ACTIVIDAD I

SEMANA 11 EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

Descriptores Director de orquesta Docente

El papel de la emoción
y el deleite en el proceso
de aprendizaje.
El director de orquesta siente emoción
al escuchar las melodías que salen de
los instrumentos que sus músicos
tocan, siente emoción al ver que han
seguido sus directrices.
El docente se deleita al enseñar sus
conocimientos siente emoción al ver
que sus estudiantes entienden,
comprenden y aplican lo que con tanto
ahínco enseña.

El director de orquesta busca enseñar a El docente de acuerdo a su experiencia

La experiencia como
narradora de nuevos
aprendizajes.
sus músicos basándose en las puede y tiene las bases suficientes para
experiencias de otros músicos enseñar nuevos aprendizajes de tal
importantes y reconocidos y los pone forma que puede aprovechar los
de ejemplo a seguir. conocimientos anteriores.

El director de orquesta es preciso en El docente busca que sus estudiantes

Instrucciones claras
que faciliten la colectividad
vs. el autoritarismo.
sus instrucciones sabe lo que quiere puedan entender sus instrucciones y las
lograr y lo transmite de forma asertiva transmite de forma clara y precisa sin
y apacible sin que esto signifique autoritarismo y pensando en el
perder su autoriad. bienestar de todos.

Al principio el director tendrá paciencia El docente debe tener paciencia en

Construcción de
conocimiento en la relación
experto-aprendiz.
con sus músicos para que ellos vayan proceso de enzeñanza aprendizaje.
aprendiendo lo que él les transmite.Irá Debe saber cómo llegar a sus
lento hasta que ellos capten lo que él estudiantes de la major manera.
desea al dirigirlos. Construyendo una sólida relación
experto-aprendiz.

Repetición y ensayo como
principio de la consolidación
de la independencia.
Para lograr las obras musicales más Así como la naturaleza repite una y otra
magistrales debe haber horas y horas de vez hasta lograr la evolución perfecta,
ensayo donde las equivocaciones son el asi mismo; el docente deberá por medio
trampolín para lograr las mejores del ensayo-error consolidar
piezas musicales presentadas al conocimientos y lograr el major de los
público. aprendizajes perdurables y sostenibles.