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Noticias del Sistema Educativ o Michoacano
del 24 de septiembre al 1 de octubre de 2018
Tabla de contenido
1. Educación: Diálogos por Michoacán ....................................................................................................................... 4
2. Sí a la Gobernanza Educativa, con Comas y Acentos. ............................................................................................. 6
3. Llama Mexicanos Primero a valorar cambios en Michoacán .................................................................................. 9
4. Diálogo con Michoacán, el próximo lunes ............................................................................................................ 10
5. Se reunirá Silvano con sectores de Michoacán ..................................................................................................... 11
6. Destaca Gabinete Social avances y retos, a la mitad del camino .......................................................................... 12
7. Presenta Silvano Aureoles su Tercer Informe de Gobierno .................................................................................. 14
8. Interponen denuncia contra quienes impidieron ingreso de idóneos a aulas ...................................................... 15
9. En Michoacán se escribirá un nuevo capítulo en la historia ................................................................................. 16
10. Reconoce SEE legalidad de minutas que dieron más beneficios a educadores ................................................ 17
11. Queda a deber Silvano en Materia educativa: magisterio ................................................................................ 18
12. La CEDH da por buena la gestión de este año de Silvano Aureoles .................................................................. 19
13. Ni una sola plaza entregada fuera de la ley en actual administración .............................................................. 21
14. Solo para salarios UMSNH requiere 850 mdp ................................................................................................... 22
15. Aún lejana la posibilidad de recursos extraordinarios para la UMSNH............................................................. 23
16. Evaluaciones favorables del Conacyt para 21 posgrados de UMSNH ............................................................... 24
17. CNTE no comparte datos de informe de Silvano; insiste en auditoría .............................................................. 25
18. ¿Encontraremos la mejor educación sin la transparencia y rendición de cuentas? ......................................... 26
19. Este lunes y martes, profesores sindicalizados realizarán un paro de brazos caídos en los Tecnológicos del
país 27
20. Dictan curso sobre cuidado de la salud en el Cecytem ..................................................................................... 28
21. Firman convenio Coparmex y Conalep a favor de la inserción laboral ............................................................. 29
22. Positiva, reacreditación de posgrados nicolaitas .............................................................................................. 30
23. Necesarios vientos de cambio en UMSNH: Transformación Universitaria ....................................................... 31
24. Profesores nicolaitas identifican 10 problemas en la UMSNH .......................................................................... 32
25. Gobierno, Congreso y Universidad hechos bolas.............................................................................................. 33
26. Mantiene UMSNH indagatoria por documentos falsos para ingreso ............................................................... 35
27. Fundamentan lineamientos del nuevo Modelo Educativo en Colegios de Bachilleres: Gaspar Romero Campos
36
28. Maestros institucionales abandonan aulas por bonos ..................................................................................... 38
29. Atiende Salvador Arvízu a profesores · ............................................................................................................. 39
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maestros– a aviadores, comisionados sindicales, trabajadores administrativos o a cualquier otra persona que
no desempeñe función docente.
8. Construir, actualizar y publicar el Sistema Estatal de Información y Gestión Educativa, a partir del 1º de
enero de 2016, así como los padrones y nóminas magisteriales a nivel estatal.
9. Promover la transparencia en todas las escuelas vigilando que se ofrezca ante la comunidad un informe
de actividades y rendición de cuentas, a cargo del director del plantel.
10. Instrumentar un sistema accesible a los ciudadanos y docentes para la presentación y seguimiento de
quejas y sugerencias respecto del servicio público educativo.
Sin duda, es momento para realizar reuniones de seguimiento, convocadas por las autoridades competentes y
de evaluar lo avanzado a mitad del camino.
Paralelamente, está pendiente lograr consolidar la figura de los consejos de participación social en la educación
a nivel escolar, municipal y estatal, con lo que paralelamente se crearía la mayor estructura de gobernanza de
la historia de Michoacán y con ello un movimiento popular por la educación estatal.
Mucho habrá que evaluarse y discutirse, pero el primer paso es importante y está anunciado: iniciar los Diálogos
por Michoacán, lo cual tendrá verificativo el día de hoy, ya que se dará a conocer a los medios de comunicación
y a la sociedad en general este ejercicio, partiendo de la base de lo reseñado en el III Informe de Gobierno del
Ing. Silvano Aureoles Conejo, Gobernador del Estado y en búsqueda de un diálogo permanente y constructivo.
Enhorabuena por este primer paso para consolidar lo avanzado, reflexionar sobre lo alcanzado y planificar el
horizonte posible y deseado para nuestra sociedad a partir de contar con el sistema educativo que los hijos de
Michoacán merecen.
Sus comentarios son bienvenidos en eaviles@mexicanosprimero.org y en Twitter en @Erik_Aviles
http://www.lavozdemichoacan.com.mx/opinion/erik-aviles/educacion-dialogos-por-michoacan/
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Durante este periodo de transición política nacional, mucho se ha declarado respecto a hacer soplar vientos de
cambio en el ámbito educativo, que a su vez ha sido una de las arenas públicas en las que más se han disputado batallas
políticas, en las que se han empleado toda clase de despliegues tácticos, artilugios retóricos y maniobras proselitistas.
Al respecto, hemos escuchado posicionamientos polarizados y discursos dicotómicos por parte de diversos actores
políticos, quienes no solamente se contradicen entre sí, sino que llegan al extremo de desmentirse a sí mismos.
Amenaza en materia educativa hacerse presente una vez más el adanismo, patología de la clase política mexicana, la cual
imagina que antes de ellos nada que valiese la pena existía, pretendiendo partir de un escritorio vacío, limpio y sin
documentos, ni asuntos pendientes o en trámite. Paralelamente, es importante considerar que en nuestra patria ya no
impera la dictadura perfecta ni existen reyezuelos: hay instituciones, división de poderes y órdenes de gobierno.
Vale la pena asimismo resaltar que la educación del país en absoluto es una inerme piñata a la cual pegarle o saquearla
durante un turno sexenal. Depende de un complejo conglomerado de activos culturales, identitarios, ambientales,
productivos, educativos y sociales, entre muchas otras características más que deben de tomarse en cuenta, antes de
considerar siquiera su posible expoliación o destrucción.
Con las consideraciones anteriormente hechas, recordemos que devastar un campo fértil para posteriormente sembrar es
una práctica que deseca el suelo. En aspectos sociales, destruir las estructuras organizativas comunitarias para crear otras
suele resultar contraproducente y estéril. Destruir puede abonar a transformar, pero transformar sin destruir,
aprovechando lo construido es doblemente meritorio.
Por lo anteriormente dicho, debe ser una alta misión de los actores intervinientes el que de este proceso de lucha de
contrarios surja una síntesis dialéctica que permita la evolución de la educación nacional. La transformación educativa no
es un producto nuevo, ni está seriada por números ordinales; es resultado invaluable de las necesidades y demandas, de
los sueños y aspiraciones de los mexicanos, por lo que inicia desde antes de la gestación de nuestro país como nación
independiente y seguirá mucho más allá de un sexenio específico,
La certidumbre que debemos de tener es que la transformación educativa no depende de una sola persona; ni abrogar la
normatividad vendrá de parte de un solo partido político, ya que nadie tiene el poder absoluto en el país.
Al respecto, es importante tener en cuenta que los peligros de borrar hasta la última coma de la Reforma Educativa son
muchos. Se corre el riesgo de arrasar con valiosas experiencias que han costado muchos años de esfuerzo. De la misma
manera, abrogar o echar abajo la Reforma Educativa sin una consulta y un plan sectorial integral alternativo también
implica un atentado profundo contra la evolución de nuestro sistema educativo nacional.
Pareciera ignorarse que el más ambicioso proyecto para conformar gobernanza que se ha lanzado en la historia de la
nación está implícito en el modelo educativo vigente. Muy poco se ha dicho al respecto y menos se ha dimensionado, ni
siquiera por los propios autores. Reside un potencial inmenso en el hecho de organizar y movilizar a los mexicanos por,
para y a través de su propia educación.
Hagamos cuentas: 30 millones de estudiantes, más sus padres de familia y un millón y medio de trabajadores de la
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educación, si estuviesen bien articulados constituirían por sí mismos un modelo de gobernanza en plena operatividad en
el país que implicaría organizar y movilizar a más de la mitad de los mexicanos. Sería esto un movimiento social por la
educación nacional de proporciones inéditas que podría inclinar el fiel de la balanza para catalizar el desarrollo integral de
nuestro México.
En ese marco del quinto eje del modelo educativo vigente, la conformación de Consejos Escolares de Participación Social
en la Educación, eslabonados con el segundo nivel, que son los Consejos Municipales de Participación Social en la
Educación, los cuales, estando imbricados bidireccionalmente con los Consejos Estatales de Participación Social en la
Educación y el Consejo Nacional de Participación Social en la Educación serían un mecanismo transformador de la realidad
nacional, ya que permitirían realizar a través suyo toda clase de acciones por el bien común.
En los consejos escolares vigentes, el ejercicio de los recursos públicos es vigilado por los padres de familia, al igual que la
conformación y seguimiento de un plan de mejora de la comunidad de aprendizaje. Asimismo, los directores escolares han
evolucionado de ser una especie de prefectos en jefe a convertirse en líderes de la comunidad de aprendizaje, en lo
pedagógico y en los ámbitos de desarrollo integral, en la gestoría y otros aspectos. Los estudiantes participan, los maestros
ejercen su libertad de cátedra y promueven la innovación educativa desde el aula y la comunidad entera se beneficia de
estos círculos virtuosos constituidos por el modelo organizativo.
Empero, es importante subrayarlo: el delicado e incipiente sistema de gobernanza educativa que se está construyendo en
el país está en peligro también ante una retrogradación irreflexiva del marco normativo vigente. Amenaza el escenario de
regresar a las asociaciones de padres de familia en las que no había transparencia ni ejercicios de rendición de cuentas, en
donde los familiares, amigos o incondicionales de los directivos de los planteles escolares se eternizaban representando a
los paterfamilias, a pesar de que en ocasiones ni siquiera tenían hijos inscritos en los planteles escolares. Las comunidades
de aprendizaje regresarán a ser planteles a modo en donde los padres se remiten meramente a dejar a sus hijos en la
puerta, cual guardería de estilo viejo. En suma, con el retroceso en la normatividad vigente, el derecho a que todos
participen en la escuela se vería enormemente amenazado, al diluir la posibilidad de organización escolar debidamente
conformada.
El gobierno de transición debe buscar que los actores clave del sistema educativo tengan participación total en el ciclo
completo de la política pública educativa, lo que permitirá superar las circunstancias en las que nos encontramos, ya que
muchas de las falencias de la implementación del marco normativo se derivan de la inclusión parcial o sesgada de las
medidas estipuladas por la norma.
Si bien es cierto que el modelo de gobernanza no está acabado y dista mucho aún de ponerse en plena operación, por
estar muchas falencias a la vista que permiten la desarticulación, la simulación y la trampa; pero es preferible atajar los
vacíos y corregirlos, es mejor estimular la densificación del tejido social que desaparecer de un plumazo lo avanzado.
En Michoacán, no habrá actor político que se atreva a arrostrar a los ciudadanos de las más de cuatro mil escuelas que ya
tienen un Consejo Escolar de Participación Social en la educación para decirles que no van más los ejercicios de rendición
de cuentas; que la cooperativa escolar pasará a manos de un familiar del director, que la cuenta bancaria mancomunada
se dejará de utilizar y que la asociación de padres de familia se volverá a simular.
Debe de tenerse en cuenta que actuar arremetiendo irreflexivamente en contra de los cimientos profundos de la
infraestructura democrática de la nación puede tener consecuencias catastróficas en el daño infligido al tejido social, que
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puede tomar años en sanar y restablecerse. La transformación educativa nacional también se impulsa asegurando que
todos participen en la escuela.
Y ya entrando en materia, hablando de participación ciudadana y de conformar la mayor consulta pública de la historia de
la nación, resulta claro que no bastará presentar un plan maestro educativo, sino también validarlo a través del sistema de
gobernanza ya creado y en operación, no solamente mediante foros. ¿Por qué no preguntarle ya a quienes participan en
las escuelas, desde su centro de trabajo, desde su comunidad de aprendizaje? ¿Por qué hacer trasladarse a los padres de
familia de comunidades rurales durante horas para llegar a uno de los foros? ¿Por qué consultarles vía Internet o redes
sociales cuando existe un sistema de gobernanza a través del cual consultar? Más aún, cómo se harán participes a todos
atendiendo criterios de diversidad, de plurilingüismo propio de nuestra nación y facilitando el acceso las personas con
discapacidad para que participen en la consulta son interrogantes que aún no se resuelven y que impactan directamente
en la gobernanza educativa presente y futura de la nación. Vale la pena aprovechar lo ya existente antes que arrasar y
suplantar estructuras con otras nuevas.
Podríamos comenzar a preguntarnos quienes ganarían con desmovilizar y dejar sin cauces de participación a millones de
mexicanos. Ante una abrogación de la participación social en la educación, seguramente quienes ya poseen cotos de poder
y quienes ya están organizados para presionar al gobierno se están frotando las manos.
En cambio, para los grupos fácticos que añoran el poder y los recursos de la educación de los hijos de México, resultaría
un avasallante tsunami lograr un mecanismo de gobernanza aún más evolucionado y conformado.
En todo ese contexto, no cabe duda de que los efectos de una eventual decisión centralista de diluir los esfuerzos por la
gobernanza serán vivenciados más dramáticamente en las entidades federativas. La cantidad de personas ofendidas con
la cancelación de la reforma Educativa puede ser mucho mayor de la que se está estimando con base en la rentabilidad
electoral y el llano cálculo político.
Por ello, bien vale la pena que no se le quite ni una coma a la conformación de gobernanza del sector educativo nacional,
sino que, por el contrario, se coloquen acentos, signos de puntuación y admiración para que sea la red ciudadana por la
educación el soporte de las acciones transformadoras de la nación.
https://www.quadratin.com.mx/opinion/si-a-la-gobernanza-educativa-con-comas-y-acentos-erik-aviles-martinez/
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El presidente de Mexicanos Primero en Michoacán reconoció que, a tres años de trabajo de la administración
estatal, hoy se puede hablar de un antes y un después de la entidad, donde se ha puesto fin a los desvíos de
recursos, y no se han vuelto a presenciar paros educativos indefinidos, por mencionar algunos logros. “A mitad
del camino tenemos que reconocer los cambios favorables en materia de desarrollo social, educativo, el
restablecimiento del Estado de Derecho, la política migrante, el impulso a la integración de jóvenes y la rectoría
de las autoridades en cada una de sus áreas”, externó Avilés Martínez.
El periodista y moderador, Julio César Hernández Granados dijo que este es un ejercicio nutritivo, en el que
periodistas, comunicadores y comunicadoras ejercen su libertad de expresión al cuestionar de diversos temas
a las y los funcionarios, al tiempo que se pronunció porque estos paneles se repitan e incluso se amplíen. Para
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este sábado 29 de septiembre se concluye la dinámica de paneles con la participación del Gabinete Económico.
En el evento estuvieron presentes la secretaria de Cultura, Silvia Figueroa Zamudio; la titular del DIF Estatal,
Rocío Beamonte Romero; la coordinadora general de Atención Ciudadana, Elena Vega Uribe; el secretario del
Migrante, José Luis Gutiérrez Pérez; el director del Régimen Estatal de Protección Social en Salud, Germán
Ortega Silva y el director general del Sistema Michoacano de Radio y Televisión, Carlos Bukantz Garza. Además
de la secretaria de Igualdad Sustantiva y Desarrollo de las Mujeres, Nuria Gabriela Hernández Abarca y la
directora de la Comisión Estatal de Cultura Física y Deporte, Jessica Alejandra Moreno Carrillo. ZM
https://www.mimorelia.com/destaca-gabinete-social-avances-y-retos-a-la-mitad-del-camino/
https://www.quadratin.com.mx/politica/califica-ssm-de-historica-la-inversion-en-salud/
http://www.lavozdemichoacan.com.mx/morelia/destacan-avances-y-retos-en-administracion-de-
silvano/https://americanovictor.com/destaca-gabinete-social-avances-y-retos-a-la-mitad-del-camino/
https://primeraplananoticias.mx/portal/destaca-gabinete-social-avances-y-retos-a-la-mitad-del-camino/
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-n47175
http://acueductoonline.com/avances-y-retos-del-gabinete-social-silvanista/
http://www.el-independiente.com.mx/destaca-gabinete-social-avances-y-retos-a-la-mitad-del-camino/
http://www.ignaciomartinez.com.mx/noticias/que_se_escuche_fuerte_en_michoacan_la_salud_es_una_143324
http://www.ahuizote.com/2018/09/28/destaca-gabinete-social-avances-y-retos-a-la-mitad-del-camino/
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Al rendir cuentas del estado que guarda la administración pública estatal, el titular del Poder Ejecutivo en
Michoacán reiteró su compromiso con los habitantes de Peribán que resultaron afectados por el desbordamiento
de dos ríos, tragedia que ha dejado ocho personas muertas y cuatro las desaparecidas.
“Ratifico mis más sentidas condolencias con Peribán y familias afectadas”, declaró.
Aureoles Conejo reconoció que Michoacán, al igual que el resto del país, está cambiando, “y afortunadamente
para bien”, remarcó.
“Michoacán recobra en forma contundente el orden en los asuntos públicos en todas las regiones del estado.
“Hoy, mujeres, jóvenes, campesinos. Indígenas, trabajadores y adultos mayores recuperan la esperanza y estoy
seguro, visualizan un mejor futuro”, indicó el gobernador en la sesión solemne realizada en el Palacio
Legislativo.
https://www.provincia.com.mx/v2/entidad/presenta-silvano-aureoles-su-tercer-informe-de-gobierno/
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10. Reconoce SEE legalidad de minutas que dieron más beneficios a educadores
Juan Pacheco
MORELIA, Mich., 28 de septiembre de 2028.- Las minutas firmadas entre el magisterio michoacano y los
gobiernos anteriores, que permitieron incrementar beneficios a trabajadores de la educación, son instrumentos
legales, reconoció el Secretario de Educación, Alberto Frutis Solís.
Al participar en el panel A Mitad del Camino, el funcionario respondió a los cuestionamientos de los reporteros
y sostuvo que no se pueden desconocer esos acuerdos, por la forma en que se dieron, dónde estuvo el aval de
los gobiernos en turno. En este sentido, el funcionario estatal recordó que durante los últimos tres años, el
gobierno de Silvano Aureoles ha tenido que gestionar más de 5 mil 600 millones de pesos para atender el tema
del rezago educativo y cubrir los bonos que representan dichas minutas.
Frutis Solís comentó que solamente en los meses recientes, Michoacán ha gestionado recursos extraordinarios
por el orden de los 2 mil 800 millones de pesos. Frutis Solís señaló que en las últimas etapas, la Secretaria de
Educación ha logrado pagar más de 600 millones de pesos en pagos rezagados a maestros. Asimismo, señaló
que durante estos tres años de gobierno, la dependencia también concretó la solución de 16 mil solicitudes
diversas que maestros tenían atoradas la en la SEE.
“Estamos actuado a favor de los maestros, mas allá de cuestiones políticas o sindicales. Por eso no abandonan
las aulas, porque les estamos dando solución a sus demandas”, comentó. Luego, el encargado de la política
educativa en la entidad, aseguró que durante el actual gobierno, no se ha firmado ninguna minuta con el
magisterio que ponga en riesgo la viabilidad financiera de la educación en Michoacán.
https://www.quadratin.com.mx/sucesos/reconoce-see-legalidad-de-minutas-que-dieron-mas-beneficios-a-
educadores/
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“Nosotros ahora lo que exigimos es una auditoria al Gobierno del Estado y a la Secretaría de Educación, está
pendiente el tema de los grupos que tenemos solos en Michoacán, la contratación y estabilidad laboral de
nuestros compañeros del magisterio, por eso la exigencia de esta auditoria para que se revisen los recursos”,
expuso.
En ese tenor, refirió que en diversas ocasiones y estando en campaña Silvano hizo compromisos con el
magisterio democrático que no ha cumplido, por lo que en materia de educación, los logros que pudiera presumir
no serían los suficientes y/o adecuados para el panorama actual de la educación en la entidad.
“Siguen muchas cosas pendientes pero hoy, 26 de septiembre nuestra solidaridad es con los padres de familia
de los 43 desaparecidos de Ayotzinapa, exigir al gobierno federal que no se salga con la suya y que se vaya
limpio cuando sabemos que fue un sexenio de muerte. En un segundo momento haremos nuestra protesta para
los temas de nosotros”, se limitó a decir Zavala Hurtado.
Y es que la mañana de este miércoles, la CNTE marchó al Centro Histórico para exigir justicia y la aparición
con vida de los 43 estudiantes de la Normal de Ayotzinapa, mientras unas cuadras adelante, el mandatario
michoacano entregaba y hacía un recuento de los logros que su administración ha tenido en los tres años que
lleva de gestión.
Además: “Hemos invertido más de 2 mil mdp en la construcción, rehabilitación y equipamiento de más de 2,500
escuelas. Hemos logrado mejorar 52 de los 63 indicadores institucionales de calidad; además, en 3 ciclos
escolares se aumentó la cobertura en educación básica, y en el nivel primaria prácticamente llegamos al 100%”.
https://www.contramuro.com/queda-a-deber-silvano-en-materia-educativa-magisterio/
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“Lo veo en mesas de seguridad y encabezando un sinfín de eventos de coordinación con autoridades para
enfrentar delitos que tienen que ver con leyes federales, por ejemplo, contra la delincuencia organizada”,
ensalzó el ombudsman.
Sin embargo, puso en evidencia la necesidad de replantarse un esquema de coordinación para hacer frente a
los delitos que se cometen en Michoacán, sobre todo los catalogados como de Competencia Federal, porque
ni la nuestra ni cualquier otra entidad federativa tiene los recursos humanos ni financieros para enfrentar las
acciones de la delincuencia organizada.
Pese a los trabajos que el gobernador ha encabezado, Víctor Serrato expuso que siguen las quejas, contra las
instituciones del Gobierno del Estado, sobre todo porque los ayuntamientos y policías municipales siguen
renuentes y violentando los Derechos Humanos.
“Mañana presentaremos ante el Congreso un informe muy completo donde señalamos cuales son las
autoridades que más han violentado los Derechos Humanos, cuales recibieron más recomendaciones, y cuales
no las aceptaron”, explicó,
Entre las instituciones que más quejas han recibido se encuentran precisamente las relacionadas con la
procuración de la justicia, en el informe anterior era la PGJE la más señalada por los ciudadanos por cometer
abusos, en esta ocasión es la Secretaría de Seguridad Pública (SSP) la que acumula más señalamientos de
abusos, con más de 2 mil 300 quejas.
Aunque en no todos los casos concluyen en recomendación, cuando la ley permite se concilia o se llega a una
mediación, se repara el daño, solo en casos graves donde no hay voluntad de la autoridad ni del quejoso se
tiene que resolver con una recomendación. En este caso se emitieron 120 recomendaciones contra la SSP,
adelantó Víctor Serrato.
Reveló además que entre los abusos que se cometen hay casos de tortura contra la Procuraduría de Justicia y
la SSP, “no son muchas, son alrededor de 15”, expresó el ombudsman.
Sin embargo, alertó que hay que ser cuidadosos en los casos donde se habla de tortura, y consideró que “no
cualquier maltrato es tortura, en el 90 de los casos no se ha acreditado la tortura después de que nuestros
psicólogos y médicos aplican los protocolos.
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Adelantó que a la SSP las instituciones que le siguen por violación a los DDHH, son la PGJE y la Secretaría de
Educación en el Estado (SEE), con más de 400 quejas cada una de ellas.
Estas situaciones llevaron a la CEDH y a las instituciones responsables, a aumentar las capacitaciones para
garantizar el respeto a los derechos Humanos, sobre todo porque son los policías asignados a los municipios
los que más abusos cometen.
Pese a todo ello Víctor Serrato consideró que la administración de Silvano Aureoles ‘pasa’ en materia de DDHH,
“creo que si aprueba, porque lo veo muy metido en esos temas, cuando la Comisión le pide, sí atiende, sí
responde, gira instrucciones”.
http://michoacantrespuntocero.com/la-cedh-da-por-buena-la-gestion-de-este-ano-de-silvano-aureoles/
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A decir del rector nicolaita, Medardo Serna González, hay confianza en que este miércoles 26 de septiembre se
concreten las gestiones de recursos extraordinarios, toda vez que se reunirá con la Comisión Plural que se
formó en el Senado de la República para acompañar a los 10 rectores de las universidades en crisis a una
reunión con funcionarios de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP).
“Nos es un escenario que nos gusta el hecho de estar en riesgo de la insolvencia financiera, no es grato, es
realmente una situación difícil y complicada (…) nada agradable, pero también es parte de nuestra
responsabilidad. Hay problemas estructurales y múltiples casusas; pero también estamos mas preocupados por
las consecuencias y las consecuencias de la insolvencia económica es causar un daño que no se va a poder
reparar en el caso de la Universidad Michoacana a 55 mil estudiantes”, expresó.
Serna González, hizo énfasis en que la UM ha dado muestras de unidad al priorizar la relación con los sindicatos
de profesores y empleados (SPUM y SUEUM), así como de toda la comunidad nicolaita para ir juntos en la
gestión de recursos, lo que dijo, se “agradece” porque incrementa las posibilidades de éxito en la gestión
extraordinaria de recursos y que los mismos, lleguen con oportunidad.
“Estamos tratando de que se resuelva oportunamente este problema y vamos a seguir en unidad. Nos hemos
comprometido para salir adelante, estoy confiando en que tendremos buenos resultados”, puntualizó el rector.
En cuanto al tema de las gestiones extraordinarias, mencionó que se les ha comentado a él y los nueve rectores
más de universidades en crisis, que llegarían a través de las secretarías de Finanzas de cada entidad.
“Resta estar únicamente atentos. He estado en comunicación con el gobernador en esta materia y otras; y
estamos tratando de salir adelante juntos”.
https://www.contramuro.com/solo-para-salarios-umsnh-requiere-850-mdp/
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Si queremos aterrizar en concreto y nos queremos enterar sobre cómo se desarrolla la educación en una
escuela, nos enteramos que esa ilusión o sueño de lograr su aplicación en este campo es sólo discurso y buenas
intenciones, por ejemplo, la Escuela Primaria José María Morelos de Zamora, Michoacán, de esta institución
encontramos sólo lo siguiente: su clave es: 16DPR1869C, turno matutino, establecida en el domicilio de la
Avenida Uruapan 555, de Zamora de Hidalgo, Michoacán, con el nombre de la directora: Ma. de Jesús
Cervantes Villamar, pero con esos datos no nos enteramos sobre la transparencia y rendición de cuentas al no
cumplir la Secretaría de Educación en el Estado con el artículo 35 de la ley en la materia al no dar a conocer la
información que tiene la obligación de reportar, porque sí se encuentra en ese lugar, pero sus datos por lo menos
tienen 10 años que fueron emitidos, pues no cumple con que “los sujetos obligados pondrán a disposición del
público y mantendrán actualizada, en los respectivos medios electrónicos, de acuerdo con sus facultades,
atribuciones, funciones u objeto social, según corresponda, la información, por lo menos, de los temas,
documentos y políticas que a continuación se señalan” (se señalan en 46 fracciones o apartados).
Concluimos que con esos datos no podemos saber si se está aplicando el Nuevo Modelo Educativo o cuál es
el modelo alternativo que utilizan, así como las condiciones para ofrecer y desarrollar una educación de calidad
con el uso de la transparencia y la rendición de cuentas.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/columna/encontraremos-la-mejor-educacion-sin-la-transparencia-y-
rendicion-de-cuentas
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19. Este lunes y martes, profesores sindicalizados realizarán un paro de brazos caídos en los
Tecnológicos del país
Redacción Michoacán informativo –
30 septiembre, 2018088
Abundio Molinero
Morelia Michoacán a 30 de septiembre de 2018.- A pesar de que los profesores sindicalizados de los
Tecnológicos a nivel nacional realizarán un paro de brazos caídos de 48 horas para exigir la transparencia en
el manejo de los recursos de los planteles adscritos al Tecnológico Nacional de México (TecNM), que les paguen
diversos bonos que les adeudan y que se transparente la entrega de plazas al interior de cada una de las
instituciones educativas, las actividades no se detendrán por completo debido a que los maestros interinos
seguirán brindando clases a los alumnos que se presenten.
La manifestación se da en el marco del paro nacional que iniciaron los trabajadores el pasado 24 de septiembre
y que anunciaron incrementará este lunes primero y martes dos de octubre con los cuales se preparan para un
posible paro indefinido que iniciaría el lunes 8 de octubre en caso de no llegar a acuerdos satisfactorios.
Uno de los puntos más graves que plantean los educadores, es que la Auditoria Superior de la Federación
(ASF), ha hecho señalamientos de malos manejos en varios planteles pero esas observaciones, no han sido
subsanadas ya que de 13 mil millones de pesos que la federación ha entregado a los tecnológicos en forma
global, solo se ha comprobado un dos por ciento, es decir, solo 340 millones se saben en donde están, mientras
que el resto del dinero, más de 12 mil 500 millones de pesos, se desconoce su paradero.
En Michoacán, las actividades se verán mermadas en los seis planteles que existen en el estado como en el
Tec del Valle de Morelia, el de Zitácuaro, el de Jiquilpan, el de la Piedad, el de Lázaro Cárdenas y por supuesto
el Tec de Morelia, donde tan solo en este último, laboran 500 docentes y administrativos que estarían afectando
a 6 mil estudiantes muchos de ellos, que se quedarían sin clases en caso de que estalle el paro indefinido que
pretenden iniciar el lunes 8 de octubre en los tecnológicos de todo el país
https://michoacaninformativo.com/este-lunes-y-martes-profesores-sindicalizados-realizaran-un-paro-de-
brazos-caidos-en-los-tecnologicos-del-pais/
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Con esta certificación la institución alcanza un total de 51 programas educativos de posgrado en el Programa
Nacional de Posgrados de Calidad, lo que a decir del rector, Medardo Serna González, abre las puertas a más
y mejores apoyos no sólo económicos sino de impulso a proyectos.
Dijo además que con estos estándares que alcanza la institución se deja constancia de que “la calidad ya es
parte de esta casa de estudios”, toda vez que la mayoría de los posgrados que obtuvieron la recertificación tiene
dos o más acreditaciones, a excepción de los de reciente creación que tenían sólo una evaluación externa
previa.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/local/positiva-reacreditacion-de-posgrados-nicolaitas
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María Teresa Cortés Zavala, docente de la Facultad de Historia, comenzó informando que desde hace varios
meses se conformó la organización mencionada, en donde profesores de varias dependencias y disciplinas se
reunieron para esbozar las primeras ideas alrededor de las aportaciones que se hacen necesarias ante la difícil
situación por la que atraviesa la Universidad Michoacana, en la cual el factor financiero es solo uno de sus más
visibles problemas de urgente solución. Recuperar la credibilidad social y la autoridad académica son algunos
de los objetivos de los esfuerzos anunciados este día, refirió Cortés Zavala. "La Universidad Michoacana como
universidad pública debe recuperar el prestigio social y académico que ha mantenido durante 100 años, así
como rescatar su vocación de servicio social".
De igual manera abundó al decir que al grupo reunido en "Transformación Universitaria" le interesaba incidir
con sus opiniones en la solución de problemas de carácter estructural que padece la institución benemérita y
centenaria. De la misma forma comentó que los resultados de los encuentros de reflexión y propuesta buscarán
ser compartidos con la comunidad nicolaita en su conjunto, y de manera especial con quien asuma el rectorado
a partir del primer mes del año que se avecina. Liderazgo sólido es una de las características principales que el
próximo rector o rectora debería tener para conducir a mejores puertos a una institución educativa que requiere
de fuerza y unión, destacó la docente.
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-n47015
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meses) por la sinrazón de cerrar la matrícula de los aspirantes, argumentando la falta de espacios, cosa que no
pudieron demostrar cabalmente ni el Consejo Universitario ni quien lo preside.
Nunca demostraron a la comunidad universitaria ni a los aspirantes agrupados en el Movimiento de Aspirantes
y Rechazados, las estadísticas históricas de estudiantes de nuevo ingreso en el bachillerato y las diversas
licenciaturas. El asunto de la matrícula sigue pendiente desde entonces hasta la fecha.
El segundo conflicto, (tres meses más) se debió al incumplimiento del pago oportuno a profesores y a
empleados. El rector no ha podido argumentar con sustento y a detalle cómo se empleó el presupuesto
asignado. ¿Cómo y en qué se gastó el dinero?
El Sindicato de Profesores de la universidad michoacana ha sido incapaz de transparentar sus acciones:
Retraso en el cambio oportuno y sin chanchullos de los comités seccionales de Ingeniería Eléctrica, Contabilidad
y Jubilados; el asunto obscuro de la guardería que implica miles de pesos; el pago de miles de pesos por salarios
caídos a personas con vínculos con la actual dirigencia; millones de pesos que no ha recibido el Crunvaq por
capricho del secretario general. ¿Salieron los dineros de los bolsillos de los agremiados y entraron en otros
desconocidos? ¿Seguiremos permitiendo los caprichos de los líderes?
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/columna-nc47008
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27. Fundamentan lineamientos del nuevo Modelo Educativo en Colegios de Bachilleres: Gaspar Romero
Campos
Redacción Michoacán informativo - 25 septiembre, 2018
Morelia, Michoacán, a 25 de septiembre de 2018.- Fundamentar el nuevo Modelo Educativo para la Educación
Obligatoria y su consolidación en los Colegios de Bachilleres de la Región Occidente, fue el objetivo que reunió
a directivos y académicos de los estados de Nayarit, Jalisco, Zacatecas, Querétaro y Michoacán.
El Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán (Cobaem), a través de la Dirección Académica, como
anfitrión de la Reunión Regional Occidente de los Colegios de Bachilleres y de la Coordinación Sectorial de
Desarrollo Académico (Cosdac), de la subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), abrió el espacio
para fortalecer el conocimiento y operatividad del nuevo Modelo Educativo para la Educación Media Superior.
En representación del titular de la Secretaría de Educación en el Estado, Alberto Frutis Solís, la directora de
Educación Media Superior, Maribel Ríos Granados, asentó que es en la educación media superior donde se
puede cautivar a la juventud para que tenga un mejor proyecto de vida.
Reconoció el trabajo del Cobaem por brindar apoyo a la juventud michoacana y diseñar estrategias para la
mejora educativa en la entidad.
En su oportunidad, el director general del Cobaem, Gaspar Romero Campos, dio la bienvenida a sus homólogos
y expuso la necesidad de renovar la metodología de enseñanza-aprendizaje a través del Modelo Educativo para
la Educación Obligatoria.
Invitó a las y los asistentes a “consolidar el trabajo en estos subsistemas, para ser la mejor opción educativa a
nivel nacional”, y confió en que a través de acciones conjuntas se podrán generar resultados positivos para las
y los estudiantes de este nivel educativo.
Por su parte, el secretario general del Sindicato Independiente del Colegio de Bachilleres del Estado de
Michoacán (SITCBEM), Eduardo Mendoza Andrade, aseguró que trabajar de manera coordinada coadyuvará a
la construcción de bases sólidas para cumplir el compromiso de brindar educación de calidad a las y los jóvenes
que son “la razón de esta institución”.
Cabe señalar que se contó con la presencia de Rosario Nolasco Fonseca, encargada de la Coordinación
Sectorial de Desarrollo Académico (Cosdac), quien impartió el taller “El Modelo Educativo para la Educación
Obligatoria”, mismo con el que se discernió en torno a las propuestas y contrapropuestas que trae consigo la
aplicación de este modelo en el nivel medio superior.
Asistieron a este encuentro, además, personal académico de la región Occidente de los Colegios de Bachilleres,
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integrantes del Consejo Directivo de este centro educativo, así como coordinadores sectoriales.
https://michoacaninformativo.com/fundamentan-lineamientos-del-nuevo-modelo-educativo-en-colegios-de-
bachilleres/
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Los maestros institucionales pidieron a los diputados locales conocer la problemática que prevalece en el sector
educativo, principalmente en el tema financiero, ya que las autoridades de la Secretaría de Educación (SEE)
hacen caso omiso a sus peticiones. Uno de los voceros del movimiento, Hugo Bacilio, aseguró que los 300
maestros abandonaron hoy los salones de clase para manifestarse en la capital michoacana ante la
“desesperación”que existe de no obtener los recursos que les corresponde y que además fueron devengados
en sus centros de trabajo. Señaló que aunque los maestros del ala institucional no acostumbran dejar sin clases
a los estudiantes del nivel Básico como lo ha realizado el magisterio democrático, insistió en qué hay un
“hartazgo” en el sector al considerar que los funcionarios se “burlan” de los trabajadores de la educación.
Los docentes permanecerán en la avenida Madero, misma que se encuentra cerrada hasta que sean recibidos
por los diputados locales.
https://www.provincia.com.mx/v2/entidad/maestros-institucionales-abandonan-aulas-por-bonos/
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Hugo Elvira Ramírez, vocero del movimiento, señaló que a pesar de ser trabajadores que cumplen con su labor
en las aulas “estamos encausados en la búsqueda del cumplimiento de nuestros derechos”, aunque dijo no se
tiene contabilizado el adeudo con el grupo que representa.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/local/denuncia-magisterio-estatal-injusticias-en-sus-pagos
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Son los municipios de Morelia, Contepec, Ciudad Hidalgo, Pátzcuaro, Uruapan, Arteaga, Infiernillo y
Tangancícuaro, los que más se han acercado para certificar a sus alumnos y maestros, lo que dijo es un
“incentivo” que les garantiza el nivel de idioma inglés a cualquier institución pública o privada a la que asistan.
El Programa Nacional de Inglés opera desde el año 2016 a la fecha y su función principal es la de promover el
proceso de aprendizaje del idioma en los niños de preescolar y primaria (toda vez que en las secundarias es
una materia curricular) “en algunas escuelas que han querido incorporarse y apoyar en los procesos de
certificación el nivel de idioma de maestros y niños de primaria y secundaria”.
Desde 2016 a la fecha se han certificado 121 maestros y 313 alumnos de seis primarias y tres secundarias
técnicas; además de que se atiende la asignatura con maestros de base y algunos asesores externos que se
contratan por indición de la federación que es la que proporciona el recurso para que opere el programa en las
instituciones de educación básica en Michoacán.
“La atención actual que se da es en 41 jardines de niños, 143 escuelas primarias generales y cinco escuelas
primarias indígenas. Son nuestra población beneficiada en 29 municipios de nuestro Estado. El programa se
desarrolla paulatinamente ‘que bueno fuera que estuviéramos en todas las escuelas pero esto va poco a poco’”,
argumentó.
Es importante hacer mención que las certificaciones se otorgan a niños de sexto de primaria y tercero de
secundaria, que cumplan con el nivel deseado de inglés. Para Michoacán fueron 22 millones de pesos los que
etiquetó la federación, para el pago de asesores externos que reciben 100 pesos por hora, así como libros y
otros materiales didácticos.
https://www.contramuro.com/michoacan-ubicado-en-posicion-5-de-certificacion-de-ingles/
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El programa se desarrolla en 41 jardines de niños, 143 escuelas primarias generales y cinco escuelas primarias
indígenas de 29 municipios michoacanos y a la fecha se han certificado 121 maestros y 313 alumnos de seis
primarias y tres secundarias técnicas de todo el territorio michoacano.
Y es que la CNTE en voz de su secretario general, Víctor Manuel Zavala Hurtado, ha señalado en reiteradas
ocasiones que los programas emanados de la Reforma Educativa no se aplican en Michoacán y los profesores
que han presentado el examen para el ingreso al Servicio Profesional Docente (idóneos), no son aceptados.
Sin embargo, la funcionaria estatal aseguró que no hay resistencia por parte del ala democrática del magisterio
michoacano, incluso, señaló que se han contratado a aproximadamente a 100 asesores externos en inglés a
los que se les pagan cien pesos por hora y no han sido rechazados.
Además, refirió que son “bastantes” las solicitudes que tienen de diferentes escuelas para ingresar a este
programa que etiqueta directamente la Secretaría de Educación Pública en temas de recursos, sin embargo,
no han podido atenderse debido a que se está en una etapa primera de implementación en escuelas que la
federación “focalizó” para ser atendidas.
“El crecimiento no depende de nosotros, sino de los perfiles y la atención que vaya dando la federación a través
de los niveles educativos. Nosotros tenemos limitada la atención, es como una muestra de cómo vaya dándose
la asignatura en preescolar y primaria. Pero es paulatino, el programa busca reconocer los alcances que puede
ir teniendo. Por el momento son pocas escuelas”, expuso.
https://www.contramuro.com/sin-resistencia-de-la-cnte-por-programa-nacional-de-ingles/
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“A la fecha hemos realizado la certificación de 121 maestros y 313 alumnos de sexto de primaria y de tercero
de secundaria; nosotros estamos atendiendo la asignatura con maestros de base y con asesores externos que
se contratan”. Comentó que el esquema crece paulatinamente y depende de la determinación de la autoridad
federal y del recurso que se pueda destinar Indicó que la atención se da en 41 planteles de preescolar, 153
escuelas primarias generales y cinco primarias indígenas, que integran la población beneficiada en 29
municipios de Michoacán.
“El programa va creciendo paulatinamente, solo busca ir reconociendo los alcances que puede ir teniendo, son
pocas escuelas en el estado, solo está focalizado a ciertas escuelas”. Indicó que la apuesta es que poco a poco
más planteles se sumen al esquema y se fortalezca la asignatura en los estudiantes. Comentó que las escuelas
que se han visto beneficiadas con la certificación son 17 primarias y 16 secundarias técnicas en nueve
municipios, siendo los que más se acercan los directivos de Morelia, Ciudad Hidalgo, Contepec, Pátzcuaro,
Uruapan, Arteaga, Infiernillo y Tangancícuaro.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/aunque-lento-avanza-programa-de-ingles-en-escuelas-
michoacanas/
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35. Detecta UMSNH certificados falsos de bachillerato; se invalida inscripción de quienes los presentan
La Dirección de Control Escolar desarrolla una minuciosa revisión de documentos
septiembre 26, 2018
Morelia, Michoacán.- Resultado de una escrupulosa revisión de los documentos que son presentados para el
proceso de inscripción, la Dirección de Control Escolar de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
ha detectado trece certificados apócrifos de bachillerato, situación que en automático ha invalidado el ingreso
para igual número de aspirantes a las carreras que oferta la institución nicolaita.
El subdirector de Validación y Revalidación de la Dirección de Control Escolar, Gabino Estevez Delgado, informó
que todos los documentos que presentan los aspirantes al momento de formalizar su inscripción son
minuciosamente revisados, por lo que en cuanto se presenta alguna anomalía derivado del tipo de papel, folios,
sellos o impresiones, se hace una segunda evaluación de conformidad con las técnicas que existen para la
identificación de documentación no legal.
De esa manera, durante el presente proceso de inscripción se han encontrado hasta ahora un total de trece
certificados apócrifos, procediéndose a la entrevista con quienes los han presentado, llegándose a la conclusión,
por su propio dicho, de que los obtuvieron a través de la compra a personas no identificadas. Se trata de
documentos que supuestamente fueron “emitidos” por preparatorias oficiales o particulares e incluso por el
Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL), a través del examen general de
bachillerato, pero son falsos.
Ha habido casos en los que cuando quien presenta tal documento es interrogado, este ha optado por abandonar
la fila sin que se sepa más de ellos.
Los casos han sido documentados y puestos a disposición de la oficina de la abogada general para los recursos
legales a que haya lugar. De acuerdo a la normatividad, este tipo de casos han dado lugar a la cancelación en
automático del ingreso a la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo para quienes presentan
documentación apócrifa.
UMSNH, atenta a supuesta venta de “certificados”
Ante la presentación de una denuncia anónima recibida en Control Escolar sobre la presunta existencia de un
individuo que ofrece -vía redes sociales- “certificados” de bachillerato de la Universidad Michoacana, el área
jurídica de la Casa de Hidalgo ha iniciado la indagatoria correspondiente para determinar si existen hechos
constitutivos de delito, a efecto de presentar la querella correspondiente ante el Ministerio Público. Hasta ahora
no se han detectado documentos falsos con leyendas de la UMSNH.
Se hace un atento llamado a padres de familia y estudiantes a que se abstengan de recurrir a la adquisición de
documentos falsificados que en algún momento han de ser detectados, con consecuencias negativas para
quienes hagan uso de ellos.
https://www.provincia.com.mx/v2/entidad/detecta-umsnh-certificados-falsos-de-bachillerato-se-invalida-
inscripcion-de-quienes-los-presentan/
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No son pocos los analistas simbólicos de la educación que se diferencian de los funcionarios tradicionales por
su conciencia acerca de la relación entre conocimiento, la práctica docente, y su convicción por los
conocimientos relevantes que poseen para un ejercicio profesional efectivo; por eso, vemos con frecuencia una
disrupción pública entre lo que se le paga a un maestro y lo que se le debería pagar. En cierto modo los
profesores acostumbrados a la marginación y al disenso han mantenido una cierta distancia crítica respecto de
otros actores que también se insertan en el Estado, aunque con otros saberes, menos específicos en relación
a los campos o áreas de acción en los que cada analista simbólico se desempeña pero que son actores
principales a la hora de fijar los salarios y las prestaciones.
Por lo anterior, expondré algunos elementos que pueden sostener una mejor condición laboral y profesional que
por justicia se merecen los maestros de México, propuesta que registré con el número de folio: 24533-B en el
sitio web para la consulta por un Acuerdo Educativo Nacional que ha implementado el gobierno electo.
Con la política educativa denominada Plan Nacional de Educación, aunque un poco antes ya se había definido
el proponer a los maestros tres cuartos de tiempo y las dobles plazas, nadie dudó en buscar hacerse de una
plaza más, con el tiempo, la consecuencia fue mayor: desgaste profesional y el deterioro de la salud (síndrome
Burnout), poco rendimiento en el doble turno y menos tiempo para las relaciones sociales y profesionales del
docente, amén de otros asuntos. En secundaria la lucha fue por las 42 horas frente a grupo, lo que trajo también
las consecuencias ya descritas, incluso algunos estudiosos de la profesionalización llegaron a señalar que la
actividad docente era una sub profesión (Arias, A. 2015).
Desde luego que el maestro por lo regular se enfrenta a condiciones adversas en el desarrollo de su trabajo:
infraestructura insuficiente y en mal estado, materiales educativos mínimos sin diseño técnico-pedagógico
amigable a las condiciones locales, escaso apoyo pedagógico profesional por parte de la SEP, exceso de
número de alumnos, sin marco jurídico laboral claro, con una intensa carga administrativa y ningún apoyo
financiero a la escuela como institución pública, con ese marco, el maestro no puede cumplir con un esquema
de planeación y programación que le permita lograr objetivos precisos.
Hoy ya no se puede hablar de condiciones de éxito de una política educativa cuando a los actores principales
no se les ofrece el mayor de los beneficios, y ese beneficio es el salario, que debe ser amplio y suficiente para
cumplir las necesidades básicas de una familia, un salario puntual con incrementos conforme a las zonas
económicas, y ampliar los tiempos completos, pero con una sola responsabilidad frente a grupo, es decir, más
tiempo con los alumnos de un solo y único turno. Por lo anterior, considero necesario el establecimiento de un
programa anual para fijar un salario digno para los trabajadores de la educación, a través de una comisión
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bipartita SEP-SNTE, que supere el salario profesional que ha sido rebasado por la inflación y la consecuente
pérdida del poder adquisitivo y crear la paridad del salario de una sola plaza de tiempo completo, con salario de
tiempo completo.
En el afán de buscar un salario que resuelva las necesidades básicas de los trabajadores de la educación y sus
familias no se deben escatimar esfuerzos ni se deben agotar los caminos a seguir, la profesión docente debe
revalorarse y el maestro debe ser apreciado por la sociedad por el impacto de su actividad transformadora en
la formación de las futuras generaciones.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/columna/con-la-fuerza-de-la-razon-10
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“Vemos la misma estrategia que aplicaron hace cuatro años cuando desaparecieron los compañeros, es la
misma que están planteando el sistema de seguridad en Michoacán, pareciera que no han agitado esa voluntad
política en contra de la sociedad de Michoacán”, expresó Víctor Zavala.
En ese tenor, recordó que entre otras cosas los estudiantes de Ayotzinapa exigían estabilidad laboral al igual
que los jóvenes normalistas michoacanos que continuamente salen a las calles a manifestarse por una plaza y
son “reprimidos” por parte de la autoridad a través de los elementos de seguridad pública.
“El aparato esta montado en Morelia y que se monta en otras ocasiones es excesivo, no es una situación que
la sociedad debería permitir, somos parte y venimos a exigir. Son ya 4 años de la separación forzada, de algo
brutal que hizo el gobierno federal y los que estamos acá es con esa intención. Seguiremos insistiendo en todos
los ordenes de gobierno que se esclarezcan los hechos y que no vuelva a pasar”, insistió Zavala Hurtado.
El líder magisterial, lamentó que se hayan gastado millones de pesos en investigaciones que dijo, no han dejado
ningún resultado claro y creíble de dónde están los normalistas, por ello, este 26 de septiembre a nivel nacional
y en donde hay presencia de la CNTE, hubo manifestaciones y protestas por los hechos que llaman de “lesa
humanidad” y que reiteran, no han tenido resultados las más de mil investigaciones que se hicieron tanto por
autoridades y organismos mexicanos, como por los internacionales.
Esta manifestación que en el caso de Morelia, fue la mañana de este miércoles se dio en el marco del tercer
Informe de Gobierno, de Silvano Aureoles Conejo, quien entregó en el Pleno Legislativo el documento con el
estado que guarda la administración pública estatal a tres años de gestión.
https://www.contramuro.com/ayotzinapa-podria-repetirse-en-michoacan-cnte/
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40. Laura Granados: La rectoría de la educación es responsabilidad de las y los profesores que forman
niños y jóvenes con presente y con futuro
Redacción Michoacán informativo
26 septiembre, 2018
Morelia; Michoacán, 26 de septiembre de 2018.-La rectoría de la educación en Michoacán no está en manos
de las instituciones gubernamentales sino de las y los trabajadores magisteriales quienes a pesar de las
adversas condiciones laborales que implica incluso adeudos económicos por salarios, cumplen hoy con toda
responsabilidad su función de formar y educar a los niños y jóvenes michoacanos, aseguró la diputada de
MORENA, Laura Granados Beltrán.
Con formación magisterial y una maestría en Educación, la legisladora de MORENA por el distrito de Maravatío,
al igual que su compañera de partido Cristina Portillo Ayala, tampoco permaneció en el recinto legislativo “…
porque lo púnico que escucho son acciones carentes de veracidad y sobre todo una gran incongruencia sobre
el tratamiento del tema educativo”. Con absoluta determinación, se paró de su espacio en el pleno y salió con
la cara en alto hasta su oficina en la sede parlamentaria.
Allí, admitió que si bien la Secretaría de Educación en el Estado es responsable administrativamente de este
sector, no es cierto que tenga la rectoría educativa. Hoy la responsabilidad de impartir clases, de estar frente a
grupo y de formar niños y jóvenes con presente y con futuro, no es por deseo del gobierno y sus instituciones,
sino por compromiso de los propios profesores y profesoras, dijo la diputada de MORENA quien se ha
desempeñado profesionalmente como docente del sistema de Telebachillerato en Michoacán.
Por eso y no porque sea verdad que la rectoría de la educación represente un logro de las instituciones, es que
los profesores y las profesoras de Michoacán han trabajado para lograr concluir formal y totalmente los últimos
dos ciclos escolares, dijo la legisladora michoacana de Maravatío.
Finalmente exigió al gobernador Silvano Aureoles Conejo ser más expresivo y claro en su referencia a la
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. No basta que hoy como gobernador –como dice él-
refrende “… una vez más el compromiso irrenunciable con la Universidad Michoacana de San Nicolás de
Hidalgo”. Hoy se requiere certidumbre financiera y continuidad operativa de la Máxima Casa de Estudios de
Michoacana. Y se requiere una asignación presupuestaria del ejecutivo alineada a la importancia histórica y
actual de nuestra Universidad Nicolaita, concluyó.
https://michoacaninformativo.com/laura-granados-la-rectoria-de-la-educacion-es-responsabilidad-de-las-y-los-
profesores-que-forman-ninos-y-jovenes-con-presente-y-con-futuro/
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42. Por no comprobar gastos, SEE no pagará el dinero que exigen los Cendis
Uriel Morales Pérez
MORELIA, Mich., 27 de septiembre de 2018.- Desde hace casi un mes, varios de los Centros de Desarrollo
Infantil (Cendi) que hay en el estado pararon labores con el argumento de que la Secretaría de Educación en el
Estado (SEE) les adeudaba recurso. El delegado administrativo de la dependencia, Logan Gustavo Meza
Herrera, afirmó que este atraso en la entrega del recurso se debe a que los centros no han entregado en tiempo
y forma los documentos que comprueben los gastos hechos con el presupuesto anteriormente entregado. “Esta
problemática se debe en razón de que los Cendis estatales no han logrado entregar una parte de la
comprobación correspondiente de todo el ejercicio fiscal 2018; esta comprobación que exige la Ley de
Contabilidad Gubernamental, aplica la normatividad en específico.
“Los compañeros de los Cendis no han logrado hasta la fecha el estar dando la facturación correspondiente de
lo que ellos reportan a la Secretaría de Educación, a través de la Dirección de Educación Inicial y de la
Subsecretaría de Educación Básica”. El funcionario mencionó que al darse la entrega de la documentación a
las áreas correspondientes, el área administrativa los revisa para determinar que es correcta, y una vez
determinado eso pasa a la Secretaría de Finanzas y Administración para que se revise nuevamente y se valide,
o en caso de regresen los mismos. En este 2018 se firmó un convenio entre la Secretaría de Educación y la de
Finanzas, para que se exentara presentar la comprobación de dichos documentos en los primeros tres meses
del ejercicio fiscal, lo cual se logró para que se pudiera entregar el recurso y luego revisar la documentación.
Para septiembre no se han entregado los documentos que la administración de los Cendis se había
comprometido.
“No la han realizado, entonces nos fallaron ellos con el tema de la comprobación de los meses que ya se les
culminó el pago, cuando de enero a marzo se les entregó el recurso sin tener comprobación de gastos de ellos;
nos hemos sentado en varias ocasiones, pero no han logrado entender lo que la ley nos obliga”. El delegado
refirió que aunque es lamentable el paro de algunos de los 19 Cendis, no se les entregará el recurso hasta que
no comprueben la ejecución de los gastos, aspecto que la administración de los Cendis no han cumplido
formalmente con las facturas de los pagos que justifiquen la aplicación del recurso.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/por-no-comprobar-gastos-see-no-pagara-el-dinero-que-exigen-los-
cendis/
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A esa aciaga etapa de la vida universitaria el nuevo gobernador Luis Martínez Villicaña y su secretario general
de gobierno, Genovevo Figueroa Zamudio, le dieron una salida antidemocrática y que negaba el espíritu del
resto de la Ley, con la reforma del 18 de septiembre a la fracción VI del artículo 8°, reimponiendo a la antigua
Junta de Gobierno bajo la modalidad de una Comisión de Rectoría. Si bien este poderoso órgano ya no designa
a los directores ni detenta el control financiero, sí designa a los rectores, virtualmente sin transparencia y menos
aún tomando en cuenta al resto de la comunidad.
¿Quiénes son estos ilustrísimos que hablan y hacen designaciones en nombre de una comunidad de más de
60 mil universitarios? Sólo ocho personas; cinco de ellos ex rectores más el director con mayor antigüedad en
el Consejo Universitario, el profesor decano de la institución y un estudiante, el de mayor promedio, dentro del
propio Consejo Universitario. Parece un órgano académico; la Comisión de Rectoría no lo es. La clave está en
la mayoría de los cinco ex rectores que la integran; y en esa clave radica el eje de la corrupción universitaria,
entendida ésta en su sentido literal como descomposición o degradación material y moral. El mecanismo es
fácil de entender. Cada ex rector, activo o jubilado, tiene la opción de participar en la Comisión de Rectoría si
cubre los requisitos formales que la mencionada fracción establece, y a través de esa participación seguir
teniendo incidencia en la vida universitaria.
El nepotismo ha sido uno de los resultados más directos de esa perversa lógica. El caso más visible en la
actualidad es el del secretario de la Universidad, Salvador García Espinosa, quien es yerno de Marco Antonio
Aguilar Cortés, uno de los ex rectores que participaron en la designación de Medardo Serna, y de quien se dice
que aspira a ser el sucesor de éste. El rector en turno tiene que pagar a sus factores incorporando a su equipo
de trabajo a familiares y allegados de éstos. Así, en tiempos recientes vimos a un hijo de Leonel Muñoz Muñoz
a cargo del Departamento de Compras, a tesoreros que repiten en el cargo de un periodo a otro y varios
etcéteras. No en balde, por ejemplo, en el acta levantada tras la designación de Silvia Figueroa Zamudio se
asienta que los miembros de la Comisión la llamaron para anunciarle su decisión y a continuación “le hicieron
algunas recomendaciones”.
De los ex rectores miembros de la Comisión de Rectoría recientemente, por ejemplo, el Lic. Fernando Juárez
Aranda —que la preside— llegó al cargo cuando su antecesor, Genovevo Figueroa Zamudio pasó a ocupar una
diputación federal. Leonel Muñoz fue designado rector cuando el propio Figueroa era secretario general de
Gobierno y como producto de la reforma del 18 de septiembre. Daniel Trujillo Mesina recibió la designación
cuando Figueroa Zamudio era gobernador interino. Luego pasaron a ser miembros de la Comisión, seguramente
con estrechos vínculos políticos con quien los había impulsado o facilitado su acceso a la representación legal
de la Universidad.
¿A alguien habrá extrañado que esa Comisión de Rectoría nombrara a Silvia Figueroa Zamudio, la hermana
menor del médico Genovevo, como rectora en el año 2007? Normalmente, por tanto, cada nuevo rector ha
surgido del equipo administrativo del anterior o de alguno de los anteriores. En cada designación de rector hay,
por tanto, una serie de implicaciones de orden político y administrativo, más que académico.
El grupo de ex rectores se ha constituido como un sistema de complicidades, una verdadera camarilla política
con intereses personales y de grupo que tiene en sus manos a la Universidad Michoacana y para la que los
más de 60 mil universitarios que integran la comunidad no cuentan. La supuesta “academia” es su coartada
para marginar de cualquier intervención a esta comunidad a la que, en el propio artículo 8° ya mencionado —y
acorde con el original espíritu democrático de la Ley— se hace depositaria de la autonomía universitaria. La
reforma villicañista es la negación total del contenido democrático de la Ley de febrero de 1986. El problema es
que, si no se modifica la normatividad del 18 de septiembre de 1986, el mecanismo de burla a la autonomía y a
la comunidad universitaria en su conjunto seguirá operando.
De hecho, la camarilla ya se prepara para dar un nuevo zarpazo este fin de año haciendo la designación —
seguramente durante el periodo vacacional, con la comunidad ausente— de quien pasará a ocupar la oficina
principal del edificio de Rectoría a partir de enero de 2019. Urge, por tanto, que la comunidad universitaria se
dinamice en contra de esa posibilidad y presente alternativas acordes con la democracia, con una universidad
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del siglo XXI y con la nueva etapa que se está abriendo en el país. La era de los cónclaves y la política palaciega
debe quedar definitivamente atrás. Y urge que los nuevos legisladores también discutan con nuestra comunidad
las alternativas para impedir que un nuevo golpe de una pandilla de patrimonialistas que se ha adueñando de
una institución centenaria y con una historia sin paralelo en nuestro país.
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/columna-nc47164
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47. Se Unen SNTE y Cruz Roja para capacitar docentes en primeros auxilios
Uriel Morales Pérez
MORELIA, Mich., 29 de septiembre de 2018.- La Sección 18 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación (SNTE) inició el curso denominado Primeros Respondientes, enfocado en la prevención. Dicho
curso es encabezado por la Delegación de la Cruz Roja en Michoacán y es dirigido a maestros de este gremio
magisterial en la entidad. La sede de esta actividad fue la Escuela Primaria David G. Berlanga TIPO, a donde
llegaron docentes y autoridades educativas.
De acuerdo con el delegado estatal de la Cruz Roja, Ignacio Gallardo Reyes, en este curso, que durará ocho
horas aproximadamente, se enseñará a los maestros a actuar en caso de emergencia. “Vamos a capacitar a
100 personas, a maestros para que sean primero respondientes, en la atención de primeros auxilios y este es
un curso que la Cruz Rija imparte a diferentes instancias para tener gente que pueda responder ante una
emergencia”. Se les explicarán nociones básicas, emergentes, y acciones en caso de algún incidente y que
los maestros sepan actuar y resguardar a los niños, pues ellos son un sector vulnerable.
En el evento estuvo el presidente de la Comisión Ejecutiva, Héctor Astudillo García, quien destacó que este tipo
de colaboración son primordiales para el fortalecimiento de las capacidades de los maestros para que los niños
reciban atención oportuna en caso de requerirse.
https://www.quadratin.com.mx/principal/se-unen-snte-y-cruz-roja-para-capacitar-docentes-en-primeros-
auxilios/
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MORELIA, Mich., 28 de septiembre de 2018.- “Agruparse siempre es mucho mejor que el trabajo aislado, y hoy
ustedes están aquí, unidos; ustedes son una parte importante en este subsistema educativo”, manifestó José
Hernández Arreola, director General del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de
Michoacán (Cecytem), tras reconocer el trabajo y adhesión del Sindicato Único de Trabajadores del subsistema,
(SUTCECYTEM), en el 19 aniversario de fundación de esa fuerza sindical.
De acuerdo con un comunicado, el director general del Cecytem Michoacán, convocó al gremio a caminar y
trabajar juntos para lograr mejorar la calidad académica de los más de 22 mil estudiantes del subsistema y así
coadyuvar al desarrollo educativo de Michoacán. Convocó a seguir el ejemplo del Gobernador del estado,
Silvano Aureoles Conejo, y confiar siempre en el diálogo para fortalecer acuerdos y dirimir desacuerdos con la
base trabajadora, así “se seguirá ofreciendo educación de calidad a las y los estudiantes”. El funcionario estatal
agregó que solo con una interlocución cercana y directa con el gremio se podrán resolver los pendientes, y con
ello seguir trabajando por generar mejores condiciones no solo para los trabajadores de este subsistema, sino
para el estudiantado. El director del Cecytem Michoacán recalcó que se tiene una gran responsabilidad de
seguir fortaleciendo y ampliando los planteles en los 54 municipios en los que se tiene presencia. A su vez, el
Subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Francisco Luis Sánchez Alonso, quien asistiera con la
representación del Gobernador del Estado, Silvano Aureoles Conejo, conminó a los dirigentes a caminar juntos,
a dialogar por el bien del estudiantado y de la base trabajadora. “Necesitamos redoblar esfuerzos por la
educación, en la investigación con procesos de enseñanza-aprendizaje, vamos juntos”, exhortó el subsecretario.
En su intervención el Secretario General del SUTCECyTEM, Gabriel Hilario Marcelino, manifestó que seguirán
trabajando y caminando juntos con la dirección general del Cecytem por el beneficio de las y los jóvenes del
subsistema “seguiremos trabajando desde nuestra trinchera, siempre con respeto y diálogo para beneficio de
las y los estudiantes y de la plantilla laboral”. Apeló a que en esta celebración de su décimo noveno aniversario,
recobren la confianza de la sociedad, así como con las y los estudiantes para ofrecerles una mejor currícula de
enseñanza-aprendizaje, “los jóvenes son el futuro de México, de nuestro estado, son el potencial y son nuestra
prioridad”, recalcó.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/fortalece-cecytem-acuerdos-con-trabajadores/
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50. De no concretarse gestiones antes del 15 de octubre, crisis en la UMSNH dará inicio
Ernesto Hernández Doblas
Viernes 28 de Septiembre de 2018
Morelia, Michoacán.- Este domingo marcará el fin de los recursos ordinarios con los que cuenta la Universidad
Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) para cumplir con sus trabajadores y jubilados. De no
concretarse antes del 15 de octubre las gestiones realizadas con el objetivo de obtener financiamiento
extraordinario, la crisis en la Casa de Hidalgo dará inicio.
Siendo de tal manera, se repetirá el mismo escenario de penuria del 2017, aunque al parecer, por efecto del
acuerdo entre los dos sindicatos mayoritarios y la administración nicolaita en mayo pasado, no se impedirá la
vida normal en cuanto a lo administrativo y académico. Lo que sí puede haber son manifestaciones de protesta
y presión en las calles o en el mismo sitio de trabajo pero sin bloqueos o paro de labores. De acuerdo a recientes
declaraciones del rector Medardo Serna González, este miércoles pasado se dio un importante paso en la
reunión sostenida entre otras nueve instituciones de educación superior, senadores de la república y
funcionarios de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP).
Y es que hay que traer a la memoria que la UMSNH no es la única en situación compleja, siendo la Universidad
Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) la que más apremiante situación presenta. Es por ello, explicó el
rector nicolaita, que será la primera en ser atendida por el gobierno Federal que en dos meses concluirá sus
funciones. Sin embargo, no se ha establecido hasta el momento ni fechas ni mayores detalles para su rescate,
únicamente el compromiso de acompañar y apoyar a las 10 universidades públicas del país con el objetivo de
que no lleguen o permanezcan mucho tiempo en la insolvencia económica. Es de tal modo como, luego de
atender a la UAEM, la dependencia federal haría lo propio con la institución benemérita y centenaria. “Nosotros
vamos a partir de un trabajo fundamental que ya hicimos con la Secretaría de Educación Pública (SEP) que ha
sido clave para llegar a esta etapa, los estudios financieros y detallados que hicimos con la SEP son
fundamentales. Esto nos permite prácticamente centrar la atención en los convenios tripartitos, que serán
instrumentos fundamentales y lo que esperamos es que se firmen.
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-n47172
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De acuerdo con un comunicado, en el marco del Tercer Informe de Gobierno, Michoacán presume
especialmente en este 2018, la remodelación del Centro Deportivo Ejército de la Revolución (CDER), inmueble
que desde su creación hace más de cinco décadas, no había sufrido una renovación como ahora. Para dicha
obra se gestionaron 50 millones de pesos ante la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte (Conade) y 16
millones de pesos por parte del Gobierno del Estado, para una inversión total de 66 millones de pesos. Se
renovaron diez áreas, entre ellas la pista de atletismo “Camilo Velásquez”, las áreas de frontenis, tenis, voleibol,
baloncesto, así como la instalación de un gimnasio al área libre.
A MITAD DEL CAMINO
En cuestión deportiva, Michoacán logró su mejor resultado de la última década dentro de la Olimpiada Nacional
2018, al finalizar en la décima octava posición del medallero general con un total de 55 preseas: 14 de oro, 16
de plata y 23 más de bronce, es decir cinco peldaños por debajo respecto al año pasado, en donde finalizó en
el lugar 23. En Paralimpiada Nacional, la entidad tuvo récord histórico al finalizar con un total de 65 preseas: 19
oros, 27 platas y 19 bronces, resultado que superó lo hecho en años anteriores, en donde los mejores registros
eran de las versiones 2006 y 2007, ambos con 50 metales.
A esto se suma la destacada actuación en los XXIII Juegos Centroamericanos y del Caribe Barranquilla 2018,
ya que cuatro de los cinco purépechas que acudieron lograron medalla de bronce en las disciplinas de judo,
taekwondo, voleibol de sala y canotaje. Los y las atletas contaron con apoyo de viáticos, fogueo y material
deportivo. A todos y todas, se les apoyó previamente a su viaje a Colombia y después fueron reconocidos con
un estímulo económico tras su regreso a Michoacán. En busca de que niños, niñas y jóvenes michoacanos
puedan desarrollarse de manera integral a través de la educación y el deporte, el Gobierno de Michoacán
implementa el proyecto Academias de Baloncesto Aguacateros, que tiene como meta a largo plazo formar a
cien mil estudiantes en un lapso de tres años.
Por primera vez en la historia, Michoacán fue escenario del Campamento Internacional de la Selección
Mexicana de Baloncesto, rumbo a su participación en los XXIII Juegos Centroamericanos y del Caribe
Barranquilla 2018. Los 12 Guerreros apadrinaron la apertura de espacios deportivos en la entidad;
promocionaron la actividad física entre la niñez y juventud, y apuntalaron a Michoacán como destino turístico.
NUMERALIA
66 mdp se invirtieron en la rehabilitación del Cder
4 michoacanos consiguieron medalla en los JCC
18 lugar ocupo Michoacán en la Olimpiada Nacional
100 mil alumnos se beneficiarían con las Academias Deportivas Aguacateros
https://www.quadratin.com.mx/Deportes/avanza-michoacan-en-materia-deportiva/
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