LA MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN

1. ENUMERAR Y EXPLICAR LOS PROBLEMAS QUE SE

PRESENTAN EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA EN
NUESTROS DIAS.

2. EXPLICAR LA IMPORTANCIA DE LA MATEMATICA EN LA

EDUCACION.

3. EXPLICAR CADA UNO DE LOS APORTES EN SE BASA LA

METODOLOGIA DE LAS MATEMATICAS DE PEIAGEN Y
DIENES.

4. ELABORAR UN DIAGNOSTICO SOBRE LA ENSEÑANZA DE

LA MATEMATICA EN EL AULA DE CLASE DE C.E.DE LA
LOCALIDAD.

5. IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE LA ENSEÑANZA EN

EL NUEVO ENFOQUE PEDAGOGICO.
6. CARACTERIZA LA FORMACION DEL PENSAMIENTO LOGICO
– MATEMATICA EN EL NIÑO Y NIÑA EN EDAD ESCOLAR,
DESCRIBIENDO CADA UNO DE ELLOS .

7. EMITEN JUICIOS DE VALOR SOBRE LA UTILIDAD DE LA

MATEMATICA EN EL CONTEXTO ACTUAL.
 1. PROBLEMAS DE LAS MATEMATICAS EN NUESTROS DÍAS

- Se espera que los alumnos comprendan, a una edad temprana, lo que les
costó mucho tiempo aprender a las personas de antaño.
- El estudiante no logra aprender datos empíricamente sino que se basa en
principios y teorías ya existentes.
- La matemática no se aprende en forma directa en interrelación con el
entorno una con el acompañamiento de los profesores.
-se impone al niño lograr aprender las matemáticas mejorando aunque
para este no tenga ninguna significación.
Que los docentes no jerarquizan ni ordenan los contenidos curriculares del
curso.

2. IMPORTANCIA:
La matematica en la educacion es muy importante porque permite desarrollar la
capacidad de los alumnos o estudiantes de pensar,relacionar y operar ciertas
cantidades utilizando recursos didacticos especificos que le permiten aprender
mejor.

3. METODOLOGICO:
PIAGET: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DE LOS NIÑOS
CONSIDERANDO DIFERENTES EDADES.

A.) 1 año:comportamientos que implican reacciones constantes y sistematicas.

B.) 2 años: elabora imágenes mentales de objetos.
C.) 3 a 4 años : tiene carácter funcional.
D.) 5 a 6 años : los niños razonan de una manera curiosa frente a la resolucion
de problevas se dividen en 3:
 La clasificacion: caracterizacion
 2.seriacion: ordenacion.
 3.relaciones temporales.
CARACTERÍSTICAS:
- Es adquirida mediante la experiencia.
- Organiza situaciones de aprendizaje.
- Resuelve problemas.
- Utiliza la discusión como medio de convencer a los demás.
- Adquiere cierto grado de autonomía.
- Nueva relación entre profesor y alumno.
El profesor respeta la actividad del alumno.
Prepara materiales y situaciones de aprendizaje.

- No son innatas: Se construyen a partir de acciones.

- Observación y exploración: Se identifican cualidades y relaciones
cualitativas y cuantitativas.
- Familiarizan las cualidades: Identifican discriminación y establece
conexiones.
- Referentes espaciales: Permite orientar y organizar.
- Realizan ordenamiento temporal: Pasado, P y F.
- Organizan objetos / buscan: Atributos propios de los objetos.
- Identifican propiedades y cualidades: Establecen nuevas relaciones.
- Ordenan los objetos: Comparan y exploran las magnitudes de los objetos.