Escuela Territorio Antártico

Unidad Técnico Pedagógica

Octavo Básico .
Paulina Aguilera Alarcòn

Guía de Estudio

Nombre: ..............................................................................................
Curso: ............................. Fecha: .........../............./.....................

OBJETIVO :

 Explican la función de cada uno de los elementos que constituyen un circuito eléctrico simple.
 Explican las normas de seguridad frente a los peligros de la electricidad.
ahorrar energía eléctrica

I.-Selecciona la alternativa correcta.

1.-¿Cuál de los siguientes diseños de un circuito eléctrico funcionará correctamente para que el palito de
helado gire como un ventilador?

2 .-Javiera tiene los siguientes objetos: un circuito simple formado por una pila, cables, una ampolleta, un vaso con agua y
un poco de sal.

¿Qué pregunta puede responder Javiera, usando todos estos materiales?

A. ¿Puede la sal oxidar los cables del circuito?

B. ¿Es el agua salada un conductor de la electricidad?
C. ¿Cómo afecta el agua el funcionamiento de la pila en el circuito?
D. ¿Cuánto tiempo permanecerá encendida la ampolleta bajo el agua?

3.- Un circuito eléctrico como el del dibujo, se compone de batería, cables, interruptor y ampolleta.
De acuerdo con el dibujo anterior, cuando el interruptor está abierto la ampolleta no enciende
Porque
a.-almacena su propia energía y luz.

b. el circuito abierto no transporta electricidad.

c.- la corriente eléctrica pasa por el cable .

d.- la batería está descargada

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4.- Juan construye cuatro circuitos eléctricos con cables, una pila y una ampolleta . Los dibujos se muestran a
continuación.

De las conexiones hechas por Juan, se enciende la ampolleta en

A. 1.
B. 2.
C. 3.
D. 4.

5.- Si necesitas prender la ampolleta de un circuito que construiste, ¿qué material deberías colocar entre los cables?

A. Clip metálico .
B. Una cuchara de plastico.
C. Una botella de vidrio.
D. Un trozo de madera.

6.-Marcelo ha construido el siguiente circuito eléctrico:

¿Qué función cumple la batería en este circuito eléctrico?

A. Es la fuente de energía eléctrica del circuito.

B. Es el lugar donde se recibe la energía eléctrica.
C. Regula el paso de energía eléctrica en el circuito.
D. Transmite la energía eléctrica a través del circuito.

7.- Si se quema una de las ampolletas del siguiente circuito ocurrirá

que:

A. Dejará de circular electricidad por el circuito y se apagará la otra

ampolleta.

B. Disminuirá la luminosidad de la otra ampolleta que no se quemó.

C. La otra ampolleta aumentará su luminosidad, porque tiene toda la

energía de la batería.

D. Seguirá consumiéndose la energía que entrega la batería hasta que

se apague la ampolleta.

8.-
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9.- En una ampolleta común (con filamento), la energía eléctrica se transforma en:
A. Energía lumínica y química.
B. Energía térmica y movimiento.
C. Energía térmica y lumínica.
D. Energía química y térmica.

A partir de la situación presentada a continuación, responde la pregunta 10.

Daniela está interesada en saber a través de que material conductor se transmite más rápido la electricidad, para eso realiza
el siguiente experimento:
 Selecciona tres tipos de materiales aislantes del mismo largo: 1, 2 y 3.
 Conecta un extremo de cada material a una fuente de poder del mismo tipo y el otro extremo a una ampolleta en
buen estado y del mismo tipo.
 Luego toma el tiempo que transcurre desde que se conecta el material a la fuente de poder hasta que se enciende la
ampolleta.

Pila Ampolleta

Material 1 10 segundos

Material 2 15 segundos

12 segundos
Material 3
10.- ¿Cuál de las siguientes tablas registra los resultados obtenidos en este experimento?

A. Material Tiempo (s) B. Material Ampolleta

1 10 1 Encendida
2 15 2 Encendida
3 12 3 Encendida

C. Material Función D. Material Tiempo (s)

Cable Conductor Ampolleta 10
Pila Fuente de poder Pila 15
Ampolleta Fuente de luz Cable 12

11.- ¿Cuál de las siguientes conductas permite ahorrar energía eléctrica?

A. Colocar ampolletas de mayor intensidad.
B. Utilizar ampolletas que consuman menor cantidad de watt por hora.
C. Cambiar los cables de los artefactos eléctricos por unos más delgados.
D. Renovar los artefactos eléctricos una vez al año.
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12.- ¿Qué son las Etiquetas Energéticas?

A.-Indica el nivel de consumo de gas.

B.- Indica el nivel de eficiencia y consumo de electricidad.

C.- Indica el nivel de consumo de luz.

D.- Indica la eficiencia de energía..

13.-Mariela y sus tres amigos quieren realizar una campaña

para promover el uso responsable de la energía eléctrica.
Para eso cada uno propone realizar una actividad diferente:

Mariela Juan Pedro Camila

Propone construir un Propone construir un Propone hacer un dibujo Propone hacer un
afiche incentivando el uso tríptico sobre la gigante de un folleto informativo
de lentes de seguridad y importancia de dejar computador apagado y sobre el gasto de
guantes para manipular conectado el enchufado a la electricidad de
aparatos eléctricos. cargador del celular. corriente eléctrica. diferentes
electrodomésticos.

¿Cuál de los niños tiene una idea que permite promover el uso responsable de la energía eléctrica?

A. Juan.
B. Pedro.
C. Camila.
D. Mariela.

14.- Los cables de la lámpara de María quedaron sin su cubierta. ¿Qué medida debe tomar María para evitar accidentes con
su lámpara?

A. Volver a cubrir los cables con una cinta de goma.

B. Esconder el trozo de cable pelado bajo la alfombra.
C. Colocar el cable detrás de su velador para evitar el contacto con él.
D. Cubrir todo el cable con un grueso metal, para evitar que vuelva a pasar lo mismo.

15.- En un curso decidieron hacer una campaña de ahorro de energía eléctrica durante dos meses. Para medir el impacto de
su campaña nombraron a un secretario que anotaba la cantidad de horas que estaban encendidas las luces durante el día; pero
luego de un mes el secretario se enfermó y nadie recordó anotar los datos.

• ¿Cómo podrían los niños(as) demostrar que su campaña funcionó?

A. Pidiendo que hayan dos secretarios de campaña y comenzar a registrar los datos nuevamente.
B. Cambiando las ampolletas de las salas y oficinas por ampolletas de ahorro de energía.
C. Comparando mensualmente el consumo eléctrico en las boletas de la cuenta de luz un mes antes y un mes después de la
campaña.
D. Realizando un gráfico con los datos que alcanzó a
anotar el secretario y presentarlos al curso.

16.-La siguiente imagen corresponde a un circuito en :

A.-Paralelo.
B.-Simple.
C.-Serie.
D.-Ninguna de las anteriores.
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17.-¿Qué situación indica ahorro de energía ?

A.-Situación 1.
B.-Situación 2 .
C.-Situación 3.
D.-Ninguna de las anteriores.
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II.- Observa la Imagen y luego responde .

a.-Describe 4 peligros que se pueden observar en la lámina.4p.

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b.-Escribe 2 formas para evitar peligro de electricidad.2p

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