Guia de Actividades

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS
CURSO 301123 - MULTIMEDIA
PRÁCTICA 1
HOJA DE RUTA PARA EL APRENDIZAJE PRÁCTICO: CURSO
MULTIMEDIA 301123
Introducción La multimedia como una de disciplinas que actualmente es aplicada
en todas las disciplinas y que es el complemento fundamental de la
tecnologías de la información y la comunicación y por ende de la web
debe ser una de las que más se tenga énfasis ya que es el punto
inicial para la construcción e material didácticos por esta razón para
el desarrollo práctico se tienen en cuenta los tres elementos
fundamentales de la multimedia como el audio, texto y video; donde
para una primera práctica se trabaja los formatos de almacenamiento
digital.
Justificación El trabajo o realización de cualquier actividad para cualquier fin ya

sea académico, comercial, publicitario entre otros requiere que se
trabaje en una herramienta y por esta razón se debe conocer que
tipos de formatos se deben manejar y cuáles son los más
recomendables para la realización de una determinada actividad.
Intencionalidades formativas Propósitos:
Poner en práctica e identificar cuales son los formatos mas utilizados

dentro de la multimedia y los mas utilizados en un determinado
proyecto mutimedia.
Objetivos:
 Identificar los los diferentes formatos de almacenamiento

diital para poder tomar una desición frente a la realización de
un proyecto multimedia.
 Incentivar la capacidad de análisis del estudiante para

determinar que tipo de recurso se puede utilizar en una
determinada situación para desarrollo de productos
multimedia.
Metas:
 Identificar y dar tratamiento a los diferentes tipos de

formatos de almacenamiento digital.
 Apropiar el uso de la metodlogía de análisis de causalidad

cuando se realicen proyectos multimedia.
Competencias:
 Que el estudiante Identifique, describa y caracterice los

diferentes tipos de formatos (Documentos, gráficos,
animaciones y video y Sonidos), utilizados en un proyecto
multimedial.
 Reconoce y utiliza software para presentaciones y

publicaciones gratuitas en la red
Denominación de Actividades Actividad 1: Identificación de formatos digitales en sus diferentes

denominaciones.
Actividad 2: Elaboración de Cuadro comparativo
Actividad 3: Comparativos en software tipo presentación
Recurso a utilizar  Navegador de Internet
 Software de publicación y/o presentación
 Herramienta libre de video
Número de horas 10 Horas
Porcentaje
Se valorará el informe presentado dentro de la actividad número 2.
Multimedia
La actividad demanda el conocimiento mínimo y manejo de
buscadores en internet y de sitios como YouTube entre otros que
serán de gran ayuda para el desarrollo del curso.
DESCRIPCIÓN DE PRÁCTICAS
Tipo de practica
Presencial Autodirigida X Remota
Horas de la practica De 5 a 10 Horas
Intencionalidades Generalidades: El estudiante de forma individual mediante la
formativas utilización de un pc deberá ingresar a cualquier navegador que
tenga instalado en el computador y empezar a ubicar tres
aspectos o temáticas como son formatos de almacenamiento
digital, herramientas para la realización de video donde se
puedan incluir presentaciones y como se crea una cuenta en
YouTube si aún no la tiene.
Fundamentación Teórica
El estudiante debe revisar y apropiarse de los conceptos sugeridos en la bibliografía sugerida

dentro del syllabus, y el entorno de conocimiento.
Recursos a utilizar en la práctica
Sala con equipos que tengan todo el Hardware la multimedia preferiblemente ( micrófono y
audífonos)
Software a utilizar en la práctica u otro tipo de requerimiento para el desarrollo de

la práctica
Navegador de internet como Mozilla, Chrome, Explorer etc. Sugeridos como Knovio, YouTube,
etc, cmaptool.
Metodología_ Procedimiento
Conocimiento previo para el desarrollo de la práctica.
Bibliografía sugerida y complementaria contenida en el syllabus del curso.
Actividad 1: El estudiante Utilizando Internet el estudiante deberá buscar información acerca de

los diversos
recursos en formatos digitales tales como:
· Documentos: PDF, DOC, XLS, PPT, PPS
· Gráficos: BMP, GIF, JPEG, JPG, TIFF, PNG
· Animaciones y videos: SWF, MPG, AVI, WMV, FLV
· Sonidos: MP3, MP4, WAV, MIDI
Actividad 2: El estudiante deberá Realizar un cuadro comparativo con dos ejemplos del uso de
cada uno de los
formatos analizando el mismo producto, especificando ventajas, desventajas y
similitudes.
Actividad 3. El estudiante deberá evidenciar la explicación antes requerida en los mismos

formatos en los que los

especifico (ejemplo: elaboro un comparativo de videos en formato, utilizo los formatos AVI y FLV,
publico el mismo video en los formatos y la explicación demostrando los símiles, ventajas y
desventajas, y de la misma forma lo hace con
otros recursos de los mencionados, documentos, gráficos,
sonidos).
Actividad 4. El estudiante deberá Recopilar los comparativos en un software tipo presentación,

adicionándole para su publicación, Portada, Biografía del estudiante con fotografías incluidas y las
respuestas a las preguntas:
a. ¿Cuál es su conocimiento de lo que es la multimedia? Y
b. ¿qué espera del desarrollo del curso de multimedia?
Actividad 5. El estudiante deberá Publicar el análisis comparativo en un software de publicación

online (blog Grupal)
Actividad 6. El estudiante deberá Publicar la URL del laboratorio No 1, en el foro como el

consolidado de mi intervención en la participación Individual del Trabajo Colaborativo No 1
Sistema de Evaluación
Se anexa Rúbrica que permite evaluar el componente práctico que para esta oportunidad se
valorará dentro de la rúbrica de la segunda actividad
Informe o productos a entregar
El informe final deberá ser entregado por medio del entorno de aprendizaje colaborativo junto con
la actividad final. Como resultado final se espera que el estudiante:
- Determinar las diferentes características de los formatos Multimedia y conocer los

tipos de software de uso libre y privativo.
- Análisis comparativo de los diferentes tipos de formatos utilizados en multimedia

en un software de publicación online.
- Publicación de la URL donde se consulta la información del laboratorio No 1
Aporte individual. - Publicado en el foro cuyo tema será práctica.

El informe se presenta en pdf y debe contener portada, introducción, objetivos, desarrollo,
conclusiones y biografía.
Rúbrica de evaluación y Realimentación:

La retroalimentacion final del producto será emitida por el tutor del grupo asignado durante los 5
dias siguientes a la entrega total de la actividad.
Fin Práctica 1.
PRÁCTICA 2
MULTIMEDIA 301123
para una segunda práctica se trabaja la edición de formatos e
imagen.
Justificación Dentro de este tiempo donde cada vez las comunicaciones han
tenido una transformación se requiere que lo que se transmita este
acompañado de imágenes que
puedan mostrar diferentes perspectivas de una noticia; por esta

razón el uso de la imagen es uno de los complementos para poder
transmitir con más certeza o claridad un mensaje. De esta forma la
edición de formatos de imagen se convierte en un apoyo para lo que
se quiera comunicar ya sea por un medio escrito o video.

proyecto mutimedia.
Objetivos:
 Identificar los los diferentes formatos para la edición de

imagen y audio

innovar y realizar propuestas que sean atractivas para
cualquier propuesta que se vaya a realizar.
Metas:

formatos de almacenamiento digital para audio e imagen.
 Apropiar el uso de la metodología de análisis para

determinar elementos o herramientas que permitar un buen
desarrollo de edición de audio o imagen.
Competencias:
 Que el estudiante Identifique, reconozca e interactúe con

diferentes herramientas para el proceso de ediciónde imagen

y así contribuir a la solución de problematicas
 Que el estudiante identifique reconozca e interactúe con

herraminetas para el proceso de edición de audio como
parte de la solución al problema planteado en la guía.
Denominación de Actividades Actividad 1: Identificación de herramientas para el proceso de

edición de imagen y audio.
Actividad 2: Diferenciar las características que diferencian na

herramienta de edición de audio con una de imagen.
Porcentaje Esta práctica tiene una valoración de 20 puntos de los 120

propuestos en la rúbrica para el trabajo del momento II que es
equivalente al 17%.
Multimedia
Tipo de practica

audífonos)

la práctica
Navegador de internet como Mozilla, Chrome, Explorer etc. Sugeridos como Knovio, YouTube,
etc, cmaptool.
Páginas sugeridas:
http://www.pixeros.com/2010/01/los-cinco-mejores-programas-de-edicion-de-imagenes/
http://www.dzoom.org.es/mas-de-20-programas-para-editar-fotografias-online-gratis/
http://www.emezeta.com/articulos/15-editores-de-sonido-gratis-para-descargar
http://audacity.softonic.com/
Conocimiento previo para el desarrollo de la práctica.
Bibliografía sugerida y complementaria contenida en el syllabus del curso.
1. El estudiante lee cuidadosamente y entiende todo el procedimiento.

2. El estudiante selecciona en su comunidad una problemática donde pueda tomar fotos y
donde pueda entrevistar a sus integrantes.
3. EL estudiante realiza un proceso de planeación sobre cómo o cual va a ser el orden de la
actividad.
4. El estudiante realiza los respectivos guiones de la forma en que realizará las entrevistas y
cuáles son los mejores perfiles de las imágenes a tener en cuenta.

5. El estudiante utilizando un móvil o una cámara fotográfica toma diferentes fotos e imágenes y
selecciona las 10 mejores imágenes.
6. El estudiante con la utilización de un móvil o una grabadora de audio realiza varias
entrevistas al líder de la comunidad y a algunos de sus integrantes. Es importante que realice
varias para que pueda seleccionar las mejores de acuerdo a las solicitadas en la guía.
7. El estudiante utilizando Internet deberá buscar información acerca de las diversas
herramientas para el proceso de edición de imágenes y audio.
8. El estudiante realiza el proceso de edición tanto de imágenes como de audios sin dejar de
lado lo solicitado en la guía para que no hagan doble trabajo
9. El estudiante publica en el foro el guion realizado para el proceso de realización y edición de
audio.
10. El estudiante publica en el foro el audio editado con la herramienta seleccionada
- Determinar las diferentes características de las herramientas de edición como

software libre.

- Guion para la realización de entrevistas o grabaciones de audios.


Fin Práctica 2.
PRÁCTICA 3
MULTIMEDIA 301123
para una tercera práctica se trabaja la edición de formatos de video.
Justificación Dentro de este tiempo donde cada vez las comunicaciones han
tenido una transformación se requiere que lo que se transmita este
acompañado de imágenes que puedan mostrar diferentes
perspectivas de una noticia; por esta razón el uso del video no solo
como apoyo a la transmisión de un mensaje sino para poder
comunicar a personas con discapacidad.

proyecto mutimedia.
Objetivos:
 Identificar los los diferentes formatos para la edición de

video.

innovar y realizar propuestas que sean atractivas para
cualquier propuesta que se vaya a realizar a través del video
donde hay la integración de los tres elementos de la
multimedia.
Metas:

formatos de almacenamiento digital para video.
 Apropiar el uso de la metodología de análisis para

determinar elementos o herramientas que permitar un buen
desarrollo de edición de video.
Competencias:
 Que el estudiante Identifique, reconozca e interactúe con

diferentes herramientas para el proceso de edición de video
y así contribuir a la solución de problematicas
 Que el estudiante identifique reconozca e interactúe con

herraminetas para el proceso de edición de audio como
parte de la solución al problema planteado en la guía.
Denominación de Actividades Actividad 1: Identificación de herramientas para el proceso de

edición de imagen y audio.
Actividad 2: Diferenciar las características que diferencian una

herramienta de edición de video con las de audio.
Porcentaje Esta práctica tiene una valoración de 25 puntos de los 130

propuestos en la rúbrica para el trabajo del momento III que es
equivalente al 19.2%.
Multimedia
Tipo de practica

audífonos)

la práctica
Navegador de internet como Mozilla, Chrome, Explorer etc. Sugeridos como Knovio, YouTube, etc,
cmaptool.
Páginas sugeridas:
http://filmora.wondershare.es/video-editor/free-video-editing-software-windows.html
http://www.neoteo.com/5-herramientas-gratuitas-para-editar-video
https://www.javiermanzaneque.com/10-herramientas-de-edicion-de-video-online/
http://es.ccm.net/download/editar-un-video-13
1. Lea cuidadosamente y entienda todo el procedimiento
2. Con la comunidad seleccionada para la práctica 3 inicie el desarrollo de un guion para video y
plasme allí la forma de cómo realizará el proceso de Reportaría.
3. Utilizando un móvil o una cámara de video inicie su proceso de entrevista con las personas
seleccionadas en la comunidad incluido el líder de la misma y realice varias entrevistas para que
tenga la posibilidad de seleccionar las mejores tomas.
4. Utilizando Internet el estudiante deberá buscar información acerca de las diversas herramientas para
el proceso de edición de video.
5. Realice el proceso de edición de video con el apoyo de diferentes video tutoriales de YouTube y los
incluidos en la guía.
6. Publico en el foro el guion realizado para el proceso de realización y edición de video.
7. Publico en el foro el video con la herramienta seleccionada, de acuerdo a las indicaciones de la

guía.
- Determinar las diferentes características de las herramientas de edición como

software libre.

- Guion para la realización de entrevistas o grabaciones de videos.


Autor: Fernando Cañón
Director

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ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

Justificación El trabajo o realización de cualquier actividad para cualquier fin ya

Intencionalidades formativas Propósitos:

Poner en práctica e identificar cuales son los formatos mas utilizados

 Identificar los los diferentes formatos de almacenamiento

 Incentivar la capacidad de análisis del estudiante para

 Identificar y dar tratamiento a los diferentes tipos de

 Apropiar el uso de la metodlogía de análisis de causalidad

 Que el estudiante Identifique, describa y caracterice los

 Reconoce y utiliza software para presentaciones y

Denominación de Actividades Actividad 1: Identificación de formatos digitales en sus diferentes

Actividad 2: Elaboración de Cuadro comparativo

Actividad 3: Comparativos en software tipo presentación

Recurso a utilizar  Navegador de Internet

 Software de publicación y/o presentación

 Herramienta libre de video

Número de horas 10 Horas

El estudiante debe revisar y apropiarse de los conceptos sugeridos en la bibliografía sugerida

Recursos a utilizar en la práctica

Software a utilizar en la práctica u otro tipo de requerimiento para el desarrollo de

Conocimiento previo para el desarrollo de la práctica.

Bibliografía sugerida y complementaria contenida en el syllabus del curso.

Actividad 1: El estudiante Utilizando Internet el estudiante deberá buscar información acerca de

Actividad 3. El estudiante deberá evidenciar la explicación antes requerida en los mismos

formatos en los que los

Actividad 4. El estudiante deberá Recopilar los comparativos en un software tipo presentación,

Actividad 5. El estudiante deberá Publicar el análisis comparativo en un software de publicación

Actividad 6. El estudiante deberá Publicar la URL del laboratorio No 1, en el foro como el

Informe o productos a entregar

- Determinar las diferentes características de los formatos Multimedia y conocer los

- Análisis comparativo de los diferentes tipos de formatos utilizados en multimedia

- Publicación de la URL donde se consulta la información del laboratorio No 1

Aporte individual. - Publicado en el foro cuyo tema será práctica.

Rúbrica de evaluación y Realimentación:

puedan mostrar diferentes perspectivas de una noticia; por esta

Intencionalidades formativas Propósitos:

Poner en práctica e identificar cuales son los formatos mas utilizados

 Identificar los los diferentes formatos para la edición de

 Incentivar la capacidad de análisis del estudiante para

 Identificar y dar tratamiento a los diferentes tipos de

 Apropiar el uso de la metodología de análisis para

 Que el estudiante Identifique, reconozca e interactúe con

diferentes herramientas para el proceso de ediciónde imagen

 Que el estudiante identifique reconozca e interactúe con

Denominación de Actividades Actividad 1: Identificación de herramientas para el proceso de

Actividad 2: Diferenciar las características que diferencian na

Recurso a utilizar  Navegador de Internet

 Software de publicación y/o presentación

 Herramienta libre de video

Número de horas 10 Horas

Porcentaje Esta práctica tiene una valoración de 20 puntos de los 120

El estudiante debe revisar y apropiarse de los conceptos sugeridos en la bibliografía sugerida

Recursos a utilizar en la práctica

Software a utilizar en la práctica u otro tipo de requerimiento para el desarrollo de

Conocimiento previo para el desarrollo de la práctica.

Bibliografía sugerida y complementaria contenida en el syllabus del curso.

1. El estudiante lee cuidadosamente y entiende todo el procedimiento.

cuáles son los mejores perfiles de las imágenes a tener en cuenta.

Informe o productos a entregar

- Determinar las diferentes características de las herramientas de edición como

Aporte individual. - Publicado en el foro cuyo tema será práctica.

Rúbrica de evaluación y Realimentación:

Intencionalidades formativas Propósitos: