CAPÍTULO I

Surgimiento del análisis conductual............................ 13

1. Características básicas del análisis conductual......... 13
2. Insatisfacción con la aproximación tradicional.......... 13
3. Insatisfacción con el modelo médico y psiquiátrico... 16
4. Del laboratorio a la práctica clinica......................... 20
5. El método experimental en la evaluación conductual. 21
5.1 diseño A-B.................................................... 24
5.2 Diseño A-B-A’................................................ 25
5.3 Diseño A-B-A’-B’............................................ 25
5.4 Diseño A-B-C-B’............................................. 26
5.5 Diseños de interacción (A-B-BC-B’-A’-C-B’C’-C’-A’).............................. 26
5.6 Diseños de línea de base múltiple..................... 26
5.7 Diseño de línea de base concurrente................. 27
CAPÍTULO II
Evolución del modelo conductual............................... 29
1. Modelos no mediacionales vs modelos mediacionales......................................... 29
2. Modelos no mediacionales..................................... 32
2.1 El modelo respondiente de Pavlov..................... 32
2.2 El conductismo de Watson............................... 34
2.3 El neoconductismo de Skinner......................... 35
2.4 Kanfer y Phillips: ¿un modelo de transición? ....... 36
3. Modelos mediacionales........................................ 38
3.1 El modelo secuencial integrativo (MSI).............. 39
3.1.1 Variables cognitivas..................................... 41
3.1.2 Conducta problema (O-R)............................. 42
CAPÍTULO III
El proceso terapéutico.............................................. 47
1. La propuesta de Shapiro....................................... 47
2. La propuesta conductual de Ribes.......................... 48
3. La propuesta analítico – conductual de Goldfried..... 49
4. El diagnóstico conductual de Kanger y Saslow.......... 49
5. El modelo secuencial integrativo (MSI)................51
CAPÍTULO IV
Técnicas de registro................................................. 61
1. La entrevista....................................................... 61
2. La observacion.................................................... 63
2.1 Registro continuo, anecdótico o narrativo .......... 65
2.2 Registro de eventos o frecuencia...................... 66
2.3 Registro de duración...................................... 66
2.4 Registro de intervalos.................................... 66
2.5 Registro de muestreo de tiempo...................... 67
2.6 Registro de actividades planeadas o PLACHECK. 68
2.7 Registro de productos permanentes................. 68
3. La auto-observación o auto-registro....................... 69
4. Los auto-informes................................................ 70
5. Registros psicofisiológicos..................................... 73
6. Graficación de los registros................................... 75
CAPÍTULO V
Condicionamiento respondiente................................. 79
1. El reflejo: EI--RI....................................... 79
2. Formación del estímulo condicional y la respuesta condicional..................................... 80
3. Paradigmas de condicionamiento respondiente......... 83
4. Condicionamiento de segundo orden...................... 86
5. Extinción y recuperación espontánea...................... 88
6. Generalización y discriminación............................. 90
CAPÍTULO VI
El reforzamiento y la extinción.................................. 93
1. El reforzamiento.................................................. 93
1.1 Tipos de consecuencias de reforzamiento.......... 96
1.1.1 Refuerzo positivo (R+)................................. 96
1.1.2 Refuerzo negativo. (R-)................................ 97
1.1.2.1 Conducta de escape.................................. 98
1.1.2.2 Conducta de evitación..............................100
1.1.3 Auto-reforzamiento....................................101
1.2 Autenticidad y potencia del reforzamiento........102
1.2.1 Reforzadores incondicionales y condicionales .103
1.3 Contingencia de reforzamiento........................105
2. La extinción......................................................106
2.1 Fase I: el incremento de la conducta................109
2.2Fase II: decremento de la conducta.................110
CAPÍTULO VII
Creación de conductas............................................113
1. La relación respuesta - consecuencia. ....................113
2. Técnicas basadas en la consecuencia.....................113
2.1 Moldeamiento...............................................113
2.2 Encadenamiento...........................................117
2.3 Principio premack..........................................120
3. Técnicas basadas en los antecedentes...................121
3.1 Estímulos instigadores...................................121
3.2 Estímulos de preparación...............................123
3.3 Estímulos de apoyo y desvanecimiento.............126
3.4Probación de reforzamiento............................129
CAPÍTULO VIII
Mantenimiento de conductas....................................131
1. Programas de reforzamiento simple.......................131
1.1 Programas de razón......................................132
1.2 Programas de intervalo..................................135
1.3 Comparación entre los programas intermitentes…. 139
1.4 Programas DPC y DPL....................................141
1.5 Programas tandem........................................142
1.6 Otros programas de reforzamiento..................144
2. El control de estímulos.......................................146
2.1 Tipos de estímulo de discriminación.................148
CAPÍTULO IX
Reducción de conductas..........................................153
1. Extinción...........................................................153
2. El castigo..........................................................154
2.1 Castigo positivo (C+).....................................156
2.2Castigo negativo o costo de respuesta (c-).......157
3. Tiempo fuera de reforzamiento o time out..............157
4. Reforzamiento diferencial de condutas opuestas (R.D.O.).............................159
5. Saciedad...........................................................160
CAPÍTULO X
Psicopatología: modelos teóricos y de intervención......161
1. Dollar y Miller: el modelo de conflicto....................162
2. El modelo de Wolpe.............................................163
2.1 La desensibilización sistemática de Joseph Wolpe.................................................164
2.2Entrenamiento asertivo..................................168
3. Implosión e inundación........................................170
4. La sensibilización encubierta, de Joseph Cautela.....171
5. Modelos cognitivo – conductuales..........................174
Referencias bibliográficas....................................183