου, ο οποίος πήρε απόφαση ότι το
απορρίπτει, και προσπαθεί να εμφανίσει ότι αντιδρά τάχα
μία παράταξη, μια μειοψηφία, οι... «φοιτητές του ΚΚΕ, που
έχουν την πλειοψηφία του φοιτητικού συλλόγου»! Πέρα από
τα παραπάνω, είναι άκρως χαρακτηριστικό ότι ο τίτλος
του άρθρου είναι «Η εμβληματική Αρχιτεκτονική ΕΜΠ αλλάζει»,

αλλά στο κείμενο δεν υπάρχει ούτε μισή λέξη για το

περιεχόμενο αυτής της αλλαγής, παρά μόνο διακατέχεται
από την... πρεμούρα να ψηφιστεί το νέο πρόγραμμα στην
αυριανή συνεδρίαση της Συγκλήτου.
φέρνει όμως αυτό το νέο πρόγραμμα; Με δυο λόγια,
προσπαθεί να προσαρμόσει τη διδασκαλία στις περικοπές
Τι προσωπικού που έχουν επιβληθεί τα τελευταία χρόνια,
κόβοντας και συγχωνεύοντας μαθήματα, ενώ προσανατολίζεται

πια περισσότερο στο design παρά στην οικοδομή,

καθώς εκεί στρέφεται και η αγορά. Ας δούμε λοιπόν,
για την αποκατάσταση της αλήθειας, μερικά από τα εμπεριστατωμένα

επιχειρήματα που θέτει ο Φοιτητικός Σύλλογος:

«Ο εκσυγχρονισμός ενός προγράμματος σπουδών που έχει
να αλλάξει κοντά στα 20 χρόνια είναι επιτακτικός. Το βασικό
ερώτημα είναι: Με ποια κριτήρια πρέπει να αλλάξει;
Αρχικά, κριτήριο σίγουρα δεν μπορεί να αποτελέσει η
αποδοχή ως de facto της υποχρηματοδότησης και των
μειωμένων προϋπολογισμών (πάνω από 80% τα τελευταία
χρόνια) στο ΕΜΠ, έγκλημα που ξεκίνησε από τις προηγούμενες

και συνεχίζεται από την τωρινή κυβέρνηση ΣΥ-

ΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ. Αυτό έχει άμεσο αντίκτυπο στον αριθμό των
διδασκόντων (για κάθε 10 συνταξιοδοτήσεις, 1 μόνο πρόσληψη),

με τις ιδιαιτερότητες που υπάρχουν στη διδασκαλία

των συνθετικών π.χ., και όχι μόνο, μαθημάτων.
Το ότι ο αριθμός των μελών ΔΕΠ στη σχολή μας έχει
μειωθεί στο μισό σε μια ιΟετία (120 μέλη περίπου το 2009
- 60 μέλη περίπου το 2018), με το ίδιο πρόγραμμα σπουδών,
μας οδηγεί με ακρίβεια σε δύο συμπεράσματα: Οτι υπάρχουν
καθηγητές που λιποθυμούν από την κούραση για να
καλύψουν τα κενά και ότι η ποιότητα σπουδών αντικειμενικά
υποβαθμίζεται, γιατί πολύ απλά δεν υπάρχει ο απαραίτητος

χρόνος για να διορθωθούν ολοκληρωμένα και διεξοδικά

οι εργασίες των φοιτητών μέσα στο εξάμηνο! Με

τη νέα πρόταση και τα λεγόμενα της επιτροπής, πως στις
αλλαγές δεν παίζει ρόλο ο αριθμός των καθηγητών, παραιτούνται
ουσιαστικά από τη διεκδίκηση περισσότερου προσωπικού

και αποδέχονται αυτήν την κατάσταση. (...)

λύση λοιπόν στα παραπάνω δεν μπορεί να προτείνονται
το κόψιμο, οι εκπτώσεις ή η συμπίεση των γνωστικών
Ως αντικειμένων των μαθημάτων που είτε δεν είναι
"εμπορικά" με τις επιταγές της αγοράς, είτε μεταφέρονται
σε μεταπτυχιακά προγράμματα και πανάκριβα σεμινάρια.
Με αυτόν τον τρόπο περιορίζεται ακόμα περισσότερο
η αντίληψη του νέου αρχιτέκτονα μηχανικού, όσον αφορά

το επιστημονικό του αντικείμενο, μόνο στα απαραίτητα

σχεδιαστικά μαθήματα και σε ένα σύνολο δεξιοτήτων
και σχεδιαστικών προγραμμάτων, προσαρμόζοντάς τον στις
ανάγκες των μεγάλων κατασκευαστικών ομίλων για τεχνικούς
- σχεδιαστές και όχι σκεπτόμενους επιστήμονες! (...)
θεωρούμε πως δεν μπορεί να σταθεί αρχιτέκτονας χωρίς
το αντίστοιχο ιστορικό και θεωρητικό υπόβαθρο της
εξέλιξης της επιστήμης του, δίχως δηλαδή να γνωρίζει - ή
με περιορισμένο εύρος γνώσεων - Ιστορία της αρχιτεκτονικής,
της τέχνης και της τεχνολογίας. Ακόμη, για ζητήματα
οικοδομικής και τεχνολογίας, τα σύγχρονα υλικά και
κατασκευαστικές μέθοδοι δεν μπορούν να μένουν σε ένα
σκίτσο ή μια περιγραφή, αλλά με επισκέψεις σε εργοτάξια
και αξιοποίηση όλων των εργαστηρίων που έχει στη δι-
άθεσή του το ΕΜΠ, να αποδίδονται ζωντανά και επί το έργον!
Στην πιο σεισμογενή χώρα της Ευρώπης, δεν γίνεται το
μάθημα του σεισμού να μην είναι υποχρεωτικό ή να μπαίνει
εμμέσως στην Οικοδομική, δίχως να παίρνει το χρόνο
του σε ένα πρόγραμμα σπουδών που αντιμετωπίζει αρκετά
ζητήματα!».
όλα τα παραπάνω, όχι τόσο για να απαντήσουμε
στις ανακρίβειες και τη θολούρα που προσπαθεί
Παραθέτουμε
να σπείρει η «Καθημερινή», για τις αλλαγές στην Αρχιτεκτονική.

Κυρίως τα γράφουμε γιατί δείχνουν την κατεύθυνση

που ακολουθούν οι αλλαγές στα προγράμματα σπουδών
στην πλειοψηφία των Τμημάτων, τα τελευταία χρόνια.
Μια κατεύθυνση στην οποία οι φοιτητικοί σύλλογοι οφείλουν
να αντιταχθούν, με κριτήριο τις σύγχρονες ανάγκες
τους στις σπουδές σήμερα και το μέλλον τους ως επιστήμονες
που θέλουν να θέσουν τις επιστημονικές τους γνώσεις
στην υπηρεσία της κοινωνίας και του λαού.
Γ.
16. ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΚΚΕ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΟΡΙΣΤΕΙ ΑΜΕΣΑ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 16
6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ
Παρέμβαση του ΚΚΕ για να διοριστεί
άμεσα βοηθητικό προσωπικό
έλλειψη επαρκούς βοηθητικού
προσωπικού στο 6ο Δημοτικό
Την Σχολείο Αργυρούπολης
αφορά η Ερώτηση που κατέθεσε
χτες στη Βουλή το ΚΚΕ Την
υπογράφουν οι βουλευτές του
Κόμματος Γιάννης Δελής Λιάνα
Κανέλλη Χρήστος Κατσώτης
και Διαμάντω Μανωλάκου και αναφέρονται
τα εξής
Στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Αργυρούπολης
φοιτούν δύο μαθητές
που έχουν ανάγκη ειδικού
βοηθού σύμφωνα και με σχετική
γνωμοδότηση των ΚΕΔΔΥ Οι
συγκεκριμένοι μαθητές φοιτούν
σε διαφορετικές τάξεις και πάσχουν
από μία σοβαρή σπάνια
ασθένεια τη Μυϊκή Δυστροφία
Duchenne DMD
Σύμφωνα με τη σχετική εγκύκλιο
του υπουργείου Παιδείας
141529/Ε43182018 οι δύο μαθητές
είχαν πέρυσι ο καθένας το
δικό του ειδικό βοηθητικό προσωπικό
φέτος όμως υπήρξε μόνο
μία τοποθέτηση ειδικού βοηθού
στο συγκεκριμένο σχολείο
με αποτέλεσμα να υπάρχει μεγάλη
πιθανότητα για κάποιο σοβαρό
ατύχημα που θα επιβαρύνει
ακόμα περισσότερο την υγεία
των παιδιών έκφραση για την ίδια τη ζωή των
Οι γονείς των δύο παιδιών μετά παιδιών στο 6ο Δημοτικό Σχολείο
από αλλεπάλληλες τηλεφωνικές Αργυρούπολης Το υπουργείο
επικοινωνίες που είχαν με φέρει ακέραια την ευθύνη
τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
για τις όποιες συνέπειες αυτής
Δ Αθήνας την Περιφερειακή της βάρβαρης πολιτικής που βάζει
Διεύθυνση Αττικής και σε κίνδυνο ακόμη και την ίδια
το τμήμα Ειδικής Αγωγής του υπουργείου
τη ζωή των παιδιών
Παιδείας θέτοντας Αυτά είναι τα αποτελέσματα
αυτό το σοβαρό ζήτημα και ζητώντας μιας πολιτικής που στο όνομα της
να ισχύσει το καθεστώς εξασφάλισης ματωμένων πλεονασμάτων
που υπήρχε πέρυσι στο σχολείο των μνημονιακών δημοσιονομικών
δηλαδή το κάθε παιδί να έχει δικό στόχων της εξασφάλισης
του εξειδικευμένο βοηθό παραπέμφθηκαν
της στήριξης της επιχειρηματικής
να μιλήσουν με τον δράσης στερεί κονδύλια
κύριο Κασσιανό διευθυντή Ειδικής και προσωπικό με τέτοιους κινδύνους
Αγωγής του υπουργείου Παιδείας για τα παιδιά με αναπηρία
ο οποίος τους τόνισε ρητά και σοβαρές χρόνιες παθήσεις
ότι δεν πρόκειται να υπάρξει Οι βουλευτές του ΚΚΕ ρωτούν
και δεύτερη τοποθέτηση διότι τον υπουργό Παιδείας τι μέτρα
δεν υπάρχει άλλη χρηματοδότηση προτίθεται να πάρει ώστε να λυθεί
και έχει καλυφθεί ο προϋπολογισμός άμεσα το σοβαρό αυτό ζήτημα
που έχει προκύψει στο 6ο Δημοτικό
Προσθέτουν οι βουλευτές του Σχολείο Αργυρούπολης με
ΚΚΕ Προκαλεί οργή ο ισχυρισμός τον διορισμό ενός ακόμα ειδικού
της κυβέρνησης ότι άνοιξαν βοηθού αλλά και την πρόσληψη
τα σχολεία κανονικά όταν υπάρχουν όλου του απαραίτητου βοηθητικού
τεράστιες ελλείψεις εκπαιδευτικών και άλλου επιστημονικού και εκπαιδευτικού
ειδικού επιστημονικού προσωπικού για να
προσωπικού και βοηθητικού προσωπικού καλυφθούν οι ανάγκες της Ειδικής
στην Ειδική Αγωγή και Αγωγής και των σχολείων όλων
έχει τη συγκεκριμένη επικίνδυνη των βαθμίδων πανελλαδικά
 17. ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΑΥΡΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΛΛΕΙΨΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΑ...

Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 1

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ

Κινητοποιήσεις αύριο για τις ελλείψεις

και τα προβλήματα στα σχολεία
ι Περισσότερες από 45 ΕΛΜΕ και Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας
Εκπαίδευσης καλούν σε πανελλαδική δράση αύριο Παρασκευή Στην Αθήνα
οργανώνουν κινητοποίηση στη 1.30 το μεσημέρι στο υπουργείο Παιδείας
• Επίσης αύριο σε συγκέντρωση στο υπουργείο Παιδείας στη 1 μ.μ καλεί τους
μαθητές η Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών Αθήνας
ΣΕΛ 17
17. ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΑΥΡΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΛΛΕΙΨΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΑ...

Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 17

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Πανελλαδική μέρα δράσης

η Παρασκευή 28 Σεπτέμβρη
Κινητοποιήσεις στο υπουργείο Παιδείας σε Αθήνα
Θεσσαλονίκη και άλλες πόλεις
από βάθμιας Εκπαίδευσης και
45 ΕΛΜΕ και Σύλλογοι ΕΛΜΕ
Εκπαιδευτικών Σε συμμετοχή στην αυριανή
Περισσότερες
Πρωτοβάθμιας κινητοποίηση καλούν
Εκπαίδευσης δίνοντας η Πρωτοβουλία Αναπληρωτών

αγωνιστική απάντηση Ωρομισθίων

στο κυβερνητικό και η Ανώτατη Συνομοσπονδία
παραμυθάκι περί κανονικότητας
Γονέων Μαθητών
στα σχολεία Ελλάδας η οποία τονίζει
καλούν σε συμμετοχή μεταξύ άλλων Φτάνει πια
στις κινητοποιήσεις με την αντιλαϊκή εκπαιδευτική
που γίνονται αύριο πολιτική της κυβέρνησης

Παρασκευή στην που αντιμετωπίζει

Αθήνα στη 1.30 το μεσημέρι
τις μορφωτικές ανάγκες
στο υπουργείο των παιδιών μας ως
Παιδείας και σε πολλές κόστος την ίδια ώρα μάλιστα
ακόμα πόλεις Από παλιότερη κινητοποίηση εκπαιδευτικών στο υπουργείο Παιδείας που ξοδεύει δϊσ για
Τα πρωτοβάθμια σωματεία
το NATO Οι ελλείψεις
εκπαιδευτικών την αυριανή μέρα σε εκπαιδευτικούς σε όλες τις βαθμίδες
παιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
πανελλαδικής δράσης διεκδικούν Να της Εκπαίδευσης και ιδιαίτερα στον τομέα
Ν Πλουμπίδης Ηλιούπολης Ρ Ιμβριώτη
καλυφθούν όλα τα κενά εκπαιδευτικών της Ειδικής Αγωγής η αύξηση του
όλων των ειδικοτήτων σε Πρωτοβάθμια Σωκράτης Γ Σεφέρης Χαϊδαρίου
και να Θουκυδίδης Ελευσίνας Δ Γληνός αριθμού μαθητών ανά τάξη η διεύρυνση
Δευτεροβάθμια Ειδική Αγωγή μην
κλείσει κανένα τμήμα σε ΕΠΑΛ Λύκεια Αιγάλεω Αγ Αναργύρων Αμαρουσίου της κινητικότητας των εκπαιδευτικών που
και Γυμνάσια να λειτουργήσει παντού το Κ Σωτηρίου Περιστερίου οδήγησε σε αλλαγές στο ωρολόγιο
Αριστοτέλης
πρόγραμμα

Α Αθήνας Περικλής Λιοσίων και στην αναχρονιστική διπλή και

Ολοήμερο Δημοτικό και Νηπιαγωγείο με
όλους τους εκπαιδευτικούς να στελεχωθούν
όλα τα Τμήματα Ενταξης οι Τάξεις
Υποδοχής και οι ΔΥΕΠ Εδώ και τώρα
μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων
αναπληρωτών εκπαιδευτικών Καμία
απόλυση συμβασιούχου Εδώ και τώρα
25.000 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών
για να καλυφθούν οι άμεσες ανάγκες
των σχολείων
Φυλής Παρθενώνας Αθηνά τριπλή ανάθεση μαθημάτων οι καταργή
Πρόοδος σεις/συγχωνεύσεις τμημάτων στα Γενικά
Σε κινητοποίηση στη 1.30 το μεσημέρι Λύκεια η παγίωση της πρακτικής κλεισίματος
στο υπουργείο Μακεδονίας Θράκης τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ
στη θεσσαλονίκη καλούν οι Α Β Γ Δ τα προβλήματα μεταφοράς των μαθητών
Ε ΕΛΜΕ θεσσαλονίκης και οι Σύλλογοι σε πολλές περιοχές οι κτιριακές υποδομές
Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και πολλά άλλα αποτελούν τα βασικά
Λαγκαδά και Ζ θεσσαλονίκης προβλήματα που οδηγούν στο συμπέρασμα
Κινητοποιήσεις προγραμματίζονται επίσης ότι το μια από τα ίδια στην Εκπαίδευση

Στην κινητοποίηση στο υπουργείο Παιδείας σε Κω Σάμο Ικαρία Λήμνο Κοζάνη συνιστά χειροτέρευση των όρων

καλούν οι ΕΛΜΕ Πειραιά Γ Δυτικής Ηγουμενίτσα Κεφαλονιά Πρέβεζα μόρφωσης της λαϊκής οικογένειας
Αττικής Γ Αθήνας Β Αθήνας Α Δυτικής Κέρκυρα Βόλο Λέσβο Βέροια Ναύπλιο Κάλεσμα στην κινητοποίηση απευθύνει
Αθήνας Α ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής Β ΕΛΜΕ Χανιά Ηράκλειο μετά από κάλεσμα και το Επιμελητήριο Εικαστικών Τεχνών
Δυτικής Αττικής και οι Σύλλογοι Εκ των κατά τόπους Συλλόγων Πρωτο¬ Ελλάδας

ΜΑΘΗΤΕΣ
ij Πληρωμένη απάντηση
Αλλη μια κινητοποίηση έγινε χτες στο υπουργείο
Παιδείας από γονείς εκπαιδευτικούς και
Κινητοποίηση αύριο
μαθητές των βόρειων συνοικιών όπου από τα ΓΕΛ της
περιοχής καταργούνται 18 τμήματα κατευθύνσεων
στο υπουργείο Παιδείας
που χαρακτηρίζονται ολιγομελή πράγμα που συγκέντρωση στο υπουργείο Παιδείας καλεί τους μαθητές
έχει προκαλέσει αναστάτωση στους μαθητές που 1 το μεσημέρι η Συντονιστική Επιτροπή
μπαίνουν στη διαδικασία της προετοιμασίας για Σεαύριο Μαθητών
Παρασκευή στη
Αθήνας Αιχμή είναι τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν

τις εξετάσεις Αντιπροσωπεία των διαδηλωτών
που είχαν ενημερώσει εγκαίρως και επισήμως για
την κινητοποίηση το υπουργείο αποτελούμενη
από έναν εκπρόσωπο από κάθε Ενωση Γονέων
από την Ομοσπονδία της Αττικής από μαθητές κι
εκπαιδευτικούς ζήτησε συνάντηση με την πολιτική
ηγεσία του υπουργείου
Ομως η αντιπροσωπεία φάνηκε πολυπληθής
στα στελέχη του υπουργείου Οι σύμβουλοι του
στα σχολεία τους και η αντίθεσή τους στο σχέδιο
του υπουργείου για το Λύκειο και το σύστημα πρόσβασης στην
Ανώτατη Εκπαίδευση που κάνει το σχολείο ακόμα πιο εξοντωτικό
εξεταστικό κέντρο Οι μαθητές σημειώνουν ότι με το σύστημα
που ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας τους βάζει να δίνουν
περισσότερες εξετάσεις τους φορτώνει με περισσότερο άγχος
τρέξιμο και παπαγαλία και τους στερεί πολύτιμες γνώσεις για τη
ζωή Αναφέρονται επίσης στις δηλώσεις από πλευράς κυβέρνησης
ότι έχει έρθει η κανονικότητα στα σχολεία την ώρα που εμείς

υπουργού είπαν στους εκπροσώπους των φορέων ότι
περίμεναν πως θα συναντούσαν και θα συζητούσαν
με πενταμελή αντιπροσωπεία και άρχισαν να
επιχειρηματολογούν ότι με λιγότερους ανθρώπους
γίνεται καλύτερος διάλογος ότι η ποσότητα βαίνει
σε βάρος της ποιότητας κι άλλα τέτοια Κι ένας
ετοιμόλογος μαθητής άδραξε την ευκαιρία για
να δώσει αυτό που λέμε πληρωμένη απάντηση
Αφού η ποσότητα είναι σε βάρος της ποιότητας
γιατί φτιάχνετε τμήματα 25 μαθητών και πάνω και
κόβετε τα ολιγομελή αντί να φτιάχνετε τμήματα 15
μαθητών για να γίνεται καλύτερη δουλειά
ΥΓ Για την ιστορία οι σύμβουλοι του υπουργείου για
αντιμετωπίζουμε μια εκρηκτική κατάσταση με τα σχολεία
να μην έχουν ούτε τα απαραίτητα όπως σημειώνει η Συντονιστική
Επιτροπή
Στο μεταξύ την απόσυρση του σχεδίου του υπουργείου Παιδείας
για το Λύκειο και το σύστημα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια
Εκπαίδευση ζητά το ΔΣ της ΟΛΜΕ σημειώνοντας ότι οι εξαγγελίες
είναι σε αντιεκπαιδευτική κατεύθυνση Οπως επισημαίνεται
ανάμεσα σε άλλα στη σχετική απόφαση με το σχέδιο υποβαθμίζεται
η γενική παιδεία στο Λύκειο μειώνεται η διδασκαλία βασικών
γνωστικών αντικειμένων ακρωτηριάζεται η τριετής δομή του
Λυκείου με τη μετατροπή της Γ τάξης σε προπαρασκευαστικό έτος
για την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση υπονομεύεται
ο παιδαγωγικός χαρακτήρας του Λυκείου θα αυξηθεί η ιδιωτική

άλλη μια φορά δήλωσαν αναρμόδιοι να απαντήσουν παραπαιδεία Ακόμη η ΟΛΜΕ σημειώνει πως μεταφέρεται
για το κόψιμο των ολιγομελών τμημάτων των το βάρος της επιλογής του μαθητή και μάλιστα για συγκεκριμένο
κατευθύνσεων Τμήμα κάποιας σχολής σε μικρότερη ηλικία και ταυτόχρονα
περιορίζονται δραστικά οι δυνατότητες επιλογής
18. ΑΛΛΑΓΕ ΣΕ ΣΧΟΛΕΣ ΤΜΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ

Μέσο: . . . . . . . . . KONTRA NEWS

Ημ. Έκδοσης: . . .27/09/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/09/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 5

Αλλαγέ σε σχολέ τμήματα

και επιστημονικά πεδία
ΑΛΛΑΓΒΕπου αφορούν σιην ένταξη σε Σχολές Τμήματα αλλά και στην κατανομή τμημάτων
στα Επιστημονικά Πεδία και που θα ισχύσουν για ης πανελλαδικές εξετάσεις του
τρέχοντος

σχολικού έτους 2018-19 ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας Αναλυτικά οι αλλαγές

που αφορούν τα επιστημονικά πεδία είναι οι εξής
Για τη Σχολή Δοκίμων Λιμενοφυλάκων και τη Σχολή Δοκίμων Σημαιοφόρων Λιμενικού
Σώματος Ελληνικής Ακτοφυλακής αρχής γενομένης από το ακαδημαϊκό έτος
2019-20 η εισαγωγή θα πραγματοποιείται με το σύστημα των πανελλαδικών εξετάσεων
και η πρόσβαση σε αυτές θα γίνεται από το 1 ο Επιστημονικό Πεδίο Ανθρωπιστικών Νομικών
και Κοινωνικών Επιστημών το 2ο Επιστημονικό Πεδίο θεπκών και Τεχνολογικών
Επιστημών και το 4ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών Οικονομίας και Πληροφορικής
Το Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας εκτός
από το 4ο Επιστημονικό Πεδίο που είναι ήδη ενταγμένο προστίθεται και στο Ιο Επιστημονικό
Πεδίο
Το Τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης εκτός από
το 3ο Επιστημονικό Πεδίο που είναι ήδη ενταγμένο προστίθεται και στο 2ο Επιστημονικό
Πεδίο ενώ διαγράφεται από το 4ο Επιστημονικό Πεδίο και
Το Τμήμα Στατιστικής και Αναλογιστικών Χρηματοοικονομικών Μαθηματικών
του Πανεπιστημίου Αιγαίου εκτός από το 2ο Επιστημονικό Πεδίο που είναι ήδη
ενταγμένο
προστίθεται και στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο
Εξάλλου για την εισαγωγή στο Τμήμα Τουριστικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πειραιά
και στο Τμήμα Οικονομικής και Διοίκησης Τουρισμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου οι
υποψήφιοι φοιτητές εξετάζονται υποχρεωτικά στο ειδικό μάθημα ξένης γλώσσας Αγγλικά
Επίσης στο Τμήμα Τουριστικών Επιχειρήσεων του ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας οι υποψήφιοι
φοιτητές εξετάζονται υποχρεωτικά σε ένα από τα εξής ειδικά μαθήματα ξένων γλωσσών
Αγγλικά Γαλλικά Γερμανικά Ιταλικά
Εν τω μεταξύ τον διορισμό 1 5 000 μόνιμων εκπαιδευτικών στη δημόσια εκπαίδευση μέσα
στην επόμενη τριετία ανακοίνωσε ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου μετά από έντεκα
χρόνια που έχουν να γίνουν διορισμοί στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Όπως είχε δεσμευτεί προς την εκπαιδευτική κοινότητα και εντός του χρονοδιαγράμματος
που είχε τεθεί ο κ Γαβρόγλου ανακοίνωσε κατά τη συνάντησή του με τα Δ.Σ της ΟΛΜΕ
και της ΔΟΕ όπ συνολικά την επόμενη τριετία θα πραγματοποιηθούν 15.000 διορισμοί
μόνιμων εκπαιδευτικών