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Nº: ________________________ Data: ____/____/2017

Ensino Fundamental Ano: 8º Bimestre: 4º
Disciplina: Prova: Código da Prova: NOTA:
História P - manhã 1708405101

Algumas dicas para fazer uma boa prova:

1 - Leia a prova na íntegra antes de responder às questões na folha de respostas.

2 - Observe com atenção as imagens, quando houver.
3 - A interpretação das questões faz parte da avaliação. Evite fazer perguntas durante a prova, isso pode
deixá-lo confuso.
4 - Dê respostas completas para cada questão, isto é, cada sentença anotada deve ter sujeito, verbo e
complemento.
5 - Use caneta azul ou preta para escrever na folha de respostas.
6 - Lembre-se de que qualquer atitude irregular (comentários, falta de postura, “cola”) durante a prova im­plicará
na retirada da mesma, que será anulada.
Tenha calma, concentre-se e, certamente, você fará uma boa prova!

1) Você estudou que, com o avanço gradual da Coluna I

maquinofatura (que se caracteriza pelo emprego
de máquinas, que substituem tanto as ferramentas A) Taylorismo
dos artesãos como os equipamentos utilizados nas B) Cartismo
manufaturas), as várias formas de trabalho manual C) Primeira Carta ao Povo
perderam espaço. Por volta do ano de 1870, com a D) Trade Unions
chamada Segunda Revolução Industrial, iniciou-se
uma nova fase de evolução do capitalismo. Reflita Coluna II
sobre isso e responda:
( ) 
Documento elaborado em 1838, exigindo o
sufrágio (voto) universal masculino e o acesso
a) Quais foram as novas fontes de energia que dos trabalhadores aos cargos legislativos.
entraram no processo produtivo nesse período ( ) 
Associações que serviram de modelo para
histórico? Que consequências elas trouxeram? as organizações sindicais, que defendiam
(0,5) os interesses e as reivindicações da classe
trabalhadora.
b) Como denominamos essa fase do sistema
capitalista que se instaura nesse período ( ) Conceito que se refere à produção em série
histórico? (0,5) ou em cadeia.
( ) Movimento social que propunha a luta pela
inclusão política da classe operária.

2) Ainda pensando na Segunda Revolução Industrial,

relacione adequadamente as colunas.
LEMBRE-SE: na folha de respostas, você deverá
escrever apenas o gabarito da coluna II. (1,0)
3) No século XIX surgiu a ideologia anarquista, que
propunha uma nova maneira de organização da
sociedade. Reflita sobre isso e escreva um parágrafo
caracterizando o movimento anarquista do século
XIX. (1,0)

História - P - 8º ano - manhã - 1

4) Ao longo do século XIX, a região dos atuais
territórios da Alemanha e da Itália constituía-se em
blocos geográficos divididos em vários Estados,
independentes entre si e dominados por governos
absolutistas. Essas regiões não haviam passado
ainda pelo processo de formação dos Estados
Nacionais.
Pense em tudo o que você discutiu sobre a chamada
Era das Unificações, resolva o teste e responda à
questão.
A) Assinale e escreva na folha de respostas a
afirmativa incorreta sobre as unificações italiana
e alemã. (0,25)
I) O conde Camille Cavour liderou o processo de
luta pela unificação da Itália.
II) O papa Pio IX foi a primeira autoridade a aceitar
a unificação italiana, colocando-se inteiramente
sob a autoridade do rei Vitor Emanuel II.
III) Otto von Bismarck foi o militar e primeiro-ministro
da Prússia que liderou os Estados da
Confederação Germânica em um processo
de guerras contra outros países europeus,
determinando com isso a unificação da
Alemanha.
IV) Ao final da Guerra Franco-Prussiana, em 1871,
a Alemanha estava unificada sob a liderança do
kaiser (rei) Guilherme I e do primeiro-ministro
Otto von Bismarck.
B) Você certamente anotou apenas uma afirmativa
incorreta. Agora, reescreva essa frase, tornando-a
verdadeira. (0,75)
5) Pense no processo de consolidação nacional
dos Estados Unidos. Leia com muita atenção as
afirmações a seguir e assinale V (verdadeiro) ou F
(falso) ao lado de cada frase proposta.
LEMBRE-SE: na folha de respostas, você deverá
escrever apenas o gabarito de V ou F. (1,0)
História - P - 8º ano - manhã - 2
A) No século XIX, teve início a chamada "Marcha
para o Oeste", um grande movimento em direção
à faixa Oeste dos Estados Unidos, um território
com inúmeras tribos indígenas e riquezas
minerais como o ouro. ( )
B) Na construção da nacionalidade dos Estados
Unidos, podemos entender o estabelecimento
da Doutrina Monroe, onde o governo norte-
americano declara que não apoia a independência
das colônias latino-americanas, colocando-se ao
lado das metrópoles europeias. ( )
C) Ao estabelecer a Doutrina do Direito Manifesto,
o governo norte-americano tentou impedir a
"Marcha para o Oeste", defendendo claramente
os territórios indígenas da presença de
americanos e europeus. ( )
D) Pioneiros foi a denominação dada às pessoas
que participaram da "Marcha para o Oeste", e
que abriram caminho para as inovações vindas
da costa Leste. ( )
6) Reflita sobre tudo o que você estudou e discutiu
sobre a Guerra Civil Americana. Utilize então o
Banco de Palavras para completar adequadamente
as lacunas do texto a seguir.
LEMBRE-SE: na folha de respostas, você deverá
escrever apenas as palavras que utilizou. (1,0)
Leste – Sul – Norte – Divisão – Assassinado
– Separação – Extinta – Oeste – Secessão
– Jefferson Davis – Antiescravocrata –
Escravocratas – Permanente – Condecorado –
Abrahan Lincoln
A expansão para o __________, que havia
aumentado a União, resultou em uma Guerra
Civil, que durou de 1861 a 1865, também
chamada de Guerra da __________. O
presidente ___________ eleito em 1860,
tinha em sua plataforma de governo o fim da
escravidão, que ficaria restrita aos estados onde
já existisse. Assim, os novos territórios e estados
seriam livres.
Os estados do ________________ que eram
______________ separaram-se dos Estados
 Unidos, formando os Estados Confederados
da América. O Norte declara guerra ao
________________, e teve início um longo
conflito. Cerca de 600 mil pessoas morreram
nessa guerra e a infraestrutura, especialmente
no Sul, foi devastada.
Ao final do conflito, em 1865, a escravidão
estava _____________ e o presidente foi
___________________________ por um radical
confederado.
isso acaba!". Mas a confiança de D. Pedro seria logo
abalada. No comunicado, o Governo Provisório dava o
prazo de 24 horas para que a Família Real deixasse o
Brasil.
Texto adaptado: SCHWARCZ, Lilia M. e STARLING, Heloisa
M. Brasil: Uma Biografia. São Paulo: Companhia das
Letras, 2015, p.315.
7) Com base na narrativa das historiadoras, explique
a participação política do marechal Deodoro na
Proclamação da República. (1,0)

Leia o texto a seguir e responda às questões 7 e 8:

8) O imperador Pedro II tinha noção do impacto político

A Proclamação da República das ações mencionadas no texto? Justifique sua
resposta. (1,0)

Com a pressão paulista e a liderança de setores

descontentes do Exército, o movimento em favor 9) A instauração do regime político republicano, em
da República se alastrou e os acontecimentos se 1889, levou à aprovação de uma nova Constituição
precipitaram. O marechal Deodoro [...] acabou entrando para o Brasil em 1891. Foi a primeira Constituição
a cavalo no quartel-general e, apesar do lapso de dar Republicana. Reflita sobre isso e responda:
“vivas a sua Majestade, o imperador, à família Imperial
e ao Exército”, foi em frente: obrigou Ouro Preto a se a) Como a Constituição de 1891 colocou-se em
demitir, declarando que levaria pessoalmente a formação relação ao Poder Moderador? (0,5)
do novo governo ao imperador. Essa passagem é
b) A partir do que você respondeu acima, considere:
objeto de controvérsia. Ao que tudo indica, Deodoro e
qual foi o impacto dessa medida na organização
Constant encontravam-se no quartel-general do Exército
da política brasileira no início da República? (0,5)
e lideraram um contingente rebelde de cerca de mil
homens, que logo aglutinou a Marinha. Contudo, o clima
era ainda incerto e, pelo visto, a República não se
proclamou abertamente, nem deu Deodoro um grito 10) Entre 1889 e 1930, o Brasil viveu o período conhecido
homólogo ao também suspeito grito do Ipiranga. como "República Velha", termo criado pelos seus
Deixando um pouco de lado os detalhes, o que opositores, que a dissolveram na Revolução de
se sabe é que entre a demissão de Ouro Preto e a 1930. Esse período é dividido pelos historiadores em
Proclamação da República houve um hiato. O imperador "República da Espada" (1889 – 1894) e "República
ficara esperando no Paço uma visita de Deodoro, a Oligárquica" (1894 – 1930).
qual jamais ocorreria, pois, ao que parece, o marechal
evitava encarar o velho monarca. O tom titubeante da • Reflita sobre esse momento histórico e escreva
um parágrafo caracterizando a "República da
movimentação era notável, mas o anúncio da República
Espada". (1,0)
foi feito, finalmente, na Câmara Municipal do Rio de
Janeiro [...]. Faltava, porém, avisar o imperador.
[...]
Ainda em Petrópolis, antes de descer à corte,
ao ouvir a imperatriz repetir que tudo estava perdido,
o monarca teria dito: "Qual, senhora, chegando lá
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