Ministerio de Educación Nacional – U.P.T.C.

Escuela de
Psicología
Alcaldía Mayor de Tunja
Secretaria de Educación
CENTRO DE ATENCION INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA
INFORME FINAL DEL NIÑO (A)
AÑO 2010

NOMBRE: FUGA RODRIGUEZ YESID ORLANDO

DIMENSION NUEVOS APRENDIZAJES AVANCES
Se ha dificultado reconoce el
predominio funcional de un lado
su cuerpo, pidiéndole levantar la
Lateralidad y habilidades mano derecha, pero ha
CORPORAL
motrices. desarrollado sus habilidades
motrices por medio del
reconocimiento y manipulación
de diferentes materiales y
objetos utilizando todas las
partes de su cuerpo.
Muy poco ha enriquecido su
Lenguaje, vocabulario Y vocabulario logrando ponerlo en
expresión verbal práctica a través de un lenguaje
COMUNICATIVA funcional que le sirva para
expresarse verbalmente
utilizando palabras acordes a su
edad.

Es capas de acatar normas

establecidas en diferentes
Normas para la buena actividades, lo cual le permite
ETICA Y VALORES convivencia tener una buena convivencia con
los demás.

Es capas de distinguir los lugares

El jardín, Colores Primarios, más importantes del jardín.
Figuras Geométricas, El Reloj, Algunas veces puede iidentificar
Las Características Más los colores primarios cuando se le
COGNITIVA Especiales De Los Animales, El indican en algún objeto o lugar.
 Cuerpo Y La Navidad Pocas veces reconocer las
figuras geométricas en el medio
que le rodea, no expresa para que
se usa el reloj, y no puede
nombrar algunas características
de los animales como su hábitat,
nombrar las partes de su cuerpo,
su función y cuidado y explicar el
verdadero significado de la
navidad.

Puede apreciar y disfrutar de los

ARTISTICA EL Lenguaje Musical Y Artístico lenguajes, sonidos e
instrumentos musicales. Además
Posee una buena capacidad de
creación y creatividad.

Puede exteriorizar sus

Afecto y comprensión entre los emociones o pensamientos con
SOCIO –AFECTIVA niños(as). otros niños o niñas, desarrollando
lazos de amistad y confianza por
medio del juego.

Se le dificulta un poco la adquisición de nuevos conocimientos

MOTIVACION AL debido a que se distrae son facilidad y se casa rápidamente, sin
APRENDIZAJE embargo se esfuerza por aprender.
Su proceso en el centro infantil es muy positivo, deja ver que no
existen obstáculos para que cada día siga desarrollando sus
OBSERVACIONES competencias básicas. Es un niño educado, respetuoso, tierno y con
GENERALES capacidad para adaptarse al medio en forma adecuada paro a su
debido tiempo.
Se recomienda fortalecer mas su autonomía en la realización de
RECOMENDACIONES tareas básicas como comer e ir al baño solo, además empezar a
delegarle responsabilidades que él pueda asumir y que sean acordes
a su edad.

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DOCENTE

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AUXILIAR

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COORDINADORA PEDAGÓGICA

Ministerio de Educación Nacional – U.P.T.C.

Escuela de Psicología
Alcaldía Mayor de Tunja
Secretaria de Educación
CENTRO DE ATENCION INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA
INFORME FINAL DEL NIÑO (A)
AÑO 2010

NOMBRE: NIÑO ORJUELA DANIEL FERNADO

DIMENSION NUEVOS APRENDIZAJES AVANCES

Demuestra el predominio funcional
de un lado de su cuerpo, utilizando
su mano derecha cuando garabatea
CORPORAL con una crayola, lápiz o esfero sobre
Lateralidad y habilidades motrices una hoja. Desarrolla sus habilidades
motrices por medio de la
manipulación de diferentes objetos
que se le muestren o que sean de su
agrado siempre y cuando se le
estimule para hacerlo.
Tienen dificultad para aprender el
lenguaje, su vocabulario es pobre y
no logra mantener una conversación.
COMUNICATIVA Su comunicación verbal es mínima
Vocabulario, comunicación verbal y pero suele comunicarse
corporal corporalmente haciendo diferentes
acciones de acuerdo a sus
necesidades; por ejemplo bajarse el
pantalón cuando tiene ganas de ir al
baño.
Es capas de acatar normas
establecidas en diferentes
ETICA Y VALORES Cumplimiento de Normas actividades.

Pocas veces recuerda las actividades

básicas que a diario se realizan. Sin
embargo ha memorizado la ubicación
Memoria, Atención, Imitación y del salón y puede llegar a el sin
COGNITIVA Motivación ayuda.
Su atención es poca, lo cual le
 genera dificultades en el desarrollo
social y emocional.
Su habilidad cognitiva de imitación
es buena repite actividades básicas
que la docente haga. Necesita
reforzar mucho su motivación para
realiza determinadas acciones y
persistir en ellas para su
culminación.
Disfruta manipulando diferentes
ARTISTICA EL Lenguaje Musical Y Artístico materiales como colores, crayolas,
temperas, etc. Le molesta mucho la
música, cuando la oye se tapa los
oídos y se muestra ansioso y
estresado.
Pocas veces exterioriza sus
Afecto y comprensión entre los emociones o pensamientos con otros
SOCIO –AFECTIVA niños(as). niños o niñas o adultos no ha
desarrollado lazos de amistad y
confianza por medio del juego.

Participa en actividades siempre y cuando se le preste atención en forma

MOTIVACION AL personalizada, Responde con gritos o llanto cuando es sometido a algún
APRENDIZAJE cambio en su rutina diaria

Su proceso en el centro infantil fue muy positivo, deja ver que presenta
obstáculos que se pueden llegar a superar para que cada día siga
OBSERVACIONES GENERALES desarrollando sus competencias básicas. Demuestra ser un niño muy
manejable, responde positivamente a expresiones de cariño que un adulto u
otro niño(a) le brinde, es querido, respetado y aceptado por sus
compañeros.
Se recomienda no desfallecer en los tratamientos y terapias que se le
RECOMENDACIONES asignen al niño, ya que estas son de vital importancia para el
fortalecimiento de sus competencias y la adquisición de otras nuevas
¡Animo!

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DOCENTE

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AUXILIAR
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COORDINADORA PEDAGÓGICA