Actividad No 11

Trabajo Colaborativo Final

Por

William Román Cardona Rivera –Cód. 1105782169

Diego Alexander Moreno Guevara- Cód. 1.105.680.493

Walter Orjuela Gómez- Cód. 1.105.677.197

Metodología de la Investigación-Cód. 100103A

Grupo: 100103_324

Presentado a

Dubis Marcela Rincón

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ceres Mariquita Tolima (Cead-Ibagué) - CEAD José Acevedo y Gómez – CEAD Girardot

ECAPMA - ECSAH - ECBTI

31 de Mayo de 2013
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Resumen

La Actividad Final es una excelente forma de plasmar y demostrar los conocimientos adquiridos

durante el proceso de Formación, plasmando nuestra capacidad intelectual de manera individual

y colaborativa, resaltando la importancia de la colectividad constructivista, donde acorde al rol

específico, se elaboraron planeaciones tomando como referente la matriz como experiencia en el

crecimiento y maduración anexa a la guía, la cual facilito la labor.

El Trabajo se basa en la identificación de los elementos teórico metodológicos que constituyen el

proceso investigativo a través del informe de investigación publicado como artículo,

perteneciente a la escuela Ciencias Sociales y Artes Humana (ECSAH), Titulado Cotidianidad

familiar y comunitaria con relación al desarrollo humano en familias del barrio La Panela del

municipio de Corozal, Sucre, escrito por Blanca Pérez Contreras, el cual nos intereso por la

relación que presenta con la realidad del país y además es uno de los temas de mayor impacto,

donde a través del diligenciamiento de la ficha de trabajo anexa en la guía, plasmamos de

manera clara y precisa la importancia de su contenido.

Al recopilar la información y aportes de los integrantes, donde cada uno identifica los conceptos

referidos al marco y diseño metodológico del informa de investigación elegido, se da cuenta a la

competencia argumentativa, que hace transferencia de los conocimientos referidos al proceso.

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Desarrollo de la Tabla No 1

Tabla No 1.

Roles y funciones para el trabajo colaborativo.

Roles Nombre y apellidos del estudiante y razón por la que asumió

este rol.

Director Diego Alexander Moreno Guevara, Asumo esta responsabilidad

de manera voluntaria, porque deseo que las cosas salgan muy bien,

además deseo Organizar, coordinar, dirigir y evaluar los productos,

para así alcanzar las metas propuestas.

Codirector William Román Cardona, Cumple con el perfil, además se le nota

el interés por llevar a cabo la actividad, su función inicial es

Complementar y destacar los aportes que sean relevantes para el

producto final, participando y revisando activamente el foro.

Líder de debate Walter Orjuela Gómez, su participación será clave a la hora de

Generar el debate académico requerido para resaltar concepciones y

dominios sobre el tema de discusión. Debe Cuestionar

permanentemente al grupo en la búsqueda de puentes entre lo

aprendido y lo que se propone.

Relator Por ser solo tres miembros del Equipo, todos participaremos de

manera activa en esta función, pero en especial el señor estudiante

William Román Cardona, ya que debe argumentar de manera

rigurosa para enriquecer el tema, recopilando y sistematizando la

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información, realizándola en conjunto con su otra función.

Compilador Por ser solo tres miembros del Equipo, todos participaremos de

manera activa en esta función, pero en especial el señor estudiante

Walter Orjuela Gómez, ya que debe velar por el cumplimiento de

los criterios de la rúbrica, corrigiendo los aportes subidos al foro,

verificando que cumpla con las características exigidas, además se

le facilita el realizar e interrelacionar con su otra función.

Desarrollo de la tabla No 2

Tabla No 2.

Matriz como experiencia en el crecimiento y maduración de un grupo colaborativo.

Actividad Cronograma de trabajo Responsables desde el

rol escogido

1. Consulta de los artículos para la 28-05-2013 al 31-05-2013, Todos

elección de uno grupal. desde las 06:00-23:59 Horas Diego Alexander

Moreno Guevara

2. Elección de un solo artículo por los 28-05-2013 al 31-05-2013, Diego Alexander

integrantes del grupo colaborativo desde las 06:00-23:59 Horas Moreno Guevara

para el desarrollo del trabajo final

3. Lectura individual del artículo elegido 28-05-2013 al 31-05-2013, William Román

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e identificación de las categorías de desde las 06:00-23:59 Horas Cardona

análisis presentadas en la ficha de

trabajo final.

4. Construcción de la respuesta a cada 31-05-2013 al 01-06-2013, Walter Orjuela

pregunta de la ficha trabajo final de desde las 06:00-23:59 Horas Gómez

forma individual

5. Entrega de insumos por ítem, 01-05-2013 al 03-06-2013, Todos en especial

redactado y organizado para la desde las 06:00-23:59 Horas William Román

construcción del producto académico Cardona

grupal a entregar en el foro respectivo.

6. Etapa de compilación y edición y 03-06-2013 al 04-06-2013, Todos

ajuste por los integrantes del grupo. desde las 06:00-23:59 Horas Walter Orjuela

Gómez

7. Revisión por uno o más compañeros 03-06-2013 al 04-06-2013, Todos

de grupo acorde al rol escogido. desde las 06:00-23:59 Horas

8. Visto bueno de todos los integrantes 04-06-2013 al 05-06-2013, Todos

del grupo. desde las 06:00-23:59 Horas

9. Entrega final 06-06-2013 desde las 06:00- Diego Alexander

23:59 Horas Moreno Guevara

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Desarrollo de la ficha de trabajo foro colaborativo final (40%)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ficha de trabajo colaborativo final

Curso metodología de la investigación 2012-2

El Ejercicio de aprendizaje consiste en identificar y dar cuenta de los conceptos referidos al

planteamiento de un problema de investigación, su fundamentación teórica y al diseño

metodológico presentado en un informe de investigación publicado como articulo y finalmente,

transferir conocimientos referidos a estos conceptos, en el análisis de un informe de investigación

publicado como articulo o la propuesta de los elementos que no estén presenten en dicho artículo.

1. Título: Cotidianidad familiar y comunitaria con relación al desarrollo humano en

familias del barrio La Panela del municipio de Corozal, Sucre.

Variables: Como variables se tomaron los aspectos relacionados con la cotidianidad familiar y

comunitaria, los ámbitos de interacción y los generadores de desarrollo humano, así:

Lugar de procedencia de las familias, Tipo de unión conyugal, identificación de la población por

edad. (Infantil, adolescentes, Adulta y adulta mayor), tipo de documentación según edad, nivel de

escolaridad, áreas de trabajo u ocupaciones, jornadas de trabajo, condiciones de vivienda,

comunicación familiar, relaciones de vecindad, contaminación en el barrio, resolución de conflictos

comunitarios y actividades compartidas en la comunidad.

Correlación: Las variables antes mencionadas se relacionan con la problemática debido a que

enmarca las características o cualidades del fenómeno de estudio, teniendo en cuenta que son los

elementos que delimitarán el problema, por lo tanto son estos los que se observan, interpretan y
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cuantifican en la investigación para obtener resultados y posteriormente presentar las conclusiones a

la problemática de la investigación. En cuanto al título, presenta de manera específica y puntual la

problemática a investigar y la presenta como la cotidianidad familiar y comunitaria con relación al

desarrollo humano de la población en mención. Problemática que se enfoca en la forma como

satisfacen sus necesidades sociales y materiales, la inclusión social, entre otras.

2. Problema de investigación.

Variables cuantitativas Variables cualitativas

- Composición familiar - Hábitat
- Condiciones educativas - Comunicación familiar
- Condiciones económicas - Relaciones de vecindad
- Condiciones habitacionales - Resolución de conflictos
comunitarios
- Actividades compartidas en la
comunidad

Población o fenómeno investigado: 104 de las 120 familias que viven en el barrio La Panela,
Corozal (Sucre)

Fenómeno Investigado: cotidianidad familiar y comunitaria y sus afectaciones en el desarrollo

humano.

Contexto de la problemática investigada (Lugar, periodo de tiempo investigado): barrio la

Panela Corozal (Sucre), 2010.

Determinen la correlación entre la pregunta de investigación y el objetivo de la investigación:

Se centra en demostrar la Vida cotidiana, influencia de la familia, comunidad, desarrollo humano,

capacidad habitabilidad, comunicación familiar del Barrio la Panela, Corozal (Sucre).

3. Objetivo general. Identifiquen en el objetivo general los siguientes elementos:

3.1. ¿Qué? Cotidianidad familiar y comunitaria.

3.2. ¿Quién? 104 familias.

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3.3. ¿Cuándo? Investigación realizada en el año 2010.

3.4. ¿Dónde? Barrió la Panela, Corozal-Sucre.

3.5. ¿Para qué? Formular programas y estrategias integrales dirigidas a la atención temprana y a

la prevención de factores de riesgo que puedan afectar el bienestar biopsicosocial de los

integrantes de las familias.

3.6. Establezca la relación entre el objetivo y las variables de investigación.

Las variables son:

Composición familiar, condiciones educativas, económicas, habitacionales, de hábitat,

comunicación familiar, relaciones de vecindad, resolución de conflictos comunitarios y actividades

compartidas en la comunidad , todas estas variables afectan la cotidianidad y la calidad de vida de

las familias puesto que afectan los espacios de socialización y provisión de cuidado y bienestar de

los miembros de las familias.

3.7. Defina el objetivo general

Analizar la cotidianidad familiar y comunitaria en relación con el desarrollo humano utilizando

técnicas cualitativas y cuantitativas con el fin de proponer medidas de mejoramiento en la calidad

de vida de las familias del barrio la panela de corozal sucre.

4. Hipótesis de trabajo.

4.1 Variables: Dependiente ya que las determinaciones, valores y resultados surgen a partir de

datos específicos adquiridos a una población de estudio Seleccionada y una problemática

relacionada con el desarrollo humano.

4.2. Enlace lógico (tipo de relación que se estudió entre las variables objeto de estudio) :

- Zonas de Origen
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- Tipos de uniones Conyugales

- Distribución de la Población (Infantil, Adolescente, Adulta y Mayor)

- Población con Identificación

- Nivel de escolaridad y tipo de educación

- Tipo de trabajo y remuneración

- Tipos de vivienda

- Características de la Comunicación

- Reglas y normas de la convivencia

- Relaciones de Vecindad e intrafamiliar

4.3. Unidad de análisis: Relación del Desarrollo Población del Barrio La Panela, Corozal

(Sucre).

5. Marco teórico. Identifiquen lo siguiente:

 Tipo de elementos que se presentan y a que categoría pertenecen.

En esta investigación se implementó elementos de categoría histórica, en lo correspondiente a

cambios sociales, culturales, económicos y ecológicos que se han dado en Colombia a partir de los

años 80, como referente para la identificación de aspectos objetivos y subjetivos de la existencia de

los problemas a que esto ha conllevado tales como: la forma de satisfacer las necesidades de

educación, salud, vivienda, trabajo ambientes saludables. Esto como un referente histórico y

cronológico, que sirve a la investigación para enmarcar el tiempo transcurrido con esta problemática

planteada.

De igual forma se tomaron elementos teóricos, en los cuáles se enfocan conceptos de algunos

autores que se relacionan con la problemática expuesta en esta investigación, tales como: La calidad

de vida, la familia, cotidianidad familiar, El desarrollo humano. Estas teorías sirvieron a la

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investigación para obtener un enfoque más globalizado del fenómeno a investigar y de esta forma

saber a qué variables apuntaría para su posterior estudio.

 Establecer las razones de la pertinencia de los elementos anteriores.

En el desarrollo de la investigación se insistió en todo momento en la interacción con estos

elementos teóricos antes mencionados, debido a que en base a los conceptos tomados de los autores

el investigador aclara los conceptos previos, también enfoca las variables a estudiar, de igual forma

sustenta y justifica los puntos específicos que se deben tomar como investigación y de esta forma

soporta las causas de la problemática para posteriormente presentar los resultados, en relación al

fenómeno investigado.

 Identifique la relación de los elementos del marco teórico con respecto a las

variables de investigación.

Básicamente las teorías tratadas en el marco teórico y el dato histórico referenciado, conllevaron al

planteamiento de las variables a estudiar. El marco teórico permitió la presentación del punto de

vista de los fenómenos en estudio relacionándolos con las variables, obteniendo como resultado

predecir y explicar dichos fenómenos. Finalmente es de anotar que el marco teórico al enmarcar las

variables de estudio, organiza también las etapas posteriores a la investigación, debido a que de las

variables de ramifica la parte central de la investigación.

Elementos del diseño metodológico.

6. Enfoque o paradigma de investigación.

La investigación hace referencia al enfoque mixto, debido a que se tomaron elementos de la

investigación cuantitativa y cualitativa. Este enfoque se implementó debido a que en esta

investigación se deseaba conocer las causas del fenómeno, su amplitud y su magnitud. De igual
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forma en una relación de complementariedad se tomaron elementos de la investigación cuantitativa

y cualitativa, buscando entender lo que ocurre en el microsistema familiar y comunitario a través

del reconocimiento que sus miembros hacen de la realidad vivida en el día a día. En concordancia

con el enfoque, el diseño es no experimental, el tipo de estudio es observacional y el nivel es

descriptivo-interpretativo.

7. Diseño de investigación.

El diseño empleado en la investigación fue de tipo no experimental, puesto que los investigadores

no tienen control sobre las variables independientes debido a que sus manifestaciones ya han

ocurrido.

Los investigadores deben limitarse a observar las variables tal y como se presentan en su

contexto natural para después ser analizados.

8. Población y muestra.

La unidad de análisis y observación la constituyeron 104 de las 120 familias que viven en el barrio

La Panela y por ello no se requirió hacer muestreo. Los criterios de selección estuvieron

determinados por el interés y motivación para participar en el estudio. Los aspectos relacionados

con la cotidianidad familiar y comunitaria, los ámbitos de interacción y los generadores de

desarrollo humano.

9. Técnicas de recolección de información.

- Se utilizó como única técnica de recolección de información las entrevistas

semiestructuradas a un miembro adulto que podía ser padre, madre o abuelos.

10. Instrumentos para la recolección de la información.

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Se utilizó como instrumento un cuestionario (debido a que la técnica es la entrevista) que estuvo

constituido por 34 preguntas entre abiertas y cerradas.

11. Métodos de análisis de la información obtenida en la investigación

La información recolectada se analizó con tablas de frecuencia y combinadas, lo que hizo necesario

organizarla, agrupando las respuestas obtenidas en cada ítem de acuerdo con similitudes y

diferencias entre los aspectos estudiados. También fue necesario codificar y preparar la matriz de

datos, utilizando el programa estadístico SPSS y finalmente se Tabuló y se realizó el análisis de los

resultados por categorías y subcategorías para deducir las conclusiones.

12. ¿La población y muestra utilizadas en la investigación son suficientes para validar los

resultados de la investigación? Argumenten su respuesta.

Si son suficientes ya que se tomo aproximadamente un 88% de la población , se realizo un estudio

minucioso a cada uno de los factores que lo componen, se tabulo la información recopilada e

identifica que tipo de miembros adultos presentan baja preparación académica, lo que incide en el

tipo de actividad económica y/o trabajo que realizan, en los ingresos percibidos en la familia y por

ende en la forma como satisfacen las necesidades de alimentación, vestido, vivienda, salud y

recreación además se aporta información y sugiere líneas de acción a instituciones Públicas y

privadas, a la academia y a profesionales para erradicar esta problemática.

13. Establezcan una correlación entre los resultados obtenidos en la investigación con el objetivo

general y los objetivos específicos propuestos en la investigación y con ello, determinen el

grado de cumplimiento de tales objetivos. Argumenten su respuesta.

Teniendo en cuenta los resultados obtenidos en esta investigación, podemos concluir que el objetivo

general fue cumplido a cabalidad, de igual manera los objetivos específicos también fueron
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satisfechos debido a que todas las variables que se tuvieron en cuenta para el estudio se lograron

investigar y posteriormente se consiguió obtener los resultados óptimos para proyectar las

soluciones más viables para el mejoramiento de la calidad de vida y de las diferentes problemáticas

que presenta la cotidianidad familiar y comunitaria en relación con el desarrollo humano en el barrio

La Panela de Corozal, Sucre.

14. ¿Las conclusiones del informe de investigación publicado como articulo están relacionadas

con la hipótesis? Justifiquen su respuesta.

Las conclusiones a las que se llegó con el desarrollo de la investigación, están directamente

relacionadas con la hipótesis proyectada, esto teniendo en cuenta que los resultados obtenidos al

final de la investigación fueron la solución de un análisis realizado a las variables de estudio, por

consiguiente las soluciones que se plantearon como conclusiones del trabajo de investigación

apuntan a la hipótesis que se había ostentado como tentativas soluciones al problema de

investigación.
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Conclusiones

Durante la actividad se realizó un estudio de manera minuciosa al contenido del módulo del

curso, ya que en esta actividad era primordial tener claro los conceptos, para así dar

cumplimiento a cada uno de sus componentes, donde el estudiante puso a prueba la capacidad de

identificar los elementos teóricos metodológicos propuestos en el artículo de Investigación

estudiado, donde cada uno de los integrantes del grupo tuvimos la oportunidad asumir un rol

especifico, dando cumplimiento a la matriz de planeación, cuyo fin era dar orden y control, pero

a nivel individual y personal se identificó los conceptos referidos al marco y diseño.

Se logró Identificar los elementos teórico metodológicos que constituyen un proceso

investigativo, a través de la interacción con un artículo de investigación denominado

“Cotidianidad familiar y comunitaria con relación al desarrollo humano en familias del barrio La

Panela del municipio de Corozal, Sucre”, comprendiendo cada paso a desarrollar por medio del

diligenciamiento de una ficha de desarrollo de trabajo final, asimilando de esta forma la temática

del “ módulo del curso metodología de la investigación” y afianciando de esta forma nuevos

conocimientos en temas de interés investigativo.

El resultado de este trabajo es reconocer todos los elementos de los cuales se compone un

artículo de investigación desde su fase inicial hasta la culminación de esta. Además esta

actividad nos permite adquirir conocimientos y destrezas al momento de abordar un artículo de

investigación, lo cual es muy útil para nuestro proceso de formación y futuro profesional.
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Referencias

Hernández, S, Roberto., Fernández, C, Carlos., & Baptista, L, Pilar. (1991). Metodología de la

investigación-editorial McGraw-Hill-México.

Palencia A, María. Modulo Metodología de la Investigación, Editorial UNAD.

Pérez, C, Blanca. (2011). Cotidianidad familiar y comunitaria con relación al desarrollo humano
en familias del barrio La Panela del municipio de Corozal, Sucre. Revista de
investigaciones UNAD, 10 (1), 81-98. Páginas.

Strauss, A. & Corbin, J. Bases de la investigación cualitativa. Medellín- Colombia: Editorial

UDEA (Universidad de Antioquia).