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SESIÓN 4 EXPERIENCIA
RECURSO AGUA
CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
http://eldia.com.do/el-agua-es-un-recurso-que-se-debe-
cuidar/
b. ¿Cuál es el propósito del “Plan Maestro de Recuperación del Río Rímac” y cuáles son
sus componentes?
PROPÓSITO:
El propósito es recuperar la calidad del agua del Río Rímac dentro de 10 años con
una inversión mayor a 10 millones de dólares.
COMPONENTES:
Desarrollo del recurso hídrico.
Recuperación del recurso hídrico mediante plantas de tratamientos de aguas
residuales.
Programa de barreras de río, para evitar desbordes.
Reforestación.
UU Utilizar o reducir el uso de químicos para Evitar arrojar basura en zonas llenas
la limpieza del hogar. de agua.
a. ¿El Perú forma parte de la concertación de países que elaboraron la hoja de ruta de la
sostenibilidad para el año 2030? Si(X) No……….
b. ¿Cuáles son los objetivos del desarrollo sostenible que se deben trabajar en su zona
de estudio frente al uso inadecuado del agua o de otro recurso?
4. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
Estrés hídrico: cuando la demanda de agua es más alta que la cantidad disponible durante
un periodo determinado o cuando su uso se ve restringido por su baja calidad.
Huella Hídrica Virtual: Es el agua total usada para producir los bienes y servicios
consumidos, y que se conforma de dos elementos:
a) huella hídrica interna (volumen de agua utilizada en el país para producir los bienes y
servicios a ser consumidos en el país).
b) huella hídrica externa (volumen de agua utilizada para producir bienes y servicios a ser
importados y consumidos en un país determinado).
Retroceso Glaciar: El retroceso glaciar es cuando las masas de los glaciares empiezan
hacer un cambio físico de solido a líquido, por agentes como el cambio climático.
ANA (AUTORIDAD NACIONAL DEL AGUA): es un organismo constitucional autónomo del
Perú. Está adscrito al Ministerio de Agricultura y se encarga de realizar las acciones
necesarias para el aprovechamiento multisectorial y sostenible de los recursos hídricos
por cuencas hidrográficas.
6. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
La problemática del recurso del aire en la zona de estudio en el distrito de Comas se debe
a diversos aspectos no sólo a la ubicación geográfica del distrito y a los factores
meteorológicos sino también a la contaminación producida por la actividades desarrolladas
por la población las cuales son identificadas generalmente como fuentes generadoras de
tipo: Móviles, como automóviles y vehículos de transporte; y Fijas, como las industrias,
comercio y actividades realizadas producto de la dinámica poblacional existente. Por
ejemplo, por causas antropogénicas, la quema de basura de cada persona que genera
humo, también las fabricas cercanas como ANYPSA que expulsa humos contaminantes y
también el tránsito de vehículos que también expulsan gases contaminantes, las cuales
contamina el aire de la zona, La compra excesiva de insecticidas para erradicar los insectos
Redactar la introducción:
INTRODUCCIÓN
En los últimos años ha habido una preocupación mundial sobre los daños al planeta debido
a los residuos que generamos diariamente, en el Perú aún existe una falta de
concientización del ciudadano para poder segregar sus residuos domiciliaros y poder
reaprovecharlos.
El Ministerio del Ambiente en conjunto con los Gobiernos locales tienen un programa de
segregación en la fuente y recolección selectiva de los residuos sólidos domiciliarios en
conjunto con los recicladores de cada zona, así como algunas ONGs trabajan con la
concientización ambiental, sin embargo no se ha encontrado evaluaciones directas con
familias para medir el grado de eficiencia y eficacia de poder reaprovechar su materia
orgánica a través de alternativas como el compostaje o el abono líquido orgánico (biol).
2. PROBLEMA DE ESTUDIO
Aprovechamiento de Compost y Biol generados de Residuos Orgánicos Domiciliarios en el distrito de
Comas - II
Queda bajo responsabilidad del equipo de trabajo, si alguno de sus integrantes se divide o
abandona el mismo.
Fecha: 29/09/18.